恪守校训 坚定信仰 完善人格
坚守忠诚,求实,勤奋,创新的校训,形成忠诚、坚毅、
坚守忠诚,求实,勤奋,创新的校训,形成忠诚、坚毅、
（实用版）
目录
1.学校校训的坚守
2.忠诚、坚毅的品质培养
3.求实、勤奋的学风建设
4.创新精神的发扬光大
5.校训的深远影响
正文
一所学校的校训不仅是其教育理念的浓缩，也是对学生品质和精神的塑造。
坚守忠诚、求实、勤奋、创新的校训，我校致力于培养具有忠诚、坚毅品质的学生，发扬求实、勤奋的学风，并积极培育创新精神。
忠诚，是为人之本，更是责任之基。
我们强调对国家、对人民、对事业、对家庭的忠诚，这是我们对每一个学生的基本要求。
我们通过各种形式的教育活动，让学生深刻理解忠诚的重要性，让他们在实际行动中践行忠诚，形成忠诚的人格品质。
求实，是科学的态度，也是学习的方法。
我们倡导学生在学习中要坚持实事求是，追求真理，不偏离事实，不盲从理论。
我们鼓励学生在实践中探索知识，通过实践检验真理，形成求实的学风。
勤奋，是成功的保障，也是进步的动力。
我们教育学生，只有勤奋努力，才能取得成功，才能实现自我价值。
我们鼓励学生在学习中勇于拼搏，不怕困难，形成勤奋的学习习惯。
创新，是时代的要求，也是发展的动力。
我们注重培养学生的创新精神，鼓励他们勇于创新，敢于突破，敢于挑战自我。
我们通过各种形式的活动，如科技创新大赛、创意设计大赛等，激发学生的创新热情，培养他
们的创新能力。
坚守忠诚、求实、勤奋、创新的校训，我校培养出了一批又一批具有忠诚、坚毅品质，求实、勤奋学风，创新精神的优秀人才。
他们在各自的领域中发挥着重要作用，为我国的发展做出了贡献。
探讨如何强化大学校训育人功能
探讨如何强化大学校训育人功能1强化大学校训育人功能的时代诉求校训是一所大学对其文化传统、文化精神的理性反思和认同，是对学校教育理念、治学风格的高度概括，是学校办学传统与育人目标的集中体现。
校训蕴含着一所大学的精神内涵和价值取向，是大学的灵魂所在，亦是大学传播其主流价值观的旗帜。
校训的育人功能主要表现在校训指导着全校师生所应持有的共同价值理念和行为准则。
校训是一所大学的灵魂，为学校的发展定基调、指方向、拓思路、树形象。
当今社会经济利益至上的文化氛围，使部分高校面临着功利主义至上，人文精神、终极关怀失落的困惑，以大学校训理念为核心的文化教育正是实现人格健全、自由发展的有效途径，对校园文化建设的实践也具有现实而重要的指导意义。
因此时代的发展，不仅对人才提出了更高的要求，而且对校训所独有的熏染、同化、引导、激励、约束和评价等育人功能的发挥也提出新的要求。
校训只有内化为师生的自觉行动，才具有经久不衰的生命力。
2校训理念设计的准则校训是大学办学宗旨，指引着大学未来的发展方向，承担着重要的育人功能。
因此校训理念设计中要坚持立意高远，启人心智；凸显特色，不落俗套；语言精确，意境深邃；继承与创新结合，在稳定中求发展的原则。
大学校训理念的设计完成并不意味着校训使命的终结。
校训只有内化为师生的自觉行动，才具有经久不衰的生命力，要将“写上书，贴上墙”的校训付诸实践。
2.1立意高远、启人心智校训反映着大学的办学理念和价值目标，为学校的发展定基调，指方向，拓思路。
因此校训的设计要立意高远、厚实传统、丰富内涵又要反映时代特点。
把教育的终极目标与现实关怀融入到大学校训理念设计中启人心智。
传统文化是前人的思维成果和智慧的结晶。
从博大精深、源远流长的文化宝库中梳理和发展符合学校实际和培养目标的思想和言论，以此作为制定校训的依据，可以使校訓独具特色、熠熠生辉。
求学的过程就是求真的过程，就是一个探索、掌握知识，成为一个德才兼备的人的过程。
恪守校训 坚定信仰 完善人格
