高考历史一轮总复习专题十八近现代中国的先进思想及理论成果考点49马克思主义中国化的三大理论成果课件

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历史一轮总复习专题十八近现代中国的先进思想及理论成果考点49马克思主义中国化的三大理论成果课件

历史一轮总复习专题十八近现代中国的先进思想及理论成果考点49马克思主义中国化的三大理论成果课件

3.马克思主义中国化三大理论成果的综合认识 中共三大理论成果的本质是马克思主义原理与中国具体国情相结合并 中国化的产物,其中贯穿始终的一条主线是实事求是。毛泽东思想解 决了怎样完成民主革命、社会主义革命道路问题 (工农武装割据,农村 包围城市;社会主义三大改造 );邓小平理论解决了怎样进行社会主义 建设问题(改革开放,建设中国特色社会主义,建立社会主义市场经济 体制);“三个代表”重要思想则解决了新时期的党的建设问题。
2.邓小平理论的内容与形成过程 (1) 明确提出:1982 年中共“十二大”提出建设中国特色的社会主义。 (2) 系统概括:1987 年中共“十三大”提出了社会主义初级阶段理论。 (3) 走向成熟: 1992 年“南方谈话”指出社会主义的本质和“三个有 利于”的工作是非标准。 (4) 形成体系: 1992 年中共“十四大”明确提出经济体制改革的目标 是建立社会主义市场经济体制。 (5) 写入党章: 1997 年中共“十五大”把邓小平理论作为党的指导思 想写入党章。
(3)历史影响 ①毛泽东思想指导中国人民取得了新民主主义革命的胜利,建立了中 华人民共和国。 ②毛泽东思想是马克思主义与中国革命具体实际相结合的第一次历史 性的飞跃,是中国化的马克思主义,是中国共产党的指导思想。 ③毛泽东思想是社会主义新中国立国、建国的思想基础,是建设中国 特色社会主义理论的渊源和理论先导,对中国共产党和中华民族的伟 大复兴具有巨大和长远的指导作用。
3.毛泽东思想对近现代中国的深远影响【加试】——(c) (1)毛泽东思想在新民主主义革命、社会主义革命和建设、外交工作和党 的建设等方面丰富和发展了马克思列宁主义。 (2)是中国共产党集体智慧的结晶。 (3)是中国共产党的指导思想。 (4)毛泽东思想是马克思主义基本原理与中国革命具体实际相结合的产物 (第一次历史性飞跃的理论成果)。

高考历史一轮复习:近现代中国的先进思想及理论成果

高考历史一轮复习:近现代中国的先进思想及理论成果

高考历史一轮复习:近现代中国的先进思想及理论成果网络构建1.鸦片战争之后,西学逐渐传入中国,中国人对西学的认识不断加深,经历了从学科技到学制度再到学思想文化的过程,向西方学习成为历史发展的潮流。

2.十月革命后,马克思主义传入中国,并逐渐与中国民主革命和社会主义实践相结合,形成了毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想。

一、中国近代思想解放潮流的特征和阶段1.三大特征(1)探索主题是为了中国的独立、民主和富强。

学习西方与抵制侵略、启蒙和救国相连,体现了强烈的反封建反侵略性质。

(2)向西方学习是一个从学习物质层面到学习政治制度、思想文化的历程,是一个由浅入深、由表及里、由“器物”到“制度”再到“思想文化”不断深化的复杂历程。

(3)对西方文化的认识经历了一个由被动接受到主动选择的过程,最终中国共产党选择了马克思主义作为拯救国家、改造社会的思想武器。

2.四个阶段(1)从鸦片战争到甲午中日战争,属于地主阶级向西方学习,主要学习西方先进的“器物”。

(2)从戊戌变法至20世纪初,资产阶级维新派和革命派主要学习西方的社会制度,其中维新派主张君主立宪,革命派主张民主共和。

(3)从1915至1919年,资产阶级激进派主张学习西方的思想文化。

(4)从五四运动至新中国成立,中国共产党从“走俄国的路”到“走自己的路”。

1.甲午战争之后,“中学为体,西学为用”成为流行用语,在新式学堂及学会均以其作为办学及创会的口号,然而新式学堂及学会的教学内容与发展目标,却偏重于西学或新学。

形成这一现象的原因,错误的是()A. 宣传西学,挽救民族危亡B. 对传统文化持批判态度C. 以“中学为体”作为对付保守势力的挡箭牌D. 创办者多为留学归来者解析:选D“中学为体,西学为用”是洋务运动的指导思想,其基本含义是利用先进的科学技术来维护清朝的封建统治,抵御西方侵略。

