长江大学科研平台建设

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长江大学科研机构建设实施方案

长江大学科研机构建设实施方案

长江大学科研机构建设实施方案(征求意见稿)为了规范科研机构管理,进一步凝练研究方向,汇聚学术人才,推动科研创新机制体制改革,从而提高学校科研水平,推动学校学科建设,根据中央和湖北省有关文件精神,以及《长江大学科研平台建设与管理办法》、《长江大学科研创新团队遴选与管理办法》(长大校发[2011]2号文)的有关规定和学校实际情况,特制定本实施方案。

一、科研机构的类型1、科研机构分为四个层次:国家级、省部级、校级和院(系、部)级。

其中,校级和院(系、部)级科研机构统称为校内科研机构,包括学校正式发文成立的研究中心、工程中心、研究所、研究室、实验室等。

2、科研机构按其管理体制分为两类:(1)直属的科研机构:是指学校直接管理的科研机构,主要包括国家级、省部级和部分校级科研机构(跨学院的科研机构)。

(2)挂靠的科研机构:是指挂靠学院(系、部),由院(系、部)进行管理的科研机构,包括院(系、部)级科研机构和部分省部级、校级科研机构。

3、科研机构的命名:(1)国家级、省部级科研机构,按其上级主管部门的要求命名。

(2)校级科研机构命名为“长江大学×××研究中心(工程中心、重点实验室)”,院(系、部)级科研机构命名为“长江大学×××研究所(研究室、实验室)”。

研究中心(研究所、研究室)侧重于开展学术研究和技术创新。

工程中心侧重于搭建产业与科研之间的“桥梁”,开展新技术及其工程化等成果研究,推进成果转化。

实验室侧重于基础研究、应用基础研究。

(3)与校外合作单位联合建设的校内科研机构命名为“长江大学—×××(合作单位名)×××联合研究中心(工程中心、研究所、实验室)”。

二、科研机构的设立1、国家级、省部级科研机构的设立按照上级主管部门规定的条件,从校级及以上的科研机构中择优推荐申报,经上级主管部门审批后设立。

科研平台建设方案

科研平台建设方案

科研平台建设方案1. 引言随着科学技术的不断发展和经济社会的快速发展,科研工作已经成为国家发展的重要组成部分。

而科研平台则是支持科学研究和人才培养的重要工具,具有战略意义。

本文将提出一份科研平台建设方案,旨在加强研究力量,提高研究水平和质量,推动创新发展。

2. 科研平台的重要性制定科研平台建设方案之前,首先需要对科研平台的重要性有一个清晰的认识。

2.1 科研平台的作用科研平台是指为研究人员和研究项目提供支持的组织和系统。

通过提供各种条件,科研平台可以有效地促进科研人员之间的交流和合作,加强人才培养的工作,并促进科学技术创新和成果转化。

因此,科研平台对于改善科研环境、提高研究水平、推动科技创新和经济社会发展都具有非常重要的作用。

2.2 科研平台的优势科研平台之所以能够发挥巨大的优势,主要是由于以下几个方面的因素:1.各种实验室、设备和技术资源集中资源,可以提高研究效率和质量;2.人才优势,聚集了各领域的优秀人才,组成了强大的研究团队;3.研究资金的充沛,为研究和创新提供了基础保障;4.稳定的平台支撑,可以保证科研工作的稳定进行和长期发展。

3. 科研平台建设方案科研平台建设是一项长期任务,需要制定详细的规划和计划,从而逐步实现目标。

本文提出的科研平台建设方案包括以下几个方面的内容:3.1 建设实验室和技术平台实验室和技术平台作为科研平台的基础设施,是科研工作的重要组成部分。

为了提高科研工作的质量和效率,需要建设一批先进的实验室和技术平台,推广和应用前沿的科学技术,提升科研平台的软硬件水平。

3.2 招募高层次人才高层次人才是科研平台的重要组成部分,他们具有丰富的研究经验和卓越的研究能力,是支撑科研工作的核心力量。

为了能够吸引更多的高层次人才加入科研平台,需要通过多种渠道进行招聘和选拔,并提供优质的工作和生活条件,提高待遇和福利。

3.3 加强科研管理和协作科研平台需要一个高效的管理和协作机制,从而保证科研工作的顺利进行和质量的稳定提高。

省属高校在科研平台建设中的问题与建议

省属高校在科研平台建设中的问题与建议

2012年04月第11期科技视界SCIENCE &TECHNOLOGY VISION 科技视界Science &Technology Vision建设高水平的综合性研究型大学,是我国高教体制改革中的目标,也是我国适应时代发展、科教兴国的需要。

