《快乐的动物》课件
四年级下册：《我的动物朋友》习作：可爱的小乌龟PPT课件(2)
其实呀， 小乌龟还是个“机灵鬼”呢！
小乌龟摔不死，可是会装死。后来，我捉了一只虾放在 鱼缸里。小乌龟见食物来了，就穷追不舍，眼看就要追到 鱼缸的尽头了，小虾来了一个急转弯，害得小乌龟一头撞 在玻璃缸上。于是小乌龟改变了战术，拿出看家的本领— —装死。小虾看小乌龟一动不动，还真以为它死了呢，毫 无顾忌地游来游去，得意得不得了。小乌龟见时机成熟， 等小虾游到自己旁边时猛地一咬，哈哈，成功了！它津津 有味地吃着“战利品”。
可爱的小乌龟
一、开头。 （1）开门见式：我养了一只很可爱的小乌龟。 （2）设置悬念式：你们猜我最喜欢什么动物？ （3）引用：“身穿破壳袍，缩头又缩脑。水里四脚划，岸上慢慢爬。”你 猜它是谁？没错，它就是我最喜欢的小动物——小乌龟。 二、乌龟的特点与习性，可列举一两件有趣的事。 三、结尾： 怎么样，我的小乌龟很有趣吧！你想来我家看我的小乌龟吗？如果你看到了
它，你一定也会喜欢上它的。
技巧总结
要在规定的具体情境下写作。 分多个方面描写动物的特点。 每个特点都要先概括说明，再写具
体事例。 可使用拟人、对比等修辞手法。
感谢观看
有一次，我觉得它的尾巴很好玩，伸手去摸，突然它尾巴一缩，就进壳里 了；摸它头，它把头缩进壳里；摸四肢，四肢缩进壳里。它的确是只名副 其实的“缩头乌龟”。说它调皮，我记起一件事来。一次，我在书房看书， 小乌龟在桌子上的鱼缸内玩，突然“啪”的一声，吓了我一跳。我抬头一 看，原来它掉在了地上，壳也碎了一小块，我心疼得不得了，赶紧把它轻 轻放回了鱼缸。没想到它缓缓地把头伸出来，看看四周的动静，又慢慢地 爬向缸壁，拼命往上爬，就这样爬上去掉下来，掉下来又爬上去，自个儿 玩得不亦乐乎。
范文欣赏：小乌龟很调皮
有一天，我想试一试小乌龟怕不怕摔，我就 从五分米高的地方把它向下摔去。小乌龟掉到 了地上，半天一动不动。我吓坏了，连忙用手 把它 拿了起来，瞧 来瞧去，以为它死了。结果， 它纵身一跃，跳到了地上，左逃 右窜，抓也抓 不到，我累得气喘吁吁。不抓时，它又跑了出 来，盯 着我，似乎在说：“来呀，来呀！”
第五单元任务二《亲近动物,丰富生命体验》课件+2024—2025学年统编版语文七年级上册
人与自然和谐共生，不仅关系到人类 的生存与发展，也是衡量一个民族、一个国 家、一个社会文明进步的重要标志。说到底， 保护野生动物、保护生态系统、保护环境和 保护地球，都是为了保护人类和人类自己的 未来。人与自然是生命共同体！
饲养宠物的过程既 能锻炼身体，又能 培养同情心和责任 感，有益于身心健 康，同时让人们的 生活变得更加充实、 温情和有趣。
【示例二】议题：有些动物十分凶猛，为什 么人类还要保护它们？
自然界是一个极其复杂的生态系统，如果其 中一些关键物种灭绝，可能导致与之相关的物种 灭绝。如老虎这类肉食动物灭绝，野兔、羚羊等 植食动物便失去了威胁，泛滥成灾，从而导致植 物被过度消耗，这又会影响到以之为食的上一层 物种，环环相扣，终将导致更多物种的灭绝，甚 至危及人类的生存。
小语来到动物园，想为这次活动拍摄一段视频， 请你帮他完成脚本设计。
我是一只大熊猫，体色为黑白 两色。我有着圆圆的脑袋，大大的 黑眼圈，胖嘟嘟的身体，远看就像 一个圆滚滚的大皮球。我善于爬树， 爱嬉戏，最爱的食物是竹子。我是 国家一级保护动物，我们家族在全 球仅两千多只，极为稀有，所以被 称为“国宝”。
小文去参观了某湿地的鸟类栖息地后，深有 感触，想写一则宣传语，呼吁大家保护珍稀鸟类。 请参照示例，帮他完成一则宣传语。 【示例】 我们在保护鸟类，鸟类在治愈我们。 爱鸟护鸟，共享自然。
二、观察体验，用心记录
近距离观察并了解动物，做 好记录。既要客观、详细地记下 观察所得，也要及时记下自己的 真实感受。
探究示例
动物名片
学名：麋鹿
别名：“四不像”
外形特征：大型食草动物，脸像马、
角像鹿、蹄像牛、尾像驴
备注：它是神话故事中姜子牙的
“坐骑”，是“指鹿为马”的主角。
