学前教育专业钢琴配弹课程教学计划
2024年学前教育专业钢琴配弹课程教学计划
2024年学前教育专业钢琴配弹课程教学计划一、课程背景和目标学前教育专业钢琴配弹课程是为了培养学前教育专业学生的音乐素养和音乐能力，使其能够在未来的教学实践中能够运用钢琴技能进行音乐教学。
通过本课程的学习，学生将能够掌握基本的钢琴演奏技巧和配弹技巧，能够运用钢琴进行歌唱伴奏和音乐教学。
具体目标如下：1. 掌握钢琴的基本演奏技巧，包括指法、手位等。
2. 学习钢琴的配弹技巧，包括和弦、伴奏等。
3. 能够熟练运用钢琴进行歌唱伴奏。
4. 能够将钢琴应用到学前音乐教学中，提升教学效果。
二、课程内容和教学安排1. 钢琴基础知识与技巧（8周）- 钢琴的构造和基本知识介绍- 基本指法和手位训练- 音阶和琶音练习- 基本节奏感和速度控制- 乐谱阅读和演奏技巧训练2. 钢琴配弹技巧（8周）- 弹奏和弦的基本技巧和练习- 伴奏技巧和模式的学习- 不同音乐风格的伴奏方法和练习- 导弹和自由伴奏的训练3. 钢琴歌唱伴奏（8周）- 学习常用的歌曲伴奏模式和技巧- 与学生一起进行歌唱和伴奏的训练- 学习和运用和声伴奏的技巧- 学习和运用节奏伴奏的技巧4. 钢琴在学前音乐教学中的运用（8周）- 学习和演奏常用的学前音乐教材- 学习和运用钢琴进行故事伴奏的技巧- 学习和运用钢琴进行音乐游戏的技巧- 学习和运用钢琴进行节奏训练的技巧5. 课程总结和实践应用（4周）- 对之前所学内容进行总结和复习- 进行实践演奏和实际教学的应用- 进行个人演奏和教学表现的评估- 编写学前音乐教案和教学设计三、教学方法和资源1. 教学方法- 组织教师授课和指导- 学生自主学习和实践- 学生互助合作和交流- 实践演奏和教学表现评估2. 教学资源- 钢琴教室和乐器设备- 钢琴乐谱和教材- 音乐教学录像和资料- 学生个人演奏和教学资源四、教学评估1. 平时表现评价（40%）- 学生钢琴演奏和配弹的技巧和表现- 学生的歌唱伴奏和音乐教学技能- 学生在课堂上的积极参与和互动2. 期末考核评价（60%）- 学生的个人演奏和教学实践- 学生根据教学设计编写的教案- 学生的学习总结和成果展示五、教师要求和学生要求1. 教师要求- 具备音乐专业背景和钢琴教学经验- 熟悉学前教育领域和学前音乐教学方法- 具备良好的课堂组织和教学管理能力- 关注学生个体差异，灵活调整教学策略2. 学生要求- 具备音乐基础和对钢琴感兴趣- 具备学前教育专业理论知识和实践经验- 积极参与课堂学习和实践演奏- 提高自主学习和实践能力以上就是____年学前教育专业钢琴配弹课程教学计划的内容，希望能够为学生的音乐教学能力提升提供一定的指导和帮助。
教学工作计划范文：学前教育专业钢琴配弹课程教学工作计划范文
教学工作计划范文：学前教育专业钢琴配弹课程教学工作计划范文一、指导思想本学期钢琴教学工作以面向全体学生，努力提高教学质量为中心。
贯彻“坚持学校音乐教育的方针”，把提高教育教学质量放在首位，通过钢琴基础课的学习，使学生掌握正确的弹奏姿势及弹奏方法，培养学生浓厚的音乐兴趣和良好的学习品质。
在教学中积极引导学生感受音乐的美妙，在快乐中培养孩子们的乐观情绪。
二、教学目标学生掌握正确、科学的弹奏方法及技巧，提高学生的乐感和表现力。
掌握正确的读谱方法和基本的乐理知识。
注重培养学生的音乐兴趣和艺术才能。
三、教学重难点重点：使学生掌握正确的钢琴弹奏方法。
难点：提高学生乐曲演奏的表现力，及乐感。
四、教学内容及要求（一）内容安排：钢琴基础练习。
车尔尼作品599.巴赫作品创意曲。
舒伯特作品《军队进行曲》。
儿童歌曲伴奏练习。
（二）要求：掌握正确的弹奏姿势及触键方法。
科学的安排好练琴时间，培养学生良好的学习习惯。
