秋冀教版语文五上《渭城曲》word教案

1.一提到古诗你首先会想到哪个朝代？
2.唐朝是我国古典诗歌发展的全盛时期。

唐诗是我国优秀的文化遗产之一，也是全世界文学宝库中一颗灿烂的明珠。

唐代的诗人特别多，比如李白，杜甫，白居易。

除了他们之外，还有无数的诗人就像满天的星斗一样。

最难得的是其中不少诗人，能用自己独特的风格和技巧，从各个不同的时期和不同的角度反映了当时人们的一些思想，感情以及社会生活对的复杂面貌。

3.你都知道哪些古诗呢？谁能给大家背一背（指名背诵）
4.今天我们在学习一首也是唐朝诗人写的诗，他可是一位了不得的诗人，他的名字叫王维，今天我们就来学习他的一首描写友情的古诗《渭城曲》（板书课题）
5.谁能给大家介绍一下你认识的王维是什么样的？
（王维，字摩诘，盛唐时代著名诗人，唐代山水田园派代表。

开元进士，安禄山叛乱时，曾被迫出任伪职。

其诗画成就很高，苏东坡赞他“诗中有画，画中有诗”，尤以山水诗成就为最，与孟浩然合称“王孟”，晚年无心仕途，专诚奉佛，故后世人称其为“诗佛”）
6我们今天要学习的《渭城曲》还有另一个名字叫做《送元二使安西》你是如何理解这个题目的呢？
7.从诗题可知，这是一首送人赴边之作，被送者是元二，是诗人的挚友，姓元，在族兄弟中排行老二，唐人喜欢以行第自称，表示亲近和敬重。

使，指元二是奉命出使。

安西，指元二出使的地点。

离安西大约有3000多公里。

横穿了大半个中国。

1.接下来我们要采用小组比赛的方式学习这首诗歌，首先请同学们自己读一读这首诗，注意把字音读准，句子读通顺。

（学生自读）
2.找你的小组成员相互读一读，其他同学注意给他纠正字音，然后选出读的最好的那一位，参加比赛。

（小组读）
3.请各小组派出代表读诗歌，其他同学仔细听，他有没有达到我的两个要求（字音读准，句子读通顺）
（六个小组派代表读）
4.现在我们一起把这首诗歌读一遍
1.这首诗情意兼美，有景语，有情语，情景交融，感情深蕴，余味无穷，下面就请同
学们借助字典和小组同学讨论一下，看看你从这首诗中都读懂了什么？
（学生小组讨论，教师巡视指导）
2各组派代表逐句说一下意思
Ａ：＂渭城朝雨浥轻尘，＂
渭城（字眼，点明地点）：秦时咸阳城，汉改渭城，在长安西北，渭水北岸。

朝（字眼，点明时间）：早上（同朝辞白帝彩云间）浥：湿润（注意字型）轻尘：尘埃
解释：渭城早上的雨湿润了道路上的尘埃。

师：这一句你认为怎样读？指几名读。

渭城/朝雨/浥/轻尘，
Ｂ：＂客舍青青柳色新。

＂
客舍：旅店。

舍：she四声，宿舍、校舍。

多音字，还读三声，舍不得、舍己救人。

新：焕然一新。

解释：旅店外的绿柳被雨水冲洗得焕然一新。

读读这句。

客舍/青青/柳色/新。

（和前一句连起来读读）
Ｃ：＂劝君更尽一杯酒，＂
劝：请。

君：对人的尊称，表示“你”的意思。

“君”读音，写时注意什么？
更尽：再饮完。

解释：请你再喝完一杯酒。

读出来，好吗？劝君/更尽/一杯/酒，
Ｄ：＂西出阳关无故人。

＂
西：向西行走。

故人：老朋友。

阳关：在今甘肃省敦煌西南，是古代通西域的要道。

解释：等你西行出了阳关就再也没有一个交情深厚的老朋友了。

读一读：西出/阳关/无/故人。

3.小组总结整首诗该怎么翻译，如果他有说不全的地方给他补充一下，说错的地方修改一下。

4.全班交流
5.在学习古诗的时候一定要学会诵读，注意我说的是诵读而不是读课文，这就需要我们学会给古诗划分节拍，读的时候注意强调不要拉长音，声断气不断，声音可以停，但是不能换气，现在请同学们自己读一读首诗练一练
6.哪位同学能试着给大家读一读？
7.全班一起读一读。

