第十一章-呼吸系统教学内容
初中呼吸系统生物教案
初中呼吸系统生物教案教学目标：1. 了解呼吸系统的结构和功能；2. 掌握人类呼吸系统的工作原理；3. 理解呼吸过程中氧气和二氧化碳的交换；4. 认识呼吸系统与健康的关系。
教学重点：1. 呼吸系统的结构和功能；2. 人类呼吸系统的工作原理；3. 氧气和二氧化碳的交换过程。
教学难点：1. 呼吸系统与健康的关系；2. 呼吸系统在体内的重要性。
教学准备：1. PowerPoint课件；2. 实验材料：矿泉水瓶、吸管、蜡烛、火柴；3. 教学实验设计。
教学过程：一、导入（5分钟）通过展示人类呼吸系统的图片，引发学生对呼吸系统的兴趣，引导学生探讨呼吸的重要性。
二、呼吸系统的结构和功能（10分钟）1. 讲解呼吸系统的重要器官：鼻腔、喉咙、气管、支气管和肺部；2. 解释呼吸系统的主要功能：吸入氧气、呼出二氧化碳。
三、人类呼吸系统的工作原理（15分钟）1. 观察实验：在实验台上放置一只燃烧的蜡烛，用吸管吹气；2. 解释氧气和二氧化碳的交换过程；3. 让学生思考呼吸系统在人体内的重要性。
四、呼吸系统与健康的关系（10分钟）1. 讲解吸烟、空气污染等对呼吸系统的危害；2. 强调呼吸系统保护自己健康的重要性。
五、小结与反馈（5分钟）回顾本节课的重点内容，让学生总结呼吸系统的结构和功能，及其在人体内的重要性。
六、课后作业（5分钟）1. 完成课后作业：整理呼吸系统的知识点；2. 给学生留下思考问题：如何保护好自己的呼吸系统？教学反思：通过本节课的教学，学生对呼吸系统的结构和功能有了更深入的了解，同时也认识到保护呼吸系统的重要性。
在今后的教学中，可以加强与实际生活的联系，让学生更深入地理解呼吸系统在健康中的重要性。
呼吸系统概述教学课件ppt
呼吸系统的核心功能是气体交换， 通过吸入氧气并排出二氧化碳，维 持身体各器官的正常代谢。
调节呼吸
呼吸系统还能通过神经和体液调节 ，控制呼吸频率和深度，以适应身 体需求和环境变化。
防御功能
呼吸系统具有防御功能，通过鼻腔 、喉和气管等部位的黏膜和腺体分 泌的物质，防止外界病原体入侵。
维持酸碱平衡
病例3
一位12岁男孩，发热、咳嗽、咳痰，诊断为肺炎 。
病例讨论及分析
1
对上述病例进行详细病史询问、体格检查、实 验室检查，了解患者症状、体征及辅助检查特 点。
2
分析各病例的病因、病理生理过程、诊断、鉴 别诊断及治疗方法。
3
对各病例的预后进行评估，并讨论预防措施。
THANKS
如流感疫苗、肺炎球菌疫苗等，提高免疫力， 预防呼吸道疾病。
3
保持清洁
经常洗手，避免接触眼、鼻和口腔等黏膜部位 ，防止病原体侵入。
疾病治疗
对症治疗
抗生素治疗
抗病毒治疗
氧气疗法
支气管扩张剂
针对咳嗽、咳痰、呼吸 困难等症状，采取相应 的药物治疗。
针对细菌感染引起的呼 吸道疾病，使用抗生素 治疗。
针对病毒感染引起的呼 吸道疾病，使用抗病毒 药物治疗。
呼吸系统通过调节二氧化碳和碳酸 氢盐的排出和分泌，维持身体酸碱 平衡。
02
呼吸系统的主要疾病
上呼吸道感染
常见病毒
流感病毒、副流感病毒、鼻病 毒等
临床表现
发热、咳嗽、咽痛、鼻塞等
并发症
肺炎、中耳炎等
下呼吸道感染
常见细菌
肺炎链球菌、流感嗜血杆菌、 金黄色葡萄球菌等
临床表现
发热、咳嗽、呼吸困难等
呼吸系统—呼吸系统概论(护理解剖学课件)
额窦 蝶窦 上颌窦
图4-6 鼻旁窦