提高学生的音乐修养和演奏表现力。
通过伴奏的学习，增强学生的视奏能力。
要求学生达到初级水平。
五、教学进度安排（附课时安排表）第一周：检查上学期学习情况及暑假作业情况。
第二周：钢琴基础训练（坐姿、手型、琴点）及基本手位指法。
第三周： C大调音阶及初步弹奏训练。
乐曲《大熊跳舞》及练习曲（车尔尼作品599之4、之10）。
第四周： C大调的初步弹奏训练乐曲《送别》。
练习曲（车尔尼作品599之18、之22）。
第五周： G大调的初步弹奏训练乐曲《小星星》及《布谷鸟》。
练习曲（车尔尼作品599之24）。
第六周： F大调的初步弹奏训练乐曲《雪绒花》、歌曲《小杜鹃》。
练习曲（车尔尼作品599之30）。
第七周： D大调的初步弹奏训练乐曲《闪烁的小星》。
乐曲《欢乐颂》。
练习曲（车尔尼作品599之34）。
第八周： A大调的初步弹奏训练乐曲《上学歌》、歌曲《共产儿童团歌》。
练习曲（车尔尼作品599之39）。
第九周： E大调的初步弹奏训练乐曲《卖报歌》。
2023年学前教育专业钢琴配弹课程教学计划
2023年学前教育专业钢琴配弹课程教学计划一、教学目标：1. 培养学生对钢琴的兴趣，以确保他们能够持续学习和发展。
2. 培养学生正确的手位、音准和节奏感，使他们能够准确、流畅地弹奏乐曲。
3. 培养学生的音乐表达能力和创造力，使他们能够通过钢琴演奏表达自己的思想和情感。
4. 培养学生的集中注意力和耐心，使他们能够养成自律和坚持的好习惯。
5. 培养学生对音乐的理解和欣赏能力，使他们能够欣赏和理解各类音乐作品。
二、教学内容：1. 基本乐理知识：音符、节拍、键盘布局等。
2. 手位训练：正确的手指位置，手腕和手臂的协调。
3. 音准和节奏训练：通过练习不同的音阶、琶音和节奏练习，培养学生的音准和节奏感。
4. 曲目学习：选择适合学前教育专业学生的曲目，包括简单的练习曲和成品曲，如《小星星》、《欢乐颂》等。
5. 即兴创作：鼓励学生进行即兴创作，培养他们的创造力和表达能力。
6. 音乐欣赏：介绍各类音乐作品，帮助学生欣赏和理解音乐。
三、教学方法和手段：1. 师生互动：教师通过示范和指导，与学生进行互动和交流，帮助学生理解和掌握知识。
2. 分组合作：鼓励学生进行小组合作，互相交流和合作完成任务和练习。
3. 多媒体教学：利用多媒体设备，播放音乐作品和教学视频，帮助学生更好地理解和学习。
4. 创意教学：通过游戏和趣味活动，激发学生学习的兴趣和动力。
5. 演奏展示：定期组织演奏展示活动，让学生有机会展示自己的才华和成果，激励他们继续学习和进步。
四、教学进程安排：第一阶段（第1-3个月）：1. 学习基本乐理知识和手位训练。
2. 练习简单的音阶和琶音。
3. 学习编写简单的旋律和和弦进行。
第二阶段（第4-6个月）：1. 练习更复杂的音阶和琶音。
2. 学习一些简单的练习曲和成品曲。
3. 培养学生的即兴创作能力。
第三阶段（第7-9个月）：1. 学习更复杂的练习曲和成品曲。
2. 练习更高级的音阶和琶音。
3. 培养学生对音乐的欣赏和理解能力。
2024年学前教育钢琴课教案
2024年学前教育钢琴课教案一、教学内容本节课选自《学前教育专业钢琴教程》第四章第三节，主要内容包括音阶、琶音、和弦的初步认识及基本演奏技巧，以C大调为基础，通过实践让学生感受音乐的魅力。
二、教学目标1. 让学生掌握C大调音阶、琶音、和弦的基本演奏方法。
2. 培养学生的音乐感知能力和协调能力。
3. 激发学生对钢琴演奏的兴趣，提高音乐素养。
三、教学难点与重点重点：C大调音阶、琶音、和弦的演奏方法。
难点：和弦的转换及手指的协调。
四、教具与学具准备教具：钢琴、黑板、粉笔、钢琴曲谱。
学具：钢琴、练习本、笔。
