(人教版部编版)初中语文九下第二单元测试含答案

第二单元测试一、积累与运用（24分）1.下列词语中加点字的注音完全正确的一项是（）（3分）A.蘸．水（zhàn）阔绰．（chuó）憋闷．（biē）B.锱．铢（zī）官讳．（huì）腌．臜（yān）C.烟囱．（còng）俯．身（fǔ）夹．袄（jiá）D.魁．梧（kuí）盘桓．（huái）筛．子（shāi）2.下列词语中没有错别字的一项是（）（3分）A.哄笑羼水千均之力无缘无故B.荤菜熏陶望眼欲穿券打脚踢C.荣膺门槛两肋插刀如坐针毡D.坎肩洋溢不屑置辩一气阿成3.下列各句中，加点的成语使用不恰当的一项是（）（3分）A.祖母坐在一个常近她床的松软的大椅子里，无精打采．．．．地坐着，闭着眼睛，嘴巴麻木地张开着。

B.做人要懂得怡然自乐的享受，也需要义不容辞地去担当责任，不能终日异想天开．．．．，否则只能贻笑大方。

C.热衷网络游戏的小明，一边玩着画而光彩熠耀的游戏，一边还像老鼠般战战兢兢．．．．地听着门外的动静，生怕被家长发现。

D.爷爷虽然退休了，但他仍坚持自学英语，不断向年轻人请教。

他这种虚怀若谷．．．．的学习态度值得我们学习。

4.（2018·长沙）下列语句中没有语病的一项是（）（3分）A.“2018俄罗斯世界杯”引发了一场足球热，据统计，大约三分之一左右的年轻人希望亲临现场观看世界杯。

B.通过纪念汶川地震十周年使人们又一次重温了“一方有难，八方支援”的场景。

C.电影（芳华）勾起了一代人的记忆，是因为他们怀念那个时代的原因。

D.中美贸易战的停战，不但有利于中美两国经济稳定发展而且有利于世界经济稳步回升。

5.下列说法有误的一项是（）（3分）A.科举考试中的乡试一般在秋天举行，称“秋闱”，因正是桂花开放的时节，故金榜题名也称“折桂”。

B.诗歌按表达方式可以分为叙事诗、打情诗和说理诗。

C.《变色龙》《蒲柳人家》的作者分别是俄国的契诃夫和中国的刘绍棠。

D.小说的自然环境主要包括人物活动的时间、地点、季节和时代背景。

6.（2018·淄博）专题性学习。

（9分）班级要举行“走近鲁迅”专题学习活动，要求至少结合两篇课文确定一个研究专题。

请参考示例，简要介绍你的研究活动。

示例：[专题名称]鲁迅小说中的“小人物”[研究依据]《孔乙己》中的孔乙已、《故乡》中的闰土。

[我的发现]他们是生活在社会最底层的普通人，既老实善良，又愚昧落后，鲁迅对他们的态度是“哀其不幸，怒其不争”，同时对造成他们人生悲剧的社会根源进行了深入思考。

我的研究：[专题名称]__________________________________________________________________________________ [研究依据]__________________________________________________________________________________ [我的发现]__________________________________________________________________________________ 二、阅读理解（46分）（一）阅读下文，回答问题。

（14分）唯有垂杨管别离①病房里的岳老师和那个小病号互不相识，他们一个是一所小学的语文老师，但那所小学已经关闭多年，岳老师事实上好多年每当老师了；一个是只有七岁的小男孩，三岁就生了骨病，自此便在父母带领下到处求医，学校，他一天都没踏足过。

②在病房里，他们首先是病人，其次，他们竟然变做老师和学生。

四十多岁的岳老师，早已被疾病和疾病所带来的争吵、伤心。

背弃折磨得满头白发。

可是，当她将病房当做课堂以后，某种奇异的喜悦降临了，她将那终年苍白的面容上竟然现出一丝红晕。

每一天，只要两个人一输完液，就马上开始给小病号上课。

虽说从前她只是语文老师，但这里她却什么都教，古诗词、加减乘除、英语单词……③每当病人和陪护者挤满病房之时，便是岳老师一天之中神采奕奕的时刻——她总是有意无意地提出许多问题来考小病号。

