学前教育专业钢琴配弹课程教学计划
学前教育专业钢琴小组课教案
学前教育专业钢琴小组课教案一、教学内容本节课选自《学前教育专业钢琴教材》第四章《和弦练习与曲目实践》。
详细内容包括：和弦基础知识回顾，和弦转换练习，曲目实践《小星星》。
二、教学目标1. 让学生掌握和弦转换的技巧，提高演奏流畅性。
2. 通过曲目实践，培养学生的音乐感受力和表现力。
3. 引导学生运用所学知识进行创造性改编，提高学生的创新能力。
三、教学难点与重点教学难点：和弦转换的技巧，曲目实践中的音乐表现力。
教学重点：和弦知识的应用，曲目实践中的技巧与情感表达。
四、教具与学具准备钢琴、教材、谱架、钢琴凳、笔、纸。
五、教学过程1. 导入（5分钟）：教师播放《小星星》曲目，引导学生感受音乐的美妙，引发学习兴趣。
2. 知识回顾（10分钟）：教师带领学生回顾和弦基础知识，强调和弦转换的重要性。
3. 和弦转换练习（10分钟）：教师示范和弦转换技巧，学生跟随练习，教师进行个别指导。
4. 曲目实践（10分钟）：教师分步骤教授《小星星》曲目，学生跟随演奏，注意音乐表现力。
5. 创造性改编（5分钟）：学生分组讨论，运用所学和弦知识进行曲目改编，教师进行点评指导。
6. 随堂练习（10分钟）：学生自主练习和弦转换和曲目实践，教师进行个别辅导。
六、板书设计1. 和弦转换技巧2. 《小星星》曲目实践步骤3. 课后作业七、作业设计1. 练习和弦转换，熟练演奏《小星星》。
2. 尝试对《小星星》进行创造性改编，将改编曲目分享给同学。
3. 课后阅读：了解其他幼儿钢琴曲目，拓展音乐知识。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过曲目实践，使学生掌握了和弦转换技巧，培养了音乐表现力。
在课后反思中，教师应关注学生的个体差异，针对不同学生的学习情况进行个别辅导。
拓展延伸方面，可以引导学生关注更多幼儿钢琴曲目，提高学生的音乐素养。
同时，鼓励学生在日常生活中运用所学知识，进行音乐创作和分享，提升学生的实践能力。
重点和难点解析1. 和弦转换技巧的教学2. 音乐表现力的培养3. 创造性改编的实践4. 个别辅导的实施5. 课后反思与拓展延伸详细补充和说明：一、和弦转换技巧的教学1. 示范与讲解：教师要以清晰的示范和详细的讲解，让学生了解和弦转换的技巧要领。
教学工作计划范文：学前教育专业钢琴配弹课程教学工作计划范文
教学工作计划范文：学前教育专业钢琴配弹课程教学工作计划范文一、指导思想本学期钢琴教学工作以面向全体学生，努力提高教学质量为中心。
贯彻“坚持学校音乐教育的方针”，把提高教育教学质量放在首位，通过钢琴基础课的学习，使学生掌握正确的弹奏姿势及弹奏方法，培养学生浓厚的音乐兴趣和良好的学习品质。
在教学中积极引导学生感受音乐的美妙，在快乐中培养孩子们的乐观情绪。
二、教学目标学生掌握正确、科学的弹奏方法及技巧，提高学生的乐感和表现力。
掌握正确的读谱方法和基本的乐理知识。
注重培养学生的音乐兴趣和艺术才能。
三、教学重难点重点：使学生掌握正确的钢琴弹奏方法。
难点：提高学生乐曲演奏的表现力，及乐感。
四、教学内容及要求（一）内容安排：钢琴基础练习。
车尔尼作品599.巴赫作品创意曲。
舒伯特作品《军队进行曲》。
儿童歌曲伴奏练习。
（二）要求：掌握正确的弹奏姿势及触键方法。
科学的安排好练琴时间，培养学生良好的学习习惯。
提高学生的音乐修养和演奏表现力。
通过伴奏的学习，增强学生的视奏能力。
要求学生达到初级水平。