以此作为创办新式学堂和学会的口号,主要为了减少创办新式学堂和学会的阻力,作为对付保守势力攻击学堂及学会的挡箭牌。

(最新版)高考文综历史高频考点(近现代中国主要社会思潮和重大理论成果)

(最新版)高考文综历史高频考点(近现代中国主要社会思潮和重大理论成果)

(最新版)高考文综历史高频考点(近现代中国主要社会思潮和重大理论成果)1、新文化运动与法国启蒙运动(1)、新文化运动的指导思想是民主、平等和进化论的思想。

内容:提倡民主和科学,反对专制和愚昧迷信。

提倡新道德,反对旧道德。

提倡新文学,反对旧文学。

(2)、共同之处:新文化运动与启蒙运动都是资产阶级思想文化运动,冲击了本国的封建思想和动摇了它的统治地位,使民主思想得到了弘扬,为革命的爆发作了舆论的准备。

(3)、法国启蒙思想为18世纪末的法国大革命作了充分的舆论准备,成为革命的强大思想武器,法国大革命摧毁了封建制度,建立起资本主义制度。

中国的新文化运动启发了民众的民主主义觉悟,为五四运动起了宣传动员作用,新文化运动后期,社会主义思想传播,中国先进知识分子接受马克思主义,作为救国救民、改造中国社会的思想武器。

(4)、18世纪,法国资本主义迅速发展,而且启蒙思想经历了百余年的发展,形成了完整的体系。

20世纪初的中国,处于半殖民地半封建社会,民族资产阶级具有明显的软弱性与妥协性,在十月革命的影响下,马克思主义开始在中国传播,中国进入新民主主义革命时期。

2、旧三民主义与新三民主义比较3、20世纪以来中国的重大理论成果4、1978年以来的三次思想大解放第一次思想大解放,始于1978年,主题是“实践是检验真理的唯一标准”。

同年,中共中央召开十一届三中全会,邓小平作了《解放思想,实事求是,团结一致向前看》的报告,这为改革开放政策的出台奠定了基础。

第二次思想大解放,始于1992年,主题是“建立社会主义市场经济体制”。

1992年邓小平在南方谈话中强调“计划经济不等于社会主义,资本主义也有计划。

市场经济不等于资本主义,社会主义也有市场。

计划和市场都是经济手段,不是社会主义与资本主义的本质区别。

社会主义的本质是解放生产力,发展生产力,消灭剥削,消除两极分化,最终达到共同富裕”。

这次思想解放是一个宣言书,极大地推动了改革开放的进程。

大一轮高考总复习历史(人教版)课件:第14单元 近现代中国的先进思想及理论成果

大一轮高考总复习历史(人教版)课件:第14单元 近现代中国的先进思想及理论成果
模块三 文化发展历程
第十四单元 近现代中国的先进思想及理论成果
•[通史坐标]
•[备考指南]
最新考 纲
考向归纳
1.追求新思想成为 时尚
2.梁启超的“诗界 革命”
3.康有为抨击儒家 维新思 经典
想 4.康有为关于儒学 的认识
五年真题
关联考点
2017·全国卷 近代思想解放
维新
会潮流
Ⅱ·29 影响
毛泽东思想 和新时期的
五年未考
最新考 纲
考向归纳
五年真题
关联考点
从近5年全国卷试题来看,本单元的命题呈现如下特 征: 1.从考查方式看,近几年新课标全国卷的高考对本专 题的考查多以选择题为主, 非选择题2015年全国卷 考情分 Ⅰ、2017年全国卷Ⅲ以40题、41题形式命题。 析 2.从材料形式看,以文献材料为主,考查学生解读材 料信息和归纳历史知识的能力。 3.从考查知识看,维新思想、三民主义一直是历年新 课标高考的重点。新文化运动、马克思主义传播、毛