额窦 筛窦 上颌窦
第二节 呼吸道
鼻旁窦的开口部位：
固有鼻腔
上颌窦、额窦、筛窦前、中群开口于中鼻道； 鼻前庭
筛窦后群开口于上鼻道；蝶窦开口于蝶筛隐窝。
图4-7 鼻腔外侧壁及鼻旁窦开口部位
第二节 呼吸道
二、喉 喉既是呼吸道又是发音器官。
（一）喉的位置： 喉位于颈前正中，喉咽部的前方，上通 咽，下续气管，成人平第3～6颈椎之间。
声襞 声门裂
图4-11 喉腔
图4-12 喉冠状切面
图4-13 声门裂
第二节 呼吸道
三、气管和主支气管
（一）气管 位置: 上端在第6颈椎体下缘处接环状软骨，下 端平胸骨角处分为左、右主支气管。 构成：由C字形软骨环和连接各环之间的平滑 肌及结缔组织构成。 分部：气管以颈静脉切迹为界分为颈部和胸部。 气管切开术的位置：3～5气管软骨环处。 （二）主支气管 左主支气管细长，走行较水平。右主支气管粗 短，走行较陡直。气管内异物多坠入右主支气 管。
第三节 肺ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
图4-15 肺的位置
图4-16 肺的形态
第三节 肺
图4-17 肺的纵膈面
第四节 胸膜与纵膈
一、胸膜
概念：胸膜是覆盖于肺表面、胸廓内面、膈上面和纵膈 侧面的一层浆膜，分脏胸膜和壁胸膜两部。 分部：脏胸膜覆盖于肺的表面，壁胸膜又分为4部分：① 肋胸膜；②膈胸膜；③纵隔胸膜；④胸膜顶。 胸膜腔：脏胸膜与壁胸膜相互移行形成一个密闭的腔称 胸膜腔。 肋膈隐窝：是肋胸膜和膈胸膜转折处形成的间隙，是胸 膜腔的最低部位。
呼吸系统概述
目录
CONTENTS
1. 概述 2. 呼吸道 3. 肺 4.胸膜与纵膈
生物初中教案：人体呼吸系统
生物初中教案：人体呼吸系统一、引言人体呼吸系统是我们生命中不可或缺的一部分。
它负责将氧气输送到我们的身体各个部位，同时也排除了我们新陈代谢产生的二氧化碳。
本教案将介绍人体呼吸系统的结构和功能，并介绍与之相关的健康问题。
二、背景知识1. 呼吸系统的结构：人体呼吸系统包括鼻腔、喉咙、喉头、气管和肺。
2. 呼吸系统的功能：主要有换取氧气和排出二氧化碳两大功能。
当我们呼吸时，空气通过鼻孔进入鼻腔，然后通过喉头和气管进入到肺内，最后将其中的氧气传递给血液。
同时，血液中富含的二氧化碳被带回到肺部，然后通过肺泡排出体外。
三、教学目标1. 认识呼吸系统的基本结构2. 知道呼吸系统的功能及其重要性3. 掌握保护呼吸系统健康的方法四、教学内容1. 呼吸系统的结构a. 鼻腔：通过鼻孔与外界连接，有细毛和黏液能够过滤空气中的灰尘和杂质。
b. 喉咙：位于口腔和食道之间，是空气进入肺部的通道。
c. 气管：呈C形，连接喉咙和两侧的支气管。
带有纤毛能够将粘附在其上的异物排出体外。
d. 肺：人体内两个主要肺叶，通过呼吸运动来完成氧气回收和二氧化碳排出。
2. 呼吸系统的功能a. 吸入空气：经过鼻腔、喉咙和气管，进入肺部。
b. 换取氧气：肺泡中含有很多微小血管（毛细血管），它们与空气接触，并将其中的氧气传递给血液。
c. 排出二氧化碳：血液中的二氧化碳从身体细胞运输至肺部，然后通过呼吸排出体外。
五、教学活动1. 观察鼻腔细毛：使用显微镜观察鼻腔中的细毛，通过演示视频展示它们过滤空气中的杂质。
2. 实地考察呼吸系统结构：到实验室或课堂内进行模型展示，向学生展示喉咙、气管和肺部的真实样貌，并解释其功能。
