美丽教师梦
美丽教师 中国梦
美丽教师中国梦————一位普通乡村教师的中国梦我们的童年是一朵芳香四溢的花，每个人都有过如花的岁月，都曾有过诗一样的故事，也有过许多天真无邪的梦想。
童年的我对老师充满了无限敬佩。
每当有人问我：“你的梦想是什么呢？”我总是斩钉截铁地回答：“我长大后要当一名知识丰富的老师。
”当我们只知道有时间就能玩的时候，是老师告诉我们时间的重要性，并规范了我们每天的生活表；当我们在课堂上东张西望做小动作时，是老师引导我们进入知识的殿堂，在知识的海洋里畅游；当我们在课间不顾桌椅的碰撞玩得满头大汗时，是老师指引我们做游戏，教我们享受交朋友的乐趣；当我们第一次拿起笔，也是老师教给我们正确的握笔姿势及一笔一画的拼写；当我们放学回家时，又是老师一遍一遍地告诉我们怎样安全地走过马路……在课堂上，看不到她们作为凡人的一丝烦恼，只看到她们对教育的满腔热忱；不顾病弱的身体带着微笑站在讲台上的是她们，抛开家庭的困难，热情洋溢地站在讲台上的还是她们，在她们的心里，只有学生，只有教育，就是她们这种忘我的精神，造就了一批又一批人才，为祖国的辉煌填补了一项又一项空白。
我的梦想伴随我成长。
然而今天梦想却变成了现实。
现在我是遵义县石板镇乐意小学的一名教师，自从2004年8月毕业分配考试我就一直任教于这间小学，一晃就是十年。
回顾这十年的光阴，我的收获是什么？对！学生的微笑。
当学生走出了校园，踏上了个人的征途，再次碰见时以微笑相待，这就是我最大的成功，最大的收获。
教师，是一份普通的职业，没有高工资，过着老百姓一样的生活，但我们也有自己的一份天空，有自己的一片心灵。
学生成功了我们高兴；学生失败了，我们跟着伤心，但同时，我们又鼓励着他们向前进。
教师，辛勤了一辈子却看不到自己的成绩，看不到自己的辉煌。
不，不是这样的！我们自己心里有一把尺子。
我相信自己的选择没有错，我决定了将一直这样普通下去，把这个教师梦，教师的中国梦继续做完。
“我的未来不是梦，我认真的过每一分钟；我的未来不是梦。
美丽中国的教师梦-赵灵峰
美丽中国的教师梦赵灵峰作为一名教师，对我来说，有时感觉“中国梦”实在是太大、太恢弘了，甚至觉得虚无、飘渺。
很长时间，我一直都在想：我有没有梦想？我的梦想到底有多大？我的梦究竟离中国梦有多远？直到现在，孩子们写作文都要写《我的梦想》，就像我小时候一样。
念小学时，在我这样一个视野狭窄的乡村孩子眼里，最崇拜的人就是老师，我的梦想也就是长大后当一名老师。
也许真的是命运垂青了一个孩子的梦，长大后，我真的就成了一名人民教师。
从学校又走进学校，除了激动于儿时梦想的实现，更看重的是自己执着追寻着的这份儿事业。
所以，站在三尺讲台上的我，对人生的目标充满了激情，努力和学生打成一片，工作积极主动，也曾书写过属于我自己事业的美妙华章！但随着教龄的增长，我感觉我的激情在慢慢衰减，梦想也慢慢淡出了我的追求，甚至有时感觉自己变成了撞钟的和尚，曾经美丽的梦竟然变成了谋生的手段！我不知道自己应该悲哀还是自责，挥之不去的总是一种茫然和失落。
然而，一个孩子改变了我的心境，也改变了我，让我再一次燃起了追梦的熊熊之火。
在一年级上课，快下课的时候，一个孩子拿着一个饭盒对我说：“老师，我捡到了一个饭盒，不知道是谁的。
”我让这个孩子把饭盒高高地举起来，问问同学们。
这个孩子大声地问了三四遍，都没有同学来认领。
这时有一个孩子站起来，怯生生地说：“老师，这个饭盒好像是他同桌的……”随着他手指的方向，我看到了一个看上去就特别淘气的小男孩，小脸儿脏得像小花猫，书桌上课本、铅笔盒、练习册堆放得一塌糊涂。
我问他：“这饭盒是你的吗？”他抬起头，神色肯定地说：“老师，不是！”这时，周围的孩子们七嘴八舌地大喊：“老师，就是，就是他的！”“大家都说是你的，那你还能在书桌里找到你的饭盒吗？”这个孩子低下头在桌子里鼓捣了好一会儿，然后抬起头还是肯定的说：“老师，我的饭盒不在了，可这个不是我的。