·28
思想
2015·全国卷 康有为的思想 Ⅱ·29
2015·全国卷 康梁维新思想
Ⅰ·40
最新考纲
考向归纳
五年真题
关联考点
新文化运动 和马克思主 义的传播
五年未考
三民主义
1.国民党“一大” 中的民族主义与法 国民族主义比较
2017·全国卷 新三民主义的 Ⅲ·41 民族主义
2.民主思想成为社 2014·全国卷 新三民主义的

专题十八近现代中国的先进思想

专题十八近现代中国的先进思想

中国近代史上的三次巨变:
第一次:辛亥革命推翻清封建专制统治,建立第 一个资产阶级民主共和国;指导思想:三民主义;
第二次:取得新民主主义革命胜利,建立新中国, 建立社会主义制度;指导思想:毛泽东思想; 第三次:走有中国特色社会主义道路,改革开放; 指导思想:邓小平理论
(三)邓小平理论
1.形成发展: ①酝酿:十一届三中全会:开始提出改革开放、经济建 设为中心 ②提出:1982年,中共十二大第一次提出“建设有中国 特色的社会主义” ③形成:1987年中共十三大系统阐述了社会主义初级阶 段理论及初级阶段基本路线 ④发展深化:1992年初“南方谈话”,深刻阐明了社会 主义的本质,十四大正式确立了建立社会主义市场经济 体制的目标,对进一步丰富邓小平理论作出了重大贡献。 ⑤正式确立:1997年,中共十五大把邓小平理论确立为 党的指导思想并写入党章。
(二)毛泽东思想
1.形成和发展: (1)萌芽——国民革命时期 毛泽东先后发表《中国社会各阶级的分析》、《湖 南农民运动考察报告》等文章,阐明无产阶级领导 权思想。 (2)初步形成——土地革命时期 大革命失败后,毛泽东发表《中国的红色政权为什 么能够存在》《井冈山斗争》《星星之火可以燎原》 等文章,提出了“工农武装割据思想”,探索出一 条中国式的“农村包围城市、武装夺取政权”的革 命道路。
4、意义: ①前期实质上是资产阶级新文化反对封建旧文化的斗争。 ②动摇了封建思想的统治地位,解放人们的思想。 ③为马克思主义传播奠定了思想基础。 ④对东西方文化存在绝对否定或绝对肯定的片面性。
(三)马克思主义在中国的传播
1、李大钊第一个高举社会主义大旗,先后发表《法 俄革命之比较观》、《庶民的胜利》、《我的马克思 主义观》 2、通过创办报刊、组建学会、团体,翻译书籍等形 式促进了马克思主义的传播 3、意义:促进马克思主义与中国工人运动相结合, 为中国共产党的成立奠定了基础;与中国革命相结合, 产生了毛泽东思想,指导中国革命取得胜利,缔造了 新中国;与中国社会主义建设相结合,产生了邓小平 理论和“三个代表”重要思想,为中国现代化建设指 明方向。

高考历史大一轮复习 第十四单元 近现代中国的先进思想及理论成果单元整合 新人教版

高考历史大一轮复习 第十四单元 近现代中国的先进思想及理论成果单元整合 新人教版

单元整合⎩⎪⎪⎨⎪⎪⎧⎭⎪⎪⎬⎪⎪⎫地主阶级⎩⎪⎨⎪⎧⎭⎪⎬⎪⎫抵抗派:师夷长技以制夷洋务派:中学为体,西学为用 器物层面资产阶级⎩⎨⎧⎭⎪⎬⎪⎫维新派:实行君主立宪革命派:三民主义制度层面激进派:民主与科学→思想层面无产阶级⎩⎪⎨⎪⎧⎭⎪⎬⎪⎫毛泽东思想邓小平理论“三个代表”重要思想 从“走俄国的路”到“走自己的路”近现代中 国思想解 放潮流与 重大思想 理论成果走社会主义道路是中国 历史的必然 选择1.近代中国政治思想发展的历程(1)19世纪40~90年代:主要学习西方物质文明。

