电子板报制作
小学制作电子板报的建议和要求
要求：
学生电脑作品评比指标
1.思想性、科学性、规范性（28分）
内容分值
主题明确，内容健康向上，能科学、完整地表达主题思想10
内容切合作者的学习和生活实际8
文字内容通顺；无错别字和繁体字，作品的语音应采用普
5
通话（特殊需要除外）
所有非原创素材（含音乐）及内容应注明来源和出处 5
2.创新性（27分）
内容分值
主题和表达形式新颖 6
内容创作注重原创性10
构思巧妙、创意独特 6
具有想象力和个性表现力 5
3.艺术性（25分）
电子板报
电子板报是运用文字、绘画、图形、图像等素材和相应的处理软件创作的电子报纸、电子期刊或电子墙报作品。
内容应反映班级或校园生活，以文字表达为主，辅之适当的图片、视频或动画；主要内容应为原创。
通过网上下载或其他渠道搜集、经作者加工整理的内容，不属于原创范畴。
作品（含其中链接的所有独立文件）大小建议不超过50MB。
内容分值反映出作者有一定的审美能力8
版面设计简洁、明快，图文并茂，前后风格协调一致10 报头及版面的设计突出主题7
建议：
1.可以利用的软件，美图秀秀，ACDsee，画图等。
2.可以在百度“图片”搜索栏里搜索“电子板报素材”、“电子板报”等
3.参考word文档“电子板报样本”中的范本。
最后保存成图片的形式，不要粘贴到word里。
4.在百度“视频”搜索栏里搜索“电子板报”，观看相关学习视频，自己制作。
word2010制作电子板报.PPT
分）
B.合理运用各种形式表现主题,体现艺术表现力
（5分）
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4.发展性（10分） A.积极参与和探索,作品中有自己的见解和看法.（5分 ） B.在作品制作过程中不断学习,综合运用信息技术的能 力提高较大.（5分） 5.技术性（60分） A.图文并茂,且比例搭配合适,版面文字清晰易读（20分 ） B.使用文字框排版,且文字框设置合理美观（10分） C.用艺术字作标题,艺术字设置美观（10分） D.有图片,绕排合理(含图片,艺术字,文字框)（10分） E.能恰当使用图案,花边等修饰版面（10分）
作用：设置电子报的页面边框。
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图片设置1
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选中要调整 的图片，单 击右键，将 图片上移或 下移一层
图片设置2
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文本框
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文本框属性设置
✓ 文本框的优点：可随心所欲插在文档的任何位
置，有横排和竖排两种方式，也可以把外边框消
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认识电子板报
电子板报的优点
环保（无纸办公），高效（制作高效，信息及时） 成本低，能快速传递（通过网络等） 制作、修改方便快速，图文丰富生动
用到知识点：
文本框，文字录入，插入艺术字， 剪贴画，自选图形，图片，边框底纹 ，表格等
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电子版报的制作步骤
确定主题 收集整理素材（符合主题的文字 图片 ……） 制作：
➢2.请各位同学先确定好板报的主题 ，主题可以自由选择，但要求健康、 上进。
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Word电子板报制作要求
➢3.在Word电子板报中要插入作者的信息 （班级+姓名），上交的电子板报文件取名 为“班级+姓名+主题”，例如“14现代教 育技术301班张三（探索宇宙）”。
1415任务：制作班级电子板报
