生物圈中的各种生态系统-PPT

合集下载

《生物圈中的各种生态系统》ppt实用课件

A.农田生态系统
B.池塘生态系统
C.草原生态系统
D.森林生态系统
6.(2011·海南学业考)下列措施中，能提高生态
系统的自我调节能力的是（ C ）
A.减少生物的种类
B.减少生产者的数量
C.增加生物的种类
D.增加消费者的数量
7.生态平衡是一种___动__态__的____和___相__对__的___稳定状态。 8.生态平衡依赖于生态系统的__自__我__调__节___能力。 9.生态农业是在总结传统农业__生__产__经__验___的基础上，根据生态学原理，建立起来的。
91.要及时把握梦想，因为梦想一死，生命就如一只羽翼受创的小鸟，无法飞翔。――[兰斯顿·休斯] 92.生活的艺术较像角力的艺术，而较不像跳舞的艺术；最重要的是：站稳脚步，为无法预见的攻击做准备。――[玛科斯·奥雷利阿斯] 93.在安详静谧的大自然里，确实还有些使人烦恼.怀疑.感到压迫的事。请你看看蔚蓝的天空和闪烁的星星吧!你的心将会平静下来。[约翰·纳森·爱德瓦兹]
――[阿萨·赫尔帕斯爵士] 115.旅行的精神在于其自由，完全能够随心所欲地去思考.去感觉.去行动的自由。――[威廉·海兹利特]
116.昨天是张退票的支票，明天是张信用卡，只有今天才是现金；要善加利用。――[凯·里昂] 117.所有的财富都是建立在健康之上。浪费金钱是愚蠢的事，浪费健康则是二级的谋杀罪。――[B·C·福比斯] 118.明知不可而为之的干劲可能会加速走向油尽灯枯的境地，努力挑战自己的极限固然是令人激奋的经验，但适度的休息绝不可少，否则迟早会崩溃。――[迈可·汉默] 119.进步不是一条笔直的过程，而是螺旋形的路径，时而前进，时而折回，停滞后又前进，有失有得，有付出也有收获。――[奥古斯汀] 120.无论那个时代，能量之所以能够带来奇迹，主要源于一股活力，而活力的核心元素乃是意志。无论何处，活力皆是所谓“人格力量”的原动力，也是让一切伟大行动得以持续的力量。――[史迈尔斯] 121.有两种人是没有什么价值可言的：一种人无法做被吩咐去做的事，另一种人只能做被吩咐去做的事。――[C·H·K·寇蒂斯] 122.对于不会利用机会的人而言，机会就像波浪般奔向茫茫的大海，或是成为不会孵化的蛋。――[乔治桑] 123.未来不是固定在那里等你趋近的，而是要靠你创造。未来的路不会静待被发现，而是需要开拓，开路的过程，便同时改变了你和未来。――[约翰·夏尔] 124.一个人的年纪就像他的鞋子的大小那样不重要。如果他对生活的兴趣不受到伤害，如果他很慈悲，如果时间使他成熟而没有了偏见。――[道格拉斯·米尔多] 125.大凡宇宙万物，都存在着正、反两面，所以要养成由后面.里面，甚至是由相反的一面，来观看事物的态度――。[老子]

《生物圈中的各种生态系统》PPT课件

维持生命所必需的物质有氧气、水、营养物质等
5.生物圈为生物的生存提供的基本条件是什么？
动物、植物等所有生物生存所需要的基本条件是一样的，它们都需要营养物质、阳光、空气和水，还有适宜的温度和一定的生存空间。这些基本条件生物圈都能提供。
生态平衡
1.概念：在一定的时间里，一个自然生态系统内的生物种类和数量一般是相对稳定的，它们之间及其与环境之间的能量流动和物质循环也保持相对稳定，这种相对稳定的状态称为生态平衡。 2.生态系统具有自我调节能力
二、生态平衡 1.概念：生物种类和数量相对稳定，能量流动和物质循环相对稳定。 2.生态系统具有自我调节能力 3.生态系统的自我调节能力是有限的 ⑴我们美丽的星球时常遭受自然灾害和人类活动的干扰。 ⑵当外来干扰超过了生态系统的忍受程度时,不可避免地要出现：生态危机。
三、人工生态系统和生态农业
1.生物种类最复杂的生态系统是（ B ）
⑤泥石流
⑷人为因素的破坏 ①大气污染
②砍伐森林
③引进外来物种（美国白蛾）
④污水的排放
人工生态系统和生态农业
1.人工生态系统：人工生态系统是不稳定的，需要人类来维持。
农生态系统
一、生物圈中的各种生态系统 1.水域生态系统（1）淡水生态系统；（2）海洋生态系统。 2.陆地生态系统（1）森林生态系统；（2）草原生态系统；（3）荒漠生态系统；（4）农田生态系统；（5）城市生态系统。
C.草原生态系统
D.森林生态系统
6.(2011·海南学业考)下列措施中，能提高生态
系统的自我调节能力的是（ C ）
A.减少生物的种类
B.减少生产者的数量
C.增加生物的种类
D.增加消费者的数量
7.生态平衡是一种___动__态__的____和___相__对__的___稳定状态。 8.生态平衡依赖于生态系统的__自__我__调__节___能力。 9.生态农业是在总结传统农业__生__产__经__验___的基础上，根据生态学原理，建立起来的。

