中小学教学楼建筑设计的探析-2019年教育文档

中小学教学楼建筑设计的探析

随着教育的日趋重要，当前中小学教学楼建筑设计应遵循“以人为本”，以营造现代化、生态化、人性化的教学楼为设计原则，并且体现校园的文化性格。以下就中小学教学楼建筑设计进行探讨，以供借鉴参考。

一、某中小学教学楼的概况

本工程为某中小学教学楼，该工程总建筑面积12800m2。结构形式：框架结构。该楼为平屋顶，屋顶无采光窗。本工程按照规范进行节能设计，达到节能50%的要求。本中小学教学楼的整体规划设计：（1）规划布局。教学楼布局在校园中部，远离操场等噪音源，与校外的规划路之间用绿化带间隔，形成环境静谧的教学地带。（2）建筑形态。结合校园场地关系，设置教学楼群组形态，将教学楼群组形态设计成两个"E"字型相对，不但令主要教学用房有最佳的朝向，还能与校前广场发生联系，凸显出中部的行政楼形象。（3）前瞻性的设计。充分考虑未来教学发展，布置空间大小不一的多功能阶梯教室，确保学校在未来一定时间内保持典范教学水平，并得以持续发展多样化教学。（4）重要空间节点的营造。局部通高的入口门厅，环形的连廊，开放的二层平台花园，是教学楼重要的空间节点。这些节点空间层高不等，外围护材料巧用颜色搭配，尺度富于变化，为教学楼的公共交往空间增加了不少趣味性。

二、某中小学教学楼的单体设计分析

1、建筑层数及层高。本工程地上5层，除阶梯教室为4.8m 外，1层～5层均为3.9m，室内外高差0.60m，建筑高度20.1m。

2、平面功能分区。本工程无地下室，地上5层。1、2层设有18个普通教室、2个合班教室及教研室、饮水间、配电间等；3层～5层每层均设有18个普通教室及教研室、饮水间、配电间等。该楼共设计有90个普通教室、4个合班教室。教室、合班教室之间一层设有连廊。教室均设计为南廊北室。合班教室每班人数为180人。

3、立面设计。依据中小学教学楼建筑的特点，结合投资限额以及学校的历史文脉和平面功能布置，形态规整，注重对墙体、连廊及体块关系的塑造，力求寓简练于变化之中。建筑的立面颜色为当地流行的锗黄色，通过简洁的装饰构架将教学楼各单体统一起来，使教学楼整体和谐、新颖大方。

4、结构与使用空间。依据《中小学校设计规范》GB50099-2011要求，各教学用房的门均应向疏散方向开启，开启的门扇不得挤占走道的疏散通道。故在设计中将门安装在内凹的缓冲区，为了不影响内部空间，单扇门宽度大于1.0米，占用空间大，需要内凹尺寸大，故采用双扇外平开门1.2米宽，高2.7米，单扇开启占用空间0.6米。框架柱的截面高度内自然形成内凹空间，所以将门安装在柱内侧，为了避免混凝土构件的冷桥问题，故安装门的内凹墙贴柱内砌筑，教室的围护墙以柱外侧平砌筑，围护墙内

侧就形成了一个可用空间，设计将这个空间作为教室的储存空间，每位学生拥有专用储物柜，同时，墙体保温也得到加强，此乃一举多得的效果。储物柜上部既窗间墙装饰为艺术书架，这样结构构件与使用空间形成协调统一的“无缝”衔接。

三、某中小学教学楼的消防设计

教学楼相关消防设计的要求。（1）本工程属多层建筑，按"建筑设计防火规范"设计，耐火等级为二级。（2）防火分区设计：该工程未设自动灭火系统。各层划分了防火分区，各防火分区之间以连廊相连，建筑主体间隔大于6米，达到自然分区效果。每个自然层为一个防火区。（3）消防疏散。防火分区面积均小于2500m2，每个分区至少设两个疏散楼梯，均有直接对外疏散出口，楼梯间设有自然通风及采光，楼梯间的设计更加人性化和安全，这是新规范的体现。楼梯宽度设计必须按照一股标准人流0.6米宽考虑，0.15米为两股人流的机动尺寸。防火分区面积、疏散出口数量及宽度均满足消防要求。每个分区均有1个以上楼梯上屋面。（4）建筑配件及构造。第一、本工程防火隔墙采用200mm 厚加气混凝砌块，耐火极限3h。所有管道井的隔墙采用120mm

厚粘土空心砖墙，耐火等级不低于1h，管道井门为丙级防火门。第二、本工程所有内隔墙，均做到板（梁）底，并堵塞严密；管道井（送风排风道除外）应在管线安装完毕后，每层楼板处后浇钢筋混凝土板作防火分隔（该处楼板应预留连接钢筋，其厚度和配筋同相邻楼板）；玻璃幕墙处缝隙的防火处理，由承包厂商按

国家有关规范要求妥善处理。第三、内装修材料与施工工艺执行《GB50222建筑内部装修设计防火规范》的相关规定。本工程变形缝处各部分阻火带的耐火极限满足《GB50016-2006建筑设计防火规范》5.1.1条对相关部位的规定。公共走廊上疏散用的平开防火门设闭门器，双扇及多扇平开防火门安装闭门器和顺序器，常开防火门须安装信号控制关闭和反馈装置，信号传至消防控制室。

四、某中小学教学楼的节能设计

1、节材与材料资源利用。（1）整体立面简洁，无大量装饰性构件，女儿墙高度不大于当地规范最低要求的2倍。（2）在建选材时考虑材料的可循环使用性能，在保证安全和不污染环境的情况下，可再循环材料使用重量占所用建筑材料总重量的10%以上。

2、节水与水资源利用。（1）绿化及道路浇洒可采用收集处理后的雨水。绿化灌溉采用节水喷灌的形式。（2）采用带水箱的卫生器具，采用节水器具设备和减压限流措施。

3、节地与室外环境。（1）绿化全部采用本土植物，充分利用园林绿化提供夏季遮阳，设置遮阳、避雨的走廊、雨棚等。（2）透水地面（公共绿地、绿化地面、镂空铺地）的面积占室外地面总面积的比大于等于40%。

4、节能与能源利用。（1）空调能效比需满足《公共建筑节能设计标准》的相关要求。

（2）建筑外窗的气密性不低于国家标准《建筑外门窗气密、水密、抗风压性能分级及检测方法》GB7107规定的6级要求。（3）公共走道采用节能高效灯具，楼梯灯采用声光控延时自熄开关等自控措施

5、室内环境。（1）建筑平面布局做到动静分区，并对设备加强减震、隔声措施。（2）建筑设计和构造设计有促进自然通风的措施，在自然通风条件下，保证主要功能房间换气次数不低于2次/h。（3）建筑入口和主要活动空间有无障碍设施，并满足《城市道路和建筑物无障碍设计规范》JGJ50中规定的设计部位均设有无障碍设施的相关要求。

五、结束语

综上所述，中小学教学楼建筑设计在贯彻国家有关设计方针政策的前提下，执行各项设计依据及规范措施；做到精心设计，最大范围的满足建筑功能使用要求，从而保障中小学教学楼的安全使用。