三年级上册语文课内阅读练习题
统编版三年级语文上册课内阅读理解练习题13篇(带答案)
统编版三年级课内阅读理解练习题（带答案）一、阅读古诗，回答问题。
（一）山行远上寒山石径斜，白云生处有人家。
停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。
1. 本诗的作者是代诗人。
2. 理解下面词语的意思。
寒山：生：坐：红于： 3. 古诗后两句的意思是：4.这首诗描写的是什么时节的景象？（）A. 初秋。
B. 深秋。
（二）望洞庭湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。
遥望洞庭山水翠，白银盘里一青螺。
1. 这首诗的作者是代诗人。
2. 理解下面词语的意思。
和：白银盘：青螺： 3. “潭面无风镜未磨”指的是湖面，像。
古代铜做的镜子，需要，才能保持光亮。
4. 古诗后两句的意思是：二、阅读《大青树下的小学》片段，回答问题。
上课了，不同民族的小学生，在同一间教室里学习。
大家一起朗读课文，那声音真好听！这时候，窗外十分安静，树枝不（）了，鸟儿不（）了，蝴蝶（）在花朵上，好像都在听同学们读课文。
最有趣的是，跑来了两只猴子。
这些山林里的朋友，是那样好奇地听着。
下课了，大家在大青树下跳孔雀舞、摔跤、做游戏，招引来许多小鸟，连松鼠、山狸也赶来看热闹。
1. 我能在文中的括号里填上表示动作的词。
2. 读了这段课文，小问号想知道明明是写同学们课上课下的情景，为什么还要写小动物呢？我来回答：这样写的原因有三个方面，一是这些小动物的出现更加突出了，为学校增添了的气氛；二是突出了孩子们读书读得，读得，读得；三是突出了下课后孩子们引得小动物们心生羡慕，前来看热闹。
3. 我能写出这段课文提到的那些小动物。
4. 我很喜欢这个小学，因为：三、阅读《灰雀》片段，回答问题。
有一年冬天，列宁在郊外养病。
他每天到公园散步。
公园里有一棵高大的白桦树，树上有三只灰雀：两只胸脯是粉红的，一只胸脯是深红的。
它们在树枝间来回跳动，婉转地歌唱，非常惹人喜爱。
列宁每次走到白桦树下，都要停下来，仰望这三只欢快的灰雀，还经常给它们带来面包渣和谷粒。
1. 写出下列词语的反义词。
矮小——（）讨厌——（）俯视——（）忧伤——（）2. 白桦树上有三只灰雀，两只胸脯是的，一只胸脯是的，它们在树枝间，婉转地歌唱，非常。
【10篇】部编人教版小学语文三年级上册【课内外阅读理解专项训练(完整)】含答案
【10篇】部编人教版小学语文三年级上册【课内外阅读理解专项训练(完整)】含答案1．阅读下文，回答问题奔跑的春天四月的小雨浙淅沥沥打湿了梦的衣裳，眷便来了，脚步轻盈，身姿曼妙。
春，活泼得像个孩子，红扑着脸蛋在淡绿的田野奔跑，牵着小伙伴的手，像风筝的另一端，翻飞着五颜六色的梦。
卷起裤腿迈进春的云雾缭绕。
露水湿漉漉的，湿了鞋帮，湿了脚丫，滋润了一深一浅的歪歪扭扭的脚印。
同学们的笑声一串双一串，像风中摇曳的铃铛。
四月的绿色仿拂春的裙裾，在淡淡暖风中轻轻摆东，伸手就可以触摸得到。
柳絮飘然是她的柔发，丝丝缕缕；野地钱绿是她的衣裳，单单薄薄。
春，安静地来，在河流的波光里柔柔地荡漾，流躺着淡淡的和煦。
燕子来了，在入梦的时候偷偷飞到屋檐下，那黑白色的精灵是春的使者，乖巧伶俐。
春天唤醒了万物，小跑在春天，那是春带给我们的活力。
（1）找出文中下列词语中的错别字，并在横线上改正过来。
仿拂________ 摆东________ 钱绿________ 流躺________（2）找出文中表示颜色的词语________，再写三个你知道的表示颜色的词语。
________、________、________（3）“柳絮飘然是她的柔发，丝丝缕缕。
”这是个比喻句，把________比作________。
像这样的句子，我也能写出来，如：含羞草的叶子是它的________，________。
（4）“四月的小雨淅淅沥沥打湿了梦的衣裳，春便来了，脚步轻盈，身姿曼妙。