如果小病号能在众人的赞叹中结束考试，那简直就像是有一道神赐之光破空而来，照得她通体发亮。

但小病号生性顽劣，只要病情稍好，就在病房里奔来跑去，岳老师的问题他便经常答不上来。

比如那两句诗，上句是“长安陌上无穷树”，下一句，小病号一连三天都没背下来。

④这可伤了岳老师的心。

到最后，小病号也愤怒了：“我反正活不了几年了，还背这些干什么？”小病号问完，岳老师借口去打开水，到了走廊，就开始大哭。

说是大哭，其实并没有发出声音——她用嘴巴紧紧地咬住袖子，一边走，一边哭。

走到开水房前，她没有进去，而是靠在潮湿的墙壁上，继续哭。

⑤自此之后，岳老师没有罢手，反倒是教他更多，甚至，跟他在一起的时间也更多。

她跛着脚，跟在小病号后面，给他喂饭，让他喝水，还陪他去院子里，采一朵叫不出名字的花回来。

小病号的病更重了，要转院去北京。

听到这个消息，她夜夜难眠。

⑥深夜，借着走廊里的微光，她坐在长条椅上写写画画。

她要在小病号离开之前，给他编一本教材。

这本教材上什么内容都有，有古诗词，有加减乘除，也有英语单词。

⑦微光映照下的她，让人感慨：无论如何，这一场人世，终究值得一过。

死亡是人人都无法逃脱的命运，但是你至少要留下抗争的痕迹。

⑧一大早，小病号就要去北京了。

他跟病房里的人一一道别，自然也跟岳老师道别。

可是，那本教材，虽说只差一点点就要编完，终究还是没编完。

岳老师将它放在小病号的行李中，然后捏了捏他的脸，跟他挥手。

如此，告别便潦草地结束了。

⑨几分钟后，有人在楼下呼喊着岳老师。

开始，她全然没有注意，只是呆呆地坐在病床上不发一语。

突然，她跳下病床，跛着脚，狂奔到窗户前，打开窗子。

于是，全病房的人都听到喊声，是小病号。

他在院子里扯着嗓子喊出来的竟然是一句诗：“唯有垂杨管别离！”可能怕岳老师没听清楚，他继续喊，“长安陌上无穷树，唯有垂杨管别离！”喊了一遍，再喊一遍，“长安陌上无穷树，唯有垂杨管别离！”⑩离别的时候，小病号终于完整地背出了那两句诗。

岳老师却并没有应答，她正在哭泣——一如既往，她没有哭出声来，而是用嘴巴紧紧地咬住袖子。

除了隐忍的哭声，病房里只剩下巨大的沉默。

似乎人人都知道，此时此地，哭泣，就是她唯一的垂杨。

（作者：李修文。

有删改）7.面对厄运，岳老师带着小病号留下了哪些“抗争的痕迹”？请简要概括。

（4分）____________________________________________________________________________________________ 8.岳老师两次大哭的原因分别是什么？请具体分析。

（6分）____________________________________________________________________________________________ 9.本文以（唯有垂杨管别离）为题有何妙处？请简要分析。

（4分）____________________________________________________________________________________________ （二）阅读下文，回答问题。

（17分）一个人，一盏灯梁凌去邮局寄书。

正填单子，一个老太太，站在我身边，不停地嘀咕。

我问：“有事吗？阿姨。

”她说：“你替我看看这单子，办普通包裹，怎么给我个快递单？”我说：“这就是普通包裹单。

”她哦一声，又说：“你再看看，我这上边的字，对吗？我忘记戴老花镜了。

还有，这个地方，你替我签个名，好吧？”老太太六十来岁，眼花得什么也看不见了，写的字歪歪扭扭，不过还好，能看明白。

我替她签了名，她又说：“你有纸吗？我想把这张卡包起来。

”我找了张纸递给她，她小心翼翼包了，那是张医疗卡。

老太太的手里，捏着几盒药，全是心脑血管方面的普通药。

我问，是给老人寄药吗？她说：“是呀，我妈在这里住院，现在出院了，我得把卡寄给她。

”我说：“这些药，很普通，她那里没有吗？”她说：“乡下嘛，可能没有吧。

”我突然明白，这普通的药，比如速效救心丸，哪儿都能买到，寄药，只是她做女儿的孝心。

我想，她都六七十岁了，她的母亲，该有八九十岁了吧，很老的女儿，很老的母亲，真是有福。

我似乎看到了她母亲。

一个很沧桑、很陌生的老太太，安静地坐在轮椅上，或躺在床上，眯着期盼的眼。

那里的春天，跟这里一样生长。

那个老人，我永远不可能认识，她的生老病死，都与我无关，但隔着千里之遥，却牵着她的心，远远地寄药去。

她，是她的至亲。

想起去年母亲住院，邻床一对老夫妻，八十来岁了。

老太太有病，每天中午来输液，老头陪着。

一大瓶液体，一滴就是一两个小时。

秋天薄暖的阳光，透过玻璃窗照进来，照在老头身上，老头坐在床边，打起了瞌睡。

我看着他俩，像看一部沧桑的黑白影片，一张发黄的旧照片。

母亲说，你看人家多有福，都这么老了，还陪着。

母亲一定是想起了作古的父亲。

可能因为猫给人温暖感，我又想到了猫。

这对老夫妻，就像两只老猫，相互搀扶着，跨过了两个世纪。

他离不开她，她亦离不开他。

老到不想说爱，却是至爱。

这世间，许多的爱，都与我无关，却一刻不停地流动着。

有时走到街上，看着匆匆的人流，我在想，每一个人，都是一个小小的灯盏，有爱，有故事，不可或缺。

即使再落魄、再邋遢的人，也必定有一盏灯，等着他回家，必定有许许多多的爱，萦绕着他。

每一个人，都是不能够伤害的，每一份爱，都是值得尊重的。

这样想着，便感觉汹涌的街道，是热闹的银河，而一个个人，是河里的星星，一颗颗，提着灯笼在走。

10.文章讲述了两个怎样的故事？请用简洁的语言分别加以概括。

（4分）____________________________________________________________________________________________ 11.本文采用了虚实结合的写作手法，试举一例，并简要分析其作用。

（3分）____________________________________________________________________________________________ 12.请结合语境，从修辞手法的角度，对文中画线的句子进行赏析。

（4分）____________________________________________________________________________________________ 13.文章以《一个人，一盏灯》为题，有什么作用？（6分）____________________________________________________________________________________________ （三）（2018·烟台）阅读下文，回答问题。