温湿度传感器_课程设计报告
温湿度传感器专业课程设计方案报告

温湿度传感器专业课程设计方案报告
设计目标:
本课程设计旨在使学生了解温湿度传感器的原理、应用和制作过程,培养学生的实践能力和创新意识,使其能够设计和制作出实际应用的温湿度传感器。
设计内容:
1. 温湿度传感器的原理和分类:介绍温湿度传感器的基本原理和常见的分类,包括电阻式、电容式、半导体式等。
2. 温湿度传感器的应用:介绍温湿度传感器在实际应用中的广泛应用,包括气象、农业、环境监测等领域。
3. 温湿度传感器的制作:学生通过实验和实践操作,学习温湿度传感器的制作过程,包括选择传感元件、设计电路和调试等。
4. 温湿度传感器的性能测试:学生通过实验测试,了解温
湿度传感器的性能指标,如准确度、灵敏度、响应时间等。
5. 温湿度传感器的应用案例分析:学生通过分析实际案例,了解温湿度传感器在不同应用场景中的设计和优化方法。
6. 温湿度传感器的未来发展:介绍温湿度传感器的未来发
展趋势,包括新材料、新工艺和新技术的应用。
设计方法:
本课程设计采用理论教学和实践操作相结合的方法,通过
教师讲解、案例分析、实验演示和学生实践等方式进行教学。
评价方法:
本课程设计采用多种评价方法,包括实验报告、作业、考核和课堂参与等,综合评价学生的理论知识和实践能力。
教学资源:
本课程设计所需教学资源包括实验设备、教材、教具和实验材料等。
预期成果:
通过本课程设计的学习,学生能够掌握温湿度传感器的基本原理和分类,了解其应用领域和制作过程,具备设计和制作温湿度传感器的能力,并能够分析和优化传感器的性能。
温湿度传感器专业课程设计方案报告 (2)

温湿度传感器专业课程设计方案报告1. 引言本文档是关于温湿度传感器的专业课程设计方案报告。
温湿度传感器是一种广泛应用于气象、环境监测、农业和工业控制等领域中的传感器,它能够精确测量周围环境的温度和湿度,并将数据传输给接收端进行分析和处理。
在本课程设计中,我们将介绍温湿度传感器的原理、设计和实现,并进行实际应用案例的研究和分析。
2. 课程设计目标本课程设计的主要目标是培养学生对温湿度传感器的设计和应用能力,具体目标如下:•理解温湿度传感器的原理和工作机制;•掌握温湿度传感器的设计和制作方法;•学习温湿度传感器的数据采集和处理方法;•分析和解决温湿度传感器实际应用中的问题。
3. 课程设计内容本课程设计将包括以下内容:3.1 温湿度传感器原理与类型介绍•温湿度传感器的基本原理;•常见的温湿度传感器类型和特点。
3.2 温湿度传感器设计与制作•温湿度传感器的电路设计与焊接;•温湿度传感器的外壳设计与制作。
3.3 温湿度传感器数据采集与处理•温湿度数据的采集方法;•温湿度数据的处理与分析方法。
3.4 温湿度传感器应用案例研究•气象数据采集与分析;•农业环境监测系统设计;•工业控制系统应用研究。
4. 课程设计步骤本课程设计将按照以下步骤实施:4.1 温湿度传感器原理与类型介绍学生将学习温湿度传感器的基本原理和常见类型。
通过阅读相关文献和参观实际温湿度传感器,学生将对温湿度传感器有一个全面的了解。
4.2 温湿度传感器设计与制作学生将进行温湿度传感器的电路设计与焊接,并根据设计要求制作传感器的外壳。
学生将学会使用各种电子元器件和工具,并现场操作完成传感器的制作工作。
4.3 温湿度传感器数据采集与处理学生将学习温湿度传感器的数据采集方法,包括模拟信号的转换和数字信号的处理。
学生将使用数据采集装置进行实际数据的采集,并利用软件进行数据的处理和分析。
4.4 温湿度传感器应用案例研究学生将选取一个具体应用场景,如气象数据采集与分析、农业环境监测系统设计或工业控制系统应用研究等,进行实际应用案例的研究和分析。
温度湿度传感器实训报告

一、实训目的本次实训旨在让学生了解温度湿度传感器的基本原理、工作特性、应用领域,并通过实际操作,掌握温度湿度传感器的安装、调试和使用方法,提高学生的实践能力和动手操作技能。
二、实训内容1. 传感器原理学习首先,我们学习了温度湿度传感器的原理。
温度传感器通常采用热敏电阻、热电偶等元件,通过测量物体或环境的温度变化来实现温度监测。
湿度传感器则利用电容式、电阻式等原理,通过测量空气中水蒸气的压强变化来反映湿度变化。
2. 传感器安装与调试接下来,我们进行了温度湿度传感器的安装与调试。