五、教学过程1. 导入（5分钟）实践情景引入：邀请一位学生上台演奏一首简单的钢琴曲，让学生感受钢琴音乐的魅力，激发学习兴趣。
2. 理论讲解（10分钟）详细讲解C大调音阶、琶音、和弦的构成及演奏方法，强调手指的协调性和节奏感。
3. 例题讲解（10分钟）演示C大调音阶、琶音、和弦的演奏，让学生跟随示范进行练习。
4. 随堂练习（10分钟）学生自主练习，教师个别指导，纠正错误，巩固所学内容。
5. 小组讨论（10分钟）将学生分成小组，讨论演奏中的技巧和注意事项，提高学生的合作能力。
6. 展示与评价（5分钟）六、板书设计1. C大调音阶、琶音、和弦的构成及演奏方法。
2. 演奏技巧及注意事项。
七、作业设计1. 练习C大调音阶、琶音、和弦，熟练掌握。
2. 选择一首简单的钢琴曲进行练习，注意手指协调和节奏感。
答案：1. C大调音阶：C、D、E、F、G、A、B、C琶音：C、E、G、C、E、G、C、E、G、C和弦：C（C、E、G）、F（F、A、C）、G（G、B、D）、G7（G、B、D、F）2. 钢琴曲示例：《小星星》八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生的学习进度，针对不同学生进行个别指导，提高教学效果。
2. 拓展延伸：引导学生学习其他调式，拓展音乐知识，提高演奏水平。
重点和难点解析：1. 教学过程中的实践情景引入。
2. 理论讲解的深度与举例说明。
学前教育专业钢琴课教案
学前教育专业钢琴课教案一、教学内容本节课选自《幼儿钢琴启蒙教程》第三章第三节，主要内容包括音阶C大调与F大调的基本演奏，重点掌握音阶的指法和节奏，以及简单的曲谱演奏。
二、教学目标1. 让学生掌握C大调与F大调的音阶演奏技巧，了解音阶在钢琴演奏中的应用。
3. 增进学生对钢琴演奏的兴趣，激发创作潜能。
三、教学难点与重点1. 教学难点：音阶的指法和节奏掌握，以及不同调性之间的转换。
2. 教学重点：C大调与F大调音阶的演奏技巧，以及简单曲谱的演奏。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、电子琴、多媒体设备。
2. 学具：钢琴或电子琴、乐谱、笔和纸。
五、教学过程1. 导入（5分钟）通过播放一段幼儿钢琴演奏视频，引导学生关注音阶在演奏中的应用，激发学生学习兴趣。
2. 理论讲解（10分钟）讲解C大调与F大调的音阶构成，指法要领，以及节奏特点。
3. 实践操作（10分钟）分组进行C大调与F大调的音阶练习，教师巡回指导，纠正指法和节奏错误。
4. 例题讲解（15分钟）选取一首简单的C大调与F大调曲谱，讲解演奏技巧，并进行示范。
5. 随堂练习（10分钟）学生自主练习演奏，教师个别指导，解答学生疑问。
6. 小结与拓展（5分钟）六、板书设计1. C大调与F大调音阶指法图2. 简单曲谱示例七、作业设计1. 作业题目：（1）练习C大调与F大调音阶，熟练掌握指法和节奏。
（2）演奏课后所给曲谱，注意音准和节奏。
2. 答案：（1）音阶练习：自行录制视频，对照教材检查指法和节奏。
（2）曲谱演奏：录制演奏视频，对照教材检查演奏效果。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生在课堂上的学习情况，针对不同学生的特点，调整教学方法。
2. 拓展延伸：（1）鼓励学生课下自主练习，提高演奏水平。
（2）引导学生参加钢琴比赛、音乐会等活动，拓宽视野，提高综合素质。
重点和难点解析1. 音阶的指法和节奏掌握2. 不同调性之间的转换3. 教学过程中的实践操作与个别指导4. 作业设计与课后反思详细补充和说明：一、音阶的指法和节奏掌握1. 指法：C大调与F大调的音阶应遵循五指原则，即五个手指分别对应五个音。
