我的朋友就是你 (1)
2020春花城版音乐二下第3课音阶歌教案
音阶歌李丹教学目标:1.通过学习歌曲了解并认识音阶，会唱音阶，唱准音阶。
2.熟练、有感情地演唱歌曲《音阶歌》。
3.让学生认识表示音乐的符号，提高对音乐课的兴趣。
教学重点难点:1.有感情地演唱歌曲；2.掌握音阶并认识音阶教学课时：一课时教学过程：一、导入——听赏《哆来咪》师：同学们，今天我们班有七位神秘的小嘉宾来做客，他们是七个小音符，那么他们都在哪儿呢？原来他们都藏在一首歌曲里，同学们仔细听，把他们都找出来。
播放《哆来咪》，听后让学生说出七个音符的名字：do re mi fa sol la si二、音乐游戏——找朋友师：七个小客人都找到了，有谁愿意和他们做朋友呢？下面我们来做一个游戏，叫做找朋友。
游戏规则师先请出七位女同学带上唱名的头饰（打乱顺序），再请出七位男同学手上拿着音符卡片找到相对应朋友。
找到后请男同学把你手中的卡片交给女同学，女同学们把你手中的卡片高高举起来，让同学们看一看正确不正确，同学们听明白了吗？播放《我的朋友就是你》师：同学们找的都非常正确，表扬这几位同学。
师：下面老师还想考验一下这几位同学是否真正记住了这七个小音符，老师来唱一遍《哆来咪》的中文版，我唱到哪个音符，就请那位同学把相对应的音符高高举起来。
三、学唱《音阶歌》练声活动师：同学们，通过刚才的游戏我们都认识了七个小音符，下面到了我们学唱歌的时间了，我们一起先来练练声吧。
小猫叫，怎么叫？小猫叫，喵喵喵。
小鸭叫，怎么叫？小鸭叫，嘎嘎嘎。
小狗叫，怎么叫？小狗叫，汪汪汪。
师：接下来我们一起来学一学《音阶歌》什么叫音阶呀?音阶就是把音符按照高低顺序排列起来，就叫做音阶。
1 2 3 4 5 6 7，这就是音阶。
我们一起来听一听《音阶歌》。
（1）听范唱（2）节奏教学师：下面我们来复习一些节奏型，同学们告诉我叫什么名字？前八后十六、一拍附点，提问并表扬。
（3）学习曲谱，一问一答，学生唱课件中荧光色的部分（4）学习歌词，四小节教唱师生问答男女生问答小组接龙（5）完整演唱（6）跟伴奏演唱（7）单独提问学生跟伴奏演唱四、律动《身体音阶歌》五、课堂小结师：今天这节课，我们认识了七个小音符，并和她们成为了好朋友，从此我们要记住它们，唱好它们。
幼儿园奥尔夫音乐教案范文精选五篇
幼儿园奥尔夫音乐教案范文精选五篇奥尔夫音乐教育体系是当今世界最著名，并且影响最为广泛的三大音乐教育体系之一，让孩子们在学习音乐的过程中不再是单纯的节奏和旋律，而是更多的互动。
音乐教案一学习目标：在前面学习的基础上，进行质的飞跃，引导对音乐的理解，在学习上，理解音乐符号的示质，把握音乐的情感节奏问好：宝宝早上、下午好律动：律动1 瑞典狂想曲律动2 葡萄牙进行曲曲目与操作：歌词：一、二、三、四、五、六、七、我的朋友在哪里，在这里，我的朋友在这里。
啦啦啦啦真欢喜，同唱歌来同游戏，笑嘻嘻，多甜蜜，我的朋友就是你。
操作过程：1、请宝宝找一个自己喜欢的小红苹果坐下，小手放在膝盖上，背挺直，现在老师要向宝宝问好了，老师说手起时，请宝宝把小手像老师一样端平，手起问好：宝宝好2、律动：丰收之歌。
配乐之前做分解动作练习：洗脸、刷牙、漱口、大象、小猫、鸭子的手势动作3、引题：出示七个小动物，让小朋友来数，引出歌词，带宝宝念歌词。
4、串讲歌词老师把七个小动物的故事配上了音乐，我们一起来听听吧! 为了专心的听歌曲，我们一起把大眼睛闭上。
5、闭眼听一遍曲目。
