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汉语言文学毕业论文范文参考
汉语言文学毕业论文范文参考汉语言文学是传统的人文科学，它通过研究中国语言的词语、句法，赏析古今诗歌、散文、小说等众多的文学作品，能够体现人文的精神理念与人文素养，承载着汉语与中华文化的精华。
下文是店铺为大家整理的关于汉语言文学毕业论文范文参考的内容，欢迎大家阅读参考!汉语言文学毕业论文范文参考篇1浅析汉语言文学专业的应用性摘要：随着我国经济的发展与社会的进步，社会对于人才的要求越来越高。
汉语言文学专业，在社会的要求之下面临着很大的应用压力。
在这样的形势之下，许多汉语言文学专业的学生对于其专业的应用性提出了更高的要求。
本文将以汉语言文学专业的应用性为题，对我国汉语言文学专业的应用性提高所面临的问题进行分析，提出汉语言文学专业的应用性提高的现实意义，并给出相应的提高对策。
关键词：汉语言文学;专业;应用性;问题;对策随着我国的教育体制的不断改革，越来越多的学科存在于我国的教育当中，加之我国社会的快速发展，汉语言文学的地位呈现走低的趋势。
这主要是因为我国汉语言文学专业的应用性的提高没与达到与社会发展同步的水平。
随着汉语言文学专业的学生数量的增多，汉语言文学专业应用性的提高已经是关乎人才培养、社会发展与稳定的一个重要课题。
因此，本文以汉语言文学专业的应用性为研究对象是有一定的社会现实价值的。
一、汉语言文学介绍在我国的教育体系当中，汉语言文学专业并不是一个十分强大的专业。
汉语言专业的人文性与社会科性都比较强，与其它的理工科比较，实用性较弱，也没有明确职业定位，更没有像财务与医学那样专业的针对性。
所以，种种特性导致了我国的汉语言文学专业的应用性较弱。
汉语言文学专业，其承载着中华上下五千年的文化精髓，伴随我国的历史演变与社会发展而存在，对于记载与发扬我国的传统文化具有重要的作用。
但这些都是人文性作用，对于其应用性没有明显的影响。
在我国各大院校的汉语言文学教育当中，学生的学习目的就是更加全面地认知我国汉语言的发展历史与现状，将传承我国汉语言文学作为学习指导，让更多的人了解到汉语言文学的重要性与重视作用。
中国语言文学论文范文3篇
中国语⾔⽂学论⽂范⽂3篇中国语⾔⽂学本科毕业⽣语⾔类论⽂写作要点每年都有⼀些同学选择语⾔⽅⾯的问题作为毕业论⽂的题⽬，但是，语⾔类论⽂和⽂学类论⽂具有明显的不同。
⽂学类论⽂往往是作家作品的思想和艺术特点分析，这种分析是以论⽂写作者本⼈的⽂学理解和鉴赏为基础的。
说⽩了，⽂学类论⽂属于艺术研究的领域，这类的论⽂往往是以阐述或描述论⽂写作者的主观理解和主观感受为。
但是，语⾔类论⽂与此恰恰相反，它不允许写作者纯粹发表主观意见，⽽要求在调查研究语⾔事实的基础上，拿出反映语⾔事实的结论。
说⽩了，语⾔类论⽂属于科学领域，要坚持“有⼏分材料说⼏分话”的原则，不允许没有客观根据的任意发挥。
正是因为如此，语⾔类论⽂的写作对于中⽂系的学⽣来说，具有⼀定的难度，要克服这⼀困难，就要了解语⾔类论⽂的写作要求和写作程式。
本⽂试图就语⾔类论⽂的选题、语⾔研究的程序、语⾔类论⽂的写作程式等问题进⾏⼀个⼤致的介绍。
⼀、论⽂选题学术论⽂的写作和⼀般⽂章的写作具有明显的不同，⽐如你要写⼀篇议论⽂或者⼀篇杂⽂，有了观点之后，就可以展开思路、信⼿写来，如果不合适，还可以反复修改。
需要什么材料，还可以查找⼀些⼯具书。
语⾔类学术论⽂，⾸先是⼀篇科研报告，它是在对某⼀问题进⾏⼀定研究的基础上，把⾃⼰研究的过程和结论报告出来，这就决定了语⾔类学术论⽂是研究在先、报告在后，也就是先进⾏研究，再写论⽂。