苏教版八年级生物上册：第二十章生物圈是最大的生态系统复习课件

3.生物圈为生物的生存提供一些基本条件（阳光）、（水）、（营养物质）等。
谢谢
思考：如何让小鱼活更久呢？
生态平衡
生物与生物之间以及生物与环境之间的能量流动和物质循环保持着相对的稳定，这种相对稳定的状态称之为生态平衡。
在某草原生态系统中，如果兔的数量减少，草和狼的数量会发生什么变化?
生态平衡的特点:动态平衡生态平衡的原因：生态系统具有自我调节的能力
谁的自我调节能力强？
气候降水情况生物种类数量
水量充足水量充足
很多较多
森林生态系统雨水充足，湿润
陆草地生态系统地
雨量较小，较干旱
人工林生态系统雨水充足，湿润
繁多
较少少
生物圈
生物圈是地球上各种生态系统的总和，也是地球上最大的生态系统。
生物圈的范围：
大气圈的下层
水圈
岩石圈的上层
探究：影响小型生态系统的稳定性的因素【目的要求】学习观察和研究生态系统。【材料用具】
4.“人与生物圈”计划 ⑴简称MAB，国际生物圈保护区网络是MAB项目建设的世界生物圈保护网络。
⑵截至2000年，有91国368处生物圈保护区；当前，已有100多个国家参加；生物圈保护区是该计划的核心部分。
⑶中国于1973年参与活动，1978年成立“中国人与生物圈国家委员会”。我国有16个自然保护区。
小金鱼
鱼虫
水草
玻璃瓶自来水
【方法步骤】 1.学生4-6人一组，讨论如何利用各种容器制作小型
生态系统。
2.提出影响小型生态系统稳定性的问题。
3.针对问题，作出假设：
4.分工合作，讨论和确定本组的探究方案。
5.根据假设，设计实验。

生物圈中的各种生态系统PPT课件

2.陆地生态系统
（1）林地生态系统（人工林）
生物圈中的各种生态系统
2.陆地生态系统
分布：半干旱地区。一般降雨量较少，且很不均匀
（2）草地生态系统（草原）
特点：动植物种类较少。主要生活着各类草本植物，如狗牙根，还有蘑菇等真菌，以及兔、蝗虫、田鼠、鼬、狼等动物。
生物圈中的各种生态系统
2.陆地生态系统
生物圈中的各种生态系统
根据环境的不同，科学家把生态系统分为水域生态系
统、陆地生态系统
生物圈中的各种生态系统
1.水域生态系统
（1）淡水生态系统（湖泊）
生物圈中的各种生态系统
1.水域生态系统
分布：海洋面积约占地球表面的71%。特点：动物种类较多，植物多为藻类植物及浮游植物，结构稳定。
阳光、溶氧量、温度、水，生物数量、不同营养级生物之间的比例、微生物数量等
生态瓶
小小生态瓶实际上是地球生态系统的缩影。生态系统中的任何一种组成成分遭到破坏，其稳定性都会受到影响。
草
兔
狼在某草原生态系统中，如果兔数量减少，草和狼的数量会发生什么变化?
• 某种植食性动物数量减少时，有关植物种群和天敌种群的数量也随之变化； • 一种生物灭绝后，生物圈中起相同作用的其他生物就会取代它的位置； • 大气中二氧化碳含量增加时，会使植物加强光合作用，增加对二氧化碳的吸收。
第20章生物圈是最大的
生态系统
第一节生物圈中的各种生态系统
当你来到海底世界时，可以看到好多五彩缤
纷的珊瑚以及各种鱼类；当你来到沙漠戈壁时，看到的只是孤零零的几株植物；当你来到大草原时，一片片绿草映入眼帘，牛羊在悠闲地吃草……
由于地球上有各种各样的环境类型，生活在其中的生物也各不相同，因而形成了多种多样的生态系统：