北师大版数学二年级上册第七单元《快乐的动物》说课稿
北师大版数学二年级上册第七单元《快乐的动物》说课稿一. 教材分析《快乐的动物》是北师大版数学二年级上册第七单元的第一课时，本节课的内容主要是让学生通过观察和操作，认识比较两种动物的数量，并能够用大于、小于、等于进行比较。
教材通过生动的图片和有趣的故事情节，引发学生的学习兴趣，同时，也让学生在解决问题的过程中，培养数感和逻辑思维能力。
二. 学情分析二年级的学生已经具备了一定的数数和识数的能力，对于简单的加减法和数量比较也不再陌生。
但是，学生的数学思维能力和逻辑推理能力还在发展中，需要通过大量的操作和实践来培养。
此外，学生的学习兴趣和动机对于数学学习来说非常重要，因此，在教学过程中，需要注重激发学生的学习兴趣，让学生在愉快的氛围中学习数学。
三. 说教学目标1.知识与技能目标：学生能够通过观察和操作，认识比较两种动物的数量，并能够用大于、小于、等于进行比较。
2.过程与方法目标：学生在解决问题的过程中，培养数感和逻辑思维能力。
3.情感态度与价值观目标：学生能够积极参与数学活动，体验数学学习的乐趣，培养对数学的兴趣。
四. 说教学重难点1.教学重点：学生能够通过观察和操作，认识比较两种动物的数量，并能够用大于、小于、等于进行比较。
2.教学难点：学生能够独立思考，运用数学知识解决实际问题。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：本节课采用情境教学法、游戏教学法和小组合作学习法。
2.教学手段：多媒体课件、实物模型、教学卡片等。
六. 说教学过程1.导入：通过课件展示有趣的动物图片，引导学生观察和描述，激发学生的学习兴趣。
2.新课导入：教师通过讲故事，引入本节课的主题，让学生认识比较两种动物的数量。
3.教学演示：教师通过实物模型和教学卡片，引导学生观察和操作，让学生在实践中学习和掌握比较方法。
4.小组合作：教师学生进行小组合作，让学生在解决问题的过程中，培养数感和逻辑思维能力。
5.总结提升：教师引导学生总结本节课的学习内容，让学生明确比较两种动物数量的方法。
《快乐的动物》课件.ppt
有 2 只, 有12 只,
有 1 只, 有 8 只。
摆一摆，圈一圈，认一认。
6里面有（2）个3。 6是3的2倍 。 6 ÷3 =2 的只数 是 的 2 倍。
1个3 2个3
说一说
6 ÷3=2 的只数是 的 2 倍。
有 6 只, 有 3 只,
有 2 只, 有 1 只, 有12只, 有 8 只。
12 ÷ 6 = 2
24
3
6×4=24（ 位6÷）2=3（位 ）
考一考：请你用倍说一说
第一行 ： 第二行 ：
3 第二行是第一行的 倍
考一考：请你用倍说一说
第一行 ：
第二行 ：
1 第二行是第一行的 倍
1 第一行是第二行的 倍
请你帮一帮:找出下面有倍数
关系的两种水果。
2个
2÷1=2
9个
9÷1=9 9÷3=3
先画一画，圈一圈，并列出算式， 再与同桌说一说谁是谁的几倍。
你还能提出哪些含有倍数关系的数学问 题？并解答。
有 6 只, 有 3 只,
有 2 只, 有 1 只, 有12只, 有 8 只。
用圈一圈的方法可以知道两数 的倍数关系，用除法算式也可 以知道两数的倍数关系。
哪种方法好
求一个数是另一个数的几倍， 就是求一个数里面有几个另一个数，
用除法来计算！
1.圈一圈，填一填。
数是 的 倍。
=
数是 的 倍。
=
2、画一画，填一填
1215只
数是 的 倍。
=
9个 的身高是 的 3 倍。 9 ÷ 3=3
3个
4 12 ÷ 3 4
(1)晴天 12 天 ，多云 6 天，雨天 3 天 (2) 晴天的天数是多云的 2 倍
最新北师大二年级数学上册快乐的动物教案例文
最新北师大二年级数学上册快乐的动物教案例文教师在教案撰写时所体现出的思想观点、内容知识以及传授方法都应该是准确的、科学的、富有效益的。
为保证科学性，教师对教材应经历懂、深、融的过程。
