探究斜面省力

《探究斜面省力》教学设计

药铺小学--袁江仁

教学目标：

知识目标:引导学生认识像搭在汽车上的木板那样的简单机械叫斜面，斜面可以省力。

过程与方法:制订一个简单的研究计划并用实验的数据来说明斜面省

力的规律。

情感价值观:引导学生积极参与科学实验，培养学生探究式、合作式学习及同学之间团结协作精神。

教学重难点：

1、重点：引导学生认识斜面是如如何省力的。

2、难点：引导学生如何把学到的知识运用生活中去。

教学准备：

1、分组实验材料：4块相同搭斜面的平木板、4个不同高度的小物品（橡皮、字典、厚英汉词典等）、钩码、测力计、实验记录表

2、演示材料：塑料斧头、菜刀、螺丝钉

3、ppt课件：展示引桥比较长的大桥、盘山公路、盘旋的楼梯等。

教学过程：

一、情境导入

1、师提问:在一个粮油批发门市前，停着一辆大货车，正准备装运一车菜油，这么重的一桶桶菜油怎样才能装上车呢？请问哪位同学能帮粮油店的老板想出什么好的装货办法？

2、生答：甲说四个人抬举一桶油；

乙说：用小型起重机提；

丙说：用长木板搭斜面。

3、师小结:你回答得真好。那么像斜搭在汽车车厢上的木板那样的简单机械，叫做斜面。

4、同学们，你们认为斜面省力吗？它到底省不省力，我们应该怎

样做?下面我们通过实验来验证一下。

二、新授：

实验一：

1、提供实验材料及实验报告单让学生分组实验。

同学们，老师给你们提供了一些实验材料(一个测力计、一块短木板、圆铁棍、木块)，现在，老师想让你们以小组为单位，讨论一下，利用这些实验材料，有什么方法来证明斜面省力呢?

2、小组内讨论实验方法。

3、由生举手汇报实验方法。

4、师小结。

注意事项:要在重物（木块）匀速前进时记录所用的力是多少。

5、按照实验计划学生做实验。（边实验边填好实验报告单)

6、学生汇报实验结果。

7、师板书：斜面省力。

小结：同学们，你们通过协作动手做实验，验证了斜面有省力的作用。

实验二、

1、师引入问题：如果我们用不同坡度的斜面实验，你认为哪个会更省力呢?哪个小组想挑战，同学们愿意接受挑战吗?

2、小组讨论下，用什么方法来做这个实验呢?

3、讨论实验方法

4、汇报实验方法

5、教师小结。实验时我们要注意哪些呢?

6、各小组按照实验计划做实验。（注：边做实验边填好实验报告单）

7、学生汇报实验结果。(师板书：斜面越平缓越省力）

三、知识拓展：

1、同学们在实验中表现得真不错！不但通过实验知道了斜面省力。还通过实验再次知道了斜面越平缓越省力。

2、正是因为斜面省力，所以斜面在日常生活中有广泛的运用。

3、师展示塑料斧头刀口面、菜刀及拧螺丝钉等，生观察后汇报其运用原理。

四、课后练习：

1、师先展示ppt课件：

（1）、立交桥的引桥（2）、盘山公路（3）、楼梯2、生观察后互相交流并汇报。