首先,按照说明书的要求,将传感器安装到相应的位置。
然后,连接传感器与数据采集器,打开数据采集器,对传感器进行校准。
最后,调整传感器的工作参数,确保其正常工作。
3. 数据采集与分析安装调试完成后,我们进行了数据采集与分析。
通过数据采集器,实时获取温度湿度传感器的数据,并记录下来。
然后,对采集到的数据进行处理和分析,得出结论。
4. 传感器应用案例学习最后,我们学习了温度湿度传感器的应用案例。
例如,在气象监测、环境监测、工业生产等领域,温度湿度传感器都发挥着重要作用。
三、实训过程1. 理论学习在实训前,我们通过查阅资料、课堂讲解等方式,对温度湿度传感器的基本原理、工作特性、应用领域等进行了全面的学习。
2. 实践操作实训过程中,我们按照实训指导书的要求,进行了温度湿度传感器的安装、调试和数据采集。
在操作过程中,我们遇到了一些问题,如传感器连接不稳定、数据采集不准确等。
通过查阅资料、请教老师,我们成功解决了这些问题。
3. 数据分析与总结实训结束后,我们对采集到的数据进行处理和分析,得出结论。
同时,我们对实训过程进行了总结,总结经验教训,为以后的学习和工作打下基础。
四、实训结果1. 理论知识掌握通过本次实训,我们掌握了温度湿度传感器的基本原理、工作特性、应用领域等理论知识。
2. 实践操作技能提高通过实际操作,我们提高了安装、调试和使用温度湿度传感器的技能。
温湿度传感器专业课程设计方案报告

温湿度传感器专业课程设计方案报告1. 课程设计目标:本课程旨在培养学生对温湿度传感器的理论知识和实际应用能力,使其能够设计、制造和应用温湿度传感器,满足不同领域的温湿度监测需求。
2. 课程设计内容:a. 温湿度传感器基础知识:-温湿度传感器的原理和分类;-温湿度传感器的特性和性能指标;-温湿度传感器的工作原理和信号处理方法。
b. 温湿度传感器设计与制造:-温湿度传感器的设计流程和方法;-温湿度传感器的材料选择和加工工艺;-温湿度传感器的封装和连接技术。
c. 温湿度传感器应用案例:-温湿度传感器在气象领域的应用;-温湿度传感器在农业领域的应用;-温湿度传感器在工业领域的应用。
d. 温湿度传感器测试与校准:-温湿度传感器的测试方法和设备;-温湿度传感器的校准原理和方法;-温湿度传感器的误差分析和修正。
3. 课程设计教学方法:a. 理论讲授:通过课堂讲解,介绍温湿度传感器的基本原理和应用知识。
b. 实验实践:组织学生进行温湿度传感器的设计、制造和测试实验,培养其实际操作能力。
c. 项目实践:组织学生参与温湿度传感器应用项目,提高其解决实际问题的能力。
d. 论文写作:要求学生撰写一份关于温湿度传感器设计与应用的论文,培养其科研和写作能力。
4. 课程设计评估方式:a. 实验报告评估:对学生的实验报告进行评估,考察其实验设计和数据分析能力。
b. 项目报告评估:对学生的项目报告进行评估,考察其项目管理和解决问题的能力。
c. 论文评估:对学生的论文进行评估,考察其科研和写作能力。
d. 课堂表现评估:对学生的课堂参与和表现进行评估,考察其学习态度和团队合作能力。
以上仅为一份温湿度传感器专业课程设计方案报告的范例,具体的课程设计方案应根据实际情况进行制定。
温湿度传感器实训报告书

一、引言随着科技的不断发展,温湿度传感器作为一种重要的环境监测设备,在农业、工业、气象、医疗等多个领域发挥着至关重要的作用。
本次实训旨在通过实际操作,深入了解温湿度传感器的工作原理、性能特点以及在实际应用中的调试和维护方法。
二、实训目的1. 理解温湿度传感器的工作原理和结构特点。
2. 掌握温湿度传感器的安装、调试和维护方法。
3. 学会使用温湿度传感器进行环境监测和数据采集。
4. 培养实际操作能力和分析问题、解决问题的能力。
三、实训设备与材料1. 温湿度传感器:SHT40、DHT11等。
2. 单片机:STM32、Arduino等。
3. 电源模块:直流电源、锂电池等。
4. 数据采集与显示设备:串口显示屏、计算机等。
5. 连接线、电路板等辅助材料。
四、实训内容(一)SHT40温湿度传感器实训1. 传感器介绍:SHT40是一款高性能的温湿度传感器,具有高精度、低功耗、快速响应等特点。
2. 硬件连接:将SHT40传感器与STM32单片机进行连接,包括电源、数据线等。
3. 软件编程:编写STM32单片机程序,读取SHT40传感器的温湿度数据。
