十二册课内阅读题

六年级下册课内阅读题
一、第15课《天游峰的扫路人》第二~七自然段，完成下列练习。

天游峰——武夷山第一险峰。

九百多级石梯，像一根银丝从空中抛下来，在云雾中飘飘悠悠，仿佛风一吹就能断掉似的。

那天，我终于顺着这根银丝上了峰顶，心里好不得意。

1. 文中“得意”的意思是
你觉得“我”得意是原因是
2.“天游峰———武夷山第一险峰。

”这句话的破折号表示
3.用“”标出文中的比喻句，读一读，你从中感觉了什么，把你感觉到的写下来。

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4、从哪些句子中可以看出天游峰是武夷山第一险峰？找一找，抄下来。

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
5、望着险峻的天游峰，游客会有三种表现，请用三个成语写出他们的不同表现。

第一种＿＿＿＿＿＿＿第二种＿＿＿＿＿＿＿第三种＿＿＿＿＿＿＿＿
6、登上了顶峰，一定会使人想到＿＿代诗人＿＿＿＿写的《＿＿＿＿》诗句＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

7、“我不禁倒抽了一口气”中的“禁”应该读＿＿＿，“我不禁倒抽了一口气”那是因为＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

8、这段话中，＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿这两个词写出了游人爬山很吃力的样子；＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿这两个词写出了游人畏难的情绪。

9、“仿佛一股暖流，很快沟通了我们俩的心灵。

”从老人的话中，“我”明白了什么？
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
10、仿写句子
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，我不禁＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
二、第16课《最大的麦穗》。

