七年级美术上册说教材教材

七年级美术上册说教材教材

我说的是七年级美术上册教材。过程是：说课标、说教材、说建议说课标

（一）、总目标：美术课程总目标按“知识与技能”“过程与方法”“情感、态度”和“价值观”三个维度设定。学生以个人或集体合作的方式参与美术活动，激发创意，了解美术语言及其表达方式和方法、运用各种工具、媒材进行创作，表达情感与思想，改善环境与生活、学习美术欣赏评述的方法，提高审美能力，了解美术对文化生活和社会发展的独特作用。学生在美术学习过程中，丰富视觉、触觉和审美经验，获得对美术学习的持久兴趣，形成基本的美术素养。

（二）分目标：造型·表现：运用线条、形状、色彩、空间、肌理和明暗等基本造型元素，运用对称均衡重复节奏对比变化统一等形式原理进行造型活动，通过对各种美术媒材技巧和制作过程的探索及实验，发展具有个性的表现能力，增进想象力和创新意识。

设计·应用：了解设计的主要门类和基础知识，运用对比与和谐、对称与均衡、节奏与韵律、多样与统一等形式原理以及各种材料和制作方法，进行创意设计和工艺制作，改善环境与生活，表达设计意图，评述他人的设计和工艺作品，形成初步的设计意识。

欣赏·评述：欣赏不同时代和文化的美术作品，了解重要的美术家及流派。通过描述、分析、比较与讨论等方式，认识美术的不同门类及表现形式，尊重人类文化遗产，对美术作品和美术形象进行简短

评述，表达感受和见解。

综合·探索：结合其他学科的知识技能，用多种美术媒材、方法和形式进行记录、规划、创作、表现与展示，了解美术与其他学科之间的联系，了解美术与人类生存环境、传统文化、多元文化之间的关系

说教材

（三）教材特点：

本册教材是以丰富多彩的美术活动为主线，由浅入深的基础知识和基本技能内容为副线，主、副线密切关联，穿插并行

（四）编排体例：

是由课题----教学提示----图片与范画的欣赏-----教学内容的设置----学习建议-----思考与讨论----学生作业的组成。

（五）内容结构：

造型·表现：2.手绘线条图像的表达6大自然的色彩7色彩与生活8漫画13展示设计15综合练习

设计·应用：3. 大家动手做条龙4.生肖的联想5.发现与创造

欣赏·评述：敦煌莫高窟1.在美术世界中遨游14如何欣赏绘画作品（选修）

综合·探索：9.艺术节策划一与美术设计10.宣传品的设计11. 吉祥物设计12.面具设计制作

（六）知识整合：教材围绕色彩知识、工艺制作、使用设计、欣赏知识进行学习。在美术学习过程中，通过参与美术实践活动获得身心愉

悦和持久兴趣、能够表达自己情感和思想、美化环境和生活。在美术学习过程中激发创造精神、陶冶高尚情操、完善人格。

说建议：

（七）、教学建议

1、要联系学生的学习生活内容，通过引导学生看看、想想、画画、做做的游戏方式，让学生充分体验学习过程中的愉悦，激发学生的丰富想象，培养学生对美术的兴趣。

2、在指导学生制作方法时，采用让学生欣赏范作、动手体验等一系列活动，让学生自己分析思考，获得制作方法、了解所需的材料。

3、多在随堂教学时提供给学生知识，重在营造适合学生欣赏、讨论、获取知识。

4、合理利用现代教学媒体补充教材。

5、根据教材内容设置情景，增强教材的趣味性。

6、重视教师的示范。（教师的示范能清晰展示美术技法更能发挥教师的作用。）

（八）、评价建议新：

评价点：1、能否用简单的话语大胆的表达美术作品的形与色；

2、能否认识和使用常用色和点线面，是否了解基本美术语言的表达方式和方法；

3、学生是否参与各种美术活动，在过程中是否尝试各种技法；

4、学生的视觉、触觉和审美经验是否得到提高；

5、是否有合作精神、能否表达自己的情感和思想；

评价方法：

1、自评方法

2、互评方法

3、师评方法

4、自评互评师评相结合方法

5、作品展览

（九）、课程资源开发与利用建议：

1、教学设备与器材；多媒体教学设备和美术专用教室等。

2、丰富美术教学的图书和影像资源。

3、校外资源；剪纸、编织、废弃物再利用等；

4、利用网络资源，提高美术教学效率。

5、自然环境资源，自然风光写生等等。