明⽩了这⼀点，就知道语⾔类学术论⽂的选题，不仅仅是选择⼀个写作的题⽬，⽽更主要的是选择⼀个研究的题⽬。
这样，就要求语⾔类论⽂的选题，应该考虑以下原则：1.题⽬要具有可操作性，也就是可⾏性。
这样就要求根据⾃⼰的实际情况，包括以往的知识积累、可以占有的材料等等。
⽐如《某某县⽅⾔⾳系调查与研究》，题⽬很好，但是，如果作者在⽅⾔调查以及辩⾳、记⾳⽅⾯没有受过正规的训练的话，这样的题⽬是没有办法做的。
再⽐如，笔者曾经指导的⼀个本科⽣的创新⽀持项⽬，⼏个同学打算做这样⼀个题⽬《⼤学⽣使⽤新词语的调查与研究》。
语言学理论毕业论文优秀7篇
语言学理论毕业论文优秀7篇【摘要】语言是人与人之间沟通的纽带，文字是语言的载体，是书写交流的重要工具。
随着社会的不断发展与进步，人类文明程度越来越高，对语言文字规范化、标准化的要求也越来越高。
【关键词】语言；口语；书写；规范作为一名高中语文教师，身负重责。
教师是语言文字规范标准的传递者，教师不仅要提高自己对语言文字规范的认识，也承担着让学生学习规范化语言文字的任务。
那么，在教学中如何加强对学生进行规范标准的语言文字教学呢？下面笔者谈谈自己在平时教学中的几点做法：一、读准字音，规范口语汉字的读音千变万化，尤其是多音字、形似字、同音字是学生最容易读错和混淆。
多音字如“强”表示“勉强”时读“qiǎng”，表示“倔强”时读“jiàng”，表示“力量大、程度高、坚强、使用强力、使强大”等意义时则读“qiáng”；“吭”表示“喉咙”时读“háng”，表示“吭声”时读“kēng”。
我国面积辽阔、人口众多而且多民族、多语言、多方言，共有七大主要方言区，而笔者教的学生大多是从小生长在农村，地方口语读音现象比较严重。
如重庆方言“别个”普通话读音应读“别人”，“造孽”普通话应读“可怜”，“高耸耸的”普通话读音应读“又高又胖”，“吹垮垮”应读“聊天”，“丁丁猫儿”应读“蜻蜓”，等等。
二、掌握字形，正确书写汉字有着悠久的历史，是一种有着丰富内涵且十分优美的文字，但是在当前分数挂帅的考试制度下，学生之间的竞争异常激烈，且教师在授课的过程中过多或只注重学生分数的单纯提高，而忽略了汉字规范化的教学，使得学生在日常学习过程中只注重各科知识的学习和成绩的提高，而忽视了规范汉字的书写及运用。
在当今社会中，语言文字的运用比较混乱，主要表现为乱造简化字，写错别字，使用不规范的简化字，使用已经淘汰的简化字、异体字等；在语言的运用上语言失范、逻辑混乱等。
同时随着电脑的普及，越来越多的网络语言充斥于耳，对汉语的篡改、恶搞成了一种普遍现象。
汉语言文字毕业论文范文精选3篇(全文)
汉语言文字毕业论文范文精选3篇汉语言文学毕业论文一、语文教学论方向1、叶圣陶语文教育思想研究（可选子题）2、张志公语文教育思想研究（可选子题）3、国正语文教育思想研究（可选子题）4、语文课堂语言艺术初探5、语文课堂调控艺术初探6、语文课堂提问艺术初探7、语文教育与思维能力培养（可选子题）8、论语文学习环境的营造9、学校文化资源与语文教育10、创新意识与语文教育11、论语文学习的情感态度与价值观12、语文诵读教学的艺术13、论语文自主学习14、语文批判与语文教育的进展15、语文素养教育的内涵及其策略16、论语文课程资源的开发与利用17、论语文学习的“过程与方法”观18、多媒体手段与语文教育19、语文特级教师的研究（可选子题）20、对我国“文选”型语文教材的思考21、语文教科书内容及其价值取向分析22、对语文教育中倡导“人文精神”的思考23、学生亚文化与语文教育24、试论语文探究性学习25、语文教育合作学习初探26、对语文教学中文学教育的思考27、语文新课程与语文教师的进展28、进展性评价理念与语文教育29、语文口语交际教学初探30、多样文化与语文教育的关系31、试论阅读多元解读与阅读教学32、说课与说课的艺术33、文言文教学的困惑及其对策34、中学作文教学的困惑及其对策35、新时期的语文教师进展观36、语文新课程改革研究37、传统文化与语文教育二、文艺学方向1．