[1,2]综合型大学不仅仅是教学单位,更是创新性研究机构,多方位的开放与合作,才能激发创新的潜能。

[3]高校学院级科研平台正是在这种背景下应运而生的。

科研平台承担着学院科研的重要任务,是学院人才培养、成果产出的重要阵地,也是反映学院教学、科研、人才培养和学科建设等的重要标志。

近年来,随着社会经济和科学技术的不断发展,高校科研平台也得到了迅速发展,但在平台自身的建设发展过程中也遇到了阻碍其发展、亟待解决的客观问题。

从平台经费管理方面来说,院级科研平台一般不是由学校直接管理,设备维修和养护等费用不是由学校经费直接支持,而是交由二级单位自筹经费管理。

尤其是近年来大型贵重仪器设备的引进不断增加,其高额的维修和养护费用等使得院级科研平台的运行面临着极大挑战,因此如何能可持续发展问题已经是院级科研平台遇到的现实而又急需要解决的问题。

1科研平台建设中存在的一些问题1.1管理问题科研平台是教师和研究生等进行科学研究的一个共享场所,因此必定会出现一些不爱惜实验设备、对实验室不负责任、乱搬仪器设备等现象,这样长此以往一定会影响平台的正常运行,使得科研老师无法进行正常的科学研究,影响学院和学校的科研产出。

1.2大型仪器的使用问题近几年随着高校教育经费投入的不断增加,高校科研平台的实验条件上了一个新台阶[4],大型仪器设备的引进越来越多,随之1而来的大型仪器设备的管理也就成为一个迫切需要解决的问题。

例如平台中的大型贵重仪器设备,只要有实验需要不管是研究生还是老师随时都可以使用,仪器设备的高频率高密度使用后,未能及时维护保养很快出现损坏,导致不能继续服务于科研。

并且仪器损坏后得不到专项经费及时维修,有的设备因此甚至放置多年。

开放实验室 构建和谐、高效的科研平台

开放实验室 构建和谐、高效的科研平台
1 2 开放 实验 室针对 的对 象 .
实验 室开放 要求 学生 具有 一定 的专 业水平 和技 能 ,能 正确地使 用 实验室 常规 仪器 设备 ,否 则会 引起

系 列麻 烦 。故开放 实验 室针 对 的对 象 主要是 水产 养殖 专业 大三 、大 四学生 以及 部分 动手 能力 强 、探 索
设备 。
2 开 放实验室 的建设措施
2 1 制 定统 一管理 制度 . 开放 实验 室不 是简单 的时间和 空 间上 的 开放 ,而是 一种 实验室 管理模 式 的改革 ,需要 制定 详 细的管 理制 度来 确保 实验 室工作 的安 全和 有效进 行 。开放 预约 制度 、 日常管理 制度 、仪器设 备使 用制 度 、安全 管理 制度 是实 验室 管理 的基本 和核 心 内容 ,是 实验 室开 放 的基础 。 静 ;
要 求 。因此 学校 需要加 强指 导 队伍 的团 队建 设 ,提 高他们 的工 作 能力 ,建立 一支结 构层 次合 理 、精通业
务 、有 高度 责任 心 的管 理 队伍L 。 4 ]
3 2 开放 实验室 的安 全管 理 .