6、对象 （1）新建 在Word 2000文档中可以插入由其他程 序创建的对象，如“Microsoft 公式3.0”对 象。使用Word2000提供的“Microsoft 公式 3.0”可以方便地新建和编辑复杂的数学公 式。 （ 2）由文件创建 将文件内容插入到文档，然后可以调用 创建此文件的应用程序进行编辑。如将 Excel文件中的工作表插入到Word文档中。
2、文档的分栏 分栏排版是一种常用的板式，它使文档 易于阅、版面美观。 分栏操作有两个注意点，一是在“页面” 模式下才可看到分栏的实际效果；二是含 有最后一段的文档分栏，必须先在最后一 段下面插入一个空行，在选定时，不能选 中插入的空行。
3、文档的分页 当文档大于页面设置的纸张大小时， Word会自动分页；如果在文档的指定位置 插入“分页符”，可强行分页。 方法是：光标定位要分页的位置，单 击“插入”菜单下的“分隔符”命令，选 择“分页符”。
任务 制作班级电子板报
——板式设计与排版
一、电子板报的设计
1、电子板报的概念
电子板报是指运用文字、图形、图象 处理软件所创作的电子报纸。它的结构与 印刷出来的报纸以及教室内的墙报等基本 相同，也由报刊名、刊号、出版单位或出 版人、出版日期、版面数、导读栏等要素 组成。
2、电子板报的制作流程 确定主题、收集素材、设计版式、制作 作品、保存作品以及发布作品等环节。
4、图片 在Word 2000的文档中可以将图片插在 文档的任意位置，从而获得图文并茂的效 果。插入的图片可进行诸如缩放、剪裁 （自选图形除外）、复制、移动、删除等 编辑操作。
5、文本框 文本框是一个存放文本的“容器”， 插入文本框的目的是为了在文档中开辟一 块新的区域，在此区域内可以放入文字、 图像、图片等各种所需的内容。 此外，使用文本框还可以再同一页面 中将文本排出水平和垂直两种不同的排列 方式。
制作电子板报
技术性 设计效果
软件使用
设计水平
媒体应用
界面设计
界面效果 美工效果
艺术性 媒体效果
媒体选择
媒体设计
延伸课堂
根据课上所提意见对作品进行修改与 完善。 制作一幅校运会的宣传海报，巩固所 学知识并进一步培养创新实践能力。
谢 谢 观 赏！
确定主题 收集素材 设计版面
制作作品
评价修改
收 集 素 材 途 径
等等
点击链接
点击链接
点击链接
插入
图片
来自文件
选取图片
确定
插入
文本框
横排/竖排
单击文档
插入
图片
艺术字 输入内容
选取样式
明确一下板报的制作要求，看完 之后，各组员集中到组长处，一起研 究如何制作，在组长组织下协议好分 工，要有负责搜集资料的、有负责整 理资料的，还要有负责设计、制作板 报的，小组成员之间可以通过共享文 件夹相互传送资料，最后由组长将本 组的作品上交到共享文件夹中。
评价标准
运行环境 运行状况 操作情况 没有“死机”现象，没有导航、链接错误，容 错性好，尽可能兼容各种运行平台 界面人性化，操作方便、灵活，交互性强，启 动时间、链接转换时间短，具有良好的稳定性 与安全性。 采用了和教学内容及设计相适应的软件，或自 设计了适合于课件制作的软件，避免非必要的 插件使用 设计工作量大，软件应用有较高的技术水准， 用户环境友好，使用可靠、安全，素材资源符 合网络使用的技术规范 合理使用多媒体技术，如视频、声音、动画， 并具有相应的控制技术，技术表现符合多媒体 认知的基本原理；素材结构规范合理。 界面布局合理、新颖、活泼、有创意，整体风 格统一，导航清晰简捷 色彩搭配协调，视觉效果好，符合视觉心理 文字、图片、音、视频、动画切合教学主题， 和谐协调，配合适当 各种媒体制作精细，吸引力强，能激发学生学 习兴趣
word制作电子板报
导入：什么是电子板报呢
可能有些同学都知道什么是电子板报，相信大家都看过报纸，有些同学还做过 黑板报、手抄报。其实呢，电子板报就是用WORD或者其它处理软件所做出来的 电子报纸。
那么大家一定很想知道用WORD制作出来的电子板报是什么样子？
PART/电子板报的制作流程
PART：电子板报的制作流程