片段一：
地里到处都是大麦穗，哪有个才是最大的呢？弟子们埋头向前走。

看看这一株，摇了摇头，再看看那一株，又摇了摇头。

他们总认为最大的那一穗还在前面呢。

虽然弟子们也试着摘了几穗，但并不满意，便随手扔掉了。

他们总以为机会还很多，完全没必要过早地定夺。

弟子们一边低着头往前走，一边用心得挑挑拣拣，经过了很长一段时间。

1. 填空
这段话主要写了弟子们。

从、
可以体会到弟子们摘麦穗的态度是认真的；从、又可以看出他们的眼光不够开阔；从、还可以看出他们不能当机立断。

2. 说一说他们为什么没有摘到最大的一穗。

片段二：
苏格拉底的弟子们听了老师的话，悟出了这样一个道理：人的一生仿佛也在麦地中行走，也在寻找那最大的一穗。

有的人见到了颗粒饱满的“麦穗”，就不失时机得摘下它；有的人则动东张西望，一再错失良机。

当然，追求才是最大的，但把眼前的一穗拿在手中，这才是实实在在的。

1.标出文中使用了分号的句子，这里分号的用法是
2.“最大的追求”在日常生活中指，“把眼前的一穗拿在手中”是指。

3.请你根据这段话，写一句名言。

三、第17课《山谷中的谜底》。

少倾，另一位想明白了什么似的,说:“我得到了一个启示—对于外界的压力，可以通过正面抗争胜它，但有时也需要像雪松那样先弯曲有下，作出适当的让步，以求反弹的机会。

”
确实，弯曲不屈服和毁灭，而是为了生存和更好的发展。

1.写出“少倾”的三个近义词。

、、
2.旅行者从雪松身上得到什么启示？
3. 读读文中画“—”的部分，你明白了什么道理？可以联系生活实际说说。

4、破折号，在文中的作用是。

四、第18课《广玉兰》第三自然段，完成下列练习。

1.“蕊”用音序查字法先查大写字母，再查音节；用部首查字法先查部，再查画。

２.从文中找出下列词的近义词。

纯白（）凋落（）耸立（）培育（）
３.这一段话的构段式是，主要写了
4、花开的四种形态、、、
五、第19课《夹竹桃》。

片段一：
然而，在的大门内，夹竹桃却在那里，一朵花，又开出一朵，一嘟噜花，又长出一嘟噜。

在里，在里，在里，看不出有什么特别茂盛的时候，也看不出有什么特别衰败的时候，。

从春天一直到秋天，从一直到，无不。

这一点，同院子里那些花比起来，不是显得非常可贵吗？
1. 将课文补充完整。

2. 将最后一句改为陈述句。

3. 这一接主要写夹竹桃的用“~~~~~~”画出文中最能表现这一特点的两个句子。

4. 用“无……不……”，“无不”分别写一句话。

片段二：
但夹竹桃的妙处还不至于此。

我特别喜欢月光下的夹竹桃。

你站在它下面，花朵是一团（模糊含糊）；但是香气却毫不（模糊含糊），浓浓烈烈地从花枝上（飘袭）了下来。

它把影子投到墙上，叶影参差（nāchā cēncī）,花影迷离，可以引起我许多幻想。

我幻想它是地图，它居然就是地图了。

这堆影子是亚洲，那堆影子是非洲，中间空白的地方是大海。

碰巧有几只虫子爬过，这就是远渡重洋的海轮。

我幻想它是水中的荇藻，我眼前就真的展现出一个小池塘。

夜蛾飞过，映在墙上的影子就是游鱼。

我幻想它是一幅画竹，我就真的看到一幅画。

微风乍起，叶影吹动，这一幅画（竟却）变成活话了。

1. 用“—”画出文中正确的读音和恰当的词语。

2. 文中的“亚洲”指，那么，“大海”是指
“远渡重洋的海轮”是指，而“游鱼”其实就是。

3. 请用“~~~~~”画出文中一过渡句。

4. 短文第一句话中加点字的“此”是指什么？请你从课文中找出句字写在下面。

5.月光下的夹竹桃把影子投到墙上，还能引起“我”的什么幻想呢？请你展开想象，模仿文中划线的句子写法，也来写一写。

六、《莫泊桑拜师》
（一）
福楼拜认真地看了几篇，脸上露出了微笑，说：“这些作品，表明你有了进步。

但青年人贵在坚持，才气就是坚持写作的结果。

”福楼拜继续说：“对你所要写的东西，光仔细观察还不够，还要能发现别人没有发现和没有写过的特点……”
1、“但青年人贵在坚持，才气就是坚持写作的结果。

”“才气”的意思是＿＿＿＿＿＿＿＿＿，读了福楼拜的话，你认为怎样才能拥有“才气”？＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
2、这段中福楼拜对莫泊桑的写作指导的两句话，让我们懂得了写作的重要方法有＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
（二）
“不，不不！怎么能说没什么东西好写哟？那富丽堂皇的马一回事，跟装饰简陋的马车是一样的走法吗？烈日炎炎下的马车是怎样走的？狂风暴雨中的马车是怎样走的？马车上坡时，马怎样用力？车下坡时，赶车人怎样吆喝？他的表情是什
么样的？这一些你都能写得清楚吗？你看，怎么会没有什么好写呢？”福楼拜滔滔不绝地说着，一个接一个的问题，都在莫泊桑的脑海中打下了深深的烙印。

1、这是福楼拜对于莫泊桑提出的＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿问题回答的。

首先他对莫泊桑的说法进行了＿＿然后连用＿＿＿个问句，其中有他作为老师的严厉，更多的是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

2、“滔滔不绝”的意思是＿＿＿＿＿＿＿＿＿，用在这里说明＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

3、读了这段话，对你有什么启发？
（三）
“对你所要写的东西，光仔细观察还不够，还要能发现别人没有发现的东西和没有写过的特点。

如你要描写一堆篝火或一株绿树，就要努力去发现它们和其它的篝火、其它的树木不同的地方。

”……“你发现了这些特点，就要善于把它们写下来。

今后，当走进一人工厂的时候，就描写这个厂的守门人，用画家的那种手法把守门人的身材、姿态、面貌、衣着及全部精神、本质都表现出来，让我看了以后，不至于把他同农民、马车夫或其他任何守门人混同起来。

”
１、这段话是（）对莫泊桑说的，他是（）国著名文学家，代表作品有《》《》等。

莫泊桑是（）国作家，代表作品有《》《》等。

２、这段话是围绕哪句话写的？用横线画。

３、怎么理解“画家的那种手法”？
４、这段话对你的写作有什么启发？
七、《山谷中的谜底》
过了一会儿，另一位像突然明白了什么似的，说：“我得到了一个启示——对于外界的压力，可以通过下面抗争去战胜它，但有时也需要像雪松那样先弯曲一下，作出适当的让步，以求反弹的机会。

确实，有时弯曲不是屈服和毁灭，而是为了生存和更好地发展。

1 、文中破折号所起的作用是
2、“正面抗争”指的是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，“弯曲”在文中的意思是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
3、写出你对最后一句话的理解。

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
5、读了这两段话，你想到了哪些成语和谚语。

成语＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
谚语＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。