实 验室 的完全 开放 在为 学生进 行 实验提 供方 便 的 同时 ,也 带来 了一 定程度 上 的安全 隐患 。如果 学生
意识 强 的大二学 生 。
1 3 申请 进 入 开 放 实 验 室 的 程 序 及 要 求 .
学生进 入 开放实 验室 前 ,必须先 以书面形 式说 明进入 开 放实验 室所 开展 的实验项 目、实验 思路 、指
导老 师及所 需要 使用 的仪 器设 备和 药 品试剂 ,然后 向开 放 实验室 提 出 申请 ,待 开放实 验 室老师 和指 导老

长江大学科研管理系统

长江大学科研管理系统

长江大学科研管理系统用户手册适用对象:科研秘书(系/部级权限) 北京易普拉格科技有限责任公司目录第一章引言 (1)第二章快速入门 (1)2.1功能整体布局 (1)2.2数据的审核 (2)2.3 数据的录入 (2)2.4 数据查看 (2)2.5 导出 (2)2.6 报表 (3)2.7 权限 (4)第三章操作指南 (4)3.1综合办公 (4)3.1.1通知公告 (4)3.1.2 发送消息 (5)3.1.3接收消息 (6)3.2科研单位 (6)3.3 科研人员 (6)3.3.1科研人员新增 (6)3.3.2 科研人员的审核 (7)3.3.3 科研人员查看 (7)3.4 科研项目 (8)3.4.1 项目管理 (8)3.4.2 项目申报 (10)3.4.3 项目中检 (11)3.4.3项目结项 (12)3.4.5 年度工作量 (12)3.4.6年度经费 (12)3.5 科研经费 (13)3.6科研成果 (13)3.6.1论文成果 (14)3.7学术活动 (15)3.8 综合查询 (15)3.8.1 人员查询 (15)3.9退出系统 (16)第一章引言随着计算机技术的发展和高校办公自动化的建设,使科研管理工作更加规范化、科学化,建设一个科研管理信息系统已显得非常重要。

高校科研管理信息系统包括科研项目管理、科研成果管理、学术论著管理、机构人员管理、文件资料管理等.编写目的本文档面向科研秘书用于指导《科研管理系统》的操作、使用,读者为本系统的最终用户。

第二章快速入门2.1功能整体布局进入科研管理系统首页,页面分为LOGO区域、一级菜单区域、主操作区域三部分。

一级菜单区域主要是各个科研业务间功能的切换;而主操作区域主要是某个科研业务内各个操作功能的切换。

如图2.1所示:图2.12.1.1 LOGO 区域:LOGO区域主要是学校的校徽及名称,右边有“首页”、“切换角色”、“密码维护”、“退出系统”功能按钮。

2.1.2一级菜单区域:一级菜单区域显示“综合办公”、“科研单位”、"科研人员"、"科研项目"、"科研经费"、"科研成果"、"学术活动"、"退出系统"、单击某一个菜单会展开其子菜单,只有单击其子菜单才能够进入到该科研业务的列表页面或其它相关页面。

学校科研平台建设和管理办法

学校科研平台建设和管理办法

学校科研平台建设和管理办法第一章总则第一条为贯彻落实中央、省委省政府科技创新战略,加快科技创新步伐,不断提升学校科研水平和内涵建设,支持和加强科研平台建设与运行管理,优化资源配置,增强科研平台在学科(专业)建设、科学研究、人才培养、社会服务中的支撑作用,提升学校核心竞争力,实现我校科学研究、学科建设及人才培养工作的跨越式发展,根据有关规定和学校实际情况,特制定本办法。

第二条科研平台是指由政府部门批准,依托我校建设运行的国家级、省部级、市厅级重点实验室、工程实验室、工程技术研究中心、工程研究中心、联合实验室、院士工作站、研发基地等。

第三条各级各类科研平台必须有依托的科研团队,较重要的科研平台可以有多个科研团队支撑,依托团队的科研人员的数量要达到主管部门的要求规模,应以具有高级职称或博士学位的教师为主,具有丰富的科研经验和较强的科研能力。

鼓励与其他高校、科研院所、企事业单位或研究团队联合申报高水平科研平台。

第四条科研平台实行人财物相对独立的管理机制和“开放、流动、联合、竞争”的运行机制。

学校根据主管部门要求对科研1平台实行定期评估、择优支持、“奖优罚劣”的动态管理。

第二章运行管理及经费保障第五条科研处为各类科研平台校级主管职能部门,科研团队是科研平台的管理主体,人事处、财务处、设备处、总务处、保卫处等部门协同管理,配合并保障科研平台条件建设、日常运行与管理工作。