可以为要突出显示的文字修饰文本框的格式。 3. 制作标题。可以用大字体、艺术字、中文版式来设计漂亮的文字作为主页的标
题。注意选择对齐的方式。 4. 输入内容：“复制”+“粘贴” 5. 图文混排。文章中如果带有图片，将图片放置到适当的位置，选好“混排”的
方式。 6. 在文字和图形都排好后，小报基本上就完成了。检查一下文字有没有输错，图
形是否与文字相照应，重点文字是不是很突出等。最后注意一下整体布局的合 理性，色彩的平衡性，小报的整体要协调、和谐。
PART//练习制作电子板报
PART练习： 练习要求：
主题(1、环保小报； 2、科技与创新； 3诚信伴我行；4安全伴我行)各组选一个主 题，也可自己确定创作的主题，并围绕该主题综合运用Word的基本知识和操作， 设计、制作一份小报。相应主题的文字材料和图片材料主要通过上网查找下载到准 备好的文件夹中
PART/电子板报的案例分析
背景图 片
文本框
艺术字
PART/操作要点讲解
PART： 要点提示：
一、页面设置
PART： 要点提示：
二、插入文本框
PART： 要点提示：
三、插入形状
PART： 要点提示：
四、插入术字
PART总结： 制作要点：
1. 设置页面，包括设置纸张大小等。 2. 版面整理。利用文本框给文档划分版面，将文字放在某个自选图形上以示美观。
电子板报要素
第一单元神秘的青藏铁路之旅——电子板报制作教学内容：电子板报制作教学目标：1. 学会收集素材，掌握板报的基本要素和制作流程。
2. 掌握设置板报页面的纸张规格和版面分区。
3. 掌握制作和修饰板报报头。
4. 给板报添加文章，修饰文字和文本框以及给文章插入艺术字标题。
5. 给板报插入和修饰图片，插入页眉和页脚。
6. 插入“书签”和“超链接”。
7. 设置页面边框和页面底图。
8. 通过打印预览调整版面，打印输出板报。
教学重点：1.掌握板报的基本要素和制作流程。
2.掌握设置板报页面的纸张规格和版面分区。
3.掌握制作和修饰板报报头。
4.给板报添加文章，修饰文字和文本框以及给文章插入艺术字标题。
5.给板报插入和修饰图片，插入页眉和页脚。
6.插入“书签”和“超链接”。
7.设置页面边框和页面底图。
8.通过打印预览调整版面，打印输出板报。
教学难点：1. 掌握设置板报页面的纸张规格和版面分区。
2. 掌握制作和修饰板报报头。
3. 给板报添加文章，修饰文字和文本框以及给文章插入艺术字标题。
4. 给板报插入和修饰图片，插入页眉和页脚。
5. 插入“书签”和“超链接”。
6. 设置页面边框和页面底图。
教学准备：计算机网络教室，Word2007，相应的课件教学课时：9课时。
第一课常见的排版软件及电子板报要素教学目标：1.了解常见的排版软件，认识电子板报的基本要素。
2.学会设置板报页面的大小，设置页面边距。
3.了解更多的有关环保、地理、美术等方面的知识。
4.通过学生的尝试操作，提高自主探究的学习能力，培养学生地审美能力和操作能力。
教学难点、重点：1.电子板报的基本要素。
2.设置板报页面大小，设置页面边距。
学生预习：自学课本第2至第3页；上网了解青藏铁路相关信息。
教学过程：一、激趣导入1.谈谈我们每学期都做一期的手抄报。
2.今天开始我们将学用电脑来制作板报。
3.展示青藏铁路相关资料，让学生欣赏并明确我们制作一份有关青藏铁路的板报。
二、了解常用排版软件。
制作电子板报
(文本框)
3、插入 图片
课堂任务1
要求：
思考： 怎样将各元素组合起 来，实现整体移动？
1、将半成品补充完整，形成一张完整美观 的电子板报（根据自己的情况进行选择）； 半成品1 半成品2
2、可根据自己的喜好选择素材和使用位置， 体现出个人特色；
3、完成后保存，将作业（Word文档）提交。
课堂小结
制作电子板报
PS：你们 都掌握了吗？
插入图片
自选形中 插入文本框
自选图形 填充背景
组合
优秀作品
光荣榜
最佳布局奖：康华珍 赖玉龙 赖铭杰 最佳色彩奖：黄键昕 沈嘉颖 范雯珺 最佳创意奖：郑雨薇 彭豪杰 黄泽鑫 最佳技术奖：潘江鹏
作业情况
泉州为什么会获得“东亚文化之都”的称号？