论历史传统与现实生活对文艺创作的双重作用2、论创XX的艺术观赏对其创作活动的意义3、对艺术观赏者的再制造问题的探讨4、论新写实小说之“新”5、批判现实主义文学的现实主义精神及其艺术表现6、浪漫主义的理想性与艺术性问题7、自然主义文学的真实性：意义及其局限8、自然主义与现实主义关系一议?D?D以左拉的小说创作为例9、“一千个读者有一千个哈姆雷特”与接受美学中的相关理论10、中学语文教学与美育问题11、语言教学与审美教育12、日常生活与审美13、论情感在生活真实与艺术真实转换关系中的作用14、论抒情文学中的意象及其意义15、艺术散文中的意象和意境问题16、文学生产特征论17、文学生产与文学消费关系论18、论文学风格与创作个性19、从文艺观赏中的避难就易现象看文艺的娱乐作用20、文艺的审美意义与娱乐作用关系谈21、港台流行歌曲与内地流行歌曲异同论22、港台流行歌曲与内地流行歌曲各自的特点及其趋近现象23、试论90年代以来的ZG大陆流行歌曲的艺术风格24、“戏说”的历史剧与历史剧的虚构性问题25、历史剧的“戏”说与“非戏”说26、在生活真实与艺术真实双重轨道上行走的科幻小说27、科幻小说审美特征论28、“韩风”何以西来？?D?D从传统文化与现实文化的双重维度看ZG观众对韩国电视剧的接受29、作为文艺创作的基础的“生活”究竟在何处？?D?D兼论“创作要上去，作家要下去”之说的意义及其限度30、艺术积存与生活积存关系谈31、有意积存与无意积存及其意义?D?D艺术积存两面观32、文学阅读中的接受与制造33、文学创作中的主体间性问题34、文学阅读中的主体间性问题35、艺术真实与艺术倾向关系论36、论文艺创作在社会主义市场经济条件下价值取向的多重性37、论社会主义市场经济条件下文艺创作价值取向的实现及其条件38、现实性的矛盾与历史性的悖论?D?D对当代文学生产活动的文学性与市场性对立统一关系的探讨39、XX络文学审美特征论40、在文学与非文学的接壤处呈现?D?DXX络文学作品生成论41、文学的泛化与泛化的文学?D?DXX络艺术面面观42、XX络的虚拟性与真实性问题?D?D对XX络文化的一种探讨43、从《英雄》到《十面埋伏》?D?D对张艺谋电影创作风格的一种探讨44、从小说到电影：琼瑶凭什么吸引接受者？45、电视娱乐节目的文学意味问题46、对一种非文学对象的文学探讨?D?D以《实话实说》一类的电视节目为例47、中学的文学教育与小学的文学教育异同论48、当代视野中的“雅文学”与“俗文学”及其关系三、古代汉语方向（一）文字理论与中小学识字正字教学1、中学生错别字成因及对策。
汉语言文学毕业论文范文精选
汉语言文学毕业论文范文精选汉语言文学作为人文类的传统学科,是我国高等教育的重要组成部分。
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汉语言文学毕业论文范文一：网络语言对汉语言文学发展的影响分析摘要：科学技术的快速发展改变了人们原有的生活，使更多新事物出现在人们生活中，例如网络语言。
在信息技术普遍应用的现今时代，其在人们的日常交流中得到了广泛运用，并在为人们生活添加了不同乐趣的同时，对我国汉语言文学的发展产生了一定的影响。