学前教育专业钢琴配弹课程教学计划
学前教育专业钢琴配弹课程教学计划一、课程概述本课程是为学前教育专业学生设计的钢琴配弹课程。
通过该课程的学习，学生将能够掌握基本的钢琴配弹技巧，培养音乐表达能力和音乐感知能力，为将来在教学实践中使用钢琴配弹提供基础。
二、教学目标1. 培养学生对音乐的感知能力，增强音乐表现力；2. 学习并掌握基本的钢琴配弹技巧；3. 培养学生对音乐节奏和节拍的感知能力；4. 提高学生的耳感，培养对音乐旋律和和声的理解能力；5. 培养学生的音乐创造能力和表演能力。
三、教学内容1. 音乐基础知识- 音符的表示和读谱练习- 节奏和节拍的概念及练习- 音阶和音程的练习- 和声的概念和练习2. 钢琴配弹技巧训练- 手位的正确摆放和练习方法- 手指的独立性和力量的培养- 轻重音的控制和练习- 跳音和连音的配弹练习- 合并使用不同的手指和手型3. 音乐鉴赏和表演- 听音训练，增强音乐敏感性- 演奏经典曲目的学习和练习- 训练学生的音乐表现力和音乐创造能力- 小组或个人表演四、教学方法1. 理论教学与实践结合：通过讲解和示范，培养学生对音乐理论知识的掌握，并通过练习和演奏进行实践；2. 听觉训练：通过听音训练和音乐鉴赏，提高学生的听觉感知能力；3. 个别指导与小组合作：针对学生的个人差异，进行个别指导，同时鼓励学生进行小组合作，互相学习，共同进步；4. 实际演奏与表演：通过定期的演奏和表演活动，提高学生的表演能力和自信心。
五、教学评估1. 平时表现评价：出勤情况、课堂参与度、学习态度等；2. 练习成果评价：对学生练习情况和钢琴演奏成果的评价；3. 考试评价：根据学生的学习情况和课程要求，进行期末考试；4. 学生自我评价：学生自己对自己的学习成绩和表演成果进行评价。
六、教学资源1. 钢琴教室和钢琴设备2. 钢琴配谱和乐谱3. 音乐播放设备和音乐鉴赏资源七、教学进度安排1. 第1-2周：音符和谱表基础知识的讲解和练习；2. 第3-4周：节奏和节拍的概念和练习；3. 第5-6周：音阶和音程的练习；4. 第7-8周：和声的概念和练习；5. 第9-10周：手位和手指独立性的练习；6. 第11-12周：轻重音的控制和练习；7. 第13-14周：跳音和连音的配弹练习；8. 第15-16周：合并使用不同的手指和手型；9. 第17-18周：听音训练和音乐鉴赏；10. 第19-20周：演奏经典曲目的学习和练习；11. 第21-22周：音乐表现力和创造能力的培养；12. 第23-24周：小组或个人表演。
201X年学前教育专业钢琴配弹课程教学计划
201X年学前教育专业钢琴配弹课程教学计划201X年学前教育专业钢琴配弹课程教学计划一、指导思想为适应面向21世纪教育改革发展的需要，紧紧围绕培养21世纪合格幼师人才的目标，立足当前，着眼未来，大力推进教学改革，坚持以就业为导向，德育为先，在做中教，做中学，大力推进行动导向任务引领的教学模式改革，激发学生的音乐兴趣，提高“钢琴配弹”的专业技能，提升专业素养，造就合格的幼儿教师。
二、教材分析本教材《键盘和声与即兴伴奏》根据学前教育专业发展趋势的有关精神,体现了科学性与实用性相结合的原则,突出以学生为主体,着力培养学生的自我学习能力,大胆渗透新方法,采用集体课及分级管理小组合作的教学模式,激发学生的学习兴趣.培养创新意识和能力,推动教学改革。
全书共分六个项目。
结合《幼儿歌曲弹唱教程》教材，选用当今幼儿园流行的幼儿歌曲为配弹练习曲目，大力提高学生边弹边唱的职业能力。
三、学情分析 c278 279 280的学生来自各个的地方,基本上都是零基础,通过一年半的琴法学习,掌握了一些钢琴、电子琴的演奏技巧,接触了不同风格的钢琴作品.不足之处是:演奏水平有差距,少数同学的手指基本功比较差,需要不断地加强基本功练习,还有识琴谱能力较弱,都要长期进行练习,才会得到全面提高.乐理和声知识欠缺，需要从零开始学习歌曲配弹知识，边弹边唱的能力非常欠缺。