”我一听这话当时就来气了，心想现在的孩子，好端端的饭盒掉到地上就不要了，太不像话了。
争做美丽教师演讲稿优秀
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争做美丽教师演讲稿优秀 1各位领导、老师们：大家好。
站在这里和大家谈最美教师这个问题，我很惭愧。
在座的各位教师中比我出色的老师有很多，我在电视节目中听到了最美教师的感人事迹，我觉得我和她相比更是相差甚远，我没有先进的事迹可以讲给大家听。
我想说的是----平凡中也有美。
近二十年的教师生涯中，我每天都在自己平凡的岗位上做着平凡的事，却也有着平凡的美。
1、认真负的责工作态度得到了回报，唱响自己心中的美乐。
工作中，我本着对学生负责，对家长负责，对自己负责的工作态度，认真的对待工作中的每件事。
教学中认真对待每一个环节。
因此，我的教学成绩总能走在同年级的前列，自己也因此得到了学生家长以及学校的认可。
连续四学期被评为出色，看到自己努力的结果，我会有种7 精品文档享受的美感。
2、用公正的态度和真诚的爱心对待每位学生，自己的品行得到了家长和学生的肯定，这更加鼓舞了我内心暗藏的那份拼劲。
每接一个班我首先要告诉学生，我从不偏向哪位成绩出色的学生，也不会嫌弃哪位成绩差的学生，在老师的眼里你们都是一样的。
因此，犯了错误的同学老师一定会批评，表现好的同学老师也一定会给予表扬。
我是这样说的，亦是这样做的。
其实，更多时候我的心还是向着那些各项弱的孩子，因为这些孩子常常会被人忽略。
他们常常自卑，更需要关心和鼓励的，作为一名教师，我不愿看到我的任何一个学生掉队。
我曾经带过一个女孩，家中母亲患有间歇性精神病，父亲是实实在在的农民，家中经济状况非常不好，大人孩子常常被人们嘲笑，因此，我会对这个孩子给予更多的照顾和关心。
常常帮助她和她的家长解决一些困难。
也许我当时做的这些小事真的打动了她，十多年后再次遇到那个孩子，我已经认不出她的模样，但她一眼认出我，并感谢我当年对她的好，我心中不由泛起涟漪，原因很简单，我的小小的付出能温暖一个孩子的心，我很感动，也为自己骄傲。
最美的教师梦_小学作文
最美的教师梦
本文是关于小学作文的最美的教师梦，感谢您的阅读！
一直以来，我就有一个梦想，那就是长大以后去贫苦山区当一名优秀的教师。
这个理想对于我来说是非常远大的，因为我的学习成绩不好。
一天，我无意中在电视中看到一些贫困山区的孩子们。
没有好的教室和课桌椅来供他们上课，也没有吃饭的食堂和新的课本。
最关键的是那特别缺教师，因为他们学校在很偏远的山区，教学和生活条件都特别差，很少有教师愿意去那教学。
而那些孩子又是那么的渴望知识，每天揣着几个馒头当午餐，翻山越岭赶去学校去上课。
看到了这些我不禁惭愧，想到了我现在的生活学习条件是多么的优越。
新的教学大楼，新的课桌椅，还有崭新的书本，每天中午都能吃上丰盛的营养午餐，还有一群优秀的老师给我们上课。
而我，却没有好好用心地去学习。
所以，从现在起，我要好好学，希望将来能学有所成，当上一名光荣的人民教师。
记得我国伟大的教育家陶行知曾说过：“捧着一颗心来，不带半根草去。
”可见，教师这个职业是多么无私啊！我也要把我所学的知识，送去给那些贫困山区的孩子们，让那些孩子也能像现在的我们一样，在知识的海洋中自由的遨游。
美 丽 教 师 梦
美丽教师梦作者：成为一名人民教师已有十多年。
这段时间里，我很充实，很幸福，很知足，因为我完成了年少时的梦想。
人生因梦想而精彩，我正在实践着我的梦想，我想通过我的努力，一定会让我的教师梦更加美丽！美丽教师梦，幸福职业梦人们都说，教师是人类灵魂的工程师。