第六条学校学术委员会是科研平台的学术指导机构,其职责是负责审议科研平台发展战略、目标及研究方向定位,以及重大科研任务及重要学术活动方案、工作计划和总结等。

科研平台也可根据主管部门要求和发展需求设置本平台学术委员会作为平台的学术指导机构。

第七条科研平台主任是平台的负责人,全面负责平台的运行和管理。

平台主任由校学术委员会提名推荐,校长办公会议审定后聘任。

主任应是本领域具有一定学术地位的学科带头人,具有较强的组织管理和宏观决策能力。

省部级及以上科研平台的主任如担有校级领导职务或主要行政部门职务,学校视情况可任命常务副主任。

建设和管理学校学术科研平台的方案

建设和管理学校学术科研平台的方案

建设和管理学校学术科研平台的方案一、引言学术科研平台是学校促进科学研究与交流的重要基础。

本文将探讨如何建设和管理学校的学术科研平台。

针对目前存在的问题和挑战,提出一些解决方案,旨在提升学术研究水平,促进学校的学术发展。

二、建设优质设施和资源学术科研平台的建设首先需要具备优质的设施和资源。

学校可投资购置先进的实验室设备、研究工具和文献数据库,确保科研人员有足够的实验条件和研究材料。

此外,还应建设良好的图书馆和电子图书资源,为科研人员提供广泛而深入的文献参考。

三、培养优秀科研人员队伍一个学术科研平台离不开优秀的科研人员。

学校应采取措施招聘和培养一流的学术研究人员,通过吸引人才和提供专业的培训,培养具备创新能力和实践能力的科研团队。

此外,还应鼓励教师积极参与科研项目,提升他们的研究能力和学术影响力。

四、制定科研项目管理规范为了确保学术科研平台的高效运作,学校应制定科研项目管理规范。

规范应明确项目的申报、评审、实施和结题等程序,以及经费使用和研究成果公开的要求。

同时,应建立科研项目管理人员团队,负责项目的监督和管理,确保项目的顺利进行。

五、鼓励跨学科合作与交流学术科研平台的发展需要不同学科间的合作与交流。

学校应鼓励跨学科的合作研究,并提供相应的支持措施。

例如,组织学术研讨会、学术论坛和研究合作交流活动,为科研人员提供展示和交流研究成果的机会。

六、建立学术评价体系学术科研平台的建设需要建立科学、公正的学术评价体系。

学校应制定相关政策和标准,对科研成果进行评估和排名。

此外,还可以鼓励科研人员参与学术期刊的编委工作,提高学术影响力和学术声誉。

七、加强国际交流与合作学术科研平台的建设需要积极开展国际交流与合作。

学校可以与国外著名高校、科研机构建立合作关系,共同开展科研项目和人才培养。

通过与国际学术界的交流,学校可以借鉴先进的科研管理经验和技术成果,提升自身的学术影响力。

八、加强科研成果转化与产业合作学术科研平台的建设还应注重科研成果的转化和与产业的合作。

科研平台建设方案

科研平台建设方案

科研平台建设方案概述科研平台建设方案是为了提高科学研究的效率和水平,整合研究资源,促进学术交流和合作而制定的一份计划。

科研平台是指提供科研服务和资源的综合性平台。

本方案旨在通过构建现代化科研平台,提高科研效率,加强科研交流和合作,推动学术进步和科技创新。

应用场景科研平台建设是各级政府、科研机构、高校、研究院所等单位都面临的一个共同问题。

各种领域的科研人员需要一个开放、共享、高效的平台,在这个平台上进行科学研究、技术开发、思想交流和学术合作。

以下是科研平台的主要应用场景:1.科学研究:科学研究是科研平台最主要的应用场景。

科研平台提供各种科研服务,如科研数据共享、实验设备共享、人才资源共享等,尤其适用于多学科、大型、复杂、长期性的科学研究项目。

2.技术开发:科研平台可以为企业提供技术开发服务,推动产学研合作。

企业可以在科研平台上进行技术考察、研究、开发和测试,缩短技术开发周期,降低研发成本。

3.学术交流:科研平台是科研人员学术交流的平台,可以促进学术合作和交流。

研究人员可以在平台上进行论文发表、学术交流、学术咨询等,增强学术氛围,促进学术进步。