①“师夷长技”深受工业革命的影响。

②洋务派与顽固派的论战是地主阶级内部的分歧,不触及封建制度。

(2)19世纪末20世纪初:进入到学习西方政治制度的新阶段①由资产阶级维新思想发展为资产阶级民主革命思想,相继兴起了维新变法运动和辛亥革命。

②从学习日本走改良道路转变为学习欧美走革命道路。

(3)新文化运动前期:发展到学习西方民主精神与科学思想。

矛头直指维护封建统治的儒家思想,从而使新文化运动在批判封建主义问题上比维新派和革命派更为彻底。

(4)十月革命后:马克思主义在中国日益传播。

①由学习西方转向“以俄为师”,接受社会主义思想。

②运用马克思主义从根本上解决中国的现实问题。

(5)中国共产党成立以来:由照搬苏联模式到“走中国特色的革命和建设道路”。

①新民主主义革命时期,逐渐摆脱共产国际对中国革命的错误指导,走井冈山道路,实行“工农武装割据”,取得民主革命的胜利。

②社会主义革命和建设时期,逐渐摆脱“苏联模式”的束缚。

2.近代中国西学东渐的特点(1)近代中国人学习西方、寻求变革的思想主题是为了中国的独立、民主和富强。

(2)学习西方与抵抗侵略、启蒙和救亡相连,体现出强烈的反封建、反侵略性质。

(3)学习西方的历程是一个由浅入深、由表及里不断深化,由“器物”到“制度”再到“文化”的复杂历程。

(4)中国人民最终选择了马克思主义,实践证明,真正适合中国国情的是社会主义道路。

【必备】最新2020版高考历史一轮总复习 专题十八 近现代中国的先进思想及理论成果专题训练

专题十八近现代中国的先进思想及理论成果专题训练一、选择题1.(2017·浙江绿色教育命题交流)“师夷长技以制夷”中的“长技”主要是指( ) A.西方先进的政治制度B.西方先进的科学技术和政治制度C.西方先进的军事技术D.西方先进的思想文化答案 C解析“师夷长技以制夷”中的“长技”指的是西方先进的军事技术。

2.(2017·奉化选考测评)胡适在《四十自述》中说:“我有两个同学,一个叫孙竞存,一个叫杨天择。

我自己的名字也是这种风气底下的纪念品。

”下列著作中,与“这种风气”关联最密切的应是( )A.《四洲志》B.《海国图志》C.《天演论》D.《天下郡国利病书》答案 C解析从材料中“竞存”“天择”“适”等提示语可以判断这体现了《天演论》的“物竞天择,适者生存”的思想,故选择C项。

3.(2017·奉化选考测评)近代中国向西方学习,经历了从器物到制度再到思想文化的过程。

主张从“制度”层面学习西方的人有( )①林则徐②魏源③康有为④梁启超A.①② B.②③C.③④ D.①④答案 C解析林则徐、魏源主张学习西方先进的技术即“器物”,①②错误;维新派主张学习西方政治制度,主要代表人物有康有为、梁启超等,③④正确。

4.(2017·浙江教育绿色评价联盟命题交流)“西人立国……育才于学堂,议政于议院,君民一体,上下同心,务实而戒虚,谋定而后动,此其体也。

”提出这一主张的是中国近代的( ) A.地主阶级抵抗派B.地主阶级洋务派C.资产阶级维新派D.资产阶级革命派答案 C解析本题易错原因是分不清几大派别的思想主张。

地主阶级抵抗派和洋务派都主张学习西方,“师夷长技”,但其只主张学习西方科学技术,并未涉及政治制度的变革,由材料“议院”“君民一体”可知,这符合资产阶级维新派的主张,故选C项。