4. 数据采集与显示:将采集到的温湿度数据通过串口显示屏或计算机显示出来。
5. 结果分析:分析SHT40传感器的测量结果,验证其性能特点。
(二)DHT11温湿度传感器实训1. 传感器介绍:DHT11是一款低成本的温湿度传感器,具有结构简单、易于使用等特点。
2. 硬件连接:将DHT11传感器与STM32单片机进行连接,包括电源、数据线等。
3. 软件编程:编写STM32单片机程序,读取DHT11传感器的温湿度数据。
4. 数据采集与显示:将采集到的温湿度数据通过串口显示屏或计算机显示出来。
5. 结果分析:分析DHT11传感器的测量结果,验证其性能特点。
五、实训结果与分析(一)SHT40传感器1. 测量结果:在实验室环境下,SHT40传感器测量得到的温度为25.2℃,湿度为50.1%。
温湿度测量设计实训报告

一、实训目的本次实训旨在通过设计、搭建和调试一个温湿度测量系统,使学生掌握温湿度传感器的工作原理,了解温湿度测量系统的设计方法,提高学生的实际操作能力和工程实践能力。
二、实训内容1. 传感器选型:选择合适的温湿度传感器,如SHT11或DHT11。
2. 电路设计:设计温湿度传感器的电路,包括传感器与单片机的接口电路、电源电路等。
3. 程序编写:编写单片机程序,实现温湿度数据的采集、处理和显示。
4. 系统调试:对系统进行调试,确保其正常运行。
三、实训过程1. 传感器选型:根据实训要求,选择SHT11温湿度传感器。
SHT11传感器具有精度高、响应速度快、功耗低等优点,适用于各种温湿度测量场合。
2. 电路设计:(1)传感器与单片机的接口电路:将SHT11传感器的输出信号与单片机的I/O 口相连,实现数据的采集。
(2)电源电路:为SHT11传感器和单片机提供稳定的电源。
3. 程序编写:(1)初始化单片机,配置I/O口、定时器等。
(2)读取SHT11传感器的数据,包括温度和湿度。
(3)对数据进行处理,转换为实际值。
(4)将温度和湿度值显示在LCD屏幕上。
4. 系统调试:(1)检查电路连接是否正确,确保传感器与单片机之间的信号传输正常。
(2)运行程序,观察LCD屏幕上的显示,确保温湿度数据采集和显示正确。
(3)对系统进行校准,确保测量精度。
四、实训结果1. 系统功能:(1)实时采集温湿度数据。
(2)显示温度和湿度值。
(3)具有数据保存和查询功能。
2. 系统性能:(1)测量精度:温度精度±0.5℃,湿度精度±3%RH。
(2)响应时间:≤1秒。
(3)功耗:≤0.5W。
3. 系统优点:(1)结构简单,易于搭建。
(2)操作方便,易于使用。
(3)测量精度高,可靠性好。
五、实训总结通过本次实训,我们学习了温湿度传感器的工作原理,掌握了温湿度测量系统的设计方法。
在实训过程中,我们学会了电路设计、程序编写和系统调试等技能,提高了自己的实际操作能力和工程实践能力。
自动检测课程设计报告--湿度传感器及应用

自动检测课程设计报告--湿度传感器及应用课程设计报告湿度传感器及应用摘要在现代社会信息科技的不断迅速发展中,计算机技术、网络技术和传感器技术的高速更新,使得湿度的测量正朝着自动化、智能化、网络化发展。
随着2011年物联网作为新兴产业列入国家发展战略,传感器技术作为物联网的最前端—感知层,在其发展中占了举足轻重的地位。
而湿度作为日常生产、生活中最重要的参数之一,它的检测在各种环境,各个领域都对起了重要作用。
湿度是表示空气中水蒸气含量的物理量,湿度传感器是指检测外界环境湿度的传感器,它将所测环境湿度转换为便于处理、显示、记录的电(频率)信号等。
它与人们的生产、生活密切相关。
湿度的检测广泛应用于工业、农业、国防、科技、生活等各个领域。
例如,集成电路的生产车间相对湿度低于30%时,容易产生静电感应而影响生产;粉尘大的车间由于湿度小产生静电易发生爆炸;纺织厂的湿度低于65~70%RH时会断线。
它是一类重要的化学传感器,在仓贮、工业生产、过程控制、环境监测、家用电器、气象等方面有着广泛的应用。
测量电路由湿度传感器,差动放大器,同相加法放大器等主电路组成;为了实现温度补偿功能,选择铂电阻温度传感器采集环境温度,通过转换电桥和差动放大,输入同相加法器实现加法运算,补偿环境温度对湿度传感器的影响,其中转换电桥工作电压由差动放大器输出电压通过电压跟随器提供。