这句话的内涵，也只有当了老师，才能真真切切地领悟到。
在工作中，我用心去培育我的学生，用爱去教育他们为人处世。
尽管我做得还不够多，不够好，但是现在的我，懂得去挖掘学生的潜力，发现学生的闪光点，以恰当的方式纠正学生的缺点。
我在努力实现美丽教师梦的同时，也希望可以加速每一个学生实现他们梦想的步伐。
你听：智慧的课堂里，传播着我的教师梦；多彩的文化中，创造着我的中国梦。
我的梦，敞开文明的殿堂，让每一朵花蕾沐浴明媚的阳光；我的梦，浇灌五十六朵鲜花，在祖国的大花园中竞相绽放！美丽教师梦，幸福人生梦每一个梦想的实现都需要付出艰辛的努力。
但面对生命的渴望，面对众人的期许，我从未动摇过。
我知道，永不服输是邓亚萍实现梦想的阶梯；坚持不懈是中国航天成功的秘诀。
作为教师，我在路上，我一定会坚持着自己最初的梦想，坚定不移地走下去。
我知道，大爱无边是刘盛兰老人感动中国的力量，有情有义是陈俊贵打动我们心灵的法宝。
作为教师，我懂得博爱与真诚的力量，我会以一颗真诚的心去打开每个学生的心门，以一种平等的态度去影响每一个学生的行为。
我知道，爱岗敬业只是最最基本的要求，我要做的还有很多，我要改变的还有很多。
未来，我会恪尽职守，以更加饱满的精神和严谨的态度来迎接挑战！美丽教师梦，幸福中国梦其实，作为老师，让更多的孩子实现自己的梦想，让更多的孩子成为栋梁之才，这就是我们的梦想，这就是我们为之追求的幸福中国梦。
青春的梦想就像春天里的风，我会跟随着我学生的脚步一起随风奔跑。
人生因梦想而高飞，人性因梦想而伟大无论是教师梦还是学生梦，无论是中国梦还是世界梦，我都愿尽我一生的努力，与孩子们携手，共同完成。
我的美丽教师梦(陈作伟)
我的美丽教师梦假如有人问，你的梦想是什么？我会毫不犹豫地告诉他，我的梦想是去实现孩子们美丽的中国梦。
即使我没有奥迪A6，没有别墅，没有鲜花和掌声，也没有那么多的光环照身，但我认为我走过的路，留下的足迹是幸福而美丽的！1998年7月，那年我20岁，走出校门，怀揣梦想，按照“从哪里来到哪里去”的分配政策，背着简单的行李，回到了我的老家金沟---西固区最贫穷最偏远的山村。
在马家山小学为孩子们搭起了寻梦的舞台。
我被安排担任六年级的语文和品德、科学、健康等课，同时兼任班主任。
我顾不上多想，也顾不上长途跋涉之辛苦，第一时间进入我的一亩三分地——六年级教室。
刚步入教室，教室里就炸开了锅，简直就像自由市场，目之所及尘土飞扬，果皮纸屑随处可见，同学们我行我素，干什么的都有。
据理解该班已经换了好多老师，同学们早已练就了“死猪不怕开水烫”。
其间有一位同学，个头和我差不多，在教室里大摇大摆地走来走去，一切都是那么“自然、娴熟”，完全没有把我这个老师当一回事。
为了显示老师的威严，我用严肃的目光扫视了教室里的每一个座位，同学们还算给我面子，稍稍有点收敛。
此时，我把目光停留在这位同学身上，教室里静了下来。
我请同学们介绍一下这位“老大”，孩子们真会见风使舵，尽说这位同学的种种不是。
这下，他可火了，握紧拳头，冲着说他不是的同学直嚷嚷。
“来，接着说没关系。
”我提升嗓门说。
这时我仔细打量这个孩子，只见他涨红了脸，放松了拳头，眼光不时地扫视大家。
显然，他有些慌张。
“好，老师已经理解了这位同学。
他身上有优点吗？“老师，他爱劳动。
”“以前王老师还夸奖过他呢。
”“对，对，他还帮过我”。
在附和与肯定的话音中，我偷偷地看到他眼睛里流露出一种诧异和不安的神色。
为了寻找突破口，尽快融入他，我详细理解了他的家庭背景。
他叫王小刚，三岁时父母离异，爸爸不务正业，照看他的任务就落在了奶奶肩上，家境贫寒，种了几亩旱地，靠天吃饭，遇到灾年，基本没什么收入，加之他父亲迷恋赌博，教育孩子非打即骂。
