如何理解文章中的重点词语的含义和作用
理解文中重要词语句子的含义答题技巧
理解文中重要词语句子的含义如何理解文中重要词语和重要句子的含义呢?一、理解文中重要词语含义的基本方法：1.结合具体的语言环境，理解词语的隐含意义。
作为文章的语言材料，每一个词语都与作者所表达的思想，论证的道理，说明的事物密不可分。
所以阅读文章时，必须透过词语的表面意义，结合文章的感情脉络、语法逻辑以及具体的语言环境，深刻体味、理解作者的用意。
2.理解词语的临时意义，辨别不同义项。
每个词语都有其基本意义，但有时却可被赋予临时意义。
阅读文章时，要注意从整体的角度出发，将词语放在特定的语言环境中去分析，要在明确词语所在语句的句意、所在段落的含义、所在语段前后关系的基础上理解词语。
还要注意词语本身具有的含义，要能准确理解词语的比喻义(从分析喻体与本体的相似性入手，寻找本体是正确解题的关键)、引申义、双关义(谐音双关还是语意双关)、象征义(象征的对象是什么)、反语义、色彩义(褒贬互换)。
二、理解文中重要句子含义的基本方法：1.从分析句子中的重要词语入手。
2.从分析句子的结构入手。
有许多句子，只要分析其结构，如果是单句，先找准主、谓、宾；如果是复句，先找准其第一层，就可以把握句子的基本意思。
3.从分析句子在文中的位置入手。
句子在文中的位置，对理解句子的含义至关重要。
分析句子在文中的位置，具体地说就是：如果要求理解的句子是总领句，就要结合其所领的范围作答；如果是总结句，就要结合其总结的范围作分析；如果是重要的过渡句，就要联系其承上启下的文字作分析。
4.从分析句子的表达意图入手。
这种方法主要适用于理解那些表达有特色的句子。
【考题透析一】乐书作者写书总是把他自己最有价值的一面放进书里。
经常读书，接触的都是别人的精华。
读书本身就是一件聪明的事，也是一件快乐的事。
陶渊明说：“每有会意，便欣然忘食。
”金圣叹读到《西厢记》中“不瞅人待怎生”一句，感动得三日卧床不食不语。
这都是读书的至高境界。
不只是书本身的力量，也需要读者的会心。
如何理解重要词语在文中的含义及作用
词语在文中的作用二、理解文中重要词语的含义：1、把握指代词和临时在文中有指代作用的词语的含义；2、把握同义词或近义词在文中含义的差别；3、理解词语在语境中被临时赋予特定含义；4、理解词语在特殊语境中暗示的言外之意或隐含的深层含义。
概而言之，一是理解指代含义，二是理解语境含义（二）词语的语境义1、多义词：多义词义项包括本义、引申义和比喻义。
本义：即这个词最初的最基本的意义；引申义：在本义的基础上引申或扩大了范围、中心的意义；比喻义：通过打比方的方式产生固定意义2、其他词的语境义：指词语在特定的语境中临时具有的意义。
与多义词不同，它的意义是不固定的，离开了这个语境，其意义就不存在。
例：去年的冬末，我给一位远方的朋友写信，曾说我要尽量地吞咽北平的春天。
今年北平的春天来得特别地晚，而且在还不知春天在哪里的时候，抬头忽见黄尘中绿叶成阴，柳絮乱飞，才晓得在厚厚的尘沙黄幕之后，春还未曾露面，已悄悄地远隐了。
吞咽：尽情地享受。
1）语境义的理解：一个原则是词不离句、词不离段、词不离篇。
下面是方法技巧（1）借助该词的基本义；（2）分析该词在句中的搭配成分或修饰成分；（3）联系上下文的感情色彩（褒贬中）；（4）结合修辞手法的运用（比喻义、借代义、比拟义、讳饰义、反语义）（5）理解词语的象征意义（弦外之音，言外之意）概而言之：一是借助词的基本义；二是词语所处语境。
2）从探究词语的搭配关系方面入手正确地解释文中词语的含义，必须充分考虑它所处的语言环境，而且对于某些词，如果不明词义，只要结合语境，认真推敲，才可以大体揣摩出词语的意义。
也就是要看词语所在的句子，而关键看与这个词相关联、相搭配的词语，抓住句子结构，看词语与词语之间的搭配关系。