3. 深呼吸活动：引导学生进行深呼吸，并关注他们感受到的空气流动以及胸部的变化。
六、知识巩固与拓展1. 呼吸系统与健康问题a. 吸烟对呼吸系统的危害：介绍烟草含有大量有害物质，吸入烟雾会损伤呼吸道黏膜，并增加患上肺癌等疾病的风险。
b. 空气污染对呼吸系统的影响：解释空气中存在的颗粒物和有害气体，当污染严重时会引起哮喘、支气管炎等呼吸道疾病。
呼吸系统教学设计
06
资源开发与利用
教材资源挖掘和整合
精选教材内容
从现有教材中筛选出与呼吸系统相关的重点、难 点内容，进行整合和优化。
拓展教材资源
积极寻找并引入其他优质教材资源，如国外经典 教材、行业最新研究成果等，以丰富教学内容。
开发校本教材
结合学校和专业特色，组织教师编写符合实际教 学需求的校本教材。
网络资源拓展和共享
技能目标
学会正确使用常见的呼吸系统检查器械，如听诊器、呼吸机等，并能准确解读检查 结果。
掌握基本的呼吸系统护理技能，如协助患者排痰、保持呼吸道通畅等。
培养学生独立思考和解决问题的能力，能够针对呼吸系统病例进行分析和诊断。
情感态度价值观目标
树立学生关注呼吸健 康、预防呼吸系统疾 病的意识。
激发学生探索呼吸科 学奥秘的兴趣和愿望 。
适当调整课程安排，增加实践操作环节的时间，让学生有 更多的机会进行动手操作。
探索多样化教学方法
尝试引入更多的教学方法，如情景模拟、角色扮演等，以 激发学生的学习兴趣和主动性。同时，根据学生的反馈和 接受程度，不断调整和优化教学方法。
谢谢聆听
实践操作环节时间紧张
由于课程安排紧凑，实践操作环节时间较短，部分学生未能充分展示自己的操作能力。
教学方法有待改进
部分学生对于某些教学方法的接受程度不高，需要探索更加多样化的教学方法以满足不同 学生的需求。
改进措施提
加强学生基础知识教学
通过增加课前预习和课后复习的要求，加强学生对基础知 识的掌握。
优化实践操作环节
启发式教学法应用
提问与讨论
通过提出问题，引导学生 思考并讨论呼吸系统的结 构、功能及疾病等相关知 识。
情境模拟
《呼吸系统系统教学》课件
气体交换
气体交换是指氧气和二氧化碳在肺泡与 血液之间、血液与细胞之间的交换。这 个过程是通过呼吸膜进行的，即肺泡上 皮、毛细血管内皮和组织液形成的薄膜
。
气体交换的机制主要包括扩散、滤过和 吸附，这些机制共同作用，使氧气进入
Active Learning
通过互动讨论、小组合作等方式，引导学生主动参与学习，提高学习 效果。
教学评估
Multiple-Choice Questions (MCQs)：通过选 择题形式，评估学生对理论知识的掌握程度。
Feedback and Evaluation：通过学生反馈和评价， 不断改进教学方法和技巧，提高教学质量。
手术治疗
对于某些严重的呼吸系统疾病，如肺气肿、 支气管扩张等，可能需要手术治疗。
康复与护理
康复锻炼
在医生指导下进行适当的康复锻炼， 如呼吸操、有氧运动等，以改善呼吸 功能。
饮食调理
根据病情调整饮食结构，多吃富含蛋 白质、维生素的食物，避免刺激性食 物。
பைடு நூலகம்
心理支持
对于因呼吸困难而产生焦虑、抑郁的 患者，给予心理支持，帮助其树立信 心。
Objective Structured Clinical Examination (OSCE)：通过模拟实际临床场景，评估学生的 临床技能和实践能力。