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本文部分内容来自网络整理，本司不为其真实性负责，如有异议或侵权请及时联系，本司将立即删除！== 本文为word格式，下载后可方便编辑和修改！ ==美丽的滨海我的梦教师演讲稿篇一：美丽教师梦演讲稿中国梦·美丽教师梦大家好！我叫檀娜，来自姜各庄中心小学，今天我演讲的题目是《中国梦·美丽教师梦》梦想，是我们共同的精神财富。
梦想，是一盏照亮前进道路的明灯。
每一个人都有属于自己的梦，并且都在为梦想去努力，每一个群体都有属于他们的梦，那是一种追求和憧憬。
在我心中也有一个指引我前进的梦------美丽教师梦回头看看，我们儿时都写过同一篇作文，主题很熟悉，就是《我的梦想》。
小时候，当我看着老师在讲台上奋笔疾书，听着粉笔划过黑板的声音，我就梦想着长大后做一位人民教师。
但随着年龄的增长我又有了许多其他的梦想。
在人生路上左顾右盼磕磕绊绊，我们长大了，无意中，我实现了儿时的梦想。
这才发现最初的梦想才是最真实的，也是最可靠的。
201X年，我带着豆蔻年华的激情，带着稚气未脱的脸庞，带着对美好未来的憧憬，带着对事业的追求和对生活的向往踏入教师这个行列。
当我站在三尺讲台上面对着着一张张稚嫩的脸庞，又一个梦想在我的内心滋生——做一个美丽教师。
“美丽”是我们人生的追求，那么教师追求的美丽是什么呢？美丽教师张丽莉奋不顾身救学生；美丽教师孙影在现实金钱与利益的诱惑面前，她依然坚守在大山深处，固守着自己的精神家园与梦想；美丽教师任影用坚守，诠释着教师的职责，哺育着祖国的未来，让希望在田野上茁壮成长；美丽教师庄巧珍三尺讲台，成了她战胜病魔的力量源泉；孩子的笑脸，就是驱散她心里阴影的阳光........一个个美丽教师用生命浇灌出了一朵朵美丽教师之花，这一朵朵花开在我们每个教师的心中，为我的梦想指引着方向。
在我的梦想之旅中，我追求着美丽的课堂，追求着美丽的育人艺术。
美丽不是作秀之美，而是踏踏实实的教书育人，让这些孩子一个个成为对社会有用的人。
做美丽教师 (1)
做最美的教师王敏小时候我的梦想是当一名美丽的教师，长大后当我真的成为一名教师时发现美丽离我很远。
是的，我相貌平平,衣着平平,家境平平,才华依然平平.不过，我初衷不改，既然没有天生丽质的美丽，那就让我通过自己不懈的追求去缔造一种别样的美丽，一种拥有丰富内涵的美丽，一种真正而永恒的美吧！作为一名教师,我知道我的职责可以用四个字来概括—教书育人。
我首先追求的是一种教育艺术的美丽。
美丽就是学生喜欢爱学生，就要像春风化雨般无声，师爱就是要每个学生都享受到爱的权利，不要留有死角，让每个学生都能享受到老师的爱。
“天生其人必有才、天生其才必有用”，作为教师，要试图挖掘每个人的潜能，为每个学生打好做人和成才的基础，让每个人在这个大千世界中都能找到自己应有的位置。
在平时的教学生活中如果我们能够时时，事事为学生着想，做一个有爱心的教师，用自己的言行去感染着学生，相信学生一定会喜欢我们的。
每当想起曾经有学生为我送来止咳糖浆时，即使嗓子在难受，我的心里是甜的；每当假日里收到学生们的短信祝福时，我是幸福的，正因有爱，才拥有了美丽。
取得成绩时幸福的美丽老师的工作，由课前的认真备课，充分考虑学生的年龄特点，接受能力，做好充分的课堂预设到课堂上的循循善诱，当好学生的引导者、领路人，以及课后的个别辅导和检查工作，这都是一个个非常繁琐而复杂的任务。
同时，作为教师还要从各个方面严格要求自己，成为学生的榜样，教会学生创造，一切为了学生，热爱学生，尊重学生，以自己的人格和学识潜移默化的影响学生，引导他们树立科学的世界观，正确的人生观和价值观。