2、从释句处入手有些词语的理解从本句中找不到答案，从上句中也找不到答案，这些词语往往比较抽象，对他们的理解同样离不开语境，从词语所在的语言环境去理解，这仍然是必由之路。
与其他情况不同的是，因为他们比较抽象，不好理解，所以作者往往在提出之后，对之进行阐释，这些阐释的句子我们称之为释句，释句往往在抽象词语之后，因此我们必须从下句去找答案，由近及远地去找。
如何理解文中重点词语的含义和作用
第一讲如何理解文中重点词语的含义和作用1.结合上下文和生活实际了解课文中词句的意思。
2.能联系上下文，理解词句的意思，体会课文中关键词句表达情意的作用。
能借助字典、词典和生活积累，理解生词的意义。
3.能借助词典理解词语的意义。
能联系上下文和自己的积累，推想课文中有关词句的意思，辨别词语的感情色彩，体会其表达效果。
前几天，老师看了一篇文章，很感人，推荐你看看吧！①黑板上赫然写道：“学杂费总计97．5元。
”他盯着这个数字，口袋里手攥着的那张皱巴巴的50元钱已被手心里的汗浸湿了。
他不得不一步一回头地向校门口走去……②他坐在自家堂屋的门坎上，母亲下地还未回来。
他听见母亲无数次在父亲坟头说：“他爹，保佑他考上好学校！”现在，他考上了，而且成绩拔尖，他记得母亲是怎样颤颤地从衣袋里取出那钱的……③“娃，咋回来了？”母亲一边放下锄头一边惊奇地问。
“妈，我不读了，读书有什么好——”话还没说完，母亲已经给了他一耳光！他抬起头，只见母亲噙着泪水，嘴角颤动着，欲说无语。
猛然，她问：“是不是钱不够？”他还能说什么呢？母亲明白了。
④打开堂屋的门，他和母亲一前一后地进了家。
母亲说：“娃，你等着！”他惊愕地望着母亲的背影，心中再次升起上学的渴望。
一会儿，母亲提着一个盖着红布的篮子走了出来，放在他面前：“娃，拿到学校去，去跟老师说些好话，你成绩不是最好的吗？”他一把搂住母亲，呜呜地哭了。
⑤他到了学校，老师正在为这个顶尖的学生没来报到而奇怪。
忽然看见一个身着兰色土布衣服的学生站在门口。
“进来吧！”老师说。
他默默地放下篮子，掏出50元钱放在红布上。
⑥老师惊异地揭开红布——⑦啊！？一篮白生生的鸡蛋！知识导图【典型例题】例题1:阅读下文，完成练习：与泥对话有人问泥：“你以全部的生命滋养荷，荷高贵美丽，享尽人间一切荣华富贵，而你却饱受讥嘲冷落，你不嫉妒、不为自己抱屈吗？”泥说：“从来没有做母亲的嫌弃女儿出众，也从来没有做父亲的嫉恨儿子的成就超过自己。
中考语文复习：现代文中重要词语的含义和作用
一是指对文章的整体把握，树立整体阅读观念;
二是指具体
词语的“上下文”。
理解词语含义的能力，主要有五种：
(1)理解与解释词语在文中的字面义;
(2)理解和解释词语在文中派生出的新义;
(3)理解和解释词语在文中的特定指代义;
(4)理解和解释词语在文中的特殊隐含义;
理解在文中的作用指：
指词语在修辞、结构、和突出中心方面的作用
二、知识梳理
(一)命题角度
1、词语的本义、引申义
2、词语的指代义
3、词语的语境义:学§科§网]
4、词语的联想义
(二)核心方法：联系上下文
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三、单项演练
(一)词语的义项辨析
1、丁俊晖穿着马甲打台球酷毙了。(
)
2、“小样儿，你以为穿个马甲我就不认识你了。”这是赵本山小品《钟点工》 的经典台词。( ) )
a 伪装 面具 包装 b 指一个人拥有的多个 ID c 没有袖子的上衣
中考语文复习：现代文中重要词语的含义和作用
为帮助广大学员更好的通过考试，
一、考点解读
所谓“重点词语”主要包括四个方面的内容：
一是对文章的表情达意起到重要作用的词语;
二是体现作者思想感情的词语;
三是具有深层含义的词语;
四是在文章结构上起独特作用的词语。
阅读理解 之 词语含义与作用