Short-Answer Questions (SAQs)：通过简答题 形式，评估学生对理论知识的理解和应用能力。
THANKS
感谢观看
血液，二氧化碳从血液中排出。
气体交换对于维持机体的正常生理功能 至关重要，因为氧气是细胞进行代谢活 动的必需物质，而二氧化碳则是代谢产
呼吸系统课件
目 录
• 呼吸系统概述 • 呼吸道疾病 • 肺部疾病 • 呼吸功能评估与检查 • 呼吸系统疾病的预防与治疗 • 呼吸系统健康教育与促进
01
呼吸系统概述
呼吸系统的组成与功能
呼吸道
包括鼻、咽、喉、气管和各级 支气管，是气体进出的通道。
肺
是气体交换的场所，具有呼吸 功能。
胸膜与胸膜腔
胸膜分为脏层胸膜和壁层胸膜 ，两层胸膜之间的密闭腔隙为 胸膜腔，呈负压状态，有利于 肺的扩张。
呼吸系统健康行为培养
良好的呼吸习惯
教育学生保持正确的呼吸姿势， 如用鼻呼吸、深呼吸等，避免口
呼吸和浅呼吸等不良习惯。
呼吸道卫生
指导学生注意呼吸道卫生，如保 持室内空气流通、避免吸入二手 烟和有害气体、及时清理鼻腔和
口腔分泌物等。
健康生活方式
鼓励学生养成健康的生活方式， 如均衡饮食、充足睡眠、适量运 动等，以增强身体免疫力，预防
02
呼吸道疾病
上呼吸道感染
ห้องสมุดไป่ตู้感冒
由病毒引起的常见呼吸道疾病， 症状包括鼻塞、流涕、咳嗽和发
热。
咽炎
咽部炎症，常表现为咽部疼痛、红 肿和吞咽困难。
喉炎
喉部炎症，症状有声音嘶哑、咳嗽 和呼吸困难。
支气管炎
急性支气管炎
通常由病毒或细菌感染引起，症 状包括咳嗽、咳痰、喘息和胸部 不适。
慢性支气管炎
长期反复的咳嗽、咳痰，伴有喘 息，多由吸烟、空气污染等引起 。
症状
肺癌常见症状包括咳嗽、咳痰、咯血 、胸痛、呼吸困难等，而肺部良性肿 瘤症状较轻或无症状。
诊断
通过影像学检查、组织病理学检查等 进行综合诊断。
治疗
肺癌治疗包括手术、放疗、化疗、免 疫治疗等，而肺部良性肿瘤主要采用 手术治疗。
初中生物的呼吸系统教案
初中生物的呼吸系统教案教学目标：1. 了解呼吸系统的组成和功能；2. 掌握呼吸过程的基本原理；3. 能够解释呼吸系统在人体中的重要作用；4. 培养学生的观察和思考能力。
教学重点：1. 呼吸系统的组成；2. 呼吸过程的基本原理；3. 呼吸系统的作用。
教学难点：1. 呼吸过程的详细解释；2. 呼吸系统与其他系统的关联。
教学准备：1. 呼吸系统的图片和示意图；2. 呼吸过程的动画或视频；3. 呼吸系统的模型或实物标本。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 引导学生思考：什么是呼吸系统？呼吸系统在人体中的作用是什么？2. 学生回答后，教师总结：呼吸系统是人体的重要组成部分，负责与人体的其他系统相互配合，完成氧气的吸入和二氧化碳的排出。
二、讲解呼吸系统的组成（10分钟）1. 展示呼吸系统的图片和示意图，让学生观察并说出呼吸系统的各个组成部分；2. 教师讲解呼吸系统的各个组成部分的功能和作用；3. 学生跟随教师一起总结呼吸系统的组成。
三、讲解呼吸过程的基本原理（10分钟）1. 展示呼吸过程的动画或视频，让学生观察并解释呼吸过程的基本原理；2. 教师讲解呼吸过程的详细步骤和原理；3. 学生跟随教师一起总结呼吸过程的基本原理。
四、讲解呼吸系统的作用（10分钟）1. 教师通过实例讲解呼吸系统在人体中的重要作用；2. 学生跟随教师一起总结呼吸系统的作用；3. 教师引导学生思考呼吸系统与其他系统的关联。