”这句话写出了（）A. 小雨到来的姿势B. 春天是小雨迈着轻盈的脚步，扭动着曼妙的身姿带来的C. 春天优美的身姿和到来的方式（5）第________自然段描写了同学们在春天里兴高采烈地玩耍的情景。
第________自然段描写了春天静静地到来。
“那黑白色的精灵”指的是________。
（6）把你认为的本文写得最好的一句话抄下来，并说说你的理由。
（7）根据下面的提示，接着往下写。
春天唤醒了万物，睡了一个冬天的青蛙被春姑娘柔软的春风唤醒了，________。
部编版三年级上册语文《《课内阅读》专项练习题(含答案)
部编版三年级上册语文《《课内阅读》专项练习题(含答案)【精选】部编版三年级上册语文《课内阅读》专项练题练1：秋天的雨(节选)秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。
你看，它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。
它把红色给了枫树，红红的枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。
金黄色是给田野的，看，田野像金色的海洋。
橙红色是给果树的，橘子、柿子你挤我碰，争着要人们去摘呢！菊花仙子得到的颜色就更多了，紫红的、淡黄的、雪白的……美丽的菊花在秋雨里频频点头。
1．“五彩缤纷”这个词语的近义词有________、________等。
我能通过选文中的________、________、________、________、________、________、________等词语来体会出这个词语的意思是________________________。
2．用“___________”画出选文中的中心句。
3．把下列比方句补充完整。
(1)秋天的田野像____________。
(2)____________像一枚枚邮票。
4．选文中“郊野像金色的海洋”说分明明了什么？__________________________________________________ _________参考答案：(一)1.五花八门色彩斑斓黄色红色金黄色橙红色紫红色淡黄雪白色彩多种多样2.秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。
3.金色的海洋枫叶4.说明稻穗金黄，很多庄稼全都丰收了！1练2：小女孩回答说：“火柴已经用光了。
可是，火柴点燃的火，还在这盏灯里亮着。
”鸟儿睁大眼睛，盯着灯火看了一会儿。
接着，她就唱起去年唱过的歌，给灯火听。
唱完了歌，鸟儿又盯着灯火看了一会儿，飞走了。
1．选文中有两个“看”字，第一个“看”透露施展阐发()；第二个“看”透露施展阐发()。
A．鸟儿实现了自己的诺言B．鸟儿费尽周折终于找到了自己的好朋友2．联系上下文展开想象，试着走进鸟儿的内心世界，说说它在想些什么。
部编小学语文三年级上册【课内外阅读理解专项训练(完整)】含答案
部编小学语文三年级上册【课内外阅读理解专项训练(完整)】含答案1．课内阅读。
秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。
你看，它把_______给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。
它把_______给了枫树，红红的枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。
_______是给田野的，看，田野像金色的海洋。
_______是给果树的，橘子、柿子你挤我碰，争着要人们去摘呢！菊花仙子得到的颜色就更多了，_______的、_______的、_______的……美丽的菊花在秋雨里频频点头。
（1）在文段中的横线上写上合适的词语，并回答问题。
你看，它把________给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。
