(完整版)最新中考课外文言文专项题+答案+全文翻译

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(名师整理)最新语文中考《课外文言文阅读》专题训练(含答案解析)

课外文言文阅读一、阅读下面的文段，完成后面的题目。

（12 分）贞观十五年，遣使诣．西域立叶护可汗，未还，又令人多赍①金帛，历诸国市．马。

魏征谏．曰：“今发使以立可汗为名，可汗未定立，即诣诸国市马，彼必以为意在市马，不为专立可汗。

可汗得立，则不甚怀恩，不得立，则生深怨。

诸蕃闻之，且不重中国。

但使彼国安宁，则诸国之马，不求自至。

昔汉文帝有献千里马者，曰：‘吾吉行日三十，凶行日五十，鸾舆②在前，属车在后，吾独乘千里马，将安之乎？'乃偿其道里所费而返之。

又光武有献千里马及宝剑者马以驾鼓车剑以赐骑士。

今陛下凡所施为，皆邈过三王之上，奈何至此欲为孝文、光武之下乎？又魏文帝求市西域大珠，苏则曰：‘若陛下惠．及四海，则不求自至，求而得之，不足贵也'陛下纵不能慕汉文之高行，可不畏苏则之正言耶？”太宗遽③ 令止之。

【注释】①赍（j ī）：送东西给人；②鸾舆（lu án y ú）：天子的乘舆，亦借指天子；③遽（j ù）：急。

1. 请用“ / ”给下面句子断句。

（标两处）（2 分）又光武有献千里马及宝剑者马以驾鼓车剑以赐骑士2. 解释下面加点的词语。

（4 分）① ______________________________ 遣使诣．西域② ______________________________ 历诸国市．马③魏征谏．曰④________________________________ 若陛下惠．及四海13. 下列加点词意义、用法相同的一项是（2 分）（）A. 则．生深怨蝉则．千转不穷（《与朱元思书》）B. 诸蕃闻之．吾既已言之．于王矣（《公输》）C. 剑以．赐骑士可以．调素琴（《陋室铭》）D. 求而．得之腾身百变，而．旗尾略不沾湿（《观潮》）4. 下面对原文有关内容的理解，不正确的一项是（2 分）（）A. 魏徵认为只要能使西域各国安定，那么各国的好马用不着去买，就会自动送上门来。

中考课外文言文阅读训练150篇81-85(附答案与译文)

①贵，欲以献之①王感其欲献于．己①经宿而鸟死①今始见之②咸以为真凤凰②过于买鸟之金十倍②召■而厚赐之②汝贩之乎中考课外文言文阅读训练150篇81-85（附答案与译文）路人献雉楚人担山雉①者，路人问：“何鸟也？”担雉者欺之曰：“凤凰也。

”路人曰：“昔闻有凤凰，今始见之。

汝贩②之乎？”曰：“然。

”则十金③，弗与。

请加倍，乃与之。

将欲献楚王，经宿④而鸟死。

路人不遑⑤惜金，惟恨不得以献楚王。

国人传之，咸以为真凤凰，贵，欲以献之。

遂闻楚王。

王感其欲献于己，召而厚赐之，过于买鸟之金十倍。

（《尹文子.大道上》）【注释】①山雉：山鸡，俗称野鸡。

雄性尾巴较长，羽毛很美丽。

②贩：卖。

③则十金：即“则予十金”。

④经宿：经过一夜。

⑤遑a:闲暇，闲空。

【阅读训练】一、解释下列各句中加着重号的词语。

则十金，弗与（）请加倍，乃与之（）将欲献楚王（）咸以为真凤凰（）王感其欲献于己（）过于买鸟之金十倍（）二、下列各组句中加着重号词语的意义和用法不同的一项是（）三、与“贵，欲以献之”句式不同的是（）见渔人，乃大惊衣食所安，弗敢专也，必以分人屠惧，投以骨此人一一为具言所闻，皆叹惋四、把下列句子翻译成现代汉语。