五、课堂小结（5分钟）1. 教师引导学生回顾本节课所学内容，让学生说出呼吸系统的组成、呼吸过程的基本原理和呼吸系统的作用；2. 学生回答后，教师进行总结。
六、课后作业（5分钟）1. 让学生绘制呼吸系统的示意图，并标注出各个组成部分；2. 让学生解释呼吸过程的基本原理；3. 让学生举例说明呼吸系统在人体中的作用。
教学反思：本节课通过讲解和展示呼吸系统的图片和示意图，让学生了解呼吸系统的组成和功能。
通过讲解呼吸过程的动画或视频，让学生掌握呼吸过程的基本原理。
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学 时 ： 48
三、肺
•浆膜：胸膜脏层
• 肺实质：
肺叶、肺段支气管
小支气管 细支气管
导气部
终末细支气管
肺 呼吸性细支气管
小 叶
肺泡管 肺泡囊
呼吸部(换气部)
肺泡
• 肺间质：结缔组织、血管、淋巴管、
神经等
肺结构模式图
肺小叶模式图
小支气管---------终末细支气管-----
肺静脉
呼吸性细 支气管
第十一章-呼吸系统
组成与功能
• 鼻、咽、喉、气管 主支气管、肺
• 摄入O2排除CO2 嗅觉、发音功能 肺参与多种物质的 合成与代谢
一、鼻腔
黏膜由上皮和固有层构成，黏膜下方与软骨、 骨和骨骼肌相连.粘膜分：
（一）前庭部
•邻近鼻孔；复层扁平上皮，近鼻孔处出现 角化，有鼻毛
•固有层为致密结缔组织，含有毛囊、皮脂 腺和汗腺
由支持细胞、嗅细胞和基细胞构成
嗅黏膜光镜像（↑嗅腺 嗅腺导管开口）
1.嗅上皮
（1）支持细胞 • 高柱状，顶部宽大，基部较细，核位于细胞
上部，游离面有许多微绒毛 • 起支持、保护和分隔嗅细胞的作用 （2）基细胞 • 锥形，位于上皮深部 • 增殖分化形成嗅上皮的细胞
嗅黏膜（ 示支持细胞 示基细胞）光镜像
气管黏膜光镜像
气管上皮超微结构模式图
气管上皮超微结构（1纤毛细胞2刷细胞3杯状细胞 )
4）基细胞 • 锥形,较小,于基部 • 为干细胞，增殖分化形成上皮细胞 5）弥散神经内分泌细胞 • 也称小颗粒细胞 • 锥形,含致密核芯颗粒 • 为内分泌细胞,分泌5-羟色胺等,调节平滑
肌收缩和腺体分泌
气管黏膜光镜像
•多面形有开口的囊 泡，由单层肺泡上 皮组成 •相邻肺泡间有肺泡 隔 •肺泡之间有肺泡孔
肺扫描电镜像（ 终末细支气管）
（1）肺泡上皮
肺泡光镜像 示Ⅰ型肺泡细胞 示Ⅱ型肺泡细胞 肺泡隔内的毛细血管
1）Ⅰ型肺泡细 胞
2）Ⅱ型肺泡细 胞
肺泡模式图
1）Ⅰ型肺泡细胞 • 覆盖95% 肺泡表
面扁平宽大,不含 核处薄 • 参与肺泡与血液 气体交换
细支气管光镜像
细支气管光镜像
3.终末细支气管（terminal bronchiole）
• 直径约0.5mm • 单层柱状上皮，以Clara细胞为主 • 杯状细胞、软骨片和腺体消失 • 有完整的环行平滑肌
终末细支气管及其分支光镜像
终末细支气管（局部）光镜像
• 分泌细胞（ Clara细胞） 柱状，有分泌颗粒。分泌物稀薄，参与构成 黏液层；分泌物含蛋白水解酶，利于分泌 物和细胞屑的排出；Clara细胞内有较多的 氧化酶系，对吸入的毒物或某些药物进行 生物转化； Clara细胞还参与上皮的修复
（1示）Ⅰ型肺泡细胞电镜像
2）Ⅱ型肺泡细胞 • 覆盖5% 肺泡表面；圆或立方形,含板层小