它把________给了枫树，红红的枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。
________是给田野的，看，田野像金色的海洋。
________是给果树的，橘子、柿子你挤我碰，争着要人们去摘呢！菊花仙子得到的颜色就更多了，________的、________的、________的……美丽的菊花在秋雨里频频点头。
我发现横线上的词语都是表示________的。
（2）“田野像金色的海洋”把________比作________，表现了________。
（3）这段话是围绕哪句话写的？写出来。
【答案】（1）黄色；红色；金黄色；橙红色；紫红；淡黄；雪白；颜色（2）田野；海洋；田野的广阔无边（3）秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料【解析】【分析】（1）本题主要考查对课文内容的理解记忆能力。
解答本题，需要回顾课文的内容，然后结合前后句(题目提供的信息)进行补充填空即可。
在平时的学习中，我们一定要熟练掌握课文内容，这样在答题时我们才能更准确地写出正确答案。
（2）此题意在明白比喻这一修辞手法以及其作用。
所谓“比喻”，就是打比方，用浅显、具体、生动的事物来代替抽象、难理解的事物。
比喻句的基本结构分为三部分：本体(被比喻的事物)、喻词(表示比喻关系的词语)和喻体。
部编版语文三年级上课内阅读练习(有答案)
部编三年级语文上册课内阅读理解练习一、阅读古诗，回答问题。
（一）山行远上寒山石径斜，白云生处有人家。
停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。
1.本诗的作者是 代诗人 。
2.理解下面词语的意思。
寒山： 生： 坐：红于：3.古诗后两句的意思是：4.这首诗描写的是什么时节的景象？（ ）A ．初秋 B. 深秋（二）望洞庭湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。
遥望洞庭山水翠，白银盘里一青螺。
1.这首诗的作者是 代诗人。
2.理解下面词语的意思。
和： 白银盘： 青螺：3.“潭面无风镜未磨”指的是湖面 ，像 。
古代铜做的镜子，需要 ，才能保持光亮。
4.古诗后两句的意思是：二、阅读《大青树下的小学》片段，回答问题。
上课了，不同民族的小学生，在同一间教室里学习。
大家一起朗读课文，那声音真好听！这时候，窗外十分安静，树枝不（ ）了，鸟儿不（ ）了，蝴蝶（ ）在花朵上，好像都在听同学们读课文。
最有趣的是，跑来了两只猴子。
这些山林里的朋友，是那样好奇地听着。
下课了，大家在大青树下跳孔雀舞、摔跤、做游戏，招引来许多小鸟，连松鼠、山狸也赶来看热闹。
1．我能在文中的括号里填上表示动作的词。
唐 杜牧深秋时节的山 产生，生出 因为 比......更红 停下车来，是因为喜爱这深秋枫林晚景。
枫叶秋霜染过，比二月春花更红。
B 唐 刘禹锡 和谐 比喻洞庭湖 比喻君山 平整却又朦胧 未打磨的镜子 不时打磨遥望洞庭湖美丽的湖光山色，真的令人浮想联翩。
那翠绿的君山，真像银盘里的一枚玲珑青螺。
摇 叫 停2．读了这段课文，小问号想知道明明是写同学们课上课下的情景，为什么还要写小动物呢？我来回答：这样写的原因有三个方面，一是这些小动物的出现更加 突 出 了 ， 为学 校 增 添 了 的气氛；二是突出了孩子们读书读得 ，读得 ，读得 ；三是突出了下课后孩子们引得小动物们心生羡慕，前来看热闹。
3.我能写出这段课文提到的那些小动物。
4.我很喜欢这个小学，因为：三、阅读《 灰雀》片段，回答问题。
三年级上册语文课内课外阅读练习题
三年级上册语文课内阅读练习题及答案1、《给予树》一文中“我们有这么多人，已经能得到许多礼物了，而那个小女孩却什么也没有。
”这里可以看出（金吉娅善良有同情心）买完礼物后哥哥姐姐和金吉娅完全相反的神态，哥哥姐姐们兴致很高，非常高兴，但金吉娅却沉默不语，这是因为（没有买到好礼物，害怕妈妈责怪）。