每当看到学生的字写得越来越工整了；看到学生正确的评论某件事时；看到学生的成绩有了点滴进步时；我的心里就会感到欣慰，一种幸福感和自豪感油然而生，在这一刻我早已忘记曾经因作业不对不会，因某学生打架，因纪律散乱等等而生气而批评学生的场景，在这一刻我在享受着点滴成绩带给我的快乐与幸福！我想，这一刻我是最美的。
美丽教师演讲稿
美丽教师演讲稿文档从网络中收集，已重新整理排版灾难面前，生命是如此的脆弱；面对灾难，生命却又如此绚烂。
每一种表情都令人动容，每一个瞬间都感天动地。
危急时刻，老师们用鲜血和生命锻铸着师魂。
他们无愧于人民教师的光荣称号！怀着对教师职业的无限憧憬，我踏上了教师的工作岗位。
第一次走进教室，孩子们用天真无邪的眼神，崇拜地看着我。
那一朵朵绽放的小花，甜甜地叫着“老师”！那一刻，我内心深处最柔弱的那根弦被拨动了，我告诉自己，我愿为他们付出我的所有，哪怕是生命！也就在那一刻，我特别理解在危急时刻义无反顾用自己生命撑起孩子希望的老师们！我想: 是师爱和责任超越一切，汇聚成一股不可战胜的力量，让老师们义无反顾。
一场灾难，用一种残酷的方式见证了师魂的伟大。
然而，在灾难没有发生时，当灾难逐渐被人们淡忘后，又有谁去关注教师们那点点滴滴、默默无闻的付出？“小时候，我以为你很美丽，领着一群小鸟飞来飞去；小时候，我以为你很神奇，让所有的难题成了乐趣；长大后，我就成了你，才知道那支粉笔，写下的是真理，擦去的是功利；长大后，我就成了你，才知道那间教室，放飞的是希望，守巢的总是你”。
一一这是每一位老师师内心最真实的写照。
三、张老师平日寡言少语，埋头苦干，一台破旧的28 自行车是他提高工作效率的便捷工具，也是他行动的标记，自行车停在校园的哪里，哪里就有他奔波忙碌的身影。
张老师经常挂在嘴边的一句话就是“没有规矩，不成方圆”。
因而，他以管理严格著称校园。
他坚持每天早来晚走，从早操、间操，一直跟到学生下晚自习，熄灯睡觉，才放心回家。
有时忙起来，甚至几天几夜住在学校。
他始终关注学生的成长, 并坚信所谓的“落后生”、“问题生”是可以改变的。
针对部分学生中存在的信仰淡漠、道德缺失、迷惘厌学等问题，张老师做了大量耐心细致的思想教育工作，围绕成长与成才、立身与做人这个基本问题，他经常找学生谈心，一方面把大道理讲实、讲清，要求学生要把革命理想与个人利益联系起来，引导学生把个人追求融入革命理想之中；另一方面坚持把小道理讲深、讲透，引导学生跳出个人的圈子，正确把握“大我”与“小我”、“大家”与“小家”的关系，认清任何个人的成长与进步都离不开集体的力量，更离不开国家的兴旺发达和社会的文明进步，懂得“国家兴亡、匹夫有责”的道理，从而使学生既看到眼前利益，更看到长远利益，自觉把个人利益与革命利益、个人追求与革命理想统一起来，在实现个人理想和志愿的同时，努力为国家和社会多做贡献。
美丽教师梦_小学五六年级想象
美丽教师梦
美丽教师梦
作者：许锶棋
我的中国梦是做一位最美的女教师。
因为，是她影响着我，是我的榜样。
她就是我们四年六班的班主任——杨老师。
我的班主任杨老师年轻、漂亮。
她爱我们就象爱她自己的孩子一样。
上课时，老师用她那清脆的声音给我们讲课。
并教我们讲做人的道理，规范我们的行为。
使我在学习知识的同时也懂得了要做一个品德高尚的人。
我是从外校刚转来的学生。
刚来时所有的人我都不认识，很难融入集体中，学习也不能适应，成绩一度下降。
我很苦恼。
曾记得杨老师对我关心倍注，时常找我谈心，鼓励我自力自强。
且安排班级的老生照顾我，让我尽快的熟悉陌生的环境、掌握学习的方法……在杨老师的鼓励下我的成绩大幅度提高，融入了班集体，使我真正成为班级的一员。
我很感谢杨老师。
暗自发誓做一名如她一样的最美女教师。
我知道当老师会很操劳：写教案、批改作业，做学生思想工作。
还会为孩子们操心、生气。
但是我不怕，我会克服一切困难，为培养下一代而努力奋斗，使我的学生桃李满天下。