五、教学进度安排（附课时安排表）第一周：检查上学期学习情况及暑假作业情况。
第二周：钢琴基础训练（坐姿、手型、琴点）及基本手位指法。
第三周： C大调音阶及初步弹奏训练。
乐曲《大熊跳舞》及练习曲（车尔尼作品599之4、之10）。
第四周： C大调的初步弹奏训练乐曲《送别》。
练习曲（车尔尼作品599之18、之22）。
第五周： G大调的初步弹奏训练乐曲《小星星》及《布谷鸟》。
练习曲（车尔尼作品599之24）。
第六周： F大调的初步弹奏训练乐曲《雪绒花》、歌曲《小杜鹃》。
练习曲（车尔尼作品599之30）。
第七周： D大调的初步弹奏训练乐曲《闪烁的小星》。
乐曲《欢乐颂》。
练习曲（车尔尼作品599之34）。
第八周： A大调的初步弹奏训练乐曲《上学歌》、歌曲《共产儿童团歌》。
练习曲（车尔尼作品599之39）。
第九周： E大调的初步弹奏训练乐曲《卖报歌》。
2023年学前教育专业钢琴配弹课程教学计划
2023年学前教育专业钢琴配弹课程教学计划一、教学目标：1. 培养学生对钢琴的兴趣，以确保他们能够持续学习和发展。
2. 培养学生正确的手位、音准和节奏感，使他们能够准确、流畅地弹奏乐曲。
3. 培养学生的音乐表达能力和创造力，使他们能够通过钢琴演奏表达自己的思想和情感。
4. 培养学生的集中注意力和耐心，使他们能够养成自律和坚持的好习惯。
5. 培养学生对音乐的理解和欣赏能力，使他们能够欣赏和理解各类音乐作品。
二、教学内容：1. 基本乐理知识：音符、节拍、键盘布局等。
2. 手位训练：正确的手指位置，手腕和手臂的协调。
3. 音准和节奏训练：通过练习不同的音阶、琶音和节奏练习，培养学生的音准和节奏感。
4. 曲目学习：选择适合学前教育专业学生的曲目，包括简单的练习曲和成品曲，如《小星星》、《欢乐颂》等。
5. 即兴创作：鼓励学生进行即兴创作，培养他们的创造力和表达能力。
6. 音乐欣赏：介绍各类音乐作品，帮助学生欣赏和理解音乐。
三、教学方法和手段：1. 师生互动：教师通过示范和指导，与学生进行互动和交流，帮助学生理解和掌握知识。
2. 分组合作：鼓励学生进行小组合作，互相交流和合作完成任务和练习。
3. 多媒体教学：利用多媒体设备，播放音乐作品和教学视频，帮助学生更好地理解和学习。
4. 创意教学：通过游戏和趣味活动，激发学生学习的兴趣和动力。
5. 演奏展示：定期组织演奏展示活动，让学生有机会展示自己的才华和成果，激励他们继续学习和进步。
四、教学进程安排：第一阶段（第1-3个月）：1. 学习基本乐理知识和手位训练。
2. 练习简单的音阶和琶音。
3. 学习编写简单的旋律和和弦进行。
第二阶段（第4-6个月）：1. 练习更复杂的音阶和琶音。
2. 学习一些简单的练习曲和成品曲。
3. 培养学生的即兴创作能力。
第三阶段（第7-9个月）：1. 学习更复杂的练习曲和成品曲。
2. 练习更高级的音阶和琶音。
3. 培养学生对音乐的欣赏和理解能力。
2024年学前教育钢琴课教案
2024年学前教育钢琴课教案一、教学内容本节课选自《学前教育专业钢琴教程》第四章第三节，主要内容包括音阶、琶音、和弦的初步认识及基本演奏技巧，以C大调为基础，通过实践让学生感受音乐的魅力。
二、教学目标1. 让学生掌握C大调音阶、琶音、和弦的基本演奏方法。
2. 培养学生的音乐感知能力和协调能力。
3. 激发学生对钢琴演奏的兴趣，提高音乐素养。
三、教学难点与重点重点：C大调音阶、琶音、和弦的演奏方法。
难点：和弦的转换及手指的协调。
四、教具与学具准备教具：钢琴、黑板、粉笔、钢琴曲谱。