6、念唱歌曲：跟着音乐拍手念一遍，再唱一遍，四拍节奏：好，请睁开眼睛，我们一起来来唱一遍歌曲。
手起，注意间奏时，手不打拍，轻轻摇动身体。
(老师对宝宝提示语：摇头)，尾奏时继续拍完(老师提示语：继续)7、听第一段歌，用中指和食指表演节奏，(两指并拢，食指向左分开，中指跟上，反之，食指跟上)8、听第二段歌曲，双手做动作。
9、第一、二段合起来，听歌做动作，间奏小手跳舞，尾巴小手跳舞，最后双手拍三下(在这里)。
10、站起来指着小动物表演，小手换成小脚。
11、律动：宝宝每人一个小动物。
第一段后的间奏宝宝把小动物藏起来，让妈妈找。
第二段间奏妈妈和宝宝拉手表演。
脚踏节奏，轮换角色，妈妈藏玩具宝宝找。
12、游戏：宝宝蒙眼，告诉妈妈四散，听歌让宝宝表演，最后唱我的朋友找妈妈，间奏时找到妈妈，在第二段时妈妈和宝宝拉手用脚打节奏表演。
一年级下册语文第四单元测试卷
达尔文长大后成为了英国有名的生物学家。
1、达尔文是 英 国 有名的 生物学家 ， 他从小喜欢 研究生物。
2、在短文中找出和下面意思 相同的词语。
（1）在紧急情况下， 想出好办法。
急中生智 （ ）
2、在短文中找出和下面意思 相同的词语。
（2）稀少新奇。
（ 稀奇 ）
3、根据短文内容填空。 达尔文抓住了两只他 从来没见过 的 昆虫，又发现了一只更加 稀奇 的昆虫，他急中生智，是怎么 做的？用“——”画出相关的内 容。
日 +十= （早） 日 十 日十 十日 十 日
二、加一加组成新字。
昔 借 亻 （ ） + =
二、加一加组成新字。
人 +云= （会） 人 云 人云 云人 云 人
二、加一加组成新字。
巴 爸 父 （ ） + =
三、扩词。
立 立正 起立 立春 往 往前 往后 来往 让路 让开 让座 让
四、填上合适的词语。
红红 （ ）的晚霞 美丽
四、填上合适的词语。
红红 （ ）的枫叶 火红 美丽
四、填上合适的词语。
很美 （ ）的水花 美丽
四、填上合适的词语。
金色 （ ）的沙滩 美丽
四、填上合适的词语。
圆圆 （ ）的珍珠 美丽 透明
四、填上合适的词语。
新鲜 （ ）的空气
四、填上合适的词语。
长长 （ ）的小路 宽宽 干净 美丽
sòng zǒu
yú wǎng
送走
měi lì
鱼网
mǎ yǐ
美丽
蚂蚁
fēi jī
tiān kōng
飞机
ràng kāi
天空
guò jié
让开
三年级上册音乐课件-第一单元《do re mi》｜苏少版 (共8张PPT)
•
11、越是没有本领的就越加自命不凡 。2021/8/62021/8/62021/8/6Aug-216-Aug-21
•
12、越是无能的人，越喜欢挑剔别人 的错儿 。2021/8/62021/8/62021/8/6Fr iday, August 06, 2021
•
13、知人者智，自知者明。胜人者有 力，自 胜者强 。2021/8/62021/8/62021/8/62021/8/68/6/2021
先让我们来自我介绍 一下，我们的名字叫
音阶
1 2 3 4 5 671
do re mi fa sol la si do
71 6
5 4 3
2
1
7 6
5 4 3 2
1
小测试：
1 do 2 re 3 mi 4 fa
都记住我们的名字了 吗？如果你们会唱我 们的音阶歌，那我们 就当好朋友好不好？
5 sol
•
17、一个人即使已登上顶峰，也仍要 自强不 息。2021/8/62021/8/62021/8/62021/8/6
谢谢观赏
You made my day!