体（lamellar body） • 分泌表面活性物质，降低肺泡表面张力，
嗅上皮模式图
（3）嗅细胞 • 梭形，核位于细胞中部，色浅。 • 为双极神经元，其树突细长，末端
膨大形成嗅泡并发出嗅毛（嗅觉感 受器）；其轴突穿入固有层与嗅鞘 细胞形成无髓神经纤维，即嗅神经
嗅黏膜光镜像 嗅细胞
嗅上皮模式图
2.固有层
•薄层结缔组织 •内有浆液性嗅腺，嗅腺导管细而短，开口于 表面上皮，分泌浆液，溶解空气中的化学物 质，刺激嗅毛，引起嗅觉冲动。清洗上皮， 保持嗅细胞对刺激的敏感性 •血管、淋巴管和神经
肺泡管
肺泡囊 肺泡 肺泡管
肺模式图
肺 • 管壁结构同主支气管，假复层纤毛柱状上皮 • 杯状细胞、软骨片、腺体渐减少 • 平滑肌纤维增多
小支气管光镜像
小支气管壁光镜像
2.细支气管（bronchiole）
• 直径约1mm，壁薄 • 假复层或单层纤毛柱状上皮 • 杯状细胞、软骨片、腺体少或无 • 环行平滑肌明显
气 管 腺 光 镜 像
（三）外膜
1.软骨部 • C字形透明软骨环(气管) • 不规则软骨片(主支气管) 2.膜性部 • 平滑肌束、较多的气管腺和弹性纤维
气管光镜结构
气管软骨部光镜像
气管膜性部光镜像
• 气管的结构与功能小结
吉林大学远程教育课件
组织胚胎学
(第 二 十 六 讲 )
主讲人 姜文华
嗅黏膜光镜像 （↑嗅腺 嗅腺导管开口）
•鼻黏膜小结
二、气管与主支气管
• 一般结构
黏膜
上皮 固有层
黏膜下层
外膜
气管模式图
气管光镜结构
气管光镜像
1.上皮 •假复层 纤毛柱 状上皮
(一)黏膜
1）纤毛细胞（ciliated cell） • 柱状,纤毛密集,可快速摆动排出痰液 2）杯状细胞（goblet cell） • 分泌粘液 3）刷细胞（brush cell） • 柱状,微绒毛密集整齐,部分基部有突触 • 可感受刺激
呼吸性细支气管光镜像
2.肺泡管（alveolar duct）
• 肺泡隔末端 膨大
• 由单层立方 上皮和平滑 肌束组成
肺泡管和肺泡囊光镜像
3.肺泡囊（alveolar sac）
•由肺泡围成，是几个肺泡的共 同开口处 •相邻肺泡之间无结节状膨大
(AS)肺泡囊光镜像
4.肺泡（pulmonary alveoli）
终末细支气管上皮超微结构模式图
• 导气部小结
`
（二）呼吸部
•是呼吸系统完成气体交换的部位 •结构的共同特点是都有肺泡
呼吸性细支气管
呼 肺泡管 吸 部 肺泡囊
肺泡
终末细支气管及其分支光镜像
1.呼吸性细支气管（respiratory bronchiole）
•单层立方上皮,由纤毛细胞和分泌细胞组成 •上皮外面有少量环行平滑肌纤维和弹性纤维 •管壁出现肺泡
气管上皮超微结构模式图
2.固有层
• 含弹性纤维 • 丰富的血管 • 淋巴管
（二）黏膜下层
•含气管腺，为混合性腺 •黏液性腺泡分泌黏液和杯状细胞分泌的黏液 共同形成粘液层 •浆液性腺泡分泌的稀薄水样成分，有利于纤 毛的正常摆动 •浆细胞与腺细胞共同作用形成sIgA，起免疫 防御作用
气管光镜像（ 气管腺）
（二）呼吸部
• 占大部分；表面被覆假复层纤毛柱状上 皮,杯状细胞较多，基膜较厚
• 固有层内有混合腺体，称鼻腺；还有丰 富的静脉丛与淋巴组织
鼻呼吸部黏膜（ 黏液腺 浆液腺 静脉丛 ）
（三）嗅部
• 位于鼻中隔上部、上鼻甲及鼻腔顶部 • 黏膜呈浅黄色，由上皮和固有层组成 • 上皮为假复层柱状上皮，称嗅上皮，