四、教学目标1．充分发挥音乐的美育作用，提高学生的音乐素养，陶冶高尚情操，培养学生正确的审美观。
2．培养学生热爱音乐、享受音乐的能力，提高学生的音乐水平。
3．教育学生爱惜钢琴等设施设备，培养学生安全卫生意识。
4．提高学生钢琴演奏水平，能运用钢琴、电子琴等键盘为儿童歌曲配弹，大力提高边弹边唱的能力，提高儿童歌曲即兴伴奏的水平，发展学生的专业能力。
5．培养学生吃苦耐劳，勤奋好学的良好品质。
6．培养学生善于沟通、与人协作的专业素养。
7．教育学生热爱祖国，热爱祖国的音乐艺术，热爱并献身幼教事业。
学前教育专业钢琴配弹课程教学计划
学前教育专业钢琴配弹课程教学计划学前教育专业钢琴配弹课程教学计划「篇一」一、基本情况分析：本班有学生41人，其中男生20人，女生21人。
从上期平时学习和期末考试看，学生的基础知识掌握得较好，学习习惯也还过得去，主要表现在上课基本都能专心听讲，课后及时完成作业。
但也存在一些不足：如部分学生做作业马虎，并且做完作业后不喜欢检查，特别是计算很不细心;当然还有部分学生有抄作业现象;部分学生动手能力也较差，比如作图等。
二、本册教材分析：修订后的西师版六年级下期数学教材包括以下内容：百分数，圆柱和圆锥，正比例和反比例统计，总复习。
与人教版九年义务教育教科书相比，主要做了以下几方面的调整。
1、将“百分数”移至本册。
在原九年义务教育教材中，将“百分数”的内容安排在第十一册，此次修订后，由于内容的调整，课时也相应变动，故将“百分数”移至第十二册，无论从课时还是从内容的衔接来看，都是非常合适的。
2、“整理和复习”部分的调整。
本单元主要的变化是根据前面各册教材的内容调整，对有关的习题进行相应的变动，如将“成数、折扣”的有关内容和习题加上，将涉及到带分数加减法、分数和小数混合运算的有关习题进行改编，等等。
3、增加“综合应用”。
(1)有奖购书活动中的数学问题。
(2)设计“六一”庆祝活动方案三、本册教材的教学要求：1、使学生理解百分数的意义，比较熟练地进行有关百分数的计算，能够解决一些比较简单的有关百分数的实际问题。
2、理解比例的意义，认识比例各部分的名称。
能运用比例的意义判断两个比能否成比例，并会组比例。
理解并掌握比例的基本性质。
使学生理解成正反比例的意义，能正确判断两种量是否成正反比例。
3、使学生认识圆柱，了解圆柱体各部分名称，掌握图柱体的特征。
理解圆柱体侧面积和表面积的含义，掌握计算方法，并能正确地运用公式计算出圆柱的侧面积和表面积。
使学生知道圆柱体体积公式的推导过程，理解并掌握求圆柱体体积的计算公式，并能正确地应用公式计算圆柱体积。
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学前教育专业钢琴配弹课程教学计划
教学计划是开展正常教学的准备工作，在正式上课之前，对要进行的教学任务及流程进行详细的计划，有助于工作的顺利进行和教学潜能的充分发挥。
值得注意的是，制订计划必须按学生的特点制订，不能仿制照搬的计划，只有自己去试着做，摸索出自己的完整方法，才是最有用的。
计划只是一种手段，绝不要为了列计划才去列计划，只要是能达到目的的计划才是有用的计划。
实施计划时，不要轻言放弃。
只有坚持科学合理的计划，我们教师一定能够在教书育人的同时不疏忽对自己的提升，真正做到寓教于乐。
首先，要研究教学大纲，这样才能做到心中有数；
其次，要详细了解学生，只有这样在制定计划的时候才能更加准确，使
实际实行时效率能更高。
最后我们一起来看看一个案例，希望能给你有所帮助：
一、指导思想