我们，还在路上……
•
14、意志坚强的人能把世界放在手中 像泥块 一样任 意揉捏 。2021年8月6日星期 五2021/8/62021/8/62021/8/6
•
15、最具挑战性的挑战莫过于提升自 我。。2021年8月2021/8/62021/8/62021/8/68/6/2021
•
16、业余生活要有意义，不要越轨。2021/8/62021/8/6August 6, 2021
我来了，你们都准 备好了吗？
和你们玩得 真开心，我 们再一起学 个手势吧！
儿歌(学校)
2015年3月23日星期一《小溪给咱洗脚丫》小溪哗啦啦，浪花舔脚丫，小脚丫是我，大脚丫是妈。
妈洗衣服我洗袜，小溪给咱洗脚丫。
2015年3月24日星期二《烟囱画画》高烟囱，烟囱大，对着蓝天乱画画。
画得太阳闭眼睛，画得白云衣服花。
天鹅飞到画里去，成了一个丑小鸭。
2015年3月26日星期四《躲影子》小猫影子，跟着小猫；小猫胆小，撒腿就跑！跑进屋里，赶快藏好！偷偷一瞧：影子没了！2015年3月27日《绿头发》草地长出绿头发，我用脚趾梳梳它，小草痒得咯咯笑，叫我快去喊大家。
《摇篮》天蓝蓝，海蓝蓝，小小船儿当摇篮。
海是家，浪作伴，白帆带我到处玩。
2015年3月30日星期一《小鼓》小鼓，小鼓，敲敲它，“不痛，不痛，真不痛！”小鼓，小鼓，问问它，“不懂，不懂，真不懂！”2015年3月31日星期二《找朋友》请大家，都站起，我的朋友在哪里？一二三，三二一，我的朋友就是你！嗨，嗨，就是你，咱们一同做游戏。
2015年4月1日星期三《蝴蝶飞》追，追，蝴蝶飞。
飞远啦，不见啦，飞过竹篱笆，变成一朵花。
2014年4月2号《老虎门前耍大刀》弯弯河，钻石桥，姥姥桥上念歌谣：乌龟骑白马，老鼠叼黑猫，三岁娃娃不怕虎，老虎门前耍大刀。
《海龟》海龟妈妈，沙滩扒扒，生下蛋蛋，盖上沙沙。
太阳晒晒，孵出娃娃，爬进大海，去找妈妈。
《灯塔妈妈》天黑了，浪睡了，大海静悄悄，只有灯塔妈妈睡不着。
睁着眼，到处瞧，看看有没有——还没回来的船宝宝。
《梳子》妈妈用梳子梳着我的头发我也用梳子梳着妈妈的头发风是树的梳子梳着树的头发船是海的梳子梳着海的头发《鸭子》鸭子乖乖模样乖乖翅膀拍拍屁股歪歪走路摆摆滑稽可爱水里比赛游得快快《风来了》风来了，雨来了，云儿黑着脸来了。
小羊羔，正吃草，雨水淋得咩咩叫。
羊儿羊儿你别吵，披上我的小夹袄。
《小老鼠》小老鼠，上灯台，偷油吃，下不来，吱吱吱，喊奶奶，奶奶不肯来，叽里咕噜滚下来。
《什么虫儿空中飞》什么虫儿空中飞？什么虫儿树上叫？什么虫儿路边爬？什么虫儿草里跳？蜻蜓空中飞，知了树上叫，蚂蚁路边爬，蚂蚱草里跳。
7 怎么都快乐 部编版一年级下
lán
打 篮 球
学习新字
竹篮
花篮
菜篮
篮（⺮）
学习新字
蓝（艹）
天蓝 宝蓝 碧蓝
学习新字 借助偏旁识记生字
跳 讲 绳
奶 江 姑 河 姨 海
篮 运
嫂 洋
学习新字
yǔ
打 羽 毛 球
学习新字
羽
学习新字
xì
玩 游 戏
读一读，说一说。 tī 跳绳 踢足球
ɡù 讲故事
·
·
· 听音乐 ·
打排球 · ·
玩游戏
课文里的游戏你玩过吗，好玩吗？心情怎 样？
一个人玩，很好！ 独自一个，静悄悄的， 正好用纸折船，折马……
踢毽子，跳绳，搭积木，
当然还有看书，画画，
听音乐……
一个人玩，很好！ 独自一个，静悄悄的，
……
省略号
正好用纸折船，折马……
踢毽子，跳绳，搭积木，
当然还有看书，画画，
听音乐……
你一个人的时候玩什么游戏？
新课导入
新课导入
新课导入
新课导入
7
怎么都快乐