1.2.3生物圈是最大的生态系统 (共39张PPT)

分布：包括河流、湖泊、池塘等生态系统。特点：代表动物有 “四大家鱼” 作用：供饮水、灌溉及工业用水主要来源。
特点：以农作物为主体，动植物种类较少。由农民来管理农作物，因此，需投入大量的人力物力。作用：为人类提供食物和生活所需。
特点：生物部分主要是人，其他生物种类和数量都很少，调节能力弱，容易产生环境问题。
生态系统的类型
森林生态系统
淡水生态系统
湿地生态系统
草原生态系统
海洋生态系统
农田生态系统
城市生态系统
• 角色扮演:
四人小组任意选其中两个生态系统，讨论本生态系统的主要特点和作用？写在中卡上，然后介绍交流，其他组补充。
分布：干旱地区，年降雨量很少。特点：动植物种类较丰富，植物以草本植物为主，缺乏高大的植物。作用：1.畜牧业发达，为人们提供大量的肉、奶和毛皮。 2.保持水土、防风固沙、调节气候。
● 人类能不能模拟“生物圈”呢？观看视频生物圈2号
“生物圈2号” 实验的失败更确切的告诉了人们---迄今为止，地球仍是人类和其他生物的唯一家园，我们应该珍惜它，爱护它。
知识拓展：人类对生物圈的影响
思考、抢答：
• 1.你、你的朋友、你的家庭所做的许多事，有哪些是危害了生物圈的？ • 2.本地有哪些导致生态系统遭破坏的人类活动事例？这给本地带来了什么危害？
A．人 B．绿色植物 C．高楼大厦 D．动物 2．下列生态系统有“绿色水库”之称的是（C ） A．海洋生态系统 B．农田生态系统
课堂练习
D．淡水生态系统 3．生物种类最丰富的生态系统是（ D ） A．草原生态系统 B．农田生态系统 C．城市生态系统 D．森林生态系统
4．地球上最大的生态系统是（ B ） A．水圈 B．生物圈 C．草原生态系统 D．森林生态系统

生态系统概述ppt课件

＝
流通率库中营养物质量
库中营养物质量
周转时间＝
流通率
五、生态系统的信息联系
营养信息：在某种意义上说，食物链、食物网就代表着一种信息传递系统
化学信息：生物代谢产生的物质，如酶、维生素、生长素、抗生素、性引诱剂均属于传递信息的化学物质。有的相互制约，有的互相促进，有的相互吸引，也有的相互排斥。
氧气，绿色植物的出现加速了大气层氧气的积累，为动物
的诞生创造了条件。绿色植物的出现是地球发展史上的重
要里程碑。使地球化学的面貌发生巨大的变化，原始大气
层的成分也逐渐发生本质的变化。
需氧呼吸出现后，因其效率高，为出现复杂的多细胞
生物创造了必需条件。原始食物链也随之出现。
距今4.2亿年，大气中氧含量上升到现在水平的10%以
１－６
2、生态平衡（ecological equilibrium）
生态平衡的概念是指一段时间内，生态系统的结构、过程和功能相对稳定的状态。
在一般情况下，如果生态系统能量和物质的输入大于输出时，生物量增加，反之，生物量减少。
如果输入和输出在较长时间趋于相等，系统的结构与功能长期处于稳定状态（这时动、植物的种类和数量也保持相对稳定，环境的生产潜力得以充分发挥，能流途径畅通），在外来干扰下能通过自我调节恢复到原初的稳定状态，生态系统的这种状态就叫做生态平衡。
第一节生态系统的组成结构与功能
一、什么叫生态系统（ecosystem）
生态系统是指在一定的空间内生物的成分和非生物的成分通过物质循环和能量流动互相作用、互相依存构成的一个具有自动调节机制的生态学功能单位。
生态系统具有自然整体性，在任何情况下，生物群落都不可能单独存在，它总是和环境密切相关、相互作用，组成有序的整体。如一个湖泊、一片草地。