学具：钢琴、练习本、笔。
五、教学过程1. 导入（5分钟）实践情景引入：邀请一位学生上台演奏一首简单的钢琴曲，让学生感受钢琴音乐的魅力，激发学习兴趣。
2. 理论讲解（10分钟）详细讲解C大调音阶、琶音、和弦的构成及演奏方法，强调手指的协调性和节奏感。
3. 例题讲解（10分钟）演示C大调音阶、琶音、和弦的演奏，让学生跟随示范进行练习。
4. 随堂练习（10分钟）学生自主练习，教师个别指导，纠正错误，巩固所学内容。
5. 小组讨论（10分钟）将学生分成小组，讨论演奏中的技巧和注意事项，提高学生的合作能力。
6. 展示与评价（5分钟）六、板书设计1. C大调音阶、琶音、和弦的构成及演奏方法。
2. 演奏技巧及注意事项。
七、作业设计1. 练习C大调音阶、琶音、和弦，熟练掌握。
2. 选择一首简单的钢琴曲进行练习，注意手指协调和节奏感。
答案：1. C大调音阶：C、D、E、F、G、A、B、C琶音：C、E、G、C、E、G、C、E、G、C和弦：C（C、E、G）、F（F、A、C）、G（G、B、D）、G7（G、B、D、F）2. 钢琴曲示例：《小星星》八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生的学习进度，针对不同学生进行个别指导，提高教学效果。
2. 拓展延伸：引导学生学习其他调式，拓展音乐知识，提高演奏水平。
重点和难点解析：1. 教学过程中的实践情景引入。
2. 理论讲解的深度与举例说明。
学前教育专业钢琴配弹课程教学计划
学前教育专业钢琴配弹课程教学计划一、课程概述本课程是为学前教育专业学生设计的钢琴配弹课程。
通过该课程的学习，学生将能够掌握基本的钢琴配弹技巧，培养音乐表达能力和音乐感知能力，为将来在教学实践中使用钢琴配弹提供基础。
二、教学目标1. 培养学生对音乐的感知能力，增强音乐表现力；2. 学习并掌握基本的钢琴配弹技巧；3. 培养学生对音乐节奏和节拍的感知能力；4. 提高学生的耳感，培养对音乐旋律和和声的理解能力；5. 培养学生的音乐创造能力和表演能力。
三、教学内容1. 音乐基础知识- 音符的表示和读谱练习- 节奏和节拍的概念及练习- 音阶和音程的练习- 和声的概念和练习2. 钢琴配弹技巧训练- 手位的正确摆放和练习方法- 手指的独立性和力量的培养- 轻重音的控制和练习- 跳音和连音的配弹练习- 合并使用不同的手指和手型3. 音乐鉴赏和表演- 听音训练，增强音乐敏感性- 演奏经典曲目的学习和练习- 训练学生的音乐表现力和音乐创造能力- 小组或个人表演四、教学方法1. 理论教学与实践结合：通过讲解和示范，培养学生对音乐理论知识的掌握，并通过练习和演奏进行实践；2. 听觉训练：通过听音训练和音乐鉴赏，提高学生的听觉感知能力；3. 个别指导与小组合作：针对学生的个人差异，进行个别指导，同时鼓励学生进行小组合作，互相学习，共同进步；4. 实际演奏与表演：通过定期的演奏和表演活动，提高学生的表演能力和自信心。
五、教学评估1. 平时表现评价：出勤情况、课堂参与度、学习态度等；2. 练习成果评价：对学生练习情况和钢琴演奏成果的评价；3. 考试评价：根据学生的学习情况和课程要求，进行期末考试；4. 学生自我评价：学生自己对自己的学习成绩和表演成果进行评价。