应用IH3605型温度传感器与集成运放设计测量湿度的电路,测量相对湿度(RH)的范围为0%~l00%,电路输出电压为0~10V。
要求测量电路具有调零功能和温度补偿功能。
使用环境温度为0℃~85℃。
本次设计的是湿度传感器,主要对湿度传感器的工作原理、组成结构加以论述,并对其测量原理图进行分析,进而使我们能够更深层的对湿度传感器进行理解;除此之外,在本次设计中也简要介绍了湿度传感器的相关特性以及参数如何选择,以便于用户能够正确选用相应的种类和型号。
另外,我又结合了实际案例对湿度传感器的应用技术和应用领域加以分析,并概括了其日后的发展趋势。
温湿度传感器专业课程设计方案报告

温湿度传感器专业课程设计方案报告一、课程设计背景随着科技的不断进步,现代社会对于环境监测的需求越来越高。
在人工智能、物联网等技术的支持下,环境传感器成为了环境监测的重要工具之一。
其中,温湿度传感器是一种普遍使用的传感器类型,广泛应用于气象、农业、空调、食品、药品等领域。
本课程设计旨在让学生深入了解温湿度传感器的原理、技术和应用,并通过实际操作设计和制作一个温湿度传感器原型。
二、课程设计目的本课程设计旨在让学生达到以下目标:了解温湿度传感器的基本原理和技术。
掌握温湿度传感器的工作过程和相关计算公式。
学会使用Arduino等开发板实现温湿度传感器的实时监测和数据处理。
掌握传感器的性能评价方法和常见故障排除技术。
提高学生的实践操作能力和问题解决能力。
三、课程设计内容本课程设计的内容主要包括以下几个方面:1. 温湿度传感器的基本原理该部分内容主要介绍温湿度传感器的原理和分类。
包括温湿度传感器的工作原理、传感器的类型和特点、温湿度传感器的应用领域等。
2. 温湿度传感器的设计和制作该部分内容主要包括温湿度传感器的设计和制作方法。
首先,学生需要准备传感器需要的硬件和软件资源。
然后,结合硬件电路设计和软件编程思路,通过Arduino开发板实现温湿度传感器的实时监测和数据处理。
3. 温湿度传感器的性能评价该部分内容主要介绍传感器的性能评价方法和常见故障排除技术。
学生需要对设计制作的温湿度传感器进行详细的性能测试和数据分析,评估传感器的性能和准确度。
同时,对于传感器的常见故障,学生需要掌握相应的排除技术,提高传感器的可靠性和稳定性。
4. 结题答辩最后,学生需要对所设计制作的温湿度传感器进行结题答辩。
在答辩环节中,学生需要展示自己的设计制作过程、性能评价结果,回答评委的问题和提出的建议,展示自己的能力和独立解决问题的态度。
四、教学方法为了达到预设的目标和内容,本课程设计需要采取以下教学方法:讲授式教学:通过讲授温湿度传感器基本原理、工作过程、设计制作步骤等内容,让学生了解传感器的原理和实现方法。
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工程学院课程设计课程名称单片机原理与应用课题名称环境温、湿度检测系统设计专业自动化班级 1191学号 20姓名指导教师晓秀王迎旭2013 年 12 月 12 日工程学院课程设计任务书课程名称单片机原理与应用课题环境温、湿度检测系统设计专业班级自动化学生学号 2011指导老师晓秀审批任务书下达日期 2013 年 12 月 1 日任务完成日期2013 年 12 月 13 日目录第1章概述 (7)1.1 设计任务与要求 (8)1.2 设计方案 (8)第2章硬件设计 (8)2.1 时钟电路和复位电路 (9)2.2 温湿度测量电路设计 (9)2.3按键电路 (11)第3章软件设计 (12)3.1主函数设计 (12)3.2按键查询 (13)3.3 实时监控与测试流程图 (14)第4章硬件调试与结果分析 (16)4.1调试过程 (16)4.2 硬件调试 (17)第5章总结 (19)参考文献 (20)附录一:系统仿真图 (21)附录二:源程序 (22)电气与信息工程系课程设计评分表 (29)第1章概述1.1 设计任务与要求本课题以单片机为核心,用智能集成温温度传感器DHT11主要实现检测温度、湿度的检测,将温度湿度信号通过传感器进行信号的采集并转换成数字信号,再运用单片机进行数据的分析和处理,在数码管上显示当前温湿度。
要求用按键控制系统选择分别对温度或湿度的测试、复位、清除功能,完成硬件调试。