因此，人们应规范自身对网络语言的运用，使其能够充分发挥自身积极作用，推动我国汉语言文学健康发展。
关键词：网络语言;汉语言文学;发展;影响语言是人类生存发展中，为了更好的沟通而产生的一种交流工具，在人们生活中发挥着重要的作用。
在网络时代的影响下，一种新兴的语体逐渐出现，并被大量运用在人们的日常生活中，这便是网络语言。
虽然在某些方面，网络语言对汉语言文学发展带来了一些不利因素，但是也同样带来了新的活力，因此，人们应规范自身对网络语言的运用，使其能够充分发挥自身积极作用，推动我国汉语言文学健康发展。
一、网络语言相关概述从广义上讲，网络语言主要包括网络媒体中被经常运用的描述性语言，或是IT领域的专业用语，其在语法结构、词汇运用等方面与现代标准汉语言并没有多大差别。
而从狭义上讲，网络语言则通常被认为是网民创造并普遍运用的一种新兴语言。
由于人们在网络构成的虚拟世界中，所表达情感的方式与现实不同，因此，很多人为了充分展现内心情感、便于交际，创造出了一些新奇、独具内涵的词汇、句子等，通过对英语、汉语中的词汇进行改造，添加各种符号和数字，甚至运用一些错字、病句，最终形成了这种便于网民交流、表达情感、提升输入速度的网络语言。
网络语言的风格和语体都与现代汉语不同，其便捷、新奇等特点也深受网民喜爱，目前在人们的生活中得到了普遍的运用。
二、网络语言给汉语言文学发展带来的影响(一)网络语言给汉语言文学发展带来的积极影响网络语言是语言中的新生代，具有强大的生命力和创造力[1]。
汉语言文学专业毕业论文范本
汉语言文学专业毕业论文范本汉语言文学自身具有独特的魅力。
人与人之间的交流与沟通需要借助良好的语言环境和语言基础,以此实现交流的目的。
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汉语言文学专业毕业论文范文一：培养创新能力的汉语言文学论文1汉语言文学提升学生创新能力的意义一方面，汉语言文学提升学生创新能力有助于汉语言文学的开发和利用。
由于汉语言文学专业设置历史悠久，内涵丰富，时间沉淀下的守旧因素较多，所以其不论是在教学内容上还是在教学方式上，都存在一定的限制因素，使汉语言文学教育与现代教育资源、教学技术脱节严重。
所以，要想培养学生的创新能力就必须更新教学观念和丰富教学内容，加之以新时代的教学手段，从而找到优化教学的突破口，这样才能使汉语言文学教育能与时俱进，适应社会发展的需求。
所以，增强学生的创新能力就等于为汉语言文学注入了鲜活的生机。
另一方面，汉语言文学在提升学生创新能力的同时其实也增强了学生的实践能力。
之所以要提升学生的创新能力，是因为希望通过此方法实现学用结合的教学目标，使学生的综合实践能力得到加强。
在当前社会强烈号召增强学生综合素养的大环境下，教师首先需要调动学生学习的积极性和主动性，提高学生学习汉语言文学的兴趣，挖掘学习潜力。
其次，要将过去提升学生文学素养的中心转移到提高学生的创新能力方面，因为知识经济时代对学生创新能力提出了较高的要求，语言文学所研究的内容又与社会发展息息相关，新语言、新用法等都是社会发展的标志，将提高学生创新能力作为教育目标有助于满足学生发展和社会发展的需求。
2提高汉语言文学学生创新能力的方案2.1丰富课堂教学形式，提升学生写作能力写作教学是汉语言文学中的一个重要组成部分。
但锻炼学生写作能力的场所不仅仅是在汉语言文学课堂，而应该是整个校园甚至整个社会，因为只有这样学生写作的范围才会更广，思维才会得到释放，作文的深度和广度也能因此而得到增加。
首先，与汉语言文学有关联的课程都可以成为学生构思的素材、学生写作意识的载体，激活学生写作思维，增强学生书面表达能力。