答：因为泉州具有多元历史文化，有着与众不同的魅力。
艺术字
文本框
1、自选图形 (填充背景)
自选图形
2、插入文字
电子板报制作
电子板报制作 一、教学设计思想 信息技术教育从"促进学生发展，培养学生综合学习能力"出发，已从传统的记忆信息转向应用信息和创新信息教育，重在培养学生自我探索信息的意识，主动高效获取信息、分析评价信息、处理运用信息、表达呈现信息的能力；并在知识与技能的学习过程中，使学生在情感、态度、价值观等方面得到发展。 二、教学内容及重点、难点分析 【教学内容】 本课是在学生学习完Word2000的一次综合课，以电子板报的形式，通过某一主题（主题由学生自己决定，其目的是让选择自己喜爱的话题进行创作，这样能激发学生的创作欲望）创作，引导学生开阔视野、关注社会，培养学生综合运用信息技术的实践能力和创新意识。使学生学会积极主动的学习，掌握对艺术字、插入图片、文字框、分栏设置、绕排方式等知识点的综合应用，进一步提高制作电子作品的能力。 【教学重点】 电子板报设计和制作的方法。 【教学难点】 1、所收集来的资料、经处理、加工后，准确反映地主题思想。 2、板报内容和表现形式的和谐统一。 三、教学对象分析 在通过对word2000的基础知识的学习，对艺术字、插入图片、文字框、分栏设置、绕排方式等知识点已有所了解和掌握，并已进行过单一文章的排版练习，为电子板报综合制作打下基础。但综合运用前面所学知识解决实际问题，对学生提出了较高要求，有些同学对部分知识点掌握不熟练，可通过本课学习得到巩固。 四、教学目标设计 【知识目标】 1、掌握电子板报设计的基本思想和组成要素； 2、掌握电子板报制作的一般方法和步骤； 3、灵活运用艺术字、插入图片、文字框、分栏设置、绕排方式等知识点； 4、正确认识板报内容和表现形式的和谐统一。 【能力目标】 1、熟练运用Word2000软件进行复杂图文排版。 2、培养学生从多种渠道获取信息，处理信息，应用信息，传输信息的能力。 3、培养学生的创新精神和实践能力。 【情感目标】 1、培养学生对信息技术的兴趣和意识。 2、增强学生的审美意识、组织能力。 五、教学媒体 软件：多媒体教学网络系统、电子板报作品。 1、教师运用多媒体教学网络广播系统进行作品欣赏、展示； 2、教师运用多媒体教学网络监控系统对学生进行指导。 3、学生利用互联网浏览、搜索资料。 六、教学策略及教法设计 教学策略：建构主义理论认为，学生的学习是对事物的认识进行自主意义建构的过程，这种意义建构必须在一定的情境下才能发生，通过与他人的协作，经过对事物认识的不断修正、完善，最后建立对事物的正确认识。在建构主义理论指导下，信息技术课程的教学策略要充分考虑学生的学习风格和认知策略。 1、创设情境，提出任务。通过充分运用多媒体网络，让学生更直观、更准确地感受精美的电子板报，激发学生的创作欲望。在学生的创作欲望被激发出来后，及时提出节课的学习任务，如此创设一个积极的学习氛围。 2、分析任务，收集资料。通过对比分析，了解电子板报的组成要素以及板报的板式结构，确立自己的主题，进行收集资料收，培养学生收集信息的能力。 3、完成任务，自主探究。运用Word2000所学知识，将收集到的图片、文字进行整理加工，按照作品要求，完成电子板报的创作。培养学生分析信息、运用信息和处理信息的能力。 4、评价任务，归纳小结。在学生完成他们的电子板报制作后，利用多媒体网络的广播功能，向全体学生提供学生的典型案例，采用学生自评、互评、教师评的方式，对他们的作品进行评价。以此检验学生通过电子板报制作对Word2000所学知识综合运用的能力情况。 七、教学过程设计与分析 ㈠ 创设情境，提出任务 1、导入：今天老师带来了一些作品，同学们想看吗？（生：想看） 2、广播：通过多媒体教学网络系统将几个精美的电子板报一一展示给学生。 3、提问：你们知道刚才所看见的是什么吗？它是用什么软件完成的？你想试试吗？（生：想） 4、讲述：今天我们就来学习使用word2000制作电子板报。 