今天小编在这里整理了一些最新北师大二年级数学上册快乐的动物教案例文，我们一起来看看吧!最新北师大二年级数学上册快乐的动物教案例文1一、教材分析本节课是北师大版二年级下《品德与生活》第二单元《我们的动物朋友》中的主题二《可爱的小动物》。
本单元以引导儿童注意通过实际的调查、访问、饲养等活动发展爱护动物的情感和对生命的珍爱，并由此树立动物是人类好朋友的观念，初步形成保护生态环境的意识、爱心和责任心。
同时，让儿童在活动中增长知识，发展饲养小动物的能力和技能。
二、学情分析本班有一半以上的学生是外来生，生活住所的不安定，使得大部分学生家里没有饲养过小动物，而本地学生却也因为父母工作较忙没有时间喂养小动物而很少与小动物接触。
于是我在一个月前让学生通过各种渠道寻找小动物，并获得了大多数学生家长的理解与支持。
学生能饲养如小金鱼、小乌龟、蚕、小鸽子这样的动物。
与此同时，我要求学生在家长、教师的帮助下，对自己饲养的动物进行观察，写观察日记。
并通过看电视、上网等进一步了解与收集各种动物的生活习性、居住环境和生长条件等情况，学生通过饲养和探索，获得基本的饲养技能和知识，激发学生喜欢小动物、热爱小动物的情感。
三、活动目标1.增强儿童对小动物的情感，热爱生命。
2.通过交流与观察，使儿童学会一些饲养小动物的基本技能和知识。
3.在多种活动中了解有关动物的知识。
四、活动重难点通过交流与观察，使儿童学会一些饲养小动物的基本技能和知识。
五、活动准备教学课件、宣传板、固体胶、小鱼、小乌龟、小兔子、鸽子、蚕……六、活动过程(一)看一看，与小动物“见面”师：上阶段我们已经去饲养小动物了，瞧(播放课件：学生在家饲养动物时的照片)。
播放课件，生观看。
师：是什么让你们笑得这么开心呀?生答。
《我的动物朋友》PPT优质课件
《我的动物朋友》PPT 优质课件contents •课件背景与目的•动物分类与特点•动物习性及行为解读•人类与动物关系探讨•互动环节：分享你的动物朋友故事•总结回顾与拓展延伸目录01课件背景与目的动物是人类生活中不可或缺的一部分，它们陪伴我们，带给我们欢乐和温暖。
通过了解动物，可以培养孩子们的爱心、责任心，以及对大自然的敬畏之情。
《我的动物朋友》PPT课件旨在帮助孩子们更好地了解动物，与动物建立深厚的友谊。
背景介绍目的和意义适用范围和对象适用范围适用对象02动物分类与特点哺乳动物特点例子生活习性鸟类特点01例子02生活习性031 2 3特点例子生活习性爬行动物两栖动物特点既能在水中生活也能在陆地上生活、通常经历变态发育例子青蛙、蝾螈、大鲵生活习性两栖动物的幼体通常生活在水中，而成体则可以在陆地或水中生活。
昆虫类特点例子生活习性03动物习性及行为解读草食性动物肉食性动物杂食性动物030201食性习惯繁殖方式及周期卵生动物胎生动物特殊繁殖方式栖息环境选择水生动物生活在水域环境中，如鱼类、海龟、鳄鱼等，具有适应水中生活的特殊生理构造。
陆生动物生活在陆地上，包括森林、草原、沙漠等多种生态环境，如狮子、大象、鹿等。
两栖动物既能在水中生活也能在陆地上生活，如青蛙、蝾螈等，具有适应两种环境的生理特点。
独居动物倾向于独自生活，如老虎、熊等，具有独立的捕食和防御能力。
群居动物喜欢生活在群体中，如狼、猴、企鹅等，具有明确的等级制度和协作行为。
伴侣动物形成稳定的伴侣关系，共同生活和繁殖后代，如天鹅、鸳鸯等。
社交行为特点04人类与动物关系探讨宠物陪伴作用分析健康促进情感寄托与宠物互动有助于降低血压、减轻焦虑，对身心健康有积极影响。
教育作用工作伙伴：导盲犬等辅助角色导盲犬军犬治疗犬生态保护：野生动物保护意义生物多样性维护生态平衡维护自然环境保护十二生肖民间故事与传说艺术创作灵感以动物为代表的传统文化符号，体现了中国人对动物的独特情感和审美观念。
《快乐的动物》教案（精选20篇）
《快乐的动物》教案《快乐的动物》教案（精选20篇）作为一位不辞辛劳的人民教师，常常需要准备教案，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。