科研平台建设方案在科研平台建设过程中,需要考虑以下几个方面:1.人才培养:科研平台建设需要具有高水平的科研人才,需要加强人才引进、培养和激励措施。

科研平台应该与高校、研究机构等合作,共同培养和选拔优秀的科研人才。

2.设备和仪器共享:科研平台需要提供高端的科研仪器设备,并开放给科研人员共享使用。

科研平台可以通过设备共享,优化资源配置,提高仪器设备的使用效率,降低成本,实现经济效益和社会效益的双重收益。

3.数据共享:科研平台需要提供一个开放的数据共享平台,科研人员可以在平台上共享数据和研究成果。

数据共享能够加速科研进程,缩短研究周期,避免重复研究。

4.学术交流:科研平台需要提供一个学术交流的平台,如学术研讨会、论坛等。

科研人员可以在平台上交流学习、分享研究成果和经验,促进学术合作和交流。

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长江大学科研平台建设与管理办法第一章总则第一条为加强科学研究工作,加快我校科技创新体系的建设,规范和加强我校科研平台的建设与管理工作,特制定本办法。

第二条科研平台是组织科学研究、聚集和培育科学技术人才、开展学术交流的重要基地。

其主要任务是以获取关键技术和自主知识产权,提高持续创新能力为目标,针对我校学科发展和国民经济、社会发展中的重大科技问题,以基础理论研究和应用基础研究为主开展创新性研究,为经济社会发展提供重要的技术支撑。

第三条科研平台是相对独立的科研实体,是科学研究的组织机构,包含各级重点实验室、研究(工程)中心、研究基地(院、所)等。

学校分为四个层次的科研平台,即国家级、省部级、校级和院(系)级。

第四条本办法适用校级及以上层次科研平台的建设与管理。

第二章科研平台的建设第一节管理职责第五条科研平台建设管理委员会是学校科研平台建设、运行和管理的领导机构,主要职能是:1.制定学校科研平台发展规划;2.科研平台的立项审批、经费投入、检查评估和验收等;3.聘任科研平台学术委员会主任和科研平台主任;4.指导科研平台的建设、运行和管理;5.遴选、推荐国家和省部级科研平台。

第六条科学技术处是学校科研平台建设管理委员会的办事机构,主要职能是:1.组织科研平台的立项评审、检查评估和验收;2.审核科研平台的建设规划和年度建设计划;3.科研平台建设经费的管理和建设过程的监督;4.负责科研平台的年度考核;5.协调解决科研平台建设中出现的重大问题;6.组织申报国家和省部级科研平台。

第七条科研平台所依托的院(系)主要职能是:1.组织科研平台的立项申请;2.提供科研平台建设的配套条件和后勤保障;3.落实科研平台的人员配备;4.组织做好科研平台检查评估和验收等相关工作;5.遴选、推荐科研平台的学术委员会主任和科研平台主任;6.对科研平台人员进行年度考核,并计入本单位的年度考核。

第八条科研平台负责人的主要管理职责是:1.编写科研平台的发展规划和年度建设计划;2.负责科研平台建设的具体实施;3.编写科研平台的年度报告、检查评估报告;4.制定科研平台内部管理的规章制度。

第二节科研平台立项第九条科研平台立项申请的基本条件:1.符合学校重点学科、科研平台发展规划;2.研究方向和目标明确,所从事的研究具有鲜明、突出的特色,研究成果在国内有一定影响;3.在所从事的研究领域内有国内比较知名的学术带头人,有稳定的学术研究梯队,人员年龄、学历、职称与知识结构合理,有良好的学术氛围;4.在该研究方向上有省部级科研项目支撑,并且能够从国家、省部、地方及企事业单位不断地争取到科研项目和经费;5.拥有支持科研工作所需要的相关硬件设备和一定面积的研究场所。

第十条科研平台主任的任职条件:1.具有高级职称,在本研究领域有一定的知名度;2.具有较强的组织协调能力和凝聚力;3.具有较强的管理能力和水平。

第十一条符合科研平台立项申请基本条件的院(系),可根据学校有关文件,按规定的格式填写《长江大学科研平台建设立项申请书》(见附件1),经院(系)负责人签署意见后,报送学校科学技术处。