【分析】利用多媒体教学网络系统广播精美的电子板报，让学生感受到原来word2000还可以做出这样的作品来，进而激发创作的欲望，创设积极的学习氛围和和谐的学习环境。 ㈡ 分析任务，收集资料 通过多媒体教学网络系统扩播几个典型电子板报作品，学生认真观察电子板报。 1、组成要素分析 ⑴提问学生：就你所观察后，电子板报共有那几部分组成？ ⑵指名学生回答。 ⑶教师：对学生回答进行补充，并进一步对电子板的结构进行介绍。 报纸的组成要素：① (真实或虚拟)报名；② 刊号； ③ 责任编辑或出版单位（人）；④ 出版日期。 【分析】 通过观察了解电子板报组成要素，增加学生学习信心。激发学生学习兴趣、创作欲和创新意念。 2、板面结构分析 提问：几个板报，它们的排版有何特点？（生：回答） 讲授：对于不同的板报，其排版结构都各不想同：⑴表现形式多样化，富于创意；⑵形式和内容的和谐统一。 【分析】掌握电子板报设计的基本思想。让学生在学习中体验，在体验中接受情感、态度、价值观等方面的教育。 3、确立主题，收集资料 ⑴确定主题： 提问：板报中的图片、文本信息与报名有何联系？（生：回答） 讲解：每一个板报都有一个主题，其报中图片、文本信息都要与板报主题有关。 任务：学生思考，确立自己的主题（对于板报主题，学生可以选择自己所喜爱的、熟悉的话题进行创作）。 ⑵收集资料：在学生确定主题后，引导学生收集资料，资料可以从网上查找，也可以自己编写或绘制。 【分析】明确主题，进行有目的的收集资料。 ㈢ 完成任务，自主探究 ⑴提问学生：制作一份电子板报应从哪几方面着手？ ⑵教师示范：对学生回答进行补充，并示范操作并讲解版报制作步骤。①设置版面大小；②插入艺术字报名；③插入文本框；④插入图片；⑤设置处理文本信息、图片绕排方式；⑥调整版面结构。 ⑶提出要求：根据学生差异情况，提出作品制作基本要求和提高要求，希望较好地学生按提高要求完成，一般学生按基本要求完成。 基本要求： ①板报要素齐全，内容积极健康，主题明确，没有文法、语法错误，没有错别字、繁体字； ②使用文字框，插入艺术字、图片，绕排合理，色彩搭配协调，文字清晰易读； 提高要求： ①版面设计生动活泼，综合知识运用得当，图文比例安排合理； ②板报中有自己对现实的看法和见解，报头设计精美； ③能恰当使用图案、花边等修饰版面 ⑷学生操作：学生根据作品要求，对所确定的主题，将收集到的资料进行整理加工，进行板报制作。 ⑸巡回指导：教师了解学生制作情况，对存在有问题的学生进行帮助。 【分析】通达教师的示范操作，使学生认识了解制作板报的方法与步骤；对不层次提出不同的要求，使之都能得到发展；通过实际创作，体验成功的喜悦。 ㈣ 评价任务，归纳小结 ⑴学生自评：展示几幅学生作品，并由学生自己对作品进行评价。 【分析】学生在反思中学习、提高，是学习的一个重要环节。 ⑵学生互评: 学生在进行自我评价后，再由其它学生对其作品进行评价。 【分析】让学生享受交流的喜悦。评作品的过程也是学习借鉴的过程。 ⑶教师总评: ①对学生制作中有代表性的问题进行讲评； ②根据学生自评和学生互评的情况，结合制作过程，给出总结性评价，填写作品评价表教师评部分；③对本次电子板报制作活动进行总结，评选优秀的同学进行鼓励表扬，优秀作品放于网上供学生学习。 【分析】对本次制作活动中优秀的同学进行鼓励表扬，在学生中形成一种竞争激励机制，有利于提高学生学习的积极性。
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版面结构
标题
标题 标题是版面的眼睛，也是正文的摘要。 标题设计得好，起到画龙点睛的作用， 使文章生色，版面生辉。
版面结构
正文
正文 是版面的主体，其行文可以横排，也可以竖排 ，文章注意连贯性，避免文法、语法错误和错 别字；文章不易过长，文字要清晰易读；同一 版面字号、字体变化不宜太多，字体以宋体和 楷体为主，字号选用五号或小五号为宜。
制作作品
（1）艺术字的使用。 标题是版面的眼睛，通过艺术字与图形的组合加工，
使标题形状、大小和位置有所变化，增加版面的美感，如 下图：
制作作品
（2）文本框的使用 在编排报刊类文档时，经常用到能在版面中灵活放置文本的工具－－文本框。它可以