恪守校训坚定信仰完善人格西北政法大学贾宇亲爱的同学们：今天，我们在这里隆重举行2012级学生的开学典礼。
我代表学校师生员工，向同学们表示亲切的问候和热烈的欢迎！同学们，从现在开始，你们就是西北政法大学大家庭的一员了。
你们即将在华夏文明的发源地——古都长安度过一生中最美好的大学生涯。
陕西是全国人文旅游资源最丰富的地区之一，也是世界上少有的“天然历史博物馆”，尤其值得给同学们一提的是，陕西也是中华法文化的发源地之一。
而出于历史机缘的巧合，在我们的校园里，张汤墓遗址上的廉亭和张汤墓遗址陈列馆已成为我校独有的法律文化景观。
我校是一所继承着革命血脉，办学历史悠久的高等学府。
学校的前身是中国共产党人1937年在延安创办的第一所高级干部学校——陕北公学。
1941年成立了延安大学。
1949年，延安大学奉命南迁西安，历经了西北人民革命大学、西北政法干部学校、中央政法干部学校西北分校几个阶段。
1958年成立了西安政法学院，不久更名为西北政法学院，学校从此开始了普通高等学历教育的历史。
文化大革命中学校被迫停办，1979年恢复办学，同时开始招收硕士研究生，成为司法部所属全国五大政法学院之一。
2006年10月更名为西北政法大学，从此揭开了学校教育事业发展的新篇章。
我校从1937年建校，发展到今天，已经成为一所法学特色鲜明、多学科协调发展，具有雄厚办学实力的高水平大学。
现有长安、雁塔两个校区，拥有法学、哲学、经济学、文学、管理学等7个学科门类，5个一级学科硕士学位授权点，35个二级学科硕士学位授权点和1个法学专业学位硕士点，25个本科专业。
与吉林大学、西南政法大学联合培养博士研究生。
2011年，顺利通过“服务国家特殊需求博士人才培养项目”评审。
2012年，成功入选全国首批“卓越法律人才教育培养计划”，取得了全部“三个类型”基地的实施资格。
我校与多个国家和地区的40多所著名大学和研究机构建立了校际交流与合作关系。
学校的开放办学理念正在逐步得到贯彻。
浅探校训精神在大学生德育工作中的作用
浅探校训精神在大学生德育工作中的作用作者：朱赛彬孙欢肖根婷邱明万泱来源：《科学与财富》2016年第07期摘要：当前高校德育工作遭遇了全新的形势和挑战，江西中医药大学于2006年9月开设双惟实践班进行基于校训精神的德育实践，取得了显著成效。
本文简要阐述了开展基于校训精神的德育工作的重大意义，介绍了江西中医药大学校训内涵和德育实践的主要成果。
关键词：校训精神；德育；双惟实践班全球化大背景下，随着改革开放政策的全面深入，文化愈发多元，各种新生事物层出不穷，使得当今大学生的思想和心理受到了很大的冲击，呈现出积极面与消极面共生的现象。
受西方文化思潮的影响，一些负面文化正在腐蚀大学生的灵魂。
唯我和极端的个人主义、享乐主义对大学生的健康成长起着极大的破坏作用，致使一部分大学生精神压力与日俱增，校园暴力、自杀率和犯罪率的上升已经到了触目惊心的程度。
因此，如何适应新形势的需要，不断创新高校德育工作，形成针对性强、实效性高的德育新模式，已是高校普遍面临的新课题。
（一）校训精神对学生成长成才具有重要作用校训是一个大学对其文化传统乃至文化精神的理性抽象和认同，是大学展示的“文化名片”，大学绵延的“文化基因”，并构成了学生思想和行为的不同“文化模式”。
高校校训是一所高校文化的外在浓缩体现，是高校育人要求的高度概括，是体现学校特色、凝聚人心的精神旗帜，是各高校校风、学风的内核，也是社会主义先进文化的重要组成部分，在德育工作中具有举足轻重的作用。
一是教育教化以端正学生的思想。
大学校训能够规范学生的言行举止和行为方式，塑造学生的人格和品质，能使学生经常受到潜移默化的心理脉冲，逐渐受其感染，慢慢内化为自己的价值尺度，并以此来自觉衡量、及时调整和校正自己的行为。