为适应面向21世纪教育改革发展的需要，紧紧围绕培养21世
纪合格幼师人才的目标，立足当前，着眼未来，大力推进教学改革，坚
持以就业为导向，德育为先，在做中教，做中学，大力推进行动导向任
务引领的教学模式改革，激发学生的音乐兴趣，提高“钢琴配弹”的专
业技能，提升专业素养，造就合格的幼儿教师。
二、教材分析
本教材《键盘和声与即兴伴奏》根据学前教育专业发展趋势的
有关精神,体现了科学性与实用性相结合的原则,突出以学生为主体,着
力培养学生的自我学习能力,大胆渗透新方法,采用集体课及分级管理小
组合作的教学模式,激发学生的学习兴趣.培养创新意识和能力,推动教
学改革。
全书共分六个项目。
结合《幼儿歌曲弹唱教程》教材，选用当
今幼儿园流行的幼儿歌曲为配弹练习曲目，大力提高学生边弹边唱的职业能力。
三、学情分析
c278 279 280的学生来自各个的地方,基本上都是零基础,通过一年半的琴法学习,掌握了一些钢琴、电子琴的演奏技巧,接触了不同风格的钢琴作品.不足之处是:演奏水平有差距,少数同学的手指基本功比较差,需要不断地加强基本功练习,还有识琴谱能力较弱,都要长期进行练习,才会得到全面提高.乐理和声知识欠缺，需要从零开始学习歌曲配弹知识，边弹边唱的能力非常欠缺。
四、教学目标
1．充分发挥音乐的美育作用，提高学生的音乐素养，陶冶高尚情操，培养学生正确的审美观。
2．培养学生热爱音乐、享受音乐的能力，提高学生的音乐水平。
3．教育学生爱惜钢琴等设施设备，培养学生安全卫生意识。
4．提高学生钢琴演奏水平，能运用钢琴、电子琴等键盘为儿童歌曲配弹，大力提高边弹边唱的能力，提高儿童歌曲即兴伴奏的水平，发展学生的专业能力。
5．培养学生吃苦耐劳，勤奋好学的良好品质。
6．培养学生善于沟通、与人协作的专业素养。
7．教育学生热爱祖国，热爱祖国的音乐艺术，热爱并献身幼教事业。
五、教学重点与难点
教学重点：
1.和弦基础与初步伴奏的知识及应用
2.常见歌曲伴奏音型的处理与弹奏
3.钢琴、电子琴的演奏技巧
4.幼儿歌曲的即兴弹唱
教学难点：
1.歌曲配弹的和声知识掌握
2.各种不同伴奏音型的双手配合
3.幼儿歌曲的边弹边唱
六、具体措施及教学方法
具体措施：
1.运用多元化的教学手段，提高课堂教学质量。
2.寓教于乐，激发学生的学习兴趣。
3.丰富课堂形式，运用实训教室和多媒体教学
4.运用生动形象的比喻，创设活跃的课堂气氛
5.分层教学，做到面向全体，因材施教。
6.用归纳比较法，帮助学生发现规律，总结规律，掌握科学学习方法。
教学方法：
1.运用任务驱动法、演示法、归纳比较法、讲解法、分析法等教学方法。
2.运用现代化设备，打击乐器为课堂增添色彩。
3.面向全体学生，用循序渐进的方法，多培养学生的听力，演奏能力。
4．开展小组合作学习，提高学生弹、唱、演的能力，提高职业能力。
七、考核方式考核方法：理论实操
平时成绩30 期末成绩70=考核成绩
改进回课检测交作业的方式，探寻多种形式的综合运用，如：个人展现，小组展现，开演奏会等等
八、教学进度安排
本学期总课时、周课时
周次教学内容课时
第一周大调中正三和弦的连接与应用（一）3
第二周大调中正三和弦的连接与应用（二）3
第三周和弦外音3
第四周大调中二级和弦的连接与应用3
第五周大调中六级和弦的连接与应用3
第六周小调和弦的连接与应用3
第七周乐段、乐句、终止式3
第八周幼儿园歌曲伴奏常用和弦与音型3
第九周属七和弦及终止四六和弦的应用3
第十周进行曲风格歌曲伴奏3
第十一周抒情性歌曲伴奏3
第十二周舞蹈性歌曲伴奏3
第十三周歌曲分析及民族调式和声应用3
第十四周弹、唱、演实训3
第十五周弹、唱、演实训3
第十六周弹、唱、演实训3
第十七周弹、唱、演实训3
第十八周期末检测3 第十九周
第二十周
合计54。