1.2 设计方案本课题的温湿度测试,通过单片机STC-89C51连接温湿度模块、显示模块将温度、湿度同时显示。
单片机发送一次开始信号后,DHT11从低功耗模式转换到高速模式,等待主机开始信号结束后,DHT11发送响应信号,送出40bit的数据,并触发一次信号采集,如果没有接收到单片机发送来的信号,DHT11不会主动进行温度采集,采集数据后转换到低速模式。
系统设计框图如图1.1所示。
图1.1 程序设计框图第2章硬件设计2.1 时钟电路和复位电路MCS-51单片机部有一个用于构成振荡器的高增益反放大器,引脚XTAL1和XTAL2分别是反相放大器的输入端和输出端。
通常,经由片外晶体振荡器或陶瓷谐振器与两个匹配电容一起构成一个自激振荡电路。
本课题由片外晶体振荡器与两个匹配电容一起构成了一个部时钟振荡电路,为单片机提供时钟源。
本设计复位电路采用按键复位,当开关断开时,与上电自动复位电路相同;当开关闭合时,电容通过并联的电阻迅速放电,然后,RC电路充电,能够保证RST端能够维持一段时间的高电平。
如图2.1所示。
图2.1 时钟及复位电路2.2 温湿度测量电路设计DHT11的供电电压为3-5.5V,传感器上电后,要等待1s以越过不稳定状态在此期间无需发送任何指令。
电源引脚(VDD,GND)之间可增加一个100nF的电容,用以去耦滤波。
数据用于微处理器与DHT11之间的通讯和同步,采用单总线数据格式,一次通讯时间4ms左右,数据分小数部分和整数部分。
如图2.2所示,本电路上拉电阻为5K,数据端接P1.7(接受温湿度数据)。
图2. 2 温湿度测量电路2.3 显示电路本电路由四位一体共阳极数码管显示,采用9015三极管做位驱动。
根据发光二极管物理连接的不同,七段数码管可以分为共阴极和共阳极两种结构。
其中P0端口为段选,P2.0~P2.3为位选,如图2.3所示。
图2.3 显示电路2.4按键电路单片机设计中按键可分为独立式按键和矩阵式按键,本系统由于按键较少,故采用四个独立按键,上拉电阻为1K。
其中,四个按键功能分别是显示温度、显示湿度、实时监控显示温湿度、测试温湿度。
如图2.4。
图2.4 按键电路第3章软件设计本软件设计主要是对距离进行测量、显示。
因此,整个软件可分为按照硬件电路对单片机位定义;温湿度设置子程序;温湿度接收子程序;显示子程序;延时子程序等。
由于本设计方案要求硬件电路和软件编程相结合,所以选择合适的编程语言十分重要。
C语言执行效率没有汇编语言高,但语言简洁,使用方便灵活,运算丰富,表达化类型多样化,程序设计自由度大,很好的可重用性,可移植性等特点基于C语言的众多优点本设计选择此语言来编程。
3.1主函数设计软件分为两部分,主程序和中断服务程序。
主程序完成初始化工作、温湿度数据接收处理控制。
外部中断服务子程序主要完成时间值的读取、结果的输出等工作,如图3.1所示。
图3.1 主程序流程图3.2按键查询独立式按键接口采用直接读入方式工作,直读式键盘接口是一个输入接口,输入接口主要功能是解决数据输入的缓冲(选通)问题。
本设计按键较少,采用的独立按键。
图3.2 查询按键处理在扫描按键函数中,每按下不同按键会返回一个不同的数值,在主函数中有按键查询函数判断为那个按键按下,随后进入不同的子函数,如图3.2所示。
3.3 实时监控与测试流程图本系统设计分为实时监控与测试模块,图3.3示为测试模块。
上电是数码管显示四个零,当按下测试按键后,系统开始测量环境温、湿度。
当数码管显示四个“—”时,表示成功测量温、湿度。
当按下温度(湿度)显示按键,该模块显示测试时的温度(湿度)。
当要进行下一次测量时,必须按下测试按键。
图3.3 测试流程图图3.4示为实时监控模块,按下实时监控键后,启动T0定时器开始定时,每一分钟测试一次温度、湿度,并在四位一体的共阳极数码管轮流显示温度、湿度。
当按下温度(湿度)显示按键后,该模块只显示实时的温度(湿度)。
当再次按下实时监控按键后。
定时器T0关闭。
图3.4 实时监控模块第4章硬件调试与结果分析4.1调试过程在编写此程序前,感觉DHT11的通信程序和取数程序最为难写,在之前的学习中我并没有接触过单总线的通信时序图。
通过查阅资料和参考现有的程序,然后在老师讲解和与本组的其他组员谈论后,终于弄明白这方面的知识。