理解文中词语的含义和作用考题类型：解释词语的含义（词语在具体语境中的作用）用得好，好在哪里，某词的表达作用怎样理解某个词能否删掉或换成某个词①表面意思，深层含义②中心词或修饰语表意的准确性；③词语在文中的表达效果（准确、形象）写出了事物的特点、传递了某种感情、运用了修辞方法：①联系上下文，结合前后内容理解；②依据语境，把握作者感情，体会词语的感情色彩；③同义词、近义词替换比较分析；④删除比较文章中的任何词语都不是孤立的，一个词语的含义总是跟上下文及文章的主旨紧密联系，并受其限制和制约。
对词语的理解和分析，一定要结合语境，做到词不离句，句不离段，段不离篇。
（一）考查题型1、词语在句子中的指代内容。
此题型的标志在于指示代词的出现，如“这”“那”“这些”“那些”“此时”“它”等。
2、对词语的品味。
即词语的表达效果或含义。
常常这样来考查：品味下列句子中加点的词语的妙处；解释下列加点词语的含义；你从这个词中体会到了什么等。
（二）理解重点字词的方法1、把握特定语境理解词语的含义。
汉语中很多词语是多义词，即一个词有几种不同的意思，因此，在理解这些词语时一定要联系上下文，体会语言使用的具体条件，才能准确理解它的意思。
如《学会合作》中，说明合作必须具有协作精神时举的事例，写悠扬的乐曲从乐师的嘴唇边、指缝里倾泻出来。
“倾泻”的意思就是吹奏、弹奏。
2、联系人物形象理解词语的含义。
记叙类文章中不乏写人之佳作名篇，自然，理解词语的含义就要联系人物的形象来分析了。
如《三打白骨精》中“山坡上闪出一个年满八旬的老妇人”中“闪”的意思，指动作敏捷、很突然，显然与老妇人的年龄不相符合，突出了白骨精的诡计多端，善于变化。
3、联系写作手法理解词语的含义。
很多句子往往运用了大量的修辞手法，在理解词语的含义时就要结合修辞手法的特点来分析。
如“幽雅的歌厅里，一会飘出‘贝多芬’一会又飘出‘莫扎特’，令人顿生‘三月不知肉味’之感。
”中的“贝多芬”“莫扎特”显然用的是借代手法，分别指代贝多芬、莫扎特的优美乐曲。
最新理解文中重要词语的含义和作用教学文稿
理解文中重要词语的含义和作用一、所谓“重点词语”主要包括四个方面的内容：一是对文章的表情达意起到重要作用的词语；二是体现作者思想感情的词语；三是具有深层含义的词语；四是在文章结构上起独特作用的词语。
五是有比喻、反语、仿词等修辞意义的词语二、所谓“文中”主要包含两种含义：一是指对文章的整体把握，树立整体阅读观念；二是指具体词语的“上下文”。
三、理解词语含义的能力，主要有四种：（1）理解与解释词语在文中的字面义；（2）理解和解释词语在文中派生出的新义；（3）理解和解释词语在文中的特定指代义；（4）理解和解释词语在文中的特殊隐含义；四、理解在文中的作用指：指词语在修辞、结构、和突出中心方面的作用。
核心方法：联系上下文理解。
五、方法总结1、整体感知是前提，局部揣摩是重点，“前后联系”是要点。
2、结合语境，做到词不离句、句不离段、段不离篇；3、理解与确认词语的比喻义要从分析喻体与本体的相似性入手，寻找比喻的本体是正确解题的关键。
4、分析词语的语境义，要联系上下文，注意细节描写，抓住中心句、中心段落来理解。
5、代词的指代义，须紧扣上下文，有时指代内容没有现成词语可供使用，需对文章进行分析、归纳。
六、答题模式：1．具体词语的含义与作用（简要分析下面句子中加着重号词语的表达效果）？方法:联系词语本义，解释在文中的含义，找出其指代的具体内容。
答：“××”一词原指……，这里指……，起到了……的作用。
2.某句话中某个词换成另一个行吗？为什么？答题格式:动词：不行。
因为该词准确生动地写出了……形容词：不行。
因为该词生动形象地描写了……副词(如“都”、“大都、”“非常、”“只有”等）：不行。
因为该词准确地说明了……的情况（表程度，表限制，表时间，表范围等），换了后变成……，与事实不符。
3.一句话中某两三个词的顺序能否调换？为什么？答题格式：不能。