第十二条科学技术处对提交的《长江大学科研平台立项申请书》进行审核,并组织校内外同行专家进行评审论证。

通过同行专家评审的科研平台立项申请,由科学技术处报送学校科研平台建设管理委员会进行审批。

第十三条学校科研平台建设管理委员会批准立项建设的科研平台,由依托的学院(系)组织填写《长江大学科研平台建设任务书》(见附件2),科研平台建设管理委员会审核,签署意见并聘任科研平台主任,正式立项建设。

第三节科研平台建设与实施第十四条科研平台立项后进入建设实施期,学校依据《任务书》的要求落实建设经费。

学校保证科研平台运行经费,并提供必要的技术支撑和国内外合作与交流的条件。

建设经费和运行经费列入学校年度预算。

第十五条科研平台主任负责实验室的全面工作。

科研平台仪器、设备的保管、使用和维护,应有专人负责,文档资料和使用记录应规范齐全。

第十六条科研平台学术委员会的设立1.学术委员会主任由依托院(系)提名,科学技术处审核,学校科研平台建设管理委员会聘任。

2.学术委员会委员由依托院(系)提名,科学技术处审核备案。

3.学术委员会成员必须是该研究领域的同行专家,一般由7~9人组成,校外专家不得少于三分之一,实验室成员不得超过三分之一;学术委员会委员必须具有副高级以上职称。

应尽量吸收年富力强的同行专家。

第十七条学术委员会是科研平台的学术指导机构,主要职能是审议科研平台的目标、任务和研究方向,审议科研平台的重大学术活动、年度建设工作计划,审议科研平台重大设备、仪器的购置和研制。

学术委员会会议每年至少召开一次,科学技术处列席会议。

第十八条科研平台主任根据《长江大学科研平台建设规划书》的要求安排建设,制定具体的年度实施计划。

第十九条科研平台的建设,应考虑跨学科、跨院(系)的基础平台建设,能够共享的仪器、设备、装置,由学校统筹规划,不搞重复建设。

第二十条仪器、设备、装置的购置1.科研平台仪器、设备、装置的购置必须填写年度科研平台设备计划,大型仪器、设备装置的购置必须经学术委员会论证,报科学技术处审批后,由国有资产管理处按学校有关规定负责购置。

2.科研平台建设需要自行研制的仪器、设备、装置,必须经学术委员会进行可行性论证,报科学技术处审批后,方可实施,研制完成后,由国有资产管理处牵头,会同相关部门,组织专家进行鉴定验收。

第二十一条科研平台建设期间,其研究方向、任务与目标或建设内容与科研平台建设规划书有较大变化的,依托院(系)须报学校科研平台建设管理委员会再行审批。

第二十二条科研平台主任必须以书面形式每年向科学技术处和依托的院(系)汇报年度工作进展,以作为评价科研平台建设、拨付下一年度建设经费和验收的依据。

汇报的内容必须真实,符合科研平台的研究方向。

依托院(系)必须保证建设期限内科研平台负责人、研究人员、管理人员的相对稳定。

对连续两个月不在岗的科研平台负责人,依托院(系)应及时调整并书面报告科学技术处。

第二十三条学院对科研平台每年检查评估一次,评估结果分为“优秀”、“合格”、“较差”三等。

评估结果优秀者,给予一定的奖励;评估结果较差者,将暂缓建设项目进行,进行分析和整改,半年后组织复评,复评后结果仍较差者,将取消科研平台建设资格。

第四节运行与管理第二十四条科研平台实行“开放、流动、联合、竞争”的运行机制,实行动态管理,优胜劣汰。

试行科研平台主任负责制。

第二十五条为促进研究人员的流动和学科的相互渗透,科研平台研究队伍由固定人员和流动人员组成。

固定人员包括固定管理人员和固定研究人员,同时要设置流动研究人员岗位。

应注重培养青年科技人员,稳定一支高水平的研究队伍。

第二十六条科研平台应加大对国内外开放的力度,根据自身的研究方向,设置开放基金,发布开放课题指南,积极开展国际和国内科技合作与学术交流,可邀请国内外知名学者从事合作研究或担任顾问,依托院(系)应给客座人员提供良好的工作和生活条件。