朗读课文
现在请大家听老师读课文，注意字的读音，以及难读句子 的停顿。
朗读课文
(1)借助拼音读准字音，读通句子。 (2)遇到长句子试着根据句子的意思做出 自我判断，读出恰当的停顿。
朗读课文
(1)讲故事得有人听才行
得
dē 跳得 děi 得劲
（2）讲故事多个人听更有劲
我来问你来答：跳什么？
踢 毽 子
转呼啦圈
照镜子
弹钢
你也说一说
折纸船 丢手绢 听广播 踢毽子 …… 跳皮筋 看电视
课文解读
读第一小节，想一想：悄的， 正好用纸折船，折马……
湘版二年级(上)音乐教案
第一课金色的秋天教学目标：1、能自信、有表情的演唱歌曲《金铃铛》；2、能大胆地上台表演律动《摘果子》；3、欣赏丹麦民歌《丰收之歌》，并能用轻快的节奏为歌曲伴奏。
教学重点：1、能自信地演唱歌曲《金铃铛》；2、欣赏丹麦民歌《丰收之歌》教学难点：1、用打击乐器为乐曲伴奏；2、律动《摘果子》教学用具：钢琴、磁带、录音机、CAI课件教学课时：二课时教学过程：第一课时总序第 1 个教案编写时间：执行时间：一、组织教学听音乐进教室，师生问好二、基础训练1、发声练习1=C—1=F 3/41 3 5 6 | 5——|1 6 6 6 6 | 1 5 5 5 5 | 6 4 32 1 ||秋风在唱歌，gulu lulu lu gulu lulu lu gulu lulu lu.小河在唱歌，la la lala la lala lala la lala lala la.2、节奏训练2/4 X XX | X X | X X X X | X X |X XX | X X | X X X X | X —||要求：拍准十六分音符2/4 X X X | X X X | X X X X | X X ||要求：拍准八分音符，掌握节奏2/4 X X X X |X X X | X X | X —||三、新课教学（出示课件——多媒体展示果园情景）师：秋天是个丰收的季节，瞧，果园里传来一首欢乐的歌，咱们去听听吧！1、师范唱；2、带学生朗读歌词；3、带唱歌曲；4、全班齐唱。
四、参与表现师：下面啊，我们来一个摘果子比赛。
1、教唱《摘果子》；2、律动《摘果子》。
五、总结下课1、师：美丽的秋天，丰收的果园，今天你们学会了什么？2、师生再见，听音乐出教室。
第二课时总序第 2 个教案编写时间：执行时间：一、组织教学1、听音乐进教室2、师生问好二、导入新课师：上节课，我们学会了一首《金铃铛》，那是描写什么景色呢？—对了，是秋天大丰收的景色。
今天啊，我们再来听一首《丰收之歌》。
小学二年级上册《白 鸽》教案
《白鸽》教案一、教学目标：1.通过学唱歌曲《白鸽》，培养学生的合唱能力，在合唱中学会与人合作。
2、正确掌握歌曲的旋律、节奏。
引导学生用自然、和谐的声音表现歌曲，体验和感受歌曲欢快的情绪和二声部的和声美。
3、通过本课的学习音乐游戏《我的朋友就是你》，使学生感受到童年生活的乐趣，培养他们积极向上的生活态度。
二、教学重点、难点：1、在学唱中正确把握旋律的节奏保持平衡与自然，体验声部的和谐美与层次感，在演唱中感受合作互动的美感。
2、教学难点：在分声部演唱中准确把握旋律与节奏。
三、教学板书：四、教学过程：歌曲演唱《白鸽》（一）创设情境，导入新课1、师：同学们好，快乐的音乐课又开始了，今天有一只象征和平、友谊的小鸟来到我们教室，知道是什么鸟吗？谁来模仿一下鸽子的叫声？这只洁白的鸽子还唱着好听的歌曲呢。
2、师带领学生随着琴声唱唱做做（1）学生看着老师科尔文手势跟着琴声模仿书本40页下方旋律。