实现横排或竖排，通过与空格键的结合使用，可排出不同形状效果，如下图：
版式要新颖，版面整体感要强，色 彩搭配和谐
设计版面
确定版面尺寸和页边距 确定主次版面 确定版面的表现形式和风格 确定版面结构
版面结构
报头
报头 是一份报刊的标志，起到报徽 的作用，要醒目有分量。它包 括报纸的名称、刊号、出版单 位、出版日期、责任编辑等要 素。
版面结构
报眉
报眉 位于版心的最上行，起到装 饰版面和栏目划分的功能。
总结
确定主题
主题明确 内容健康
收集选择素材
收集 筛选 加工
设计版面
版面设计要点 版面结构
制作作品
艺术字 文本框 图像组合 移动步长
评价修改
评价指标 修改完善
作业
根据本节课学习的内容，以“春节”为主题，收集并 选择素材，制作一份电子板报。
谢谢大家
让技术为我们所用
报刊一般制作过程
确定主题 01
05 评价修改
收集与选择素材
02
2
1
3
04 制作作品
03 设计版面
确定主题
主题
主题明确
内容健康
开阔视野
关注生活 关注社会
收集与选择素材
• 问题：素材包括哪些类型？
收集与选择素材
素材类型：文 本、 图表、 图
片等
• 运用信息获取的策略与技巧收集素材，并且进行筛选和加工。
制作作品
（3）图形对象的组合 排版时通常需要把若干的图形对象、艺术字、文本框等组合成一个大的对象，以
方便整体的移动等排版操作。操作方法是按住CTRL健不放，单击要组合的各个对象 ，单击鼠标右健，选择【组合】按钮，将选中的内容组合到一起。
制作作品
（4）设置图形对象的移动步长 排版时通常会碰到要把图形对象移到适当的地方却移不到位的情况，这时可以通过打开 “视图→工具栏”里的“绘图”工具，修改“绘图网格”对话框里“水平间距”与“垂 直间距”的参数，设置精确的移动步长。
版面结构 图片
图片 是版面结构中不可或缺的部分， 起到美化作用，使版面图文并茂 ，形式丰富，更具层次感。
版面结构
装饰 图案
装饰图案 是构成版面的重要手段，包括花边、框 线等，用来表达版面的视觉效果。
版面结构 标题
正文
图片
报头 报眉 装饰图案
这个电子板报中包含了哪些版面结构要素呢？
设计版面
报 头
设计版面
•版面：对构成版面的各元 素进行编排所形成的整体 布局，形成一定的风格特 色，配合突出主题。
设计版面
确定版面尺寸和页边距
设计版面——页边距设置 2.5cm
3c m
普通文本
1.5cm 报刊文本
设计版面
确定版面尺寸和页边距 确定主次版面 确定版面的表 Nhomakorabea形式和风格
设计版面
确定版面的表现形式和风格
评价修改 自我评价、相互交流、找出问题、反复修改、逐步完善。(评价表参见课本P47表3-3)
课堂练习
1、文本信息加工是最基本也是最常用的一种信息加工类型,下列不属于文本信息加工的是（ C） A、制作电子贺卡 B、制作一份电子报刊 C、对图片进行处理 D、写一篇社会实践调查报告 2、我们要支持国产软件，支持民族产业，那么下列哪个是中国人自主开发的软件（ B ） A、Flash B、WPS C、Photoshop D、Word 3、关于Word文本编辑,下列说法正确的是( C ). A.在段落中双击鼠标,可以选定整个段落 B.在word中可以编辑文字、图片、视频等各种媒体 C.在第一次执行"保存"命令时,会出现"另存为"对话框 D.word是字处理软件，所以word文档中不可能有表格 4、用Word制作电子报刊作品时，需要将某图片作为一段文字的背景。其过程为：插入图片文件后， 设置图片格式，将版式设置为（ A）。 A、衬于文字下方 B、嵌入型 C、四周型 D、紧密型
报刊类文本信息的加工与表达 授课人：邱振光
教学目标
知识与技能
1、了解电子报刊的一般制作过程 2、知道电子报刊的版面设计要点及报刊版面 的结构 3、能够熟练使用文字处理工具软件（word)加 工信息，表达意图
4、了解电子报刊的参考评价要素
作品欣赏
电子报刊是图文并茂的混合型文本，是电子板报和电子刊物的合称。 其中一个突出特 点是要进行版面设计。