资产阶级革命派主张推翻帝制,与材料“君民一体”不符,排除D项。

5.(2017·浙江教育绿色评价联盟命题交流)康有为在奏章中往往采用“移花接木”的方法,在“中体”中偷运“西学”向皇帝阐述“必当变法”的道理。

高考历史一轮总复习专题十八近现代中国的先进思想及理论成果考点47新文化运动和马克思主义在中国的传播课件


革”→“思想文化改革”三个阶段,学习的道路也经过了由英国→日本 →美国→俄国的演变,这个过程中带有鲜明的挽救民族危亡、反侵略反 封建的性质,每次发展都伴随着思想领域的交锋论战,并体现出内在的 继承与发展的关系。
2
细讲核心考点
主题 新文化运动的特点与影响 史料实证 1.新文化运动的两大旗帜 史料 西洋人因为拥护德、赛两先生,闹了多少事,流了多少血,德、 赛两先生才渐渐从黑暗中把他们救出,引到光明世界。我们现在认定, 只有这两位先生可以救治中国政治上、①道德上、②学术上、思想上一 切的黑暗。——陈独秀《〈新青年〉罪案之答辩书》 论从史出 ①民主、自由、平等、人权取代封建纲常伦理道德。②科学 精神、白话文平民文学取代愚昧思想、贵族文言文。
潮开始在中国广泛传播。
②促进了民众的觉醒,唤起了人们对国家政治事务的关心。
③也是一场全面的文化转型运动,它对中国的政治、思想、伦理、观念、
文学、艺术等方面产生了深刻的影响。
(2) 局限性:新文化运动对传统的批判,也有一定的片面性。他们把一
切中国文化都看作是落后的,甚至把一些优秀的民族文化遗产也当作封

1
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6
7
8
解析
答案
7.(2017· 浙江名校协作体学考命题交流 ) 作为新文化运动主要阵地的《新 青年》,曾刊出众多影响中国社会发展的重要文章,其中包括 ①《我的马克思主义观》 ④《变法通议》 A.①② √ C.①③④ 解析 B.②④ D.②③④ ②《文学改良刍议》 ③《孔子改制考》
本题考查新文化运动。根据所学知识可知《孔子改制考》是康有
自主、民主、民权、平等、新道德;宣扬马克思主义;用白话文表达等。
历史理解 1.解读新文化运动的关键词 民主(德先生) 科学(赛先生) 指西方的资产阶级民主制度与民主思想 指科学精神和近代自然科学法则

2019-2020年浙江鸭高考历史总复习专题17近现代中国的先进思想及理论成果考点48马克思主义中国化的三大理论

√C.创立“工农武装割据”思想
D.开辟武装夺权道路
解析
123456
3.(2016·普陀新高考押题交流)1936年,毛泽东告诉斯诺:“我们努力解 放中国肯定不是为了把本国交给莫斯科!”对这句话准确的理解是,毛 泽东主张( ) A.实行城市武装暴动 B.不与苏联签订不平等条约 C.否定苏联的革命经验
√D.把马克思主义中国化
答案
三、“三个代表”重要思想 【加试 】——(b)
2000年春,江泽民提出“三个代表”重要思想,即:中国共产党必须始 终代表中国先进生产力的发展要求,代表中国先进文化的前进方向, 代表中国最广大人民的根本利益。“三个代表”重要思想进一步回答了 中国在改革开放和发展社会主义市场经济条件下,“建设一个什么样的 党和怎样建设党”的重大问题。
图一 1982年,邓小平在中共 十二大上
图二 1992年初,邓小平 “南方谈话”
史论总结 1.邓小平理论的内容与形成过程 (1)明确提出:1982年中共“十二大”提出建设中国特色的社会主义。 (2)系统概括:1987年中共“十三大”提出了社会主义初级阶段理论。 (3)走向成熟:1992年“南方谈话”指出社会主义的本质和“三个有利于” 的工作是非标准。 (4)形成体系:1992年中共“十四大”明确提出经济体制改革的目标是建 立社会主义市场经济体制。 (5)写入党章:1997年中共“十五大”把邓小平理论作为党的指导思想写 入党章。
2.提出符合国情的系统革命理论
史论总结 全面认识毛泽东思想 (1)形成历程 ①萌芽——国民大革命时期——强调重视农民及农村革命的作用。 ②形成——井冈山时期——开创了“农村包围城市”的革命道路,形成 了“工农武装割据”理论。 ③成熟——延安时期——形成了系统的新民主主义革命理论。 ④新发展——新中国成立初期——提出了人民民主专政、发展生产力 与变革生产关系同时并举、走中国特色的工业化道路等理论。独立自 主、实事求是、群众路线是其突出特点。

2018年高考历史一轮复习:近现代中国的先进思想(共21张PPT)