妈妈看到金吉娅买了一些棒棒糖，感到很（难过)和（生气），后来听了金吉娅的讲述后，感到很（激动）。
课文赞扬了金吉娅的（善良）（仁爱）（同情）（体贴）的品质。
2、《好汉查理》一文主要是通过（对话）来表现人物的心理活动的。
查理是一个（调皮）（捣蛋）（说话算数）的孩子。
杰西是一个（残疾）（善良）的孩子。
3、《一次成功试验》中试验的成功的原因主要是（遇事冷静，先人后己）。
文章可分为（实验准备）、（实验经过）、（实验结果）三个部分。
“不假思索”在文中的意思是（不经思考，脱口而出）。
“这位教育家激动地抱起女孩，好久才放下。
”这句话说明：（教育家被女孩的高尚品德感动了）4、《掌声》一文中英子开始是一个（文静）( 胆怯) ( 自卑) ( 忧郁)的孩子，后来变成了一个( 活泼)，( 开朗)，( 上进) 的孩子。
本课让我们知道人与人之间都要（关心），（鼓励），懂得要（主动地关心、鼓励别人），也要（珍惜别人的关心和鼓励）。
课文中的两次掌声有什么不同？第一次是体现大家对英子的（鼓励和信任）。
第二次除了对英子的( 鼓励) ，还有（赞扬）。
4《狮子和鹿》这个故事是按（事情发展顺序）写的。
故事告诉我们：物各有所长、所短；5、《陶罐和铁罐》主要通过陶罐和铁罐（语言）、（神态）、（动作）的描写来表现铁罐（傲慢）（蛮横无理）和陶罐的（谦虚）（友善）（宽容）。
“奚落”在本课指：用尖刻的话讽刺别人，使人难堪。
“相提并论”指；把不同的人或不同的事物混在一起来看待或评说。
“和睦相处”指：相处得平安和谐、不争吵。
6、《科利亚的木匣》这是一篇叙事性课文，按照（埋木匣）──（挖木匣）──（明白道理）的顺序记叙。
【10篇】部编人教版三年级上册语文课内外阅读理解专项练习题含答案
【10篇】部编人教版三年级上册语文课内外阅读理解专项练习题含答案1．品读课内文段，完成练习。
①妈妈，我真的觉得那些花朵是在地下的学校里上学。
②他们关了门做功课。
如果他们想在放学以前出来游戏，他们的老师是要罚他们站墙角的。
③雨一来，他们便放假了。
④树枝在林中互相碰触着，绿叶在狂风里簌袭地响，雷云拍着大手。
这时，花孩子们便穿了紫的、黄的、白的衣裳，冲了出来。
（1）联系上下文理解第③段中“放假了”的意思。
（2）对第④段中加点的“冲”字理解正确的一项是（）。
A. 运用拟人手法表现花孩子不守纪律、胡乱开放的情景B. 运用拟人手法表现花孩子急切渴望出来玩耍的心情（3）文段的①②段和③④段分别写了什么内容？（填序号）①②段：________ ③④段：________A.下雨了，花孩子们放假了，他们冲出了学校。
B.花孩子们在地下的学校里上学，做功课。
（4）围绕着“关了门做功课”想一想，花孩子们在学校里做了哪些功课？【答案】（1）花儿纷纷开放。
（2）B（3）B；A（4）学习怎样长得壮，怎样开花，怎样结果……【解析】【分析】（1）词语理解的考查。
认真阅读短文，联系上下文，正确理解词义。
（2）体会划线词语，了解用词之美---动词精辟准确，把事物说得形象具体；为文章增色；关键词能为中心服务。
结合具体语境及选项进行分析判断。
（3）概括段意，可先看看这段有几句话并了解每句话的意思，接着找出每句话中的重点词或中心词语，然后再结合选项进行判断。
（4）考查学生的想象能力，一般要注意书写的内容与课文的内容一致，要联系上下文，注意语句通顺。
故答案为：（1）花儿纷纷开放。
（2）B（3）B、A（4）学习怎样长得壮，怎样开花，怎样结果……【点评】（1）本题考查学生对短文中重点词语的理解，可结合语境或查字典理解词义。
（2）体会重要词语的含意，品味语言表达艺术。
（3）此题主要考查概括段意的能力。
（4）此题考查学生的想象能力。
2．阅读下文，回答问题哪（né）吒闹海东海龙王父子称霸（bà）一方，作恶多端，还经常兴风作浪，害得人们不敢下海捕鱼，哪吒决心治一治他们，为老百姓出一口气。
部编版小学三年级语文上册课内阅读试题及答案
部编版小学三年级语文上册课内阅读试题及答案部编版三年级语文上册课内阅读试题及答案（一）花的学校【印度】泰戈尔当雷云在天上轰响，六月的阵雨落下的时候，润湿的东风走过荒野，在竹林中吹着口笛。