因为1与人们认识事物的（由浅入深、由表及里、由现象到本质）规律不一致2这些词与上文是——对应的关系；3这些词是递进关系，环环相扣，不能互换。
理解文中重要词语的含义及其表达效果
理解文中重要词语的含义及其表达效果专题一理解文中重要词语的含义及其表达效果考点目标：能结合语境，理解文中重要词语的含义及其表达效果。
知识梳理：语境义——在文中的特定含义。
基本原则：1）整体把握（词不离句，句不离篇）；2）结合具体语境。
具体有以下几点情况：1）“指代类”：指示代词的含义和文中临时有指代作用的词语在文中指代的具体内容。
近指（这个、这些、这）；远指（那、那个、那些）；特指（某、某类）。
答题步骤：①找出该句在文中的位置，并作出相应记号；②锁定阅读范围；③找出指代的相关内容，并带入具体的语言环境中验证。
2）“语境类”：能够把握词语在本文特定语境中临时具有的含义。
答题步骤：①要准确理解本义；②语境义（引申义、比喻义、双关义、反语义、色彩义）；③代入具体语境中验证。
格式：本义+语境义3）“作用类”：能够理解词语在文中的表达作用。
“四联系法则”：①联系本义（解说本词的含义）；②联系本句或上下文（突出本句或上下文的什么内容，即：突出……）；③联系文章的中心与作者的态度情感；④联系特殊的表达效果。
修辞格式：点出“某词”运用了“某种修辞手法”+修辞作用【形象生动地写出对象特征】+作者情感态度一般格式：语境义+突出（内容【一般为对象】）+形象生动地写出对象特征/表达了作者（情感）解题指津：1.浏览全篇，把握主旨——解题前提2.借助语境，推断含义——解题技巧3.结合文本，巧借修辞——解题技巧4.拆换词义，合理描述——解题技巧典型例题1《洁身自好的莲花》节选——2009杭州中考这是自然界中生物长期进化的结果。
正是这种特殊的超微结构，使得莲叶表面不沾水滴，可以保持清洁：当莲叶上有水时，水会在自身表面张力的作用下形成球状，风吹动水珠在叶面上滚动时，水珠可以沾起叶面上的灰尘，并从上面高速滑落。
这种自洁能力对于防止病原体的入侵也有着特别的意义。
像莲花这样的植物，就是生长在很“脏”的环境中也不容易生病。
因为即使病原体到了其叶面上，一经下雨就会随雨水冲走；如果不下雨，叶面很干燥，病原体还是生存不了。
如何理解记叙文中重要词语的含义和作用
• 答案;家的中心或吸引全家人的地方。
理解文中重要句子的含义
• 一、重要句子”是指在文中起着重要作用的关键性句子，包括下面几类：① 主旨句:统摄全篇，揭示文章中心、主旨、观点、情感的句子，即人们所说的 “文眼”；②过渡句:揭示文章脉络层次，对行文有推进或转承作用的句子； ③总结句:处于段落或者文章的结尾段，那些内涵比较丰富具有深层含义的句 子；④修辞句: 使用了特殊的修辞格、内涵较为丰富的句子，如警示句、矛盾 句、引用句、比喻句等。另外，用作文章标题的句子，一些议论抒情句和反 复出现的句子也是重要的句子。
方法三：明确指代法
• 作者为了表达简明，在同一个词语反复出现时，往往就会在所指代的 事物之后，运用指代性词语,理解这类词语时，考生可联系上下文，寻 找他指代的对象和范围。一般在此词的前段或前句。有时指代的内容 比较隐蔽，需要我们综合概括。
• 例句：一位妈妈先讲了自己两岁半宝宝的故事。她说，自己的宝贝女儿非常
• 问题;从全文来看，题目中的歌唱指什么？
• 方法指导：联系上下文，歌唱并不是什么人在歌唱，而是煮鱼时发出的声响， 说是世间最美的音乐，说明了煮鱼另全家人很高兴，所以可见歌唱指的是煮 鱼是的声音和全家笑声。那么其中蕴含的感情是什么呢？结合这两个分析写 出答案。
• 答案;歌唱指煮鱼时的声音和家人的欢笑。写出了一家人在冬夜里煮鱼时的温 馨与快乐，
键词。关键词是解读句子含义的关键之处，抓住了关键词.也就抓住了开启句