这也是校训精神对学生德育工作产生的最直接影响。
二是感染熏陶以培养学生的情操。
校训对人的思想有无形的、潜移默化的影响，可以使学生在不知不觉中受校训的感染、情操的陶冶、哲理的启迪及德育的感化，使学生的思想感情发生变化、思想认识提高，从而形成自身的优良品质，不断提高道德情操。
坚守忠诚,求实,勤奋,创新的校训,形成忠诚、坚毅、
坚守忠诚,求实,勤奋,创新的校训,形成忠诚、坚毅、
摘要：
一、校训的坚守
1.忠诚
2.求实
3.勤奋
4.创新
二、形成的精神品质
1.忠诚
2.坚毅
正文：
我国一直重视教育事业的发展，其中学校校训是一个学校教育理念和校园文化的集中体现。
在这篇文章中，我们将探讨如何坚守校训，形成忠诚、坚毅、勤奋和创新的品质。
首先，我们要坚守忠诚。
忠诚是立身之本，是为人处事的根本原则。
在学校教育中，我们要培养学生的忠诚意识，让他们明白忠诚是一种信仰，是对国家、对人民、对事业的高度负责。
其次，我们要求实。
求实是实事求是的态度，是我们对待知识和学习的基本要求。
在学校教育中，我们要教育学生敢于追求真理，勇于实践，培养他们脚踏实地的学风。
再次，我们要勤奋。
勤奋是成功的基石，是一切事业取得成就的关键。
在
学校教育中，我们要激发学生的学习兴趣，培养他们勤奋学习的习惯，让他们在不断努力中取得成功。
最后，我们要创新。
创新是一个民族进步的灵魂，是国家兴旺发达的不竭动力。
在学校教育中，我们要培养学生的创新意识，让他们敢于挑战权威，勇于突破固有的思维模式，为我国的科技进步和社会发展贡献力量。
通过坚守这四个校训，我们将形成忠诚、坚毅、勤奋和创新的品质。
其中，忠诚是为人之本，坚毅是面对困难时的勇气，勤奋是成功的基石，创新则是推动社会进步的动力。
坚守忠诚,求实,勤奋,创新的校训,形成忠诚、坚毅、
坚守忠诚,求实,勤奋,创新的校训,形成忠诚、坚毅、摘要：一、校训的坚守1.忠诚2.求实3.勤奋4.创新二、忠诚、坚毅、创新形成的价值观1.忠诚的价值2.坚毅的品质3.创新的动力三、校训对个人成长的影响1.提升个人品质2.促进个人发展3.助力社会进步正文：我国一直秉持着坚守忠诚、求实、勤奋、创新的校训，培养一代又一代的人才。
这四个校训不仅是学校教育的核心，更是我们国家精神的重要组成部分。
首先，忠诚是立身之本。
忠诚意味着对国家、对人民、对事业有着坚定的信仰和执着的热爱。
忠诚教育我们要有坚定的立场，始终坚守初心，为实现国家富强、民族振兴而奋斗。
其次，求实是行事之道。
求实就是要求我们遵循实事求是的原则，不好高骛远，不脱离实际。
求实教育我们要脚踏实地，以科学的态度和方法去认识世界，去解决问题，努力提高自己的综合素质。
再次，勤奋是成功之路。
勤奋就是我们常说的“一份耕耘，一份收获”。
勤奋教育我们要刻苦学习，努力工作，不懈追求卓越，以实现自己的价值，为社会做出贡献。
最后，创新是发展之源。
创新就是敢于突破常规，勇于开拓进取。
创新教育我们要培养独立思考的能力，敢于质疑，勇于实践，以推动社会的进步和发展。
正是坚守这四个校训，我们的国家培养出了大批具有忠诚、坚毅、创新品质的人才。
他们不仅在各自的领域取得了骄人的成绩，为国家的繁荣富强做出了巨大贡献，而且在世界舞台上展示了中华民族的优秀品质。
忠诚、坚毅、创新不仅是我们国家发展的基石，更是每个人成长的重要动力。
坚守忠诚,求实,勤奋,创新的校训,形成忠诚、坚毅、
坚守忠诚,求实,勤奋,创新的校训,形成忠诚、坚毅、【原创实用版】目录1.学校校训的含义与价值2.校训对学生品格的塑造3.校训对学校教育的推动作用正文坚守忠诚、求实、勤奋、创新的校训，是每一所学校对学生的期望和要求，也是学校精神的核心体现。