生态系统的结构(共34张PPT)

123 1. 由生物群落与它的无机环境相互作用而形成的统一整体。
123 1. 通过食物链富集作用使处于营养级高位的生物中浓度最高由生物群落与它的无机环境相互作用而形成的统一整体。通过食物链富集作用使处于营养级高位的生物中浓度最高每一个生物体的生存都离不开物质和能量。
123 1.
025 0.
025 0. 通过食物链富集作用使处于营养级高位的生物中浓度最高这些生物都是怎样获得物质和能量的？池塘生态系统的组成成分中，仅仅200年的时间里，
生态系统的类型
草原生态系统海洋生态系统
森林生态系统农洋生态系统森林生态系统农田生态系统
生物圈
• 生态系统
• 由生物群落与它的无机环境相互作用而形成的统一整体。
池塘生态系统包括哪些组成成分？
细菌、真菌
池塘生态系统的组成成分中，非生物的物质和能量是不可缺少的，为什么？
• 个体 • 一只驼鹿
• 种群
• 生活在同一自然区域内的
所有驼鹿
群落
同一自然区域内
所有生物，包括驼鹿、海狸、狼、
草、微生物
等所有生物
• 生态系统
• 由生物群落与它的无机环境相互作用而形成的统一整体。
• 生物圈 • 地球上最大的生态系统
生态系统的类型
草原生态系统海洋生态系统森林生态系统农田生态系统
细菌、真菌
每一个生物体的生存都离不开物质和能量。这些生物都是怎样获得物质和能量的？
细菌、真菌
按照不同种类生物的
营养方式和它们在生态系统中的作用，将生物进行归类。
细菌、真菌
绿色植物
食虫植物：猪笼草
食虫植物：捕蝇草
食虫植物：茅膏菜

北师大版八年级生物下册第23章第3节生态系统的结构和功能 (共46张PPT)

呼吸作用
大气中的CO2
光合作用
分解者
生产者
食物链
各级消费者
煤、石油
能量流动和物质循环之间有什么联系？
能量流动随着物质的流动而流动
能量在沿食物链流动的过程中为什么会不断减少？
各营养级的生物都需要呼吸消耗一部分能量
氮是怎样循环的?
1．图中固氮途径有：雷＿电＿固氮、人＿工＿固氮和生＿物＿固氮。 2．上图说明组成生物体的一些基本化学元素在生物和无机环境之间是可以＿循＿环＿的＿。
共5条食物链，这些食物链相互关联形成网状，叫
食物网
最长的食物链是：
草鼠蛇鹰
鹰兔
狐
草蛇
探索人在食物网中的地位
活动： 1、在纸上写下你昨天吃的食物 2、写出每一种食物的组成成分分别来自哪一种动物或植物。如：馒头——小麦，牛奶——牛，请接着列出它们的食物。 3、找一张纸写上这些生物的名称。想一想这些生物还能吃那些生物，或被那些生物所吃，把这些生物的名称也写上。用箭头连成一个食物网。
讨论：
1、人类作为生态系统中的一员，在食物网中的地位有什么特点？我们应该注意什么问题？（人类在生态系统中扮演的消费者的角色，人类的生活离不开周围的生物，因此，我们要保护我们周围的生物。）
2、营养物质以及能量沿什么途径进行流动的？
食物链和食物网就是生态系统的物质和能量流
动的渠道
读图：
一种生物成分是＿分＿解＿者＿。 4)生态瓶放置在明亮的窗台上，那么生态瓶中早晨时水溶液的PH_＜____ （＜、＞或＝）傍晚时水溶液的定、不易分解，而且是生物体无法排出的，这些有毒物质随着食物链不断积累，在食物链中营养级别越高的生物，体内积累的有毒物质越多。