子含义之门的钥匙。所以一定要仔细阅读所给句子，准确捕捉关键词，结合 上下文，挖掘出它们的语境意义。
• 例句分析：
调皮，带女儿的姥姥根本对付不了她。有一天，这位妈妈正在上班，宝宝又 在家里淘气了，这位妈妈就打电话回去，想吓唬吓唬女儿，故作严肃地对女 儿说：“你要是不乖，等会儿妈妈回去，一定给你点颜色看看。”女儿不吱 声了。这位母亲暗自高兴：“哈哈，一定是被吓唬住了。”没想到，一会儿， 女儿突然嗲嗲地说：“妈妈，你别忘了，我喜欢的颜色是红色哦。”多可爱 的妞妞啊！众人都笑翻了。《每朵花本应芬芳》（表达效果） 分析;文中女儿指的颜色是本义，而妈妈指的颜色语境意。联系上文中的关键 词语“故作严肃，吓唬吓唬她”可得出它的引申义。
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一对一个性化辅导教案如何理解文中重点词语的含义和作用第一部分：日积月累一、读拼音写汉字。
ɡǔ l ì ɡǔn ɡuā làn shú lù lín h ăo hàn wú lún t ūn z ăo （ ） （ ） （ ） （ ）二、按要求将下列书籍分类。
《古文观止》 《安徒生童话》 《朝花夕拾》 《施公案》《三侠五义》 《水浒传》 《格林童话》 《三国演义》1、小说：__________________2、散文：_________________3、童话：______________三、选择恰当的关联词语填空。
只有……才…… 不但……而且…… 如果……就…… 虽然……但是……1、我们（ ）要学习语文，（ ）要学好其他各门功课。
2、（ ）爷爷已有七十多岁了，（ ）身体仍很硬朗。
3、（ ）我们从小不发奋学习，老了（ ）后悔莫及。
4、我们（ ）现在发奋学习，将来（ ）能担当起建设祖国的重任。
四、读一读字歌，填一填拼音。
1、的（ ）哥的（ ）确是好人，开着的（ ）士为便民。
2、百辆的（ ）士寻失者，目的（ ）真的（ ）很明确。
3、医生手术时要切（ ）记认真谨慎，切（ ）除患病部位时不能太迫切（ ），要有序切（ ）换手术用具。
4、单（）于是《百家姓》中的复姓，单（ ）是《百家姓》中的单（ ）姓。
五、仿写。
第二部分：如何理解文中重点词语的含义和作用一、“重点词语”是什么？1、是对文章的表情达意起到重要作用的词语；2、是体现作者思想感情的词语；3、是具有深层含义的词语；4、是在文章结构上起独特作用的词语。
二、考题和答题方法考题1：分析“XX”词在文中的含义？例1：在汶川地震中，老师们还用长长的胳臂护着几个胆小的幼儿。
我的眼眶湿润了。
老师镇定地说着：“孩子们都没事！”可我同时也看到了她眼里惊恐未定的神情。
接出孩子，我紧紧地搂住他，心里很难受，有种想哭的感觉。
-----选自《永远的感动》问：分析下面句子中加点词语在文中的深刻含义。
老师镇定．．．．的神情。
．．地说着：“孩子们都没事！”可我同时也看到了她眼里惊恐未定①②总结答题方法：同步练习1家人读懂老人的心，缘于新年前收到的一张很普通的贺卡，上面写着：感谢您给我寄来的书，虽然我不认识您，但我会记着您的。
祝您新年快乐！没想到老人竟然兴奋地大呼小叫：“有回音了，有回音了，终于找到了一个可资助的孩子。
”家人恍然大悟，终于明白老人这些日子郁郁寡欢的原因，他寄出去的书原来是块“试金石”，只有心存感激的人才会有资格得到他的资助。
------选自《没有一种给予是理所当然的》问：结合语境解释“试金石”的意思？例2：我的一个朋友在一次意外的事故中失去了右手。
炎炎夏日里，我到他的小书屋去选书。
我本来打算要穿一件凉爽的短袖汗衫出门的。
可是，临行前我还是毅然换了一件长袖衫——我忘不掉两年前他在酷暑时节穿一件长袖衫对我说：“我今生再也无福穿短袖汗衫了”的悲苦神情，我希望这件长袖衫从我身上蒸出淋淋汗水，希望这淋淋汗水能多少减淡一点朋友的哀伤和痛楚。