六、教学资源1. 钢琴教室和钢琴设备2. 钢琴配谱和乐谱3. 音乐播放设备和音乐鉴赏资源七、教学进度安排1. 第1-2周：音符和谱表基础知识的讲解和练习；2. 第3-4周：节奏和节拍的概念和练习；3. 第5-6周：音阶和音程的练习；4. 第7-8周：和声的概念和练习；5. 第9-10周：手位和手指独立性的练习；6. 第11-12周：轻重音的控制和练习；7. 第13-14周：跳音和连音的配弹练习；8. 第15-16周：合并使用不同的手指和手型；9. 第17-18周：听音训练和音乐鉴赏；10. 第19-20周：演奏经典曲目的学习和练习；11. 第21-22周：音乐表现力和创造能力的培养；12. 第23-24周：小组或个人表演。
学前教育专业钢琴配弹课程教学计划
学前教育专业钢琴配弹课程教学计划学前教育专业钢琴配弹课程教学计划「篇一」一、基本情况分析：本班有学生41人，其中男生20人，女生21人。
从上期平时学习和期末考试看，学生的基础知识掌握得较好，学习习惯也还过得去，主要表现在上课基本都能专心听讲，课后及时完成作业。
但也存在一些不足：如部分学生做作业马虎，并且做完作业后不喜欢检查，特别是计算很不细心;当然还有部分学生有抄作业现象;部分学生动手能力也较差，比如作图等。
二、本册教材分析：修订后的西师版六年级下期数学教材包括以下内容：百分数，圆柱和圆锥，正比例和反比例统计，总复习。
与人教版九年义务教育教科书相比，主要做了以下几方面的调整。
1、将“百分数”移至本册。
在原九年义务教育教材中，将“百分数”的内容安排在第十一册，此次修订后，由于内容的调整，课时也相应变动，故将“百分数”移至第十二册，无论从课时还是从内容的衔接来看，都是非常合适的。
2、“整理和复习”部分的调整。
本单元主要的变化是根据前面各册教材的内容调整，对有关的习题进行相应的变动，如将“成数、折扣”的有关内容和习题加上，将涉及到带分数加减法、分数和小数混合运算的有关习题进行改编，等等。
3、增加“综合应用”。
(1)有奖购书活动中的数学问题。
(2)设计“六一”庆祝活动方案三、本册教材的教学要求：1、使学生理解百分数的意义，比较熟练地进行有关百分数的计算，能够解决一些比较简单的有关百分数的实际问题。
2、理解比例的意义，认识比例各部分的名称。
能运用比例的意义判断两个比能否成比例，并会组比例。
理解并掌握比例的基本性质。
使学生理解成正反比例的意义，能正确判断两种量是否成正反比例。
3、使学生认识圆柱，了解圆柱体各部分名称，掌握图柱体的特征。
理解圆柱体侧面积和表面积的含义，掌握计算方法，并能正确地运用公式计算出圆柱的侧面积和表面积。
使学生知道圆柱体体积公式的推导过程，理解并掌握求圆柱体体积的计算公式，并能正确地应用公式计算圆柱体积。
学前教育专业钢琴课教案模板多篇
学前教育专业钢琴课教案模板多篇一、教学内容本节课我们将学习《幼儿钢琴启蒙》教材第三单元“音阶与和弦的初步认识”。
具体内容包括：1. 音阶的基本概念与构成；2. 大调和小调音阶的弹奏方法；3. 和弦的基本概念与构成；4. 常用和弦的弹奏方法。
二、教学目标1. 让学生掌握音阶和和弦的基本概念，能正确识别和弹奏；2. 培养学生对音乐节奏感和协调性的把握；3. 提高学生的钢琴演奏技巧，培养音乐表现力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：音阶和和弦的弹奏方法，音乐节奏感和协调性的培养；2. 教学重点：音阶和和弦的基本概念，钢琴演奏技巧的提高。
四、教具与学具准备1. 钢琴；2. 《幼儿钢琴启蒙》教材；3. 节拍器；4. 录音设备（可选）。
五、教学过程1. 导入：通过一首简单的儿歌，让学生感受音阶的旋律，引导学生进入学习状态。
2. 讲解：详细讲解音阶和和弦的基本概念，以及大调和小调音阶的构成。