汉语言文学专业的毕业论文
汉语言文学专业的毕业论文汉语言文学专业课程是促进人类精神文明以及社会发展的有力保证,在当前素质教育时代背景下,汉语言文学教学对于培养综合型人才具有极其重要的现实意义。
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汉语言文学专业的毕业论文范文一：汉语言文学中语言的应用和意境无论是在人与人沟通方面，还是文化交流方面，在汉语言文学中，对语言的应用和对意境的分析都是非常重要的，下面对汉语言文学特点，在文学中对文字的运用，以及意境的揣摩进行研究，继而对提升语言应用方法和意境策略进行分析，希望这些方面的阐述对汉语言文学专业有积极的推动作用。
一、汉语言文学在语言中的应用和意境分析方面的特点汉语言文学从专业方面考虑是比较广泛的，理论知识不仅复杂，而且涉及的知识量非常多。
实际应用中涉猎字、词、音、句、段落及篇等内容，同时还涉猎逻辑思维、语法技术及修辞方法等内容。
但同时正是这些博大精深的内容，才让很多学生对学习汉语言文学专业产生青睐感。
如果学生明确汉语言文学特点，那么对汉语的应用、意境的分析都有着非常重要的铺垫作用和学习意义。
1.汉语言文学专业有非常明确的目的性。
人们在学习过程中通过其涵盖的内容，还有非常精深的知识习得语言知识。
人们在学习流程，或者和人的交流沟通中，进行理性的思维活动，从而增强逻辑思维能力，进而对文学作品进行有效鉴赏和品读。
只有具备以上这些综合的语言学习能力，人们无论是对汉语言的实际应用，还是对作品的语境拿捏，都会更准确和到位，这样在生活中，和人沟通的水平，或者学习语言文学的能力都会得到提高，进而提高综合语文能力。
2.汉语言文学专业具有主体特定性。
汉语言对文科生是非常具有吸引力的，虽然汉语言专业在实际生活中对各个人群都有帮助，但最终还是文科生对其情有独钟，文科生对语言有天生的好感，而且会非常深入地对汉语言文学进行钻研。
汉语言文学专业在教学方面主要针对文科生，但是进入高校之后，有一部分学生会改变专业，从而进入到对汉语言文学专业的学习中。
《英语言文学》毕业论文范文
《英语言文学》毕业论文范文英语言文学毕业论文范文引言英语言文学是一门研究英语语言和英美文学的学科。
毕业论文是英语言文学专业学生完成学业的重要组成部分。
本文将为大家呈现一篇关于英语言文学的毕业论文范文，以供参考。
研究背景英语言文学作为一门学科，对于了解英语语言和文学的发展历程及影响具有重要意义。
通过研究英语言文学，我们可以深入探讨英语的演变、文学作品的创作与解读等方面的内容。
研究目的本论文的研究目的是分析英语言文学在不同历史时期的发展演变，并探讨其对当代英语研究及文化交流的影响。
研究方法本论文采用文献资料分析和比较研究的方法，收集和整理相关的英美文学作品和相关研究成果，以探讨英语言文学的发展历程和影响。
论文结构本论文主要分为以下几个部分：1. 引言：介绍英语言文学研究的背景和研究目的。
2. 文献综述：总结和分析已有的关于英语言文学的研究成果。
3. 研究方法：介绍本文所采用的研究方法和数据来源。
4. 结果与讨论：展示研究结果，并对其进行深入分析和讨论。
5. 结论：总结本论文的主要研究成果，并提出未来研究的展望。
期望成果通过对英语言文学的研究，我们可以更好地了解英语的演变历程和文学作品的内涵，同时也可以为当代英语研究和文化交流提供一定的借鉴和启示。
希望本论文的研究成果能够为相关领域的学术研究和教学实践提供一定的参考价值。
结论通过本篇毕业论文范文的介绍，我们可以了解到英语言文学的研究内容和方法。