这些校训，不仅代表着学校的教育理念，也寄托着学校对学生的厚望。
本文将从学校校训的含义与价值、校训对学生品格的塑造以及校训对学校教育的推动作用三个方面进行探讨。
首先，学校校训的含义与价值在于它对学生品格的塑造。
忠诚、坚毅、求实、勤奋、创新，这些词汇，无不是在强调学生应该具备的优秀品格。
忠诚，是对国家、对人民的忠诚，是对事业的忠诚，是对友情的忠诚。
坚毅，是在面对困难和挫折时，能够坚持不懈，勇往直前的精神。
求实，是追求真理，追求真实的精神。
勤奋，是努力学习，努力工作的精神。
创新，是敢于突破，敢于创新的精神。
这些品格的培养，对学生的成长和社会的发展都具有深远的意义。
其次，校训对学生品格的塑造具有重要的影响。
在学校教育中，校训是引导学生行为和思想的重要准则。
学生在日常生活中，通过遵守和实践校训，能够内化这些优秀品格，形成良好的道德品质和人格特质。
在学校教育的过程中，教师也会以此为依据，对学生的行为进行引导和矫正，帮助他们更好地理解和实践校训。
最后，校训对学校教育的推动作用也不容忽视。
一所学校的校训，往往是该校教育理念的浓缩，是该校教育目标的体现。
在学校教育过程中，校训能够引导教师和学生的行为，推动学校教育的发展。
例如，忠诚、坚毅的品格培养，可以让学生更好地面对生活和学习的压力；求实、勤奋的精神，可以推动学生积极探索，努力学习；创新的理念，可以激发学生的创造力，推动学校的教学改革。
总的来说，学校校训在塑造学生品格，推动学校教育发展等方面发挥着重要的作用。
校训伴我成长 校训伴我成长演讲稿(5篇)
校训伴我成长校训伴我成长演讲稿(5篇)校训伴我成长演讲稿篇一校训是一所校园的教育理念，也是一所校园的核心精神所在。
一所好的校园，校训也必然与众不同。
而这次，我就来说说我心中的校训。
首先，我心中的校训要有“健康”两个字。
因为一切思想创造大多都建立在一个健康的身体上，有了一个健康的身体，就等于有了一笔无法衡量的财富，一个多姿多彩的人生。
其次，校训里还要有“诚信”之念，一个人不论是在学习上，还是在生活中，拥有诚信，你会拥有数不清的成功机会。
更有古人曰“民无信不立”。
诚信的重要性也可见一斑。
然后，校训务必有一个“孝顺”。
父母为自己操劳一生，生身养身之恩重大，一个孝敬父母的人才能有比他人更大的前途。
最后，当然离不开“勤奋”了，懒人是终究不会有大作为的。
这就是我心中的校训。
校训伴我成长演讲稿篇二时光荏苒如白驹过隙，春华秋实的轮回流转间，我在我的母校――华东理工大学身边，已经陪伴走过数十载的风雨变迁，周围昔日的阡陌转成交通，当年英姿勃发的少年也已生出华发。
然而，有那么一个声音，在母校前进的步伐中始终萦绕耳畔，矗立心间，用最强劲的力量去指引一代代华理人奋斗，迸发着熠熠生辉永不磨灭的光芒，它就是我们华东理工大学的校训――“勤奋求实，励志明德”，这是时间的洗礼中从不曾改变也不会改变的精神的脊梁，更是我的人生道路中坚持的信仰。
1978年的秋天，我第一次踏进当年还是华东化工学院的母校，迎来了奠定未来发展的崭新开端。
大学阶段是影响我树立人生观、世界观和价值观的重要时期，很幸运的是，我得到母校校训“勤奋求实，励志明德”的教诲，这便如一颗智慧的种子播撒在心间，种子生根发芽，茁壮成长，我也从少不更事的少年时代渐渐成熟起来。
此刻想来，我之后的许多教学科研成果也要归功于大学本科阶段就培养起来的一丝不苟和实事求是的学习态度。
与此同时，我那时便懂得了立志高远奋发图强，告诉自己要出类拔萃不断进取，这是我之后在教学科研方面孜孜不倦深入探索不竭的动力和支持。
彰显砺志特色铸就人格教育
彰显砺志特色铸就人格教育作者：邱怀祝吕坤益来源：《江苏教育》2016年第16期【摘要】人格教育，是把学生的人格塑造作为学校办学的终极追求。