3. 示范：教师示范音阶和和弦的弹奏方法，强调指法和节奏。
4. 练习：学生跟随教师弹奏，注意纠正指法和节奏错误。
6. 随堂练习：布置一些简单的音阶和和弦练习，让学生现场弹奏。
7. 互动环节：学生互相评价，教师点评，共同进步。
六、板书设计1. 音阶和和弦的基本概念；2. 大调和小调音阶的构成；3. 常用和弦的构成；4. 音阶和和弦的弹奏要领。
七、作业设计1. 作业题目：（1）弹奏C大调音阶；（2）弹奏C小调音阶；（3）弹奏常用和弦。
2. 答案：（1）C大调音阶：1 2 3 4 5 6 7 1；（2）C小调音阶：1 2 b3 4 5 b6 b7 1；（3）常用和弦：C、F、G、Dm、Em、Am。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：（1）学习其他调式的音阶和和弦；（2）尝试将音阶和和弦运用到实际演奏中，提高音乐表现力。
重点和难点解析：1. 音阶和和弦的弹奏方法；2. 音乐节奏感和协调性的培养；3. 课堂互动环节的设计；4. 作业的布置与答案的提供。
中职学前教育钢琴教案
中职学前教育钢琴教案一、教学内容本节课的教学内容选自《中职学前教育专业钢琴教程》第三单元“C大调与a小调”，具体包括：C大调音阶、a小调音阶、C大调与a 小调的和弦及简单曲目练习。
二、教学目标1. 让学生掌握C大调与a小调的音阶、和弦及其弹奏技巧。
2. 培养学生运用C大调与a小调进行曲目演奏的能力。
3. 增强学生对音乐理论知识的理解和应用，提高音乐素养。
三、教学难点与重点1. 教学难点：C大调与a小调的和弦转换、曲目弹奏的连贯性。
2. 教学重点：C大调与a小调音阶的熟练掌握、和弦的运用。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、多媒体教学设备、黑板。
2. 学具：钢琴、乐谱、笔、纸。
五、教学过程1. 导入（5分钟）：通过播放一段C大调与a小调的钢琴曲，引导学生感受音乐的魅力，激发学习兴趣。
2. 理论讲解（10分钟）：（1）C大调音阶的构成及其弹奏方法。
（2）a小调音阶的构成及其弹奏方法。
（3）C大调与a小调的和弦及其转换方法。
3. 实践操作（10分钟）：（1）带领学生一起练习C大调与a小调音阶。
（2）示范并指导学生进行和弦转换练习。
（3）指导学生弹奏简单曲目，培养其演奏能力。
4. 例题讲解（10分钟）：讲解一首C大调与a小调的曲目，分析其和弦转换和演奏技巧。
5. 随堂练习（10分钟）：让学生自主练习曲目，老师巡回指导。
六、板书设计1. C大调与a小调音阶图。
2. C大调与a小调和弦图。
3. 简单曲目示例。
七、作业设计1. 作业题目：练习C大调与a小调音阶、和弦及曲目弹奏。
2. 答案：在课后练习中，学生需提交音阶、和弦及曲目的演奏视频。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生对音阶、和弦的掌握程度，以及演奏曲目的熟练程度。
2. 拓展延伸：鼓励学生在课后学习其他调式，提高音乐素养。
同时，关注学生在练习中的问题，及时进行针对性指导。
重点和难点解析1. 教学难点：C大调与a小调的和弦转换、曲目弹奏的连贯性。
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学前教育专业钢琴配弹课程教学计划