于是一群一群的花从无人知道的地方突然跑出来，在绿草上狂欢的跳着舞。
妈妈，我真的觉得那群花朵是在地下的学校里上学。
它们关了门做功课，如果他们想在散学以前出来游部编版三年级语文上册课内阅读试题及答案（一）花的学校【印度】泰戈尔当雷云在天上轰响，六月的阵雨落下的时候，润湿的东风走过荒野，在竹林中吹着口笛。
于是一群一群的花从无人知道的地方突然跑出来，在绿草上狂欢的跳着舞。
妈妈，我真的觉得那群花朵是在地下的学校里上学。
它们关了门做功课，如果他们想在散学以前出来游戏，他们的老师是要罚他们站壁角的。
雨一来，他们便放假了。
树枝在林中互相碰触着，绿叶在狂风里萧萧的响着，雷云拍着大手，花孩子们便在那时候穿了紫的，黄的，白的衣裳，冲了出来。
你可知道，妈妈，他们的家是在天上，在星星所住的地方。
你没有看见他们怎样的急着要到那儿去么？你不知道他们为什么那样急急忙忙么？我自然能够猜得出他们是对谁扬起双臂来：他们也有他们的妈妈，就像我有我自己的妈妈—样。
1、文中说花“在绿草上狂欢地跳着舞”，这符合实际吗？为什么？（不超过10个字。
）____________________________________________2、“地下的学校”的含义是什么？（不超过15个字。
）____________________________________________3、“雷云拍着大手”既指（表层意思）________，又指（深层意思）________________。
4、为什么说“雨一来，它们便放假了”？____________________________________________5、对下列例句运用的修辞方法分析正确的一项是例句：它们也有它们的妈妈，就像我有我自己的妈妈一样。
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三年级上册语文课内阅读练习题
1、《给予树》一文中“我们有这么多人，已经能得到许多礼物了，而那个小女孩却什么也没有。
”这里可以看出（）。
买完礼物后哥哥姐姐和金吉姬完全相反的神态，哥哥姐姐们兴致很高，非常高兴，但金吉娅却沉默不语，这是因为
（）。
妈妈看到金基亚买了一些棒棒糖，感到很（ )和（），后来听了金基亚的讲述后，感到很（）。
课文赞扬了金基亚的（）（）（）（）的品质。
2、《好汉查理》一文主要是通过（）来表现人物的心理活动的。
查理是一个（）（）（）的孩子。
杰西是一个（）（）的孩子。
3、《一次成功试验》中试验的成功的原因主要体现在三个方面：（），（），还有（）。
文章可分为（）、（）、（）三个部分。
“不假思索”在文中的意思是（）。
“这位教育家激动地抱起女孩，好久才放下。
”这句话说明
_____________________________________________.
4、《掌声》一文中英子开始是一个（） ( ) ( ) ( )
的孩子，后来变成了一个( )，( )，( ) 的孩子。
本课让我们知道人与人之间都要（），（）懂得要（），也要（）。
课文中的两次掌声有什么不同？第一次是体现大家对英子的
（）。
第二次除了对英资的( ) ，还有( ) 。
4《狮子和鹿》这个故事是按_________________________顺序写的。
故事告诉我们：
____________________________________________________________________。
5、《陶罐和铁罐》主要通过陶罐和铁罐（）、（）、（）的描写来表现铁罐（）（）和陶罐的（）（）（）。
“奚落”在本课指____________________________________.
“想提并论”指___________________________________________.
“和睦相处”指____________________________________________.