①昔闻有凤凰，今始见之。

汝贩之乎？译文：②路人不遑惜金，惟恨不得以献楚王。

译文：五、从这个故事中，你得到什么启示？请简要回答。

答：【参考答案】一、不。

给予，卖给。

想要。

都。

被……感动。

超过。

二、不同的是，①介词，给；②介词，比。

介词，把。

连词，表承接,不译。

代词，指山雉。

三、不同的是，动词宾语省略，“投以骨”是“投（之）以骨”的省略。

主语省略，“见渔人”是“（桃花源中人）见渔人”的省略。

介词宾语省略，“必以分人”是“必以（之）分人”的省略。

介词宾语省略，“为具言”是“为（之）具言”的省略。

四、①过去（只是）听说有凤凰，今天才看见它。

你（愿意）卖它吗？②过路人顾不得珍惜（花费的）银子，只是遗憾不能把（它）献给楚王。

五、示例：对别人的话不要盲目轻信。

(完整word版)中考课外文言文练习附答案翻译

中考课外文言文练习一、课外文言文阅读技巧第一步：快速浏览题目课外文言文阅读试题有个特点：有的题目选项出示了文中某些关键字词的意思:有的题目则提示了文言文的主要内容。

浏览题目，有助于同学们初步了解文言文的大致意思。

所以,接到课外文言文阅读文段，首先应该快速浏览文段后的题目。

第二步:仔细分析标题一般而言,课外文言文阅读文段都会给出标题。

教师要指导学生留意并仔细分析文段的标题。

因为大部分标题本身就概括了文言文的主要内容。

例如，在一次测试中，考了一个“楚人学舟"的课外文言文阅读文段。

这个主谓结构的标题概括了文段的主要内容，我们看了标题就知道文段的主要内容了。

总之,仔细分析文段的标题，可使我们快速理解文言文的主要内容。

第三步:结合注释速读全文课外文言文阅读文段，对于一些难懂的文言字词一般都会给出注释.这些注释有助于同学们准确理解文言文的主要内容。

所以，教师应提醒学生千万别忽略这些注释，而应结合注释速读全文。

另外,需要注意的是教师要提醒学生，在阅读全文的过程中,碰到“拦路虎”，千万别停下来苦苦思索，而应继续阅读.总之，速读全文，不求完全读懂，能明白文章的大致意思就可以了。

第四步：“对症下药”解答问题.课外文言文阅读问题设计有三种类型，即词语解释题、句子翻译题和内容理解题.对于不同的题目则采用不同的解题方法:(1）词语解释题:这类题目多数是考查文言实词中一词多义的现象,而这些文言实词基本上都是同学们在课内文言文中学习过的。

解题时，应先套用我们学习过的文言实词的意思，再联系上下文检验，经检验意思通顺，则为正确答案。

（2)句子翻译题:翻译句子应该在直译的基础上意译.首先，在草稿上把关键的字词的意思解释出来（直译）；然后，将句子的大致意思写出来(意译）。

在翻译句子时需要注意以下几个问题:①年号、人名、地名、官名、物名、书名、国名等专有名词保留原样，不用翻译。

例如：“庆历(年号)四年春，滕子京（人名）谪守巴陵郡（地名)”。

新中考初中课外文言文练习完整版(附答案)+文言文练习题

中考初中课外文言文练习完整版(附答案)一、不死之药【原文】有献不死之药于荆王者，谒（yè）者操之以入。

中射之士（警卫官）问曰：“可食乎？”曰：“可。

”因夺而食之。

大王怒，使人杀中射之士。

中射之士使人说王曰：“臣问谒者，曰‘可食。

’臣故食之。

是臣无罪，而罪在谒者也。

且客献不死之药，臣食之，而王杀臣，是死药也，是客欺王也。

夫杀无罪之臣，而明人之欺王也，不如释臣。

”王乃不杀。

【练习】1、下列句子中的“而”表转折的是（）A．因夺而食之 B．是臣无罪，而罪在谒者也C．臣食之，而王杀臣 D．面山而居2、“楚王不杀中射之士”的原因是什么？3、中射之士“使人说王”的主要理由是什么？（用原文回答）（1）。

（2）。

二、蔡勉旃坚还亡友财徐珂【原文】蔡璘，字勉旃，吾县人。

重诺责，敦风义。

有友某以千金寄之，不立劵。

亡何，其友亡。

蔡召其子至，归之，愕然不受，曰：“嘻！无此事也，安有寄千金而无劵者？且父未尝语我也。

” 蔡笑曰：“劵在心，不在纸。

而翁知我，故不语郎君。

”卒辇而至之。

【练习】1、对加点的词注音、解释正确的一项是（）（1）亡．何，其友亡。

（2）且父未尝语．我也。

A．（1）wáng 逃亡（2）yì 语言B．（1）wú 不（2）yù 告诉C．（1）wú 不（2）yù 词语D．（1）wáng 死亡（2）yù 语句2、下面加点的词解释有错误的一项是（）A．有友某．以千金寄之，不立劵。