七年级生物上册第一单元第二章第三节生物圈是最大的生态系统课件4新版新人教版

生态森林生态系统系统
草原生态系统
农田生态系统
湿地生态系统海洋生态系统城市生态系统
一.多种多样的生态系统
森林生态系统
自然生态系统草原生态系统
人工生态系统
海洋生态系统湿地生态系统农田生态系统
城市生态系统
分布：湿润或较湿润的地方。
特点：动植物种类繁多，处于稳
定状态。植物以乔木为主，少量灌木和草本植物;由于在树上容易找到丰富的食物和栖息的地方，所以营树栖和攀缘生活的动物种类特别多。
精选最新中小学教学课件
62
人们习惯上所称的圆明园，实际上是由圆明、长春、绮春（后改名“万春”）三园组成，总面积达 347公顷。它的陆上建筑面积比故宫还多1万平方米，外围周长约10公里。水域面积等于一个颐和园。
圆明园系一座水景园，
分布着140多个景区，汇
集了当时江南若干名园胜
景的特点，融我国古代造
园艺艺术精华，以园中之
园的艺术手法，将诗情画意融化于千变万化的景象之中。其中有50多处景点直接模仿外地的名园胜景，如“平湖秋月”、 “苏堤春晓”、“三潭印月”、“曲院风荷”等，都来自于杭州的西湖十景，还有仿桃花源的“武陵春色”、仿庐山的“西峰秀色”、仿狮子林的“叠石迷宫”等等，汇集了无数天下胜景和名园的精华。
•3．农田生态系统的次级消费者有蜘蛛、蛇、鼬等，它们吃一些小型的食草动物。
• 4．人与农作物的关系是人以农作物为食，人是农作物的消费者；另一方面，人是农作物的培植者和保护者。
分布：在人群较多的地方特点：人是城市生态系统的核心，生物部分主要是人，其他生物种类和数量都很少。
城市生态系统
1.重金属：水俣病
最著名的生态环境病就是上世纪中叶发生在日本的水俣病。该病是以地名命名的。在靠近水俣湾的水俣市，突然爆发一种前所未有的怪病。发病者中渔民明显高于农民。发病前毫无征兆，发病时会突然表现出头疼、耳鸣、昏迷、抽搐、神智不清、手舞足蹈、行动障碍不能直线行走，严重者数日内死亡，轻者症状终身不退，可随时发作，只能以药物暂缓痛苦。