（2遍）师:我们来跟着老师学唱一下白鸽美妙的歌声。
（2）学生看着老师科尔文手势跟着琴声用白鸽咕咕的声音模仿旋律。
（2遍）师：白鸽的声音咕咕咕咕，我们这一次来用咕咕咕咕的声音唱唱旋律吧，来，抬头、挺胸做一只神气的小鸽子。
3、生初听歌曲，感受歌曲气氛。
师：这是一只来自捷克这个国家的白鸽，他给我们带来了一首歌曲，我们听听看，这只小鸽子，在做什么呢？师播放音乐。
师：听完了歌曲来告诉老师，小白鸽在做什么呀？这首歌曲清新、琅琅上口，展现了清晨时的一派宁静、清新的气氛。
表现出人与白鸽和谐相处的美好情景。
我们来念念这首歌的歌词，带上你们美好的感觉。
生念歌词。
师：哇塞，这一切简直太美好了，接下来我们就来学习学习这首歌吧。
（二）学唱歌曲《白鸽》1、老师弹伴奏，一句句带领唱旋律，学生跟唱。
（1）带领学生唱一声部师：打开书本40页，细心的同学们，你们发现了吗？《白鸽》这首歌的歌谱好像跟我们平时学的不太一样，不一样在哪里呢？师：今天的音符呀他们还带了朋友来跟他们并别站一块，所以表示我们要同时唱出两个音，这可怎么办呢？真聪明，我们可以一半的同学唱上面的音符，一半的同学唱下面的音符。
部编一年级语文下册语文怎么都快乐(公开课) (1)
⑦ 怎么都快乐
④ 四个人玩，很好！ 五个人玩，很好！ 许多人玩，更好！ 人多，什么游戏都能玩， 拔河，老鹰捉小鸡， 打排球，打篮球，踢足球…… 连开运动会也可以。
结构梳理
一个人 三个人
快乐
两个人 许多人
当中
笔顺：
yīn
音
yīn lè 音乐
shēnɡ yīn 声音 口音
造句：她听着海螺里的声音，开心极了。
jiǎnɡ
讲
tīnɡ jiǎnɡ 听讲 jiǎnɡ kè
讲课
笔顺： 造句：我们上课一定要认真听讲。
xínɡ
行
xínɡ zǒu 行走 xínɡ rén
行人
笔顺：
行动
造句：小灵行走在去外婆家的路上。
得得
就得 觉得 非得 飞得高
dé
得分 得到
字词学习
wán
玩
wán jù 玩雪 wán shuǎ 玩伴
笔顺： 造句：弟弟最喜欢的玩具是兔娃娃。
hěn
很
hěn hǎo 很好
hěn duō 很多
笔顺： 造句：我觉得妈妈这次做的烤鸡很好，很可口。
dānɡ
当
笔顺： 造句：我们应当帮助有需要的人。
dānɡ rán 当心 dānɡ chū 当时
xǔ
许
xǔ duō 许多 yě xǔ
也许
笔顺： 造句：书店里有许多有趣的故事书。
我能读准
玩
当 音
很 行讲
许
zěn
怎
怎么
dú
独
独自
tiào
跳
跳绳
1—10的倒数
1—10的倒数教学过程1、导入：利用歌曲《找朋友》进行课前安抚。
教师：“1234567，我的朋友在哪里？在这里？在这里？我的朋友就是你！（唱）我找到了一个好朋友，我还想再找一个坐得最好的宝宝做我的好朋友，看看会是谁呢？1234567，我的朋友在哪里？在这里？在这里？我的朋友就是你！（说）现在全班的小朋友都表现的很棒，你们都是老师的好朋友。
老师今天想带你们这些好朋友一起出去郊游，你们说好不好？学生：“好！2、教师：“我们今天去游乐场郊游，你们说我们乘坐什么交通工具比较好呢？”学生：“飞机！”教师：“飞机？真是太棒了，那除了飞机我们还可以选择什么交通工具呢？”学生：“骑自行车！”教师：“骑自行车？真不错，还可以锻炼身体呢！那还有其他意见吗？”学生：“开汽车！”教师：“这个想法棒极了!那我们今天就开小汽车去吧！”（教师出示汽车卡片）“滴滴滴~小汽车来啦！你们看看这辆小汽车的车牌在哪里呢？哦，对了，小汽车的车牌就在这儿了，请小朋友们一起念出这辆小汽车的车牌号码是—”学生：“241！”