科研平台应定期举办学术报告会和学术交流活动。

第二十七条科研平台应重视和加强管理工作。

建立和健全内部规章制度,完善科技档案和信息管理系统,并确保科研平台相关科学数据、资料、成果的科学性和真实性。

第二十八条科研平台应加强知识产权保护。

对科研平台完成的研究成果包括专著、论文、软件等均应署名科研平台名称,专利申请、技术转让、申报奖励应按国家有关规定办理。

第二十九条科研平台建设经费由学校下拨,建立科研平台专项经费本,科研平台主任负责经费的支配使用。

第三十条学校投入的运行经费主要用于设置开放基金,资助开放科研项目,引进必要的技术,改善科研平台环境条件,及日常运行开支等。

日常运行开支主要包括学术活动经费,科研平台宣传经费、设备维修经费、办公经费等。

第五节科研平台的验收第三十一条科研平台的建设期限一般为3年,建成后,由科研平台主任填写验收申请书,依托院(系)进行审查,经科学技术处审核后,报学校科研平台建设管理委员会审批。

第三十二条学校科研平台建设管理委员会组织校内外专家对科研平台进行验收。

验收专家组一般由7~9名国内同行专家组成,科研平台验收实行回避制度,科研平台的人员、依托院(系)人员、聘任的科研平台学术委员会委员均不能作为验收专家组成员。

第三十三条验收专家组按科研平台建设规划书以及验收申请书,听取科研平台建设总结报告,进行实地考察,对科研平台的研究方向、目标、水平、所取得的科研成果、可持续发展、实验条件、科研及人才培养能力、建设经费使用和仪器配备、学术交流、开放运行和管理等方面进行综合评议,形成验收专家组意见。

第三十四条在确认落实解决验收中提出的各项问题后,由学校发文批准科研平台挂牌,正式开放运行。

第三十五条校级以上科研平台的验收按主管部门科研平台验收文件规定执行。

学校由科学技术处牵头,组织相关院(系)配合进行验收。

第三章科研平台机构管理第三十六条科研平台机构设立的宗旨是:适应高校科研体制改革要求,引导有实力的教师开展科研工作,推动我校科研工作上层次、上水平,为学校科研工作实现质的突破提供平台。

第三十七条科研平台机构主管部门是科学技术处。

科研平台机构设立的任务是:以科学研究为主,适当承担本科生教学任务,不断增强承担重大科研任务、争取高端科技成果的能力;大力推进产学研结合,以多种形式积极、主动为地方经济建设、社会和行业发展服务。

第三十八条科研平台机构冠名中应含“长江大学”,如“××重点实验室长江大学分室”。

科研平台机构的对外学术交流、签订科研合同等活动,必须以长江大学的名义,并严格执行国家和学校有关规定,维护和提高学校的学术地位和学术声誉。

第一节申请条件和程序第三十九条成立科研平台机构的条件:1.我校经国家、省(部)级单位批准成立的科学研究机构;2.经论证批准建设的校级科研机构;3.有较强实力和发展前景良好的学校其他科研机构或研究团队。

第四十条申请成立科研平台机构,须由机构负责人填写《长江大学科研平台机构申请审批表》,经依托院(系)同意后报送科学技术处。

第四十一条学校科学技术处对《长江大学科研平台机构申请审批表》进行形式审查,经学校学术委员会审议通过后,由学校发文批准成立。

第二节人员组成及待遇第四十二条科研平台机构人员包括以下3类:第一类:流动编制成员。

根据学校目前状况,在一定时期内,科研平台机构的学术带头人可以不作为机构的固定专职研究人员,只是作为机构流动编制成员承担科研机构的相关工作,其行政上、经济上属于院(系),可以承担院(系)的工作。

第二类:固定专职研究人员。

实行科研编制,行政上属于科研平台机构,经济上与挂靠院(系)脱钩。

各科研平台机构固定专职研究人员的人数,由学校根据上级有关规定和实际情况决定。

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