那么应当如何写教案呢？以下是小编帮大家整理的《快乐的动物》教案，欢迎阅读与收藏。
《快乐的动物》教案篇1教学目标1.进一步理解除法的意义。
2.在具体情境中体会“倍”的意义，体会“倍”与等分之间的关系。
3.培养学生发现问题、解决问题的能力。
教材分析在初步理解了除法运算的意义，会用除法解决一些简单实际问题的基础上，本节课通过“快乐的动物”的主题情境，体会动物数量之间的倍数关系。
教材把“倍”作为学生的生活概念来处理，没有下“倍”的一般定义，而是结合具体的情境和实例，体会“倍”的含义，把“求倍数”作为除法运算的一种应用。
学校及学生状况分析我校处于城乡之交，生源多来自菜农、打工人员、下岗职工的子女。
尽管学校教学资源有限，但教师们严谨治学，紧跟教育形势，全面提高自身素质，为提高教学质量，教师们动手制作了许多教具、学具，以丰富课堂内容。
我班有48名学生，其中打工人员子女占全班人数的45％，菜农子女占10％，少数民族学生占15％，下岗职工子女占10％。
部分学生家长文化素质较低，学生们自主参与学习的能力一般，上课时注意力易分散，部分学生口头表达能力较差。
课堂实录（一）创设情境、探究新知1.师：秋天到了，一阵雷雨过后，天更蓝了，水更清了，小动物们都出来玩了。
这些快乐的小动物们邀请我们一起去玩。
想去吗？生：想。
师：好，我们一起出发。
（出示挂图。
）板书课题：快乐的动物。
2.师：瞧，它们多快乐多高兴呀！仔细看图，谁来说一说都有哪些小动物？（学生边说教师边出示动物图片。
）生：图上有鸭子、猴子、松鼠、小鸟、孔雀、小鸡。
师：数一数，你知道每种动物分别有多少只吗？（学生一边汇报，教师一边在动物图片旁边添上数字。
）生：有6只鸭子，3只猴子，2只松鼠，12只小鸟，1只孔雀，8只小鸡。
3.师：小动物们也很爱学习，它们根据自己的数量制成了表格，我们一起去帮它们完成好吗？生：好！师：请你拿出老师发给你的纸条。
小学二年级数学教案 北师大小学数学二年级上快乐的动物教学案例9篇
小学二年级数学教案北师大小学数学二年级上快乐的动物教学案例9篇北师大小学数学二年级上快乐的动物教学案例 1教学内容：北师大版小学数学第三册第四单元“快乐的动物”。
教学目标：1、通过具体的教学情境，让学生感知“倍”的含义，体验平均分与除法之间的关系。
2、在理解“倍”含义的基础上，会用图示法或除法求两个数量之间的倍数关系。
3、让学生在具体的活动中感知，发展观察分析和解决除法问题的能力。
教学重点：结合具体情境体会“倍”的意义。
教学难点：体会“倍”与等分之间的关系。
教学准备：教学课件、动物卡片、圆卡片。
教学过程：一、创设情境，引入新课：师：孩子们，动物是我们人类的朋友，我们应该怎么做呢？生：保护它们师：你们真是好孩子，所以那些小动物也很喜欢你们。
瞧，那些可爱的动物正快乐的同我们打招呼呢！（出示课件）看看今天都来了哪些小动物，你们认识它们吗？生1：小鸭子。
生2：小猴、小松鼠。
生3：小鸟、小鸡、孔雀。
师：（学生汇报，教师在黑板上贴上相应的动物卡片）今天我们就一起与它们走进我们的数学王国。
（出示课题：快乐的动物）二、操作探究，初建概念：师：请同学们按照从左到右、从上到下的顺序观察图中的小动物，数一下小动物的只数，并把它们填在方格里。
生1：小鸟12只，小猴3只生2：孔雀1只，松鼠2只，小鸭6只。
生3：小鸡8只师：让我们先看看小猴的只数和小鸭的只数吧！师:小猴几只?生:3只。
（用手中的圆片摆出来）师:我们用3个圆片来表示。
(说的同时贴出圆片)师:小鸭几只?生:6只。
（用手中的圆片摆出来）师:我们用6个圆片来表示。
(同时贴出圆片)师：谁来说一说你是怎么摆的？生：我摆3个圆片代表小猴的只数，再摆6个圆片代表小鸭的只数。
师:现在我要请一个孩子来帮帮我, 在小鸭的只数中圈出和小猴只数同样多的部分。
生：在6个圆片中3个3个一组圈起来。
师:为什么我们会这样圈呢？这样圈起来以后,我们发现小猴的只数有几组，小鸭的只数有几组？它们之间有什么关系？生1：小猴的只数有1组，小鸭的只数有两组。