学校突出以“砺志德育”和“学生分组·问题分层”教学为载体，以体育节、艺术节、科技节、读书节等为支撑，扎实开展人格教育，促进学生的全面发展。
【关键词】人格教育；砺志德育；全面发展【中图分类号】G622.3 【文献标志码】B 【文章编号】1005-6009（2016）32-0110-02【作者简介】1.邱怀祝，江苏省白塔中学（江苏东海，222345）校长，高级教师。
2.吕坤益，江苏省白塔中学（江苏东海，222345）课程基地办公室主任，高级教师。
2013年8月，我校成功申报江苏省德育课程基地，按照省教育厅关于普通高中“更加规范、更高质量、更为多样”的特色发展要求以及课程基地建设“前提在建、重点在用、关键在效”的理念，突出优质特色发展主题，在原有资源的基础上，整合校内校外资源，新建德育馆、国学馆、航空航天科学馆，以社会主义核心价值观为总体要求，以人格教育为核心理念，以砺志报国为主线，以革命历史资源为依托，以文化为统领，以完美艺术方式作呈现为指导原则统领建设。
一、立德修身完善人格学校践行社会主义核心价值观，传承“砺志报国”的校训，以“立志向、育志趣、砺意志、扬志气”为育人准则，注重智慧生成与人格培养，打造具有鲜明特色的德育生态园，走人格教育的办学道路，在原有硬件资源基础上，创造性地建设了德育馆、国学馆和航空航天科学馆。
建设“德育金字塔”，以“习惯养成”为塔基，“基本道德”“公民道德”和“信仰道德”为塔身，“做人”为塔尖，围绕“做人清白，立德如塔”的德育主题，以“砺志报国”的校训为主线，通过开展系列活动将“尚德明理”的校风、“小以成大”的教风、“博学笃行”的学风等进行展示，最终实现“立德修身，完善人格”的德育追求。
1.创设鲜明的德育环境。
我校以“砺志报国”为校训，强化德育的基础作用，以丰富的红色文化为依托，着力打造“一厅一碑一廊一园一坛，两亭四场五馆多基”的砺志文化，打造德育生态园，营造砺志育人环境，发扬“砺志图强，敢为人先”的白中精神，既培养学生家国情怀，又培养学生的国际视野。
坚守忠诚,求实,勤奋,创新的校训,形成忠诚、坚毅、
坚守忠诚,求实,勤奋,创新的校训,形成忠诚、坚毅、摘要：一、引言：介绍我国教育的核心价值观和校训的重要性二、忠诚：阐述忠诚的含义，举例说明忠诚的品质在学生、员工和领导者中的应用三、求实：解析求实的内涵，结合实际例子，阐述求实在学术、工作和生活中的重要性四、勤奋：讨论勤奋的意义，通过实例展示勤奋对个人成长和事业成功的积极作用五、创新：解释创新的必要性，探讨如何在各个领域发挥创新精神，实现个人和国家的进步六、总结：强调坚守校训，培养忠诚、坚毅、求实、勤奋、创新品质的重要性正文：【引言】在我国的教育体系中，始终坚持培养具有忠诚、坚毅、求实、勤奋、创新品质的人才。
校训作为学校的精神指引，承载着教育的核心价值观。
本文将围绕坚守忠诚、求实、勤奋、创新的校训，探讨其在个人成长和国家发展中的重要性。
【忠诚】忠诚，是指对国家、社会、组织和个人信仰的忠实和忠实。
在我国传统文化中，忠诚被视为一种高尚的品质。
在学校里，学生要对国家、社会、学校和家庭忠诚；在企业中，员工要对公司、领导和同事忠诚；在领导岗位上，要对人民、国家和党忠诚。
忠诚不仅是个人品质的体现，更是对社会责任的承担。
【求实】求实，是指追求真理、实事求是的态度。
在学术研究中，求实精神是保证科研成果真实可靠的基础。
在企业中，求实经营可以确保产品质量，赢得市场信任。
在政府部门，求实为民可以确保政策落地生根，解决实际问题。
求实是一种追求真实、务实的精神，是个人和事业成功的保证。
【勤奋】勤奋，是指努力学习、刻苦工作的品质。
勤奋可以使个人在学业、工作和生活中不断进步，实现人生价值。
我国古人云：“勤能补拙。