6、《科利亚的木匣》这是一篇叙事性课文，按照（）──（）──（）的顺序记叙。
从这件事中感悟到
（）的道理。
7、《矛和盾的集合》中矛的作用是（），盾的作用（）。
二者的优点集于一身发明坦克说（）。
8、《美丽的小兴安岭》作者是围绕（）的特点来写的。
概括全文主要内容的句子是
_____________________________________________________________________ _____ 。
“有的侧着脑袋，欣赏自己映在水里的影子。
”“侧着脑袋”，写出了小鹿的（）。
“葱葱茏茏”是讲树木长得非常茂盛；“葱葱茏茏”“密密层层”写出了夏天树木（）。
“早晨，雾从山谷里升起来，整个森林浸在乳白色的浓雾里。
”“浸”说明小兴安岭的雾
_____________________________________________________________________ ________。
“小兴安岭是一座美丽的大花园，也是一座巨大的宝库。
”这一句来形容小兴安岭的（）和（）。
9、《美丽的小兴安岭》这篇课文讲述了我国东北小兴安岭一年四季的美丽景色和丰富物产，表达了作者（）。
第一自然段概括叙述小兴安岭的特点像（）。
第二至五自然段分别具体叙述（）；第六自然段做总结，（），紧扣题目。
课文运用（）、（）等修辞方法，使文章充满感染力。
、
10、《富饶的西沙群岛》全文是围绕那句话来写得？
_________________________________.
按照（）—（）—（）的结构来写的。
先讲西沙群岛的位置，再按（）、（）、（）、（）的顺序具体介绍西沙群岛的（）和（）。
最后写西沙群岛将会建设得更加美丽和富饶。
写海面时通过
（）来表现它的美。
海底是通过写（）来表现它的物产丰富。
写海滩通过写（）（）来表现。
写海岛是围绕（）来写的。
“西沙群岛的海里一半是水，一半是鱼。
”这一（）的手法，说明西沙群岛（）的特点。
11、《望天门山》的作者是（）代诗人（）。
“楚江”是指（）。
《饮湖上初晴后雨》作者是（）代诗人（）“潋滟”的意思是
____________. 空蒙的意思是______________________。
“山色空蒙雨亦奇”'奇”是（）的意思。
两首诗表达了作者（）的感情。
《夜书所见》作者是（）代的（）表达了作者（）的感情。
“萧萧”是指__________.“挑”是指________..“篱落”指_______。
《九月九日忆山东兄弟》作者是（）代诗人（）。
“异乡”指________. “逢”指_________.“倍’指________.这首诗表达了诗人
______________________________的感情。
11、《一幅名扬中外的画》是指《》。
画的作者是（）。
文章的作者是从三个方面来介绍这幅画的.( ) ( )
( ) .
12、《赵州桥》一文作者是从三个方面介绍的，（）（）（）。
本文的过渡句是____________________________________.。
其作用是：
________________________.
“创举”在本课是指：
__________________________________________________.
13、《孔子拜师》（第二自然段）
曲阜和洛阳相距上千里，孔子风餐露（lòu lù）宿，日夜兼程，几个月后，终于走到了洛阳。
在洛阳城外，孔子看见一驾马车，车旁站着一位七十多岁的老人，穿着长袍，头发胡子全白了，看上去很有学问。
孔子想：这位老人大概就是我要拜访的老师吧！于是上前行礼，问道：“老人家，您就是老聃先生吧？”“你是——”老人见这位风尘仆（pú pǔ）仆的年轻人一眼就认出了自
己，有些纳闷。
孔子连忙说：“学生孔丘，特地来拜见老师，请收下我这个学生。
”老子说：“你就是仲尼啊，听说你要来，我就在这儿迎候。
研究学问你不比我差，为什么还要拜我为师呢？”孔子听了再次行礼，说：“多谢老师等候。
学习是没有止境的。
您的学问渊博，跟您学习，一定会大有长进的。
”
（1）、选择正确的读音打上√。
(2)、写出近义词。
特地——拜访——
(3)、解释下面词语的意思。
风餐露宿——
日夜兼程——
(4)、从文中的第一句话，你感受到了什么？文中能看出孔子是一个
_____________________的人。
(5)、联系生活实际，写一写画横线的句子的意思。
_____________________________________.
(6)、你能写出孔子的一句名言吗？
14、《玩出了名堂》一文中写的是（）玩出了名堂。
他发明了（），发现了（）。
“名堂”在课文中是指（）。
“小人国”是指（）“居民”是指（）。
通过本课的学习启发我们
_______________________________________.
15、《花钟》一文，植物开花的时间与（）（）（）有关。
还与（）有关。
16、《秋天的雨>一文抓住了植物的（），果实的（）。
小动物的（），树木的（）来写秋雨的。
17 《风筝》一文写了（）——（）——（）的过程。
18、这座桥不但坚固，而且美观。
桥面两侧有石栏，栏板上雕刻着( )图案：有的刻着两条( )，嘴里吐出
( )；有的刻着两条( )，前爪
( )，各自( )；还有的刻着( )。
所有的龙似乎都在游动，真像( )。
①按原文填空。
②用“——”画出这段话的中心句。
③这个中心句在这里起___________________ 作用。
19、我站在天都峰脚下抬头望：啊!峰顶这么高，在云彩上面哩!我爬得上去吗?再看看笔陡的石级，石级边上的铁链，似乎是从天上挂下来的，真叫人发颤!
①“峰顶在云彩上面哩!”写出了天都峰的（）。
②把写天都峰“陡”的句子找出来。
③“啊、哩”两个语气词，表达了我（）心情。