(1)批判继承和发扬传统文化; (2)借鉴和吸收外来先进文明; (3)根据国情进行文明创新。
二、中国近代前期思想解放潮流的特点
1、主题:学习西方与救亡图存相结合; 2、方向:从学习西方“以英美为师” 到 “以俄为师”的转变; 3、内容:学习西方经历了由器物到制度再到 思想文化层面的过程,由浅入深、由表及 里; 4、过程:学习西方思想的过程是中国传统文 化与西方文化不断碰撞交融的过程,呈现 出新旧过渡的特点。
1840 师夷 思想 顽固 派 以中 抗西 抵抗 派
1860 体用 思想 洋务 派
1895 维新 思想 维新 派
1901 共和 思想 革命 派
1911
1915 1919 民主 科学 激进派 取西 弃中 马~中 国化 中共 以中 化西 无产 阶级
以西 固中
以西 改中
地主阶级
民族资产阶级
选择不 同原因:
维新 思想
共和 思想
民主 科学
马~中 国化
【探究一】将以下“时代的弄潮者”进行归类,并概括 其主张








二、近代中国思想解放的经过与特点
1.贯穿一个主题:救亡图存,独立富强(目的) 2.把握一个方向: 向西方学习:学不学?学什么?怎么学? 3.包括三个阶段: 器物——制度——思想文化 新思潮:师夷长技以制夷 器 抵: 地 物 洋: 洋务思想:中体西用 循 中国人向 序 思 西方学习 变法维新、君主立宪 维: 渐 制 的渐进深 想 进 化过程, 度 资 革: 三民主义、民主共和 近 也是近代 不 中国人思 激:民主、科学思想 代 断 想不断解 思 深 无: 马克思主义中国化 化 放的过程。 想 化
1840 师夷 思想:思想
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3.马克思主义中国化三大理论成果的综合认识 中共三大理论成果的本质是马克思主义原理与中国具体国情相结合并 中国化的产物,其中贯穿始终的一条主线是实事求是。毛泽东思想解 决了怎样完成民主革命、社会主义革命道路问题 (工农武装割据,农村 包围城市;社会主义三大改造 );邓小平理论解决了怎样进行社会主义 建设问题(改革开放,建设中国特色社会主义,建立社会主义市场经济 体制);“三个代表”重要思想则解决了新时期的党的建设问题。
2.邓小平理论的内容与形成过程 (1) 明确提出: 1982 年中共 “ 十二大 ” 提出建设中国特色的社会主义。 (2) 系统概括: 1987 年中共 “ 十三大 ” 提出了社会主义初级阶段理论。 (3) 走向成熟: 1992 年 “ 南方谈话 ” 指出社会主义的本质和 “ 三个有 利于”的工作是非标准。 (4) 形成体系: 1992 年中共 “ 十四大 ” 明确提出经济体制改革的目标 是建立社会主义市场经济体制。 (5) 写入党章: 1997 年中共 “ 十五大 ” 把邓小平理论作为党的指导思 想写入党章。
专题十八 近现代中国的先进思想及理论成果
必修第三册
考点49
马克思主义中国化的三大理论成果
内容索引
1 排查基础知识 2 细讲核心考点 3 精练真题新题
1
排查基础知识
一、毛泽东思想的形成与发展 1.毛泽东思想形成的标志——(b) 农村包围城市、武装夺取政权道路的提出。 2.毛泽东思想在全党指导地位的确立——(b) 1945 年,中共七大(延安),确立毛泽东思想在全党的指导地位,既是毛 泽东思想成熟的体现,也是中国革命的必然。它为中国共产党领导人民 争取新民主主义革命在全国的胜利奠定了政治基础和思想基础。
微点拨 马克思主义中国化三大理论论的精髓是解放思想、实事求是。
(3)“三个代表”重要思想的精髓是执政为民、实事求是、与时俱进。
(4)共同核心是实事求是。
2
细讲核心考点
主题 从学习苏俄到立足国情的革命与建设探索之路 史料实证
1.中国特色的革命道路
3.毛泽东思想对近现代中国的深远影响【加试】——(c) (1)毛泽东思想在新民主主义革命、社会主义革命和建设、外交工作和党 的建设等方面丰富和发展了马克思列宁主义。 (2)是中国共产党集体智慧的结晶。 (3)是中国共产党的指导思想。 (4)毛泽东思想是马克思主义基本原理与中国革命具体实际相结合的产物 (第一次历史性飞跃的理论成果)。