（他）B．安有寄千金而．无劵者？（却）C．且父未尝语．我也。

（将） D．而翁知我，故．不语郎君。

（所以）3、用现代汉语翻译文中画横线的句子。

（1）重诺责，敦风义。

（2）卒辇而至之。

4、在市场经济环境下，你认为是否还需要“重诺责，敦风义”？请谈谈你的看法。

三【原文】尝有农夫以驴负柴至城卖，遇宦者(太监)称“宫市”取之；才与绢数尺，又就索“门户”(指“门户”税)，仍邀(强要)以驴送至内。

(完整word)中考课外文言文阅读及答案

中考课外文言文阅读及答案（一)文征明习字《书林纪事》【原文】文征明临写《千字文》，日以十本为率,书遂大进.平生于书，未尝苟且，或答人简札，少不当意，必再三易之不厌，故愈老而愈益精妙。

【译文】文征明监贴写《文字文》，每天以写十本作为标准,书法就迅速进步起来.他平生对于写字，从来也不马虎草率。

有时给人回信,稍微有一点不全意，一定三番五次改写过它，不怕麻烦。

因此他的书法越到老年,越发精致美好.【阅读训练】1．解释下面句中加点的词①书遂大进②平生于书③文征明临写《千字文》④或答人简札2．将“少不当意,必再三易之不厌”译成现代汉语.译文3．用一句话来概括这段文字的中心。

答:（二）薛谭学讴【原文】薛谭学讴于秦青，未穷青之技，自谓尽之，遂辞归.秦青弗止，饯行于郊衢，抚节悲歌,声振林木，响遏行云.薛谭乃射求反，终身不敢言归。

【译文】薛谭向秦青学习唱歌，还没有学完秦青的技艺，就以为学尽了，于是就告辞回家。

秦青没有劝阻他，在城外大道旁给他饯行,秦青打着拍节,高唱悲歌。

歌声振动了林木，那音响止住了行云。

薛谭于是向秦青道歉,要求回来继续学习.从此以后，他一辈子也不敢再说要回家.【阅读训练】1．解释下列加点的词在文中的意思。

①秦青弗止。

②响遏行云.2．对下列各句中加点用法、意义判断不正确的一项是（）A．①与②相同，③与④不同B．①与②不同，③与④相同C．①与②相同，③与④也相同D．①与②不同，③与④也不同3．翻译：谭乃高压求反。

译文：4．这个故事给你以怎样的启示?答：5．薛谭身上有无可取之处？如果有，是什么？答：（三）范仲淹有志于天下【原文】范仲淹二岁而孤，家贫无依.少有大志，每以天下为己任,发愤苦读，或夜昏怠,辄以水沃面；食不给,啖粥而读。

‖既仕，每慷慨论天下事，奋不顾身。

乃至被谗受贬，由参知政事谪守邓州。

‖仲淹刻苦自励，食不重肉,妻子衣食仅自足而已。

常自诵曰：“士当先天下之忧而忧，后天下之乐而乐也。

”【译文】范仲淹两岁的时候就失去父亲，家中贫困无依。

(完整版)中考5篇文言文练习题及答案(翻译)