对于英语言文学专业的学生来说，完成一篇高质量的毕业论文是提高自己学术水平和专业能力的重要机会。
希望对大家在撰写英语言文学毕业论文时能够有所帮助。
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语言文学专业（本科）毕业论文写作辅导一、省级电大关于毕业论文的要求：1.时间安排：学校要求11月25日前提交论文定稿(电子稿)。
2.方法、步骤:在教师指导下选定课题、收集资料、拟定提纲、写出初稿、修改定稿——指导教师写出评语并给出建议成绩——经答辩获得成绩。
3.考核要求:(1) 毕业论文必须在教师的指导下独立完成，没有教师指导的论文不予承认。
(2) 必须杜绝一切抄袭、剽窃行为。
有抄袭、剽窃形迹的论文不予承认。
(3) 文体：学术论文。
毕业论文是学术论文的一个重要的门类，是反映学术成果、传递学术信息的工具，是对某一专业领域的现实问题或理论问题进行科学研究探索的具有一定意义的论说文，所以它应当具备学术文体的一般特征。
调查报告、工作总结及文学作品等各类非学术文体的文章不能作为毕业论文提交。
(4) 内容：毕业论文的选题必须以所学专业课的内容为主，不能脱离所学专业范围。
选题还应鼓励创新，避免选择已经完全得到解决的常识性问题。
(5) 毕业论文应当做到观点新颖、明确，材料翔实、有力，结构完整、谨严，论据充分，论证周严，层次清晰，语言通顺，格式规范。
页脚内容1(6) 汉语言文学专业本科毕业论文不得少于6000字。
(7) 毕业论文中所使用的计量单位一律采用国际标准单位。
(8) 毕业论文定稿必须符合毕业论文格式要求并按要求排版。
二、写作过程中必须注意的事项：1.选题：确定“写什么”。
在专业范围内选题，选题要适中，量力而行。
一忌超专业范围，二忌难度大，三忌容量小。
注意：要避开学术界都关注的课题；汉语言文学专业不能选择教改方面的课题。
2.立意：确定“中心论点”。
中心论点一定要正确、新颖、鲜明、集中。
3.列纲：安排全文的逻辑结构，构建论文的基本框架。
(1) 列纲十分必要，大有好处：第一，可以体现作者的总体思路。
第二，有利于论文前后呼应。
第三，有利于及时调整，避免大返工。
(2) 列纲的原则：有全局观念，从整体出发去检查每一部分在论文中所占的地位和作用。
从中心论点出发，决定材料的取舍，把与主题无关或关系不大的材料毫不可惜地舍弃，尽管这些材料是煞费苦心费了不少劳动搜集来的。
考虑好各部分之间的逻辑关系。
(3) 毕业论文的基本结构由绪论、本论、结论三大部分组成。
绪论、结论这两部分在提纲中应比较简略。
本论部分是全文的重点，是应集中笔墨写深写透的部分，因此在提纲上也要列得较为详细。
本论部分至少要有两个层次，层层深入，层层推理，以便体现总论点和分论点的有机结合，把论点讲深讲透。
页脚内容2(4) 列纲的程序、方法：拟定标题；写出总论点；考虑全篇总的安排：从几个方面，以什么顺序来论述总论点，这是论文结构的骨架；大的项目安排妥当之后，再逐个考虑每个项目的下位论点，直到段一级，写出段的论点句(即段旨)；依次考虑各个段的安排，把准备使用的材料按顺序编码，以便写作时使用；全面检查，作必要的增删。
(5) 提纲的基本样式：“绪论：提出中心论点本论：分析论证中心论点一、(称上位论点) ……(一)(称下位论点)……1.……（1）……(二)……二、……三、……结论：……”4.标题：题目一定要新颖、醒目、简洁,必要时可透视文种。
一般不用副标题。
如果必须用，一定要周严。
页脚内容3要明确“正”“副”标题的功能，按照要求拟定。
5. 摘要：摘要是论文内容的“不加注释和评论的简短陈述”。