而在测量函数中,刚开始并没有测得数据,通过查阅书籍我设置了一个全局变量,一步一步跟踪每一步并显示在P1的LED灯上,一步一步跟踪,完善了DTH11的通信与取数函数。
但在通信与取数函数与按键函数衔接时,总是有一定的概率测不到数据,慢慢的调试我发现我的通信与取数函数要连续调用两次才能每次正确的读取数据,在此,我设置了一个全局变量作为一个标志位,每次按下测量键是将该标志位设置为2,使通信与取数函数循环两次,这样保证了每次按下测试按键后就能与DHT11正确的通信从而保证得到正确的数据。
在实时监控这个模块中,为了保证温、湿度能循环显示、按键后能只显示温度(湿度)。
由于按键有限,所以一下设置了很多的标志位。
因为标志位太多,而没有将所有的环节考虑进去,一下程序有调试了很久才正确的实现要求的功能。
4.2 硬件调试如图4.1所示,按下左下角按键时,单片机开始与DHT11通信并开始测试温、湿度。
图示为测量温、湿度成功。
图4.1 初始化当按下图示按键时,数码管显示此时或实时监控的环境湿度。
其中最前端的“C”表示此时显示的事环节温度,如图4.2。
图4.2 显示湿度当按下此按键时,数码管显示此时或实时监控的环境温度。
其中最前端的“H”表示此时显示的是环境湿度,如图4.3。
图4.3 显示温度第5章总结这次单片机课程设计不仅巩固了以前学过的知识,而且学到了很多书本上没有没到的知识,掌握了一种系统的研究方法,可以进行一些简单的编程,通过这次课程设计我们明白理论与实际相结合是很重要的,只有理论知识还不够,理论实践相结合才能提高实际动手能力和独立思考的能力。
同样,在学习中也发现了自己的不足之处,例如对以前所学过的知识理解不够深刻,掌握不够牢固。
课程设计是培养学生综合运用所学知识,发现、提出、分析和解决实际问题,锻炼实践能力的重要环节,是对学生实际工作能力的具体训练和考察过程。
随着科学技术发展的日新日异,单片机已经成为当今计算机应用中空前活跃的领域,在生活中可以说得是无处不在。
因此作为二十一世纪的大学来说掌握单片机的开发技术是十分重要的。
回顾起此次单片机课程设计,我仍感慨颇多。
的确,从选题到定稿,从理论到实践,在接近两个星期的日子里,可以说得是苦多于甜,在设计的过程中遇到问题,可以说得是困难重重,难免会遇到过各种各样的问题,通过这次课程设计之后,一定把以前所学过的知识重新温故。
参考文献[1] 王迎旭等.单片机原理及及应用[M] 机械工业.2012年[2] 龚建伟、熊光明等.Visual.c.Tubor.c串口通信[M][3] 康华光等.模拟电子技术第五版[M] 高等教育2011年 [4] 杜树春等.单片机C语言[M] 北京航空航天大学附录一:系统仿真图附录二:源程序#include <reg51.h>bit flag2,flag3,flag5;sbit dht11 = P1^7;#define NUMBER 20//防止在与硬件通信时发生死循环的计数围#define SIZE 5#define OK 1#define ERROR 0//函数的返回值表示读取数据是否成功 OK 表示成功 ERROR 表示失败void DHT11_Delay_10us(void);//延时10usvoid ceshiwenshidu(void);void xianshishidu(void);void xianshiwendu(void);unsigned char ReadValue(void);unsigned char DHT11_ReadTempAndHumi(void);void delay_1_002s(void);void delay(unsigned char i);//延时程序void display(unsigned char led0,led1,led2,led3);//动态扫描显示程序unsigned char keyscan(void);//键盘扫描unsigned char status;//#define uchar unsigned char//#define uint unsigned intunsigned char flag1,flag4;unsigned char led_code[]={ 0xc0,0xf9,0xa4,0xb0,0x99,0x92,0x82,0xf8,0x80,0x90,0x88,0x83,0xc6,0xa1,0x86,0x8e,0xbf,0x89}; /*共阳字型段码表,"0"--"F","-",“H”*/unsigned