文言文阅读练习（一）细柳营上自劳军。

至霸上及棘门军，直驰入，将以下骑送迎。

已而之细柳军，军士吏被甲，锐兵刃，彀弓弩，持满。

天子先驱至，不得入。

先驱曰：“天子且至！”军门都尉曰：“将军令曰：”军中闻将军令，不闻天子之诏“居无何，上至，又不得入。

于是上乃使使持节诏将军：”吾欲入芝军。

“亚夫乃传言开壁门。

壁门士吏谓从属车骑曰：”将军约，军中不得驱驰。

“于是天子乃按辔徐行。

至营，将军亚夫持兵揖曰介胄之士不拜请以军礼见。

天子为动，改容式车，使人称谢：“皇帝敬劳将军。

”成礼而去。

既出军门，群臣皆惊。

文帝曰：“嗟乎, 此真将军矣！曩者霸上、棘门军，若儿戏耳，其将固可袭而虏也。

至于亚夫，可得而犯邪！”1.选出下列句子中加点字的意思相同的一项（3分）A.将以下骑送迎齐使田忌将而往B.天子且至且欲与常马等不可得。

C.已而之细柳军之虚所卖之D.其将固可袭而俘也汝心之固，固不可彻。

2.用“/”为下文的句子断句，断两处。

（2分）将军亚夫持兵揖曰介胄之士不拜请以军礼见。

3.用现代汉语翻译文中的画线句。

（3分）将军约，军中不得驱驰。

__________________________________________________________________ 4.简述汉文帝称亚夫为“真将军”的原因。

（3分）答案：________________________________________________________5.简述汉文帝为“好皇帝”的原因。

（3分）答案：________________________________________________________（二）孟母戒子（《韩诗外传》）阅读提示：孟轲的母亲用刀割断她自己织的布，以此警告孟子背诵不得遗忘，使孟子从此养成了严谨治学的态度，长大后终于成为战国时期有名的思想家、政治家和教育家和散文家。

孟子少时，诵（1），其母方织。

孟子辍然⑵中止，乃复进。

其母知其諠⑶也，呼而问之：“何为中止？”对曰：“有所失，复得。

中考语文专题训练：课外文言文阅读(附参考答案)