教师：“真棒，那这辆小汽车的车牌是多少呢？”学生：“356！”教师：“不错，就是356！那么接下来这辆小汽车的车牌又是多少呢？”学生：“789！”教师：“哇~你们真是太厉害了，看看下一个车牌你们是不是也认识呀？”学生：“认识！107！”教师：“哼，看我出个最难的考考你们！这辆小汽车的车牌你们说是多少？”学生：“698！”教师：“你们真是优秀的宝宝，老师都考不过你们了!现在呀，老师要给每个小朋友都发一个车牌，请小朋友们拿好老师发给你们的车牌在那边找到对应的小汽车，咱们就可以出发了！”（发车牌）教师：“芳芳真棒，第一个找到了属于自己的小汽车！明明，你的车牌号码是多少呀？”明明：“107。
”教师：“不错，那你看看属于你的小汽车停在哪呢？（带领明明找到属于自己的小汽车）小朋友都找到属于自己的小汽车了吗？”学生：“找到啦！”教师：“那我们就准备出发啦！（音乐起，唱：汽车汽车滴滴响，我们大家准备好，背上我的小书包，我们出发了~）滴滴滴~按喇叭！小朋友，你们看，前面是什么灯？”学生：“红灯！”教师：“红灯亮了，我们该怎么办呢？”学生：“停车！”教师：“好嘞，扑哧~小朋友们跟我一起从10开始倒数吧！10、9、8、7、6、5、4、3、2、1~绿灯亮起来了，我们继续前进啦（教师唱：嘟嘟嘟嘟滴滴滴，滴滴滴滴嘟嘟嘟）扑哧~红灯亮了，赶快踩刹车，我们继续倒数，10、9、8、7、6、5、4、3、2、1~前进喽！（教师唱：汽车汽车滴滴响，路边小狗汪汪汪，背上我的小书包我们出发了）红灯又亮了，扑哧~请小朋友们跟我一起10、9、8、7、6、5、4、3、2、1~太棒了，转个弯我们就到游乐场啦！”3、教师：“请小朋友们赶快停好你们的小汽车，我们乘电梯到10楼的游乐场去喽！叮咚~小朋友们请进吧！电梯启动了，请你们跟老师一起数1、2、3、4、5、6、7、8、9、10！叮咚~哇，今天游乐场为我们准备了“快乐向前冲”的游戏，请你们竖起你们的兔子耳朵仔细听老师为你们讲的游戏规则哦！游戏的名字叫“跳圈圈”，请小朋友按照从10到1的顺序跳过这些呼啦圈，并且在跳的时候大声的念出呼啦圈里的数字，就像老师这样。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
我的朋友就是你
教学目标：
1．通过教唱《我的朋友就是你》，使学生学会用欢快活泼有弹性的声音有表情地唱歌。
2．启发引导学生用多种形式创造性地参与体验音乐，培养他们的创新思维能力和丰富的想象力，提高学生的表现力和创造力。
教学重难点：
1．用欢快活泼有弹性的声音有表情的演唱歌曲。
2．引导学生积极参与各种创造性的教学活动。
教学过程：
一、组织教学
二、视唱练耳
(1)同学们爬过楼梯吗？音乐楼梯爬过吗？
在进行音阶教学时，将学生分为两组，一组唱歌词，一组唱歌谱，并配以拍手、点头、跺脚等简单的律动，让音阶在同学们的歌声中跳起来。
(2)视唱：(让学生拍一拍，唱一唱、唱时要注意音准。
)
三、新课教学
(一)教师范唱
(二)学习歌谱：
1、课件出示歌谱
2、小组讨论：歌曲相同之处有哪些？不同之处有哪些？
3、学习歌曲旋律：
(1)分小组让学生选择自己喜欢的方式学习歌谱(如吹口琴、吹竖笛、弹钢琴等)；
(2)分小组汇报。
(三)学习歌词：
1．按节奏读歌词(教师伴奏，学生拍手)
2．跟老师唱
4．随音乐齐唱(打击乐器伴奏)
5．律动表演《我的朋友就是你》伴奏
四、教师小结深化
1．小朋友们学习了《我的朋友就是你》知道了什么？
2．师生再见，下课。