当我出现在那间小书屋时，朋友热情地迎上来与我握手。
两只左手紧紧相握的瞬间，我俩都忍不住看着对方的衣衫大笑起来——因为，朋友居然穿了一件短袖汗衫。
朋友说，谢谢，我知道你的良苦用心。
倒退两年，我还真的特别需要你这样做，但现在不同了……不瞒你说，刚出事的那阵子，我认为我活不下去了，我说什么也接受不了没有右手的残酷现实。
-----选自《耐磨的人生》问：“朋友说，谢谢，我知道你的良苦用心”一句话中的“良苦用心”指的是什么?请联系上下文回答。
同步练习2美丽的谎言我至今都记得我的第一位老师说的谎言。
那年夏天，我被母亲领进了校园，迎候我的是一位五十多岁亲切和蔼的女老师。
入学考试的内容是从1数到100.我站在校园大操场的阳光下，面对着老师的笑容，脆生生的一口气从1数到了100。
老师拍了拍我的脑袋，伸手在她的花名册上画了个红五星。
我非常仔细地观察她的这一举动，在心里暗自猜测着那个红五星的含义。
开学了，看着班里四十多个同我一般大的孩子，我固执地想找出与他们的不同来。
因为心里一直惦记着花名册上的那个红五星，我终于忍不住了，跑到老师哪里问她，是不是我的入学考试第一名才得到红五星，老师笑着点了点头，当我满怀着希望从校园里跑出来时，快乐一直在我心里升腾。
我是得了第一名的，我一定还可以再得第一名。
这种信念一直鼓励着我。
直到很多年以后，当我们一群同学聚在一起谈起我们的第一位老师时，大家突然明白每一人的入学花名册上都有一个红五星，而她几乎对班上的每一个学生都说过：“你很棒，你是第一名！”我一直认为人与人之间，有一些用心说出的谎言是那么的美好，这和真实意义上的欺骗绝不相同。
因为前者是尊重，是关爱，是惦念，是为了让对方快乐。
问题：“这种信念一直鼓励着我”中，“信念”指的是？考题2：“XX”词好在哪里？例1：“我跨进店门，暗喜没人注意。
我踮起脚尖，从大人的腋下挤过去。
哟，把短发弄乱了，没关系，我总算挤到里边来了。
”-----选自《窃读记》问:“挤”用得很好，好在哪里？总结答题方法：同步练习2小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。
园子里，田野里，瞧去，一大片一大片满是的。
坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏。
风轻悄悄的，草棉软软的。
问：“小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。
”中“偷偷地、钻”用得很好，好在哪里？考题3:“XX”词能不能删掉？例：我的一个朋友在一次意外的事故中失去了右手。
炎炎夏日里，我到他的小书屋去选书。
我本来打算要穿一件凉爽的短袖汗衫出门的。
可是，临行前我还是毅然换了一件长袖衫。
------选自《耐磨的人生》问：文中的毅然能不能去掉？为什么？总结答题方法：同步练习3我国的石拱桥有悠久的历史。
《水经注》里提到的“旅人桥”，大约建成千公元282年，可能．．是有记载的最早的石拱桥了。
我国的石拱桥几乎到处都有。
这些桥大小不一，形式多样，有许多是惊人的杰作。
其中最著名的当推河北省赵县的赵州桥，还有北京附近的卢沟桥。
问：文中的加点词语能不能去掉？为什么？三、扩展练习高明的大自然目前我们还不知道这些浮游生物是如何利用太阳能的。
一旦我们揭示了其中的奥秘，就可以把这些小生命作为榜样。
找到更简单更有效利用太阳能的良策，甚至还能找抑制全球变暖的锦囊妙计。
提起海藻、鲍鱼、蚌等软体动物的外壳时，人们总是赞叹有加。
因为软体动物都是就地取材，利用最常见的碳酸钙原料，遵循高效无污染原则，营造了各种坚固耐用、千姿百态的贝壳式建筑。
在高倍显微镜透视下，鲍鱼的外壳有一层一层的层状组织黏合而成，层状组织由厚约0.005mm的“碳酸钙砖块”堆砌起来，使用的“水泥浆”则是软体动物自身分泌出的有机糖蛋白胶。