中考语文专题训练：课外文言文（附参考答案）（一）【浙江湖州·中考真题】阅读下面文言文，完成学习任务。

◎材料一韩魏公在相为“昼锦堂”①，欧公记之“仕宦至将相，富贵归故乡”，韩公得之爱赏。

后数日，欧复遣介②，别③以本至，曰：“前有未是，可换此本。

”韩再三玩之，无异前者，但于“仕宦”“富贵”后各添一“而”字，文义尤畅。

先子云：“前辈为文，不易如此。

”（选自范公偁《过庭录》）【注释】①韩魏公：韩琦，封魏国公。

相：相州。

欧阳修曾为他写《相州昼锦堂记》，首句就是“仕宦而至将相，富贵而归故乡”。

②介：传宾主之言的人。

③别：另外。

◎材料二欧公晚年，尝自窜①定平生所为文，用思甚苦。

其夫人止之曰：“何自苦如此！尚畏先生嗔耶？”公笑曰：“不畏先生嗔，却怕后生笑。

”（选自丁传靖《宋人轶事汇编》）【注释】①窜：改动。

1.给材料一中“韩再三玩．之”中的“玩”字选择合适的义项，并结合文意写出理由。

（）A．玩弄，戏弄 B．观赏，欣赏 C．琢磨，研究2.某同学正想写一篇以“好文章是怎么来的”为论题的议论性文章。

你认为他可以从上面材料提炼出什么观点？为什么？3.请你结合下面链接材料，推断上面材料中欧阳修“别以本至”“用思甚苦”的深层原因。

【链接材料】唯有文章烂①日星，气凌②山岳常峥嵘。

贤愚自古皆共尽，突兀空留后世名。

（选自欧阳修《感二子》）【注释】①烂：灿烂，有光芒。

②凌：乘，凌驾。

其所以为圣贤者，修之于身，施之于事，见之于言①，是三者所以能不朽而存也②。

（选自欧阳修《送徐无党南归序》）【注释】①“修之于身”三句：加强自身修养，用来建立事功，进而体现在文章中。

②“是三者”句：指“三不朽”之说，即立德、立功、立言。

（二）【四川甘孜·中考真题】阅读下面文言文，完成下面小题。

为学一首示子侄彭端淑天下事有难易乎？为之，则难者亦易矣；不为，则易者亦难矣。

人之为学有难易乎？学之，则难者亦易矣；不学，则易者亦难矣。

吾资之昏，不逮人也，吾材之庸，不逮人也；旦旦而学之，久而不怠焉，迄乎成，而亦不知其昏与庸也。

2024年九年级中考语文课外文言文阅读题汇集(一)附答案解析

2024年九年级中考语文课外文言文阅读题汇集（一）一、（2024·山东·中考真题）王公政教[明]沈德符王锐，永平府迁安县人，进士。

景泰间，为彰德知府，锐长身修髯顾眄生威有权术尚严政。

治察郡中吏民，自听其政，吏亡得为奸。

深究事情，吏民畏之如神。

令民临道屋俱作修廊，檐外浚深沟，雨潦得泄，中道隆，立令水赴沟中。

巷口树栅门，有钥，甲夜即阖门钉板，柝竟夜鸣，奸人莫敢入郡地也。

尤留心学校，凡朔望①谒先师庙已，坐明伦堂②，听诸生说经。

诸生皆居学宫，筹识姓名。

政少暇，令隶持数筹，造明伦堂。

诸生持筹来，自临试，或背诵书，或作义。

其他出及不衣冠居者，受笞。

当是时，黉序③间读书声洋洋盈耳。

丁祭④，陈钟鼓，鸣弦管，升降揖逊甚都。

参政姚龙行部至府，往见之，出而叹曰：“此虽国学⑤，亦无以加也。

”（选自《万历野获编》，有删节）[注]①朔望：农历每月的初一日和十五日。

②明伦堂：古代讲学、弘道、研究之所。

③黉（hóng）序：古代学校。

④丁祭：旧时每年于仲春及仲秋上旬丁日祭祀先师孔子。

⑤国学：国子监。

1．下列对文中加点词语和句子的理解，正确的一项是（）A．“景泰”与“自康乐以来，未复有能与其奇者”中的“康乐”都是皇帝年号。

B．“吏民畏之如神”与“无丝竹之乱耳”两个句子中，“之”的意义和用法相同。

C．“令民临道屋俱作修廊”与“乃重修岳阳楼”的“修”，都是“修建”的意思。

D．“筹”的本义指小竹片，“筹识姓名”这句话意思是用小竹片标识学生的姓名。

2．下列对文中相关内容的概述和分析，不正确的一项是（）A．王锐防涝有法，要求百姓深挖排水沟渠，这样下大雨时可以及时泄洪。

B．王锐重视安全，在巷口处设置栅门，入夜便关门上锁，彻夜有人打更。

C．结尾使用对比，用正面描写的手法，借参政姚龙的话肯定王锐的政绩。

D．文章以叙为主，从防涝、治安、教育等方面记录王锐施政有为的事迹。

3．文中画波浪线的部分有三处需要断句，请将需断句处相应的字母依次填写到答题卡上。

完整版中考课外文言文专项题答案全文翻译

课外文言文阅读（宋明清）一弓手，善用矛，远近皆服其能。

有②①濠州定远县）·浙江省义乌市．（20111一偷亦善击刺，常蔑视官军，唯与此弓手不相下，曰：“见必与之决生死。

”一日，弓手者因事至村步，适值偷在市饮酒，势不可避，遂曳矛而斗。

观者如堵墙。

③久之，各未能进。

弓手者忽谓偷曰：“尉至矣，我与汝皆健者，汝敢与我尉马④前决生死乎？”偷曰：“诺。

”弓手应声刺之，一举而毙，盖乘隙也。

（选自沈括《梦溪笔谈》）【注释】①濠州定远县：地名,今属安徽。

②弓手：又称弓兵,宋代地方治安军之一。

③村步：村埠头。

步，通“埠”，码头。

④尉：指县尉，维持本县治安。

19.下列句子中加点的词解释错误的一项是（）（２分）．．A．善(善于、擅长)用矛B．一举而毙（杀死）．．C．适值（刚好）偷在市饮酒 D．弓手者忽谓（对……说）偷曰．．20.下列各组句子中加点词的意义和用法不同的一项是（）（２分）．．A．皆服其能空乏其身．．B．弓手者因事至村步罔不因势象形．．C．遂曳矛而斗遂许先帝以驱驰．．D．见必与之决生死时人莫之许也．．21.用现代汉语写出下面文言句子的意思。

（２分）汝敢与我尉马前决生死乎？22.根据选文，用自己的语言概括弓手在与小偷决斗中取胜的原因。

（２分）2．（2011·浙江省湖州市）阅读下面文占文，完成20～22题。

(8分)张养浩，字希孟，济南人。

幼有行义，尝出，遇人有遗楮币于途者，其人①已去，追而还之。

年方十岁，读书不辍，父母忧其过勤而止之，养浩昼则默诵，夜则闭户，张灯窃读。

山东按察使焦遂闻之，荐为东平学正。

及选授堂邑县尹，罢旧盗之朔望参1 者，曰：“彼皆良民，饥寒所迫，不得已而为盗耳；既加之以刑，犹以盗目之，③②是绝其自新之路也。

”众盗感泣，互相戒曰：“毋负张公。

”有李虎者，尝杀人，其党暴戾为害，民不堪命，旧尹莫敢诘问。

养浩至，尽置诸法，民甚快之。

去官十年，犹为立碑颂德。

(选自《元史》有删改)【注释】①楮(chǔ)币纸币。