一、指导思想为习惯面向21世纪教育变革展开的需求，紧紧围绕培育21世纪合格幼师人才的方针，安身当时，着眼未来，大力推进教育变革，坚持以工作为导向，德育为先，在做中教，做中学，大力推进举动导向使命引领的教育办法变革，激起学生的音乐爱好，进步“钢琴配弹”的专业技能，进步专业素质，造就合格的幼儿教师。
二、教材剖析本教材《键盘和声与即兴配乐》依据学前教育专业展开趋势的有关精力,表现了科学性与实用性相结合的准则,杰出以学生为主体,着力培育学生的自我学习才能,斗胆浸透新办法,选用团体课及分级办理小组协作的教育办法,激起学生的学习爱好.培育立异认识和才能,推进教育变革。
全书共分六个项目。
结合《幼儿歌曲弹唱教程》教材，选用当今幼儿园盛行的幼儿歌曲为配弹操练曲目，大力进步学生边弹边唱的工作才能。
三、学情剖析c278 279 280的学生来自各个的当地,基本上都是零根底,经过一年半的琴法学习,把握了一些钢琴、电子琴的演奏技巧,触摸了不同风格的钢琴著作.不足之处是:演奏水平有距离,少量同学的手指基本功比较差,需求不断地加强基本功操练,还有识琴谱才能较弱,都要长时间进行操练,才会得到全面进步.乐理和声常识短缺，需求从零开始学习歌曲配弹常识，边弹边唱的才能十分短缺。
四、教育方针1．充分发挥音乐的美育效果，进步学生的音乐素质，熏陶高尚情操，培育学
生正确的审美观。
2．培育学生酷爱音乐、享用音乐的才能，进步学生的音乐水平。
3．教育学生珍惜钢琴等设备设备，培育学生安全卫生认识。
4．进步学生钢琴演奏水平，能运用钢琴、电子琴等键盘为儿童歌曲配弹，大力进步边弹边唱的才能，进步儿童歌曲即兴配乐的水平，展开学生的专业才能。
5．培育学生吃苦耐劳，勤奋好学的杰出质量。
6．培育学生长于交流、与人协作的专业素质。
7．教育学生酷爱祖国，酷爱祖国的音乐艺术，酷爱并牺牲幼教工作。
五、教育要点与难点教育要点：1.和弦根底与开始配乐的常识及使用2.常见歌曲配乐音型的处理与演奏3.钢琴、电子琴的演奏技巧4.幼儿歌曲的即兴弹唱教育难点：1.歌曲配弹的和声常识把握2.各种不同配乐音型的双手协作3.幼儿歌曲的边弹边唱六、具体措施及教育办法具体措施：1.运用多元化的教育手法，进步讲堂教育质量。
2.寓教于乐，激起学生的学习爱好。
3.丰厚讲堂办法，运用实训教室和多媒体教育
4.运用生动形象的比方，创设活泼的讲堂气氛
5.分层教育，做到面向整体，对症下药。
6.用概括比较法，协助学生发现规则，总结规则，把握科学学习办法。
教育办法：1.运用使命驱动法、演示法、概括比较法、讲解法、剖析法等教育办法。
2.运用现代化设备，打击乐器为讲堂增加颜色。
3.面向整体学生，用按部就班的办法，多培育学生的听力，演奏才能。
4．展开小组协作学习，进步学生弹、唱、演的才能，进步工作才能。
七、
查核办法查核办法：理论+实操平时成果30+期末成果70=查核成果改善回课检测交作业的办法，探寻多种办法的归纳运用，如：个人展示，小组展示，开演奏会等等八、教育进度组织本学期总课时、周课时周次教育内容课时第一周大调中正三和弦的衔接与使用（一）3第二周大调中正三和弦的衔接与使用（二）3第三周和弦外音3第四周大调中二级和弦的衔接与使用3第五周大调中六级和弦的衔接与使用3第六周小调和弦的衔接与使用3第七周乐段、乐句、停止式3第八周幼儿园歌曲配乐常用和弦与音型3第九周属七和弦及停止四六和弦的使用3第十周进行曲风格歌曲配乐3第十一周抒情性歌曲配乐3第十二周舞蹈性歌曲配乐3第十三周歌曲剖析及民族调式和声使用3第十四周弹、唱、演实训3第十五周弹、唱、演实训3第十六周弹、唱、演实训3第十七周弹、唱、演实训3第十八周期末检测3第十九周第二十周算计54。