”勤奋可以帮助我们克服自身的不足，攀登事业的高峰。
无论是科学家、企业家还是艺术家，勤奋都是他们取得成功的基石。
【创新】创新，是指在科技、经济、文化等各个领域中，不断突破传统，开创新局面。
在全球化背景下，创新能力成为国家和民族竞争力的重要标志。
我国政府高度重视创新，提出创新驱动发展战略，推动科技创新、文化创新、制度创新等多方面的发展。
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恪守校训坚定信仰完善人格西北政法大学贾宇亲爱的同学们：今天，我们在这里隆重举行2012级学生的开学典礼。
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你们即将在华夏文明的发源地——古都长安度过一生中最美好的大学生涯。
陕西是全国人文旅游资源最丰富的地区之一，也是世界上少有的“天然历史博物馆”，尤其值得给同学们一提的是，陕西也是中华法文化的发源地之一。
而出于历史机缘的巧合，在我们的校园里，张汤墓遗址上的廉亭和张汤墓遗址陈列馆已成为我校独有的法律文化景观。
我校是一所继承着革命血脉，办学历史悠久的高等学府。
学校的前身是中国共产党人1937年在延安创办的第一所高级干部学校——陕北公学。
1941年成立了延安大学。
1949年，延安大学奉命南迁西安，历经了西北人民革命大学、西北政法干部学校、中央政法干部学校西北分校几个阶段。
1958年成立了西安政法学院，不久更名为西北政法学院，学校从此开始了普通高等学历教育的历史。
文化大革命中学校被迫停办，1979年恢复办学，同时开始招收硕士研究生，成为司法部所属全国五大政法学院之一。
2006年10月更名为西北政法大学，从此揭开了学校教育事业发展的新篇章。
我校从1937年建校，发展到今天，已经成为一所法学特色鲜明、多学科协调发展，具有雄厚办学实力的高水平大学。
现有长安、雁塔两个校区，拥有法学、哲学、经济学、文学、管理学等7个学科门类，5个一级学科硕士学位授权点，35个二级学科硕士学位授权点和1个法学专业学位硕士点，25个本科专业。
与吉林大学、西南政法大学联合培养博士研究生。
2011年，顺利通过“服务国家特殊需求博士人才培养项目”评审。
2012年，成功入选全国首批“卓越法律人才教育培养计划”，取得了全部“三个类型”基地的实施资格。
我校与多个国家和地区的40多所著名大学和研究机构建立了校际交流与合作关系。
学校的开放办学理念正在逐步得到贯彻。
同学们，今天是开学典礼，是你们走进大学的第一堂课，也是你们传承和发扬西法大精神的第一堂课。
作为你们的老师和朋友，我给大家上的第一课是——恪守校训、坚定信仰、完善人格，希望对同学们的成长有所帮助。
恪守校训，做学校光荣办学传统的传承人。
校训，体现着大学文化的核心内容，既是学校办学理念、治校精神的高度概括，也是教风、学风、校风的集中表现；既是学校内在灵魂的高度凝练，也是学校传统的历史积淀；既是学校风貌的精神标志，也是师生共同遵守的基本准则与道德规范。
我校的校训是“严谨、求实、文明、公正”。
它的具体含义是，严谨的治学态度，求实的工作作风，文明的道德情操，公正的法律价值。
体现了严谨的科学精神、求实的传统精神、文明的时代精神和公正的法律精神的结合，大学精神的普遍性和政法大学特殊性的结合，历史性和时代性的结合，理论性和实践性的结合。
具体来讲，“严谨”体现了治学、办学的科学态度和科学精神；“求实”体现了对老延大和延安“实事求是”精神的继承和发扬；“文明”体现了时代精神和道德风貌；“公正”体现了法律价值和法律工作者的基本道德准则。
这是一代代西法大前辈留给我们的宝贵精神财富，是值得每个西法大人用毕生时间去思索和践行的人生指南。