1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。

。
3. 生态系统与该生态系统中的有关，稳定的生态系统处于
状态。生态平衡与生态系统的
大小有关。一般的说，
生态系统中
越多，
越复杂，生态系统的自我调节能力就越
。
4.
因素的骤变和
因素干扰会导致生态系统的破
坏，因此生态系统的自我调节是
的。
生物圈
生物圈是地球上最大的生态系统，包括大气圈的下层、水圈和岩石圈的上层，是地球表面不同类型的类型的生态系统的总和。
• 作用：1、调节全球气候 2、丰富的资源
淡水生态系统
• 特点：由河流、湖泊、池塘等淡水水域和淡水生物组成。常见的植物种类有芦苇、水藻、水草、睡莲等，常见动物主要为一些淡水鱼类，如四大家鱼：青鱼、草鱼、鲢鱼、鳙鱼等。
湿地生态系统
• 特点：在多水和过湿条件下形成，如沼泽地。湿地被人们誉为“自然之肾”，是世界上最具有生产力的生态系统之一，是多种多样生物产生的“摇篮”。无数种类的植物和动物依赖湿地生存。
１.在实验装置A，B，C中可以看作是密闭人工生态系统的是______。
２.实验装置A，B，C，D所模拟的生态系统中，相同的生物生物因素是_______者。
３.如果实验装置A和B作为一组对照实验，其变量是 _______者，在生态系统中的作用是________。
生态瓶
小小生态瓶实际上是地球生态系统的缩影。生态瓶可演示生物与环境之间的相互依存关系，生动直观。生态瓶制做容易，且可长期使用。
问题四：探究生态系统的稳定性有一生物兴趣小组在探究生态系统的稳定性问题及影响因素时设计了如下实验： 1.在四个大小形状相同的瓶中加入等量的清水，另外向A ，D瓶中加入等量的河泥； 2. 向B，C，D中放入等量的水草； 3.向四个瓶中放入大小形状和生长状况相近的小鱼各两条； 4.把A，B，C瓶置于阳光下，D瓶放在黑暗环境中。实验装置如下图所示据图回答：
淡水生态系统
项目
雨量
陆地生态系统
主要植物
草地生态系统
常见生物包括的生态系统
问题二：生物圈是最大的生态系统
1. 生物圈是
总和。
2. 生物圈包括：
、
、
。
问题三：生态平衡的概念和及其自我调节
1.
和
之间以及
和之间的和 Nhomakorabea,
保持着
的稳定叫着生态平衡。生态平衡是一种
平衡
也是一种平衡。
2. 阐明生态系统自我调节
生态系统的自我调节能力
• 生态系统中的生物种类越多，食物链和食物网越复杂，生态系统的自我调节能力就越强。
• 生态系统的自我调节能力是有限的！
生态系统的调节能力是有限的
找找你所知道的生态系统遭破坏的例子
自然因素
地震干旱海啸
火山
水污染
人为因素
沙尘暴
大气污染沙漠化
洪灾厄尔尼诺
类型和生态平衡的概念和及其自我调节”等重点内容在书上划出来
森林生态系统有“绿色水库”之称
• 分布：湿润或较湿润的地方。 • 特点：动植物种类繁多，处于稳定状
态。自动调节能力较强。 • 作用：1、为人类提供大量的木材和林
副业产品 2、改善生态环境,如涵养水
源，保持水土等。
草原生态系统
• 分布：干旱地区，年降雨量很少。 • 特点：动植物种类较少，缺乏高大的植物在不
1、营养物质 2、阳光 3、空气 4、水 5、适宜的温度 6、一定的生存空间
生态平衡
在一定的时间内，一个自然生态系统内的生物种类和数量一般是相对稳定的，生物与生物之间以及生物与环境之间的能量流动和物质循环也保持相对稳定，这种稳定称为生态平衡。
生态平衡是一种动态的和相对稳定的状态。
生态系统的自我调节能力
人类活动对生态系统破坏的事件
当地球上只剩下人类自己的时候……
人为因素
植被的破坏食物链的破坏环境污染
如何维持生态系统的稳定性呢，请你从身边的小事谈谈你的想法！
破环生态平衡的因素
自然因素：自然灾害等植被的破环
人为因素食物链的破环环境污染
生态瓶的制作
原理：生态瓶内，小鱼以绿藻为食，吸收绿藻光合作用放出的氧气得以生存。绿藻则依靠自身的叶绿素，利用阳光、水和小鱼呼出的二氧化碳进行光合作用，合成自身需要的葡萄糖，同时放出氧气。小鱼排出的粪便由细菌分解，分解后的粪便正好是绿藻的肥料。两者相辅相存，得以长期生存。
某岛上鹿与狼的数量关系
鹰
鼠
植物食物链 1
鹰
鸟
蛇
鼠
青蛙
蚯蚓
昆虫
植物食物链 2
生物圈的自我调节能力
• 大气中二氧化碳含量增加是，会使植物加强光合作用，增加对二氧化碳的吸收；
• 一种生物灭绝后，生物圈中起相同作用的其他生物就会取代它的位置；
• 某种植食性动物数量增加时，有关植物种群和天敌种群的数量也随之变化。
第一节生物圈中的各种生态系统
【学习目标】： 1.列举生态系统的类型及主要生态系统的特点. 2.阐明生物圈是最大的生态系统。 3.阐明生态平衡的概念和及其自我调节。 4.举例说出人系统及其意义。【教学重点、难点】： 1. 列举生态系统的类型及主要生态系统的特点。 2．阐明生态平衡的概念和及其自我调节。一．自主学习：各小组学生看书上113-116页，把“生态系统的
同的季节或年份，降雨量不均匀，动植物的数量和种类会发生剧烈变化。 • 作用：1、畜牧业发达，为人们提供大量的肉、奶和毛皮。
2、调节气候，防止土地被风沙侵蚀。
海洋生态系统
• 分布：海洋占地球表面积的71%，整个地球上的海洋是连成一体的，因此可以看作是一个巨大的生态系统。
• 特点：动物种类繁多。海洋中的植物绝大部分是微小的浮游植物，还有部分大型藻类，如：海带、裙带菜等。
• 作用：涵养水源、防止暴风雨、减缓洪水等。
问题一：生态系统的类型及主要生态系统的特点
1.生态系统的类型
生态系统生态系统
生态系统生态系统生态系统生态系统
生态系统的分类
海洋生态系统水域生态系统
淡水生态系统
林地生态系统陆地生态系统
草地生态系统
2．生态系统的特点
项目盐分所含主要物质海洋生态系统
20千米
生物圈
生物和生物的生存环境
大气圈的底部水圈的大部岩石圈的表层
想一想：生物圈中的大气圈、水圈和岩石圈是截然分开的吗？说出你的理由。
一、生物圈的概念：由地球上的全部生物和它们生活的环境组成的整体.
大气圈的底部二、生物圈的范围水圈的大部
岩石圈的表面三、生物圈为生物的生存提供了基本条件