char led0,led1,led2,led3;unsigned char value_array[5];//存放五字节数据的数组unsigned char value_temp, value_humi;void DHT11_Delay_10us(void){unsigned char i;i--;i--;i--;i--;i--;i--;}/*读一个字节的数据*/unsigned char DHT11_ReadValue(void){unsigned char count, value = 0, i;status = OK;//设定标志为正常状态for(i = 8; i > 0; i--){//高位在先value <<= 1;count = 0;//每一位数据前会有一个50us 的低电平时间.等待50us 低电平结束while((dht11 == 0) && (count++ < NUMBER));if(count >= NUMBER){status = ERROR;//设定错误标志return 0;//函数执行过程发生错误就退出函数}//26-28us 的高电平表示该位是0,为70us 高电平表该位1DHT11_Delay_10us();DHT11_Delay_10us();DHT11_Delay_10us();//延时30us 后检测数据线是否还是高电平if(dht11 != 0){//进入这里表示该位是1value++;//等待剩余(约40us)的高电平结束while((dht11 != 0) && (count++ < NUMBER)){dht11 = 1;}if(count >= NUMBER){status = ERROR;//设定错误标志return 0;}}}return (value);}//读温度和湿度函数,读一次的数据,共五字节,读出成功函数返回OK, 错误返回ERROR unsigned char DHT11_ReadTempAndHumi(void){unsigned char i = 0, check_value = 0,count = 0;display(led0,led1,led2,led3);// EA = 0;dht11 = 0; //拉低数据线大于18ms 发送开始信号display(led0,led1,led2,led3); //需大于18 毫秒dht11 = 1; //释放数据线,用于检测低电平的应答信号//延时20-40us,等待一段时间后检测应答信号,应答信号是从机拉低数据线80usDHT11_Delay_10us();DHT11_Delay_10us();DHT11_Delay_10us();DHT11_Delay_10us();if(dht11 != 0) //检测应答信号,应答信号是低电平{ //没应答信号return ERROR;}else{ //有应答信号while((dht11 == 0)&&(count++ < NUMBER)); //等待应答信号结束if(count >= NUMBER) //检测计数器是否超过了设定的围{dht11 = 1;return ERROR; //读数据出错,退出函数}count = 0;dht11 = 1; //释放数据线//应答信号后会有一个80us 的高电平,等待高电平结束while((dht11 != 0) && (count++ < NUMBER));if(count >= NUMBER){dht11 = 1;return ERROR; //退出函数}//读出湿.温度值for(i = 0; i < SIZE; i++){value_array[i]=DHT11_ReadValue();if(status == ERROR) //调用ReadValue()读数据出错会设定status 为ERROR{dht11 = 1;return ERROR;}//读出的最后一个值是校验值不需加上去if(i != SIZE - 1){ //读出的五字节数据中的前四字节数据和等于第五字节数据表示成功check_value += value_array[i];}} //end fordisplay(led0,led1,led2,led3);//在没用发生函数调用失败进行校验if(check_value == value_array[SIZE - 1]){value_humi = value_array[0];value_temp = value_array[2];dht11 = 1;return OK; //正确的读出dht11 输出的数据}else{return ERROR; //校验数据错}}}void delay_1_002s(void){unsigned char z,b,c;for(z=0;z<10;z++){for(b=0;b<160;b++){for(c=0;c<207;c++);}}}void delay(unsigned char x){unsigned char i,j;for(i=0;i<x;i++)for(j=0;j<120;j++);}void display(unsigned char led0,led1,led2,led3){P2=0xfe;P0=led_code[led0];delay(5);P2=0xfd;P0=led_code[led1];delay(5);P2=0xfb;P0=led_code[led2]&0x7f;delay(5);P2=0xf7;P0=led_code[led3];delay(5);P2=0xff;}unsigned char keyscan(void){unsigned char cord_l;cord_l=P3&0xf0;if(cord_l!=0xf0){display(led0,led1,led2,led3);if(cord_l!=0xf0){while(P3!=0xf0){P3=0xf0; //等待按键释放}return(cord_l);}return(0xf0);}}void ceshiwenshidu(void){unsigned char d;for(;flag4>0;flag4--){d=DHT11_ReadTempAndHumi();display(led0,led1,led2,led3);if(flag3==0){if(d==1){led0=16;led1=16;led2=16;led3=16;}}}flag4=1;}void xianshishidu(void){led0=17;led1=value_humi/10;led2=value_humi%10;led3=0;}void xianshiwendu(void){led0=12;led1=value_temp/10;led2=value_temp%10;led3=0;}void main(){unsigned char key;P3=0xf0;TMOD=0x01;TH0=0x3c;TL0=0xb0;EA=1;ET0=1;TR0=0;delay_1_002s();display(led0,led1,led2,led3);while(1){display(led0,led1,led2,led3);key=keyscan();if(flag1==10){ceshiwenshidu();display(led0,led1,led2,led3);}switch(key){case 0xe0: flag4=2,ceshiwenshidu();break;//开始测试温湿度case 0xd0: xianshishidu(),flag5=1,flag2=0;break;//显示湿度case 0xb0: xianshiwendu(),flag5=1,flag2=1;break;//显示温度case 0x70: flag4=1,TR0=~TR0,flag3=~flag3,flag5=0;break;}}}void shishiceshi_T0(void) interrupt 1{TH0=0x3c;TL0=0xb0;flag1++;if(flag1==NUMBER){flag1=0;if(flag5==0){flag2=~flag2;}if(flag2==0){xianshishidu();}else{xianshiwendu();}}}电气与信息工程系课程设计评分表指导教师签名:________________.. . . 日期:________________注:①表中标*号项目是硬件制作或软件编程类课题必填容;②此表装订在课程设计说明书的最后一页。