首先，具有客观性。
摘要是对论文内容的客观反映，要避免主观评价，避免使用诸如“本文论述了……，对……有重要意义”之类的词句；其次，具有独立性和自含性。
从某种意义上说，摘要应为一篇相对完整的短文，读者即便不读论文全文，也能通过摘要对论文内容有大致的了解，能够获取必要的信息。
第三，具有简洁性。
摘要是对论文内容的高度概括，不宜写得过长。
(1) 摘要的基本要素：摘要是以提供论文内容梗概为目的，不加评论和补充解释，简明确切地记述论文重要内容的短文。
其基本要素包括研究目的、方法、结果和结论。
具体地讲就是研究工作的主要对象和范围，采用的手段和方法，得出的结果和重要的结论，有时也包括具有情报价值的其它重要的信息。
(2)摘要包含的内容：从事这一研究的目的和重要性；研究的主要内容，完成了哪些工作；获得的基本结论和研究成果，突出论文的新见解；结论或结果的意义。
(3) 需要注意的问题：语言必须高度精炼，内容必须充分概括，200——300字；不要列举例证，不讲研究过程，不用图表、公式等；摘要中应排除本学科领域已成为常识的内容；切忌把应在绪论中出现的内容写入摘要；一般也不要对论文内容作诠释和评论，尤其是自我评价；不得简单重复题名中已有的信息；结构严谨，表达简明，语义确切，慎用长句，句型应力求简单，摘要不分段；用第三人称，不必使用“本文”、“作者”等作为主语；不要用引文。
(4)目前摘要编写中存在的主要问题有：要素不全，或缺目的，或缺方法；出现引文，无独立性与自明性；把应在绪论中出现的内容写入摘要；繁简失当，文字太多。
要注意避免上述问题。
6.关键词：页脚内容4关键词是从论文中选取出来用以标示论文主要内容的名词或名词性词组。
一篇论文应当有3－5个关键词，以显著的字符另起一行，排在摘要的下方。
关键词一定要“关键”！7.正文：正文规范的结构程序是“绪论→本论→结论”。
(1) 绪论一般需要说明选题的背景、缘由、意义以及研究目的，提示主要观点等也可在绪论中限定研究范围、交代研究方法、解释基本概念等。
注意：绪论部分一定要提出问题，即鲜明的揭示出中心论点。
(2) 本论是论文的主体部分，是集中表述研究成果的部分，对问题的分析、对观点的证明，主要是在这一部分中进行并完成的。
一篇论文质量的高低，也主要取决于本论部分写得如何。
本论部分的内容量大而复杂，一般要分几个层次加以论述，形式上一般都用小标题或用中文序号“一”、“二”、“三”……标示。
注意：序号在一定程度上标示着内容的逻辑程序，所以序号的使用一定要规范！例：一、（一）1.(1)(3) 结论是一篇论文的收束部分，是全文内容的归纳和总结,通常包含提出论证结果和指明进一步研究的方向两项内容，但可有所侧重。
结论中也可对研究成果的意义及其可能产生的影响做出扼要的说明和估测。
强调：一定要自己严格按照要求认真写作，不能抄袭或下载！抄袭或抄袭严重或下载的论文不能通过答辩或一定会被判为0分！任何同学都不要报侥幸心理!文面格式一定要规范！比如：序号、字体、空格、标点等都必须按要求设置。
9.注释：毕业论文的注释一律采用文末注的形式。
注意:所注内容必须和行文中标注的序号一致,每条注释的页脚内容5七项信息必须写齐全，顺序不能颠倒！每条注释的格式如下：序号作者姓名．书名或篇名(所在期刊名、期刊出版时间及期号).出版地:出版社，出版日期．引用内容所在页码.例如：[1] 高景德,王祥珩，李发海．交流电机及其系统的分析．北京：清华大学出版社，1993年8月．120～125.[2]刘翔.同义词辨析.现代汉语研究.1996(2).7.中国古代典籍（先秦部分）作注可简化。