在同学们迈入学校之初，我希望大家恪守校训，铭记光荣历史传统，成为这样的一批人：“这些人是胸怀坦白的、忠诚的、积极的与正直的。
这些人不谋私利，唯一的为着民族与社会的解放。
这些人不怕困难，在困难面前总是坚定的、勇敢向前的。
这些人不是狂妄分子，也不是风头主义者，而是脚踏实地富于实际精神的人们。
”这是1937年毛泽东同志对我校的前身——陕北公学师生的期望，也是学校对全体西法大人永远的期望。
坚定信仰，做有“法治信仰、中国立场、国际视野、平民情怀”的优秀公民。
这四句话十六个字，是具有西法大特色的育人理念。
前不久，我把这几句话送给了你们刚刚毕业远行的师兄师姐们。
今天，我再把它送给你们，是希望从同学们入校开始，就坚定信仰，终身致力于成为这样的优秀公民。
什么是“法治信仰”？法治信仰就是要信仰依法治国、建设社会主义法治国家的基本国策。
在这个国家走向强盛、社会急剧转型、思想多元碰撞的伟大时代，我们应当深刻地认识到，坚持依法治国，是中国共产党在60多年的执政过程中总结历史的经验教训后确定的治国方略。
我们信仰法治，就是信仰人性将得到弘扬，信仰权力将回归人民本位，而不再被滥用。
尽管我国的法治建设已经取得了举世瞩目的成就，但对权力的屈从与崇拜，对人性的压抑与忍耐等几千年的专制文化糟粕仍需要法治信仰的大浪去淘洗。
在现实的中国社会，要真正做到这一点还有很长的路要走。
我们的社会，只有坚持法治信仰，才不会迷失正义的方向。
我们西法大人，应该是改变这种现状的积极践行者。
所以要求我们的同学们，将来成为政府官员，要坚持执政为民、依法行政；成为法官、检察官、律师和公安干警，要恪尽职守、依法办案；成为企业家，要回馈社会、守法经营；作为普通公民，要依法行事、依法表达诉求。
能做到这样，我们就是国家法治进程的推动者；我们的言行，就是对学校法治信仰精神的最好诠释。
同时，做为西法大人，还要将我们的法治信仰理念向社会广为传播，用我们的法治理性感染身边的每一个人，让整个社会都信仰法治。
因为我们要懂得，在当今的中国，维护国家的长治久安，维护社会的稳定和谐，维护人民的幸福安康，只能走依法治国之路，除此之外，别无他途。
什么是“中国立场”？就是要求我们每一位同学确立以强烈的责任感来建设我们伟大祖国的立场。
坚持中国立场就是我们爱国最基本的表现形式。
在高度信息化的当今社会，在互联网上，我们可以轻易接收到来自全球任何角落的各种各样的信息，既可以学习到西方先进的法制和文化，也不可避免地会接触到对我们国家不怀善意的观点和言论。
因此，爱国主义在任何时代任何场合都是需要的，而且是必须的。
我们相信，全人类存在着美好的普世价值，我们向往世界大同；但我们也要明白，当今的世界，仍然是一个弱肉强食的丛林世界，不要轻易为那些听起来很美好、实际上很自私的说辞所迷惑。
维护国家利益、坚守国家立场，仍然是保护本民族人民利益的基本保障。
作为一个中国人，特别是中国的法律人，我们一定要有坚定的中国立场。
如果没有中国立场，而是站在消极的评论者和社会的破坏者的立场来对国家、政府和社会说三道四、讽刺挖苦，甚至恶意攻击，那么就注定了他在中国的发展中不会有什么成就。
你可以借鉴学习西方的先进经验，以促进我国的建设进程，可以针砭时弊，提出积极的建议意见，但我们必须始终站在国家的建设者和主人翁的立场之上。
只有把自己认同为中国的建设者，把自己放在肩负使命的主人翁位置，你才可能发表出真正有价值、能够有利于祖国和人民的真知灼见，你才会在神州大地上找到自己的发展平台，你才能做出一番自己的事业。
什么是“国际视野”？就是在坚持中国立场的前提下，拓宽视野，放眼世界，深入了解国际发展情况和世界各国的制度文化特点，不做井底之蛙，适应国际联系日益紧密的趋势，取彼之长，为我所用。