在有机糖蛋白胶黏合下，软体动物的自身外壳不仅坚如磐石，而且还具有自我修复功能。
在昆虫世界里，蝴蝶显得分外妖娆。
它们翩翩起舞，能够飞越万水千山。
科学家研究发现，蝴蝶翅膀上下扇动时，形成了一个斗形状的喷气通道。
喷气通道的长度、进气口和出气口的大小形状都按一定的规律变化。
蝴蝶飞行时，空气会沿着喷气通道从前向后喷出。
原来，娇小可人的蝴蝶竟是利用喷气原理来飞行的。
光纤的发明，导致了通信传媒领域的革命，特别是在互联网上。
让人惊叹的是，在深邃的海洋底部生活的低等动物——海绵身上，早已武装了这项被人类视为高新科学技术的产品。
在海绵身体的四周，生长着许多半透明薄膜构成的骨针，这些骨针具有良好的导光性能，与现代光纤材料有异曲同工之妙。
海绵利用骨针多提供一些亮点，以吸引更多的绿海藻来自己身边安营扎寨，从而争取到更多的藻类食物。
在骨针的牵线搭桥下，深海海绵与绿海藻唇齿相依的共生关系就形成了。
由此可见，大自然在漫长的进化过程中，形成了一个又一个奇迹，这是值得人类敬畏的。
1、分别指出下列句中加点词的指代内容。
一旦我们揭示了其．中的奥秘，就可以把这些小生命作为榜样...2、下列句中加点词各有什么表达作用？结合文意，简要回答。
原来娇小可人的蝴蝶竟．是利用喷气原理来飞行的。
3、下列句中的加点词能不能删掉？在骨针的牵线搭桥．．．．下，深海海绵与绿海藻唇齿相依的共生关系就形成了。
第三部分：课堂小结1、2、第四部分：作业布置一、看拼音，写词语。
shuĭ hŭ zhuàn gŭn guālàn shúlùlín hăo hàn sān xiáwŭyì（）（）（）（）二、选词填空。
闲居闲聊闲情逸致空闲悠闲忙里偷闲（1）空着的时间。
（）（2）待在家里没有工作做。
（）（3）清净、舒服、很自在。
（）（4）在忙碌中抽出一点空闲的时间。
（）（5）没有一定中心地随便聊天。
（）（6）闲散的心情，安逸的兴致。
（）三、圈出句子中的错别字，改正后依次写在括号里。
1、他喜欢数学，语文不行，扁科。
（）2、爷爷，我跟您太像了，我也再喜欢看闲书。
（）3、中西贯通、古今贯通、文理贯通的才是21世记的青年。
（）4、“苗苗你说说，文章怎样才能写好呢？”“我觉得，因该写真事。
”（）四、阅读理解（一）童年的朋友外祖母说话好似在用心地唱歌，字字句句都像鲜花那样温柔、鲜艳和丰润，一下子就牢牢地打进我的记忆里。
她微笑的时候，那黑得像黑樱桃的眼珠儿睁得圆圆的，闪出一种难以形容的愉快光芒，在笑容里，快活地露出坚固的雪白的牙齿，虽然黑黑的，两颊有许多皱纹，但整个面孔仍然显得年轻，明朗。
但这面孔却被松软的鼻子、胀大了的鼻孔和红鼻尖给弄坏了。
它从一个镶银的黑色鼻烟壶里嗅烟草。
她的衣服全是黑的，但通过她的眼睛，从她内心却射出一种永不熄灭的、快乐的、温暖的光芒。
她腰弯得几乎成为驼背，肥肥胖胖，可是举动却像一只大猫似的轻快而敏捷，并且柔软得也像这个可爱的动物。
在她没来以前，我仿佛是躲在黑暗中睡觉，但她一出现，就把我叫醒了，把我领到光明的地方，用一根不断的线把我周围的一切连接起来，织成五光十色的花边，她马上成为我终身的朋友，成为最知心的人，成为我最了解、最珍贵的人，——是她那对世界无私的爱丰富了我，使我充满了坚强的力量以应付困苦的生活的。
1.语段中“可爱的动物”和“一根不断的线”分别指的是什么?（二）感受优雅第一次感受到优雅，是很久以前的事儿了。
那天，我骑车路过使馆区，要横穿一个没有红绿灯的街口的时候，看见一辆不轿车疾驶而来，我捏住闸，单腿支地，等它过去。
出乎我意料的是，那车也减速停了下来，车里一个胖胖的老外，微笑着冲我挥手-----让我先过。
现在回想起来，我当时有些失礼，可能是正处在第一次与外国人交流的局促中，我竟没有任何表示，低头匆匆而去。
哪怕笑一下也好，我后想。
但那一次，我真真切切地感受到了什么是优雅。