例如：[1]《道德经》第二章[2]《论语·学而》10.参考文献：10条以上参考文献目录是评定论文作者的研究状况及钻研程度的一个重要依据。
毕业论文要求列出在论文中参考过的专著、论文及其他资料,所列参考文献应按论文参考或引证的先后顺序排列。
每条参考文献包括的项目有六项：序号作者姓名．书名或篇名（所在期刊名、期刊出版时间及期号）。
出版地:出版社，出版日期．(比注释少1项:页码。
特注) 例如:[1] 高景德,王祥珩，李发海．交流电机及其系统的分析．北京：清华大学出版社，1993年8月．[2]刘翔.同义词辨析.现代汉语研究.1996(2).（三）毕业论文格式编排毕业作业电子文档统一使用Word格式，页面设置：A4纸张，纵向，页边距都设为2CM。
排版格式要求：页脚内容61、标题名称（黑体，三号，单列一行，居中）。
2、内容摘要（宋体，小四号，加粗，另起一行）摘要内容(宋体、五号)：摘要即摘录要点，是对论文内容的简短陈述，提示论文的主要观点、见解、论据或概括地简单介绍论文的主要内容。
摘要文字要简明、确切。
论文的中文摘要一般以200~300字为宜。
3、关键词（宋体，小四号，加粗，另起一行）关键词内容（宋体、五号)：是指用来表达论文全文主题内容信息的词语，一般选取3～5个词语，之间用逗号隔开。
4、正文正文是论文的核心部分，也是论文的主体部分，其功能就是：展开论题、分析论证。
正文的内容就是深入分析文章引言提出的问题，运用理论研究和实践操作相结合进行分析论证，揭示出客观事物内部错综复杂的联系及其规律性。
正文撰写的内容反映出文章的逻辑思维性和语言表达能力，决定了论文的可理解性和论证的说服力。
正文撰写必须做到实事求是、客观真切、准备充分、思维逻辑清晰、层次分明、通俗易懂。
文章层次结构要分明，要有一级标题（宋体，小四号，加粗）和二级标题（宋体，小四号，加粗）和具体内容（宋体、五号）。
正文行距设为固定值20磅。
一级标题：一、二、三、……；二级标题：（一）（二）（三）……三级标题：1、2、3、……5、结束语结尾部分，文止而言尽，要照应开头，要体现全文的整体性。
全文浑然一体，首尾呼应，既可以页脚内容7给人一种结构上完整的感觉，又可以收到概括全文、突出中心，加深读者印象的效果。
结尾分总结式结尾、说明式结尾、号召式结尾等三种。
6、参考文献（宋体，小四号，加粗）参考文献内容（宋体，五号）：一般用①②③……列出与论文内容相关的书籍资料目录，至少包括：作者名、书名、出版社、出版日期等内容。
参考文献一般要求不少于10篇。
例文：浅析《牡丹亭》中的杜丽娘形象刘娜摘要：杜丽娘是汤显祖的代表作《牡丹亭》中的主要人物之一。
……杜丽娘的爱情、思想成为许许多多年轻人的榜样，并对后世的年轻人产生着深远的影响。
关键词：汤显祖《牡丹亭》杜丽娘形象杜丽娘是《牡丹亭》中的主要人物，《牡丹亭》是明代最杰出的戏曲作家汤显祖的代表作。
在剧中通过杜丽娘和柳梦梅生死离合的爱情故事，揭露和鞭挞了封建礼教的残酷和虚伪，热情的歌颂了女主人公为情而死，因情而生的“至情”表现，以及要求个性解放的强烈愿望。
一、《牡丹亭》的影响《牡丹亭》问世后，在当时以及后世的社会中产生了巨大的影响……页脚内容8（一）《牡丹亭》中鲜明而生动的人物形象……1. 与不合理的现实抗争的柳梦梅……（1）敢于争取自己的爱情……二、杜丽娘敢于冲破封建礼教杜丽娘是《牡丹亭》中最主要的人物形象。
……三、杜丽娘为追求自由爱情而亡杜丽娘为自己的婚姻前途而担忧，为得不到恋爱的满足而苦恼。
……四、杜丽娘死后重生汤显祖在《牡丹亭·题词》中说……综合以上的分析可以看出，杜丽娘的爱情理想实现的过程，也是其思想、性格发展完善的过程。