老师是所有孩子的心灵之窗。
老师无私的将自己的知识毫无保留的教给我们，所以我爱我的老师。
长大以后也要一名最美的女教师。
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美丽教师梦
有一种东西，它承载着人们的希望，这种东西有虚有实，它看不见、摸不着，却能在心中产生一股巨大的力量，它叫做梦想。
每个人都有自己的梦想，而我的梦想在我读小学时就埋下了种子。
记得那个时候，老师是我最崇拜的对象，在我眼里，老师的一颦一笑、一举手一投足都是那么的美。
”我长大了也要当一个美丽的教师!”为了实现这个梦想，我报考了师范学校，并在1998年踏上了梦寐以求的舞台——三尺讲台。
在我的梦想之旅中，我追求着美丽的课堂艺术。
美丽不是作秀之美，而是踏踏实实的教风。
因此我求知若渴地阅读了很多教育教学的书籍，吸取教育教学的精华，提高自己的教学能力，逐渐形成自己“生动活泼、扎实创新、声情并茂”的教学风格。
我想，这样的课堂是美丽的。
有了美丽的课堂，也就活出教师的潇洒，点燃了美丽的人生。
在追求课堂教学艺术的美丽的同时，我也努力追求爱生艺术的美丽。
爱与被爱都是美丽的，“全心全意爱学生”的苏霍姆林斯基让我学会了用爱去教育学生。
给学生美丽的爱，也给了我一双飞向梦想的翅膀。
记得我在沙坪所教的学生金兵，她是四年级插班的，报名那天，我就深深的为她不幸的身世而感动。
依然清晰记得她的姑姑一把鼻涕一把泪向我们诉说着：金兵的爸爸因结扎后疯了，她的妈妈带着弟弟离开了她，留下她与年迈的爷爷相依为命。
听到那一刻，我流泪了，多么不幸的孩子呀！我的心里顿时充满了对孩子的怜爱，我一定要用
慈母般的爱去温暖孩子孤独的心。
一开学，我就十分留意这个孩子，孩子很懂事，学习成绩一般，但不太爱说话，走起路来总是低着头，于是我总是对他嘘寒问暖，与她聊天，学习上我耐心地辅导她，生活上我关心她，渐渐的，她变开朗了，越来越喜欢与我交流、聊天，学习成绩也突飞猛进，到期末考她竟然拿到了班里的前五名，这让我倍感欣慰。
现在我已调到坪梅小学任教，不再教她了，但前不久，我却意外的收到了她的来信，信中说：“亲爱的李老师，虽然您只教了我一年，但我觉得很幸福，您对我就像对自己的女儿一样亲切，一样好，甚至比对女儿还要好，我十分想您，我想叫您妈妈，请您一定答应我，认我为干女儿，好吗？”看到这，我的泪水夺眶而出，这是感动的泪，更是幸福的泪，我想，这足以体现爱生艺术的价值美！
除此之外，我也追求育人艺术的美丽。
著名的教育学家陶行知先生说过“千教万教，教人求真”，我注重孜孜不倦地追求着育人的艺术，去教会学生做一个“真人”。
工作中，我时时以此来提醒自己，以身作则地教会学生怎样做人：我带头为平时成绩不理想的孩子鼓掌，让他们懂得应该学会去肯定别人;我从不迟到、旷课，让孩子们学会遵守纪律; 我在孩子们的目光中把地上的纸屑捡起来，让他们学会讲卫生;记得有一天的课间，我们班的孩子们在外面玩耍，突然空中飞下几架纸飞机，“李老师，楼上掉纸飞机了，我把它捡起来丢垃圾筒了。
”“你真是个讲卫生的好孩子。
”“老师，我也捡了，老师，我也捡了……”“你们都是讲卫生的好孩子。
”“老师，你也很讲卫生呀，我们都看见你好几次把地上的纸屑捡起来，我们是向你学的。
”
多有模仿力的孩子呀，我为自己美丽行为在潜移默化的影响着孩子们而感到欣慰。
当然我还教孩子们做一个正直的人，做一个谦虚而上进的人，做一个有爱心的人……我相信，这种美丽的育人艺术会随着我潜心的追求而更加动人！
“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”。
我愿意以今天为新的起点，努力地把自己塑造成一个美丽的教师，待到桃李满园时，我相信那时的我会更加美丽！
工。