同学们作为生活在互联网上的“新新人类”，应该很清楚，尽管不同的民族有不同的利益，不同的国家有不同的发展道路，但在机制力量和科技力量的双重推动下，人类社会发展模式已经由历史上的分散的区域性发展转变为具有整体关联性的世界发展，“地球村”的居民已经成为命运共同体。
在这个背景下，各国之间在相互竞争的同时，也正在形成一种互相依存、互相制约的关系。
“国际视野”既有助于我们吸纳人类文明的一切先进成果，并将它们转化为推动我国社会经济发展的强大动力；又有助于我们在“地球村”中广交朋友，多结伙伴，在扩大国家利益的前提下谋求人类共同的福祉。
有了“国际视野”，真正做到博览古今中外，吸取各方之长，你的眼界才能更加开阔，思维才能更加活跃，人生才能更加精彩。
什么是“平民情怀”？坚持平民情怀，就是要坚决抛弃虚荣、虚幻的“精英意识”，不论身处何位、身在何处，始终保持做一个普通百姓的自我认同；坚持平民情怀，就是要真诚关注普通百姓的生存状态，自觉尊重维护普通百姓的各种权力，“穷则独善其身，达则兼济天下”，以提升普通百姓的生存质量为己任。
一个国家，一个民族，乃至整个人类社会，都是由一个个普通的民众组成的。
平民，是国家真正的主体，是推动社会发展的真正动力。
自古以来，人类社会取得的每一个伟大成就，都是无数普通民众智慧勤劳的结晶。
现阶段的中国，“以经济建设为中心”带来了国家的强盛和人民的富足，也带来了腐朽的“金钱至上”和享乐主义。
不少年轻人过于痴迷物质享受，推崇“高富帅”、“白富美”，羡慕“官二代”、“富二代”，追捧所谓的精英而忽视广大普通民众。
这种观念的错误就在于没有真正理解民众的价值和力量。
大家所熟悉的“最美司机”吴斌、“最美女教师”张丽莉等平民中的伟大人物，让我们反思这个社会的冷漠的和不信任的时候，更加真切地认识到，应该将重建良善社会的希望寄托在中国底层，把更多的精力、热情投放在基层。
这也就是我们倡导“平民情怀”的出发点。
我们要敬畏平民的价值，敬畏老百姓创造无数伟大成果的聪明智慧，敬畏老百姓让人动容的纯真善良，敬畏老百姓震撼心灵的深情大爱。
敬畏平民就是敬畏历史，思考平民的命运就是思考民族的命运；我们还要以毕生智慧和心血，致力于为最广大的人民群众服务，在服务群众中成就事业，升华人格，实现自己的人生价值。
只有甘当平民，了解平民，你的思想才能深刻，你的行动才能有力。
中国共产党之所以能够历经风雨，成为领导中国事业发展的核心力量，带领中国人民在复杂的国际环境中始终立于不败之地，实现中华民族的伟大复兴，关键在于，他从成立之初起，就始终把自身发展与国家和人民利益紧密相连，坚持全心全意为人民服务，坚持“从群众中来，到群众中去”的基本路线，坚持与最广大的人民群众同呼吸共命运、血肉相连。
我校“立身为公、学以致用、面向基层、服务大众”的办学特点，我们倡导的“平民情怀”的育人理念，也是对这条成功路线的最好诠释。
完善人格，做对社会有益的人。
不论是做学问，还是做事业，归根结蒂，都是做人。
司马光曾这样评论才华和品德的关系：“才德全尽谓之圣人，才德兼亡谓之愚人，德胜才谓之君子，才胜德谓之小人。
凡取人之术，苟不得圣人、君子而与之，与其得小人，不若得愚人。
”这就是说有才无德不仅不会成为人才，反而成为会给社会带来危害的小人。
英国著名学者培根也说“读书在于造成完全的人格”。
砥砺品行，完善人格，是我们每一个人的首要任务。
我希望大家既要追求自由而又遵守规则，既要张扬个性而又融入集体，既要充满激情而又富有理性，既要专心学业而又关注民生，既要善待自己而又尊重他人，既要坚持真理而又求同存异，既要有坚忍不拔的心理素质又要有广博的恻隐之心，既要有脚踏实地的作风又要有仰望星空的情怀，既要有积极进取的雄心又要有超脱恬淡的心态。