二、建设中国特色社会主义理论 1.《解放思想,实事求是,团结一致向前看》——(b)
解放思想, 1978年12月13日,邓小平在中共中央工作会议上作了题为《_________ 实事求是,团结一致向前看 》的讲话,是开辟新时期新道路的宣言书,
实际成为十一届三中全会的主题报告,也成为邓小平理论形成的标志。 2.邓小平“南方谈话”和中共十四大——(b) (1)“南方谈话”:1992年,邓小平南下视察并发表重要讲话。 ①主要内容:什么是社会主义,怎样建设社会主义。
②意义:“南方谈话”深刻回答了长期束缚人们思想的许多重大认识问 题,是把改革开放和现代化建设推向新阶段的又一个宣言书。 (2)中共十四大: 1992 年10月召开。明确了中国经济体制改革的目标是建 立社会主义市场经济体制,确立了邓小平建设中国特色社会主义理论在 全党的指导地位。 (3)作用:1992年,邓小平“南方谈话”和中共十四大的召开,标志着邓 小平理论形成了一个完整的体系,也标志着中国的改革开放和现代化建 设进入一个新阶段。
3.提出中国特色的社会主义建设理论 史料 它第一次比较系统地初步回答了中国社会主义的发展道路、发 展阶段、根本任务、发展动力、外部条件、政治保证、战略部署、党 的领导和依靠力量以及祖国统一等一系列基本问题。 ——江泽民在中国共产党十五大上的报告 论从史出 史料体现了邓小平理论的主要内容。
历史理解 1.全面认识毛泽东思想
(1)形成历程
①萌芽——国民大革命时期——强调重视农民及农村革命的作用。
②形成——井冈山时期——开创了“农村包围城市”的革命道路,形
成了“工农武装割据”理论。
③成熟——延安时期——形成了系统的新民主主义革命理论。
④新发展——新中国成立初期——提出了人民民主专政、发展生产力
与变革生产关系同时并举、走中国特色的工业化道路等理论。独立自
主、实事求是、群众路线是其突出特点。
(2)历史特点 ①毛泽东思想是马克思主义原理同中国革命具体实际相结合的产物, 毛泽东思想的形成和发展过程就是马克思主义中国化的过程。 ②毛泽东思想是中国共产党集体智慧的结晶,而不仅仅是毛泽东个人 思想的总结,它是一个被实践证明了的正确的理论体系,不包括毛泽 东个人的一些错误思想。 ③毛泽东思想的活的灵魂是实事求是、群众路线和独立自主。
三、“三个代表”重要思想【加试】——(b) 2000年春,江泽民提出“ 三个代表 ”重要思想,即中国共产党必须始终 代表中国先进生产力的发展要求,始终代表中国先进文化的前进方向, 始终代表中国最广大人民的根本利益。“三个代表”重要思想进一步回 答了中国在改革开放和发展社会主义市场经济条件下,“建设一个什么 样的党和怎样建设党”的重大问题。
(3)历史影响 ①毛泽东思想指导中国人民取得了新民主主义革命的胜利,建立了中 华人民共和国。 ②毛泽东思想是马克思主义与中国革命具体实际相结合的第一次历史 性的飞跃,是中国化的马克思主义,是中国共产党的指导思想。 ③毛泽东思想是社会主义新中国立国、建国的思想基础,是建设中国 特色社会主义理论的渊源和理论先导,对中国共产党和中华民族的伟 大复兴具有巨大和长远的指导作用。
史料 „„红军、游击队和红色区域的建立和发展,是半殖民地中国在
无产阶级领导之下的农民斗争的最高形式,是半殖民地农民斗争发展的
必然结果;并且无疑义地是促进全国革命高涨的最重要因素。
——毛泽东《星星之火,可以燎原》
论从史出 提出符合国情的革命道路——工农武装割据理论。
2.提出符合国情的系统革命理论 史料 很清楚的,中国现时社会的性质,既然是殖民地、半殖民地、 ——毛泽东《新民主主义论》 论从史出 史料表明毛泽东提出中国革命 “两步走”战略和新民主主 义革命的科学概念。 半封建的性质,它就决定了中国革命必须分为两个步骤。
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