1、读一读古诗，诗中哪些地方，能找到元二和王维是好朋友的依据？
（生自读古诗，小组讨论，比比哪个小组找到的依据多）
教师点拨：
（1）元二，这个名字很特别。

听起来非常亲昵，可以推断他们是好朋友。

“故人”就是好朋友，知己的意思。

“更”说明他们已经喝了许多杯，可能还要喝许多杯，可见他们的感情很深。

“尽”就是他们都一饮而尽，只有好朋友之间才这样。

（2）你们注意到“酒”了吗？
师：“酒逢知己千杯少”的酒是连心的酒，“为此春酒，以介眉寿”的酒是祝福的酒，“何以解忧，惟有杜康”的酒是浇愁的酒，那“劝君更尽一杯酒”是一杯怎样的酒？
师：这是一杯离别的酒——生（读）“劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。

”师：这是一杯友谊的酒——生（读）“劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。

”师：这也是一杯连心的酒——生（读）“劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。

”师：这更是一杯祝福的酒——生（读）“劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。

”
2、师：已经记不清喝了多少杯酒。

透过窗外，看到窗外的景色，这种难分难舍的情绪更为强烈。

读读整首诗，元二和王维看到哪能些景物，离别的愁绪会更浓？教师点拨：
（1）雨，老天也为他们的分别而伤心，也是老天想让元二多留一会儿。

客舍。

王维是山西人，他也孤身在外，现在朋友也要离开家乡，他感到更加伤感了。

柳，古人有“折柳赠别”的风俗，因“柳”与“留”谐音，以表示挽留之意。

（2）师：古人听到《折杨柳》曲，也会触动离绪，而今天看到满目的青青杨柳怎不伤感别离——
生（读）“劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。

”
师：小雨还在下着，是想挽留友人的脚步吗？而朋友终将离我而去，怎不伤感别离——生（读）“劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。

”
师：客中送客，想想自己也只身飘泊，而今天朋友也将远走他乡，怎不伤感别离——生（读）“劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。

”
3.从这些地方你能体会到什么样的感情呢？（板书：依依惜别深情体贴殷勤祝愿）
4、小结：在开始我们也通过资料知道了渭城离安西大约有3000多公里，横穿了大半个中国。

阳关故址在甘肃省敦煌市西南古董滩附近，是古代通西域的要道。

当时阳关以西还是穷荒之地，朋友“西出阳关”虽是壮举却又不免经历万里长途的跋涉，备尝艰辛寂寞。

因此，临行之际“劝君更尽一杯酒”，不仅有依依惜别的情谊，而且包含着对远行者的深情体贴和殷勤祝愿。

正因为这首《渭城曲》包含着依依惜别、深情体贴、殷勤祝愿之情，所以读起来真挚感人而不伤感，富于热情而乐观的情调，在抒发了诗人对友人的挚情的同时，也成功地表达了人们离别时的一种普遍的心情，被人称为赠别诗中的千古绝唱。

下面请同学们带着这种依依惜别的情谊再次朗读这首古诗。

5.你能试着背一背吗？
人们对这首诗的评价极高。

“后之咏别者，众有千言万语，贻不出其意之外。

”此诗的别名：《送元二使安西》、《阳关三叠》并跟据此诗创作的古曲《阳关三叠》。

同学们有时间可以去听一下
人生自古重离别，（古代社会由于种种原因，人们是重视定居而难得远行的，因为前途和生命安全都很难预料。

）你还知道哪些送别诗？
《赋得古原草送别》唐.白居易
离离原上草，一岁一枯荣。

野火烧不尽，春风吹又生。

远芳侵古道，晴翠接荒城。

又送王孙去，萋萋满别情。

《赠汪伦》唐.李白
李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声。

桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情
《黄鹤楼送孟浩然之广陵》唐.李白
故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。

孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。

《芙蓉楼送辛渐》唐.王昌龄
寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤。

洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。

据说，元二来到安西一年后，曾给王维写过一封信，（课件出示：王维兄：展信问安！记得去年今日……）但由于年代的久远，这封信已残缺不全，聪明的你，能根据今天这堂课，补全这封信吗？。