一年级上学期语文工作总结（通用16篇）
2024年一年级上册语文工作总结（四篇）
2024年一年级上册语文工作总结一、提升个人专业素养1、深入学习教育学与教学理论。
积极参与学校组织的教育研讨会，将新课程标准的理念融入教学实践中，以培养学生的协作交流能力和实践创新能力为主，同时注重尊重学生的个体需求，培养他们的自主学习能力。
2、保持谦逊，积极求教。
在日常工作中，利用各种机会向同组的教师学习。
在开学初期，坚持听不同老师的课，以便快速掌握一年级的教学方法，准确把握课堂教学的重点和难点。
在教学设计和作业布置上，与组内教师进行深入讨论，并主动学习其他年级的课程，向有经验的教师请教教学策略，以提升自身的教学水平。
3、充分利用资源，优化教学准备。
充分利用各种教学资源，为每一堂课做好充分的准备。
我经常从网络上寻找相关的教学材料，如课件、教案、教学图片，与学生共享，以此不断提升自己的教学能力。
二、具体教学实施1、精心备课，高效授课。
一年级的语文教学任务繁重，要求学生掌握一定数量的声母、韵母和整体认读音节，能准确拼读音节。
要能识别声调符号，读准四声，学习轻声，以及借助汉语拼音识字、正音、学习普通话。
本学期需要学生认识常用汉字，其中要求会写一部分。
面对班级的多样化的学习需求，我投入大量时间进行学生研究，制作直观的课件辅助教学，以激发学生对语文学习的兴趣。
2、建立良好的课堂常规。
在课堂上，我致力于营造和谐、积极的氛围，使学生乐于学习语文，乐于参与课堂。
我充分准备，以增强我的教学信心，使学生能够集中注意力，跟上课堂节奏。
通过课堂上的过程性评价，鼓励学生保持正确的学习姿势，积极参与课堂互动，提升学习兴趣，促进课堂常规的形成。
3、因材施教，关注个体差异。
在课堂提问和任务设计上，我考虑学生的不同能力水平，设置不同层次的问题，以适应学生的个体差异。
在批改作业时，我尽可能进行面批，以便更准确地了解学生掌握知识的情况，同时也让学生感受到平等的关爱。
4、积极参与专业发展活动。
本学期，我们年级的语文教师多次组织教学研讨活动，这些活动为我提供了丰富的学习资源，帮助我明确了个人专业发展的方向。
2024年一年级语文第一学期工作总结精编（四篇）
2024年一年级语文第一学期工作总结精编对于一年级的学生而言，确保他们能在____分钟的课堂上保持专注听讲是至关重要的。
因此，我将建立学生良好的学习习惯作为教学工作的首要任务。
在日常教学中，我强调将学习习惯的培养融入其中，使学生在学习过程中逐渐形成良好的行为模式。
无论是坐姿、站姿，还是写字、阅读，乃至保持正确的读写姿势和珍视学习用品，我都将悉心指导。
（1）强化基础汉语拼音教学。
汉语拼音是学生掌握语文学习的关键，也是学习语文的重点。
为了使学生能生动、有效地学习这一看似单调的知识，我经常与同年级、同科组的教师交流，借鉴他们的教学经验，以便让学生在轻松愉快的氛围中扎实地掌握汉语拼音。
在拼音教学的前一个半月，我会根据学生的个体差异进行个性化教学，鼓励他们阅读课外书籍，并通过设计如学儿歌、摘苹果游戏等活动激发学习兴趣。
（2）注重写字训练。
写字是一年级语文教学中的难点。
因此，我在教学中特别关注学生的书写要求。
我以身作则，确保自己的板书和留言能为学生提供良好的书写示范。
我会利用教学光盘中的写字教程，引导学生掌握读帖、描红的技巧，同时在技能训练的强调书写习惯的培养。
我会提醒学生注意握笔姿势和保持正确的书写姿态，因为这些习惯对提高书写质量，甚至影响视力和骨骼发育都至关重要。
激发学习热情，提升语文素养（1）创新新课导入方式。
兴趣是学习的最佳动力。
在教学中，我非常注重激发和培养学生的学习兴趣。
例如，我会采用多媒体展示、故事讲述等多种方式引入新课，创造轻松愉快的学习环境，让学生自然而然地投入语文学习。
我会抓住课文的重点，引导学生反复诵读，以领悟语言的丰富内涵、情感深度和独特见解。
（2）培养主动探究和求异思维。
在课堂教学中，我重视朗读的品评和感悟，使课堂充满活力。
小学语文课本中的每一篇文章都是文质兼美的作品，其中蕴含的美妙语境、精妙语言、深邃思想和独特见解都是引导学生感悟的重要内容。
由于课堂时间有限，我会引导学生对精彩部分进行重点感悟，同时鼓励他们在感悟的基础上进行深度品评，以提升理解和认识。
一年级上册语文教学总结15篇
一年级上册语文教学总结15篇一年级上册语文教学总结1一、基本情况分析：本学期一年级二班现有学生48人，大部分学生头脑聪明灵活，求知欲强，好问个为什么，模仿性强，对语文学习充满了浓厚的兴趣，特别是在阅读方面以及在写话方面表现得尤为突出。
经过一个学期的学习，学生的阅读水平有了极大的提高，从口头表达来看，学生能根据老师的要求说一段内容具体、中心明确的话，能在短时间之内说出一篇看图写话的主要内容，并且普通话水平有了较大的提高；从书面表达来看都有了不同程度的提高，学生的书写水平有了较大的提高，绝大多数学生的写话内容具体、表达流畅，能写出一个地方的美景、一个物品或者介绍一个人物，但也有个别同学不喜欢上阅读课，阅读水平比较差，还需要老师进一步做好他们的思想工作，使他们放下“落后”的思想包袱，以最快的速度把写话水平提上去。
为了本学期语文教学更上一个新的台阶，特对上学期的语文教学工作总结如下：二、主要成绩和经验；（一）实施新的教法，提高教学的实效性第一、在识字写字教学中，讲究方法，提高质量。
识字和写字是低年级语文教学的重点，教学中我坚持多认少写的原则。
在识字教学中，充分利用儿童已有的识字经验和熟识的语言因素，教给儿童识字方法，鼓励儿童用自己喜爱的方式去识字，做到四个有机结合：一是尽量联系具体的语言环境，把字的音、形、义有机结合起来，力求识用结合；二是充分运用多媒体技术优势，给儿童创设生动活泼的画面，并引导他们联系生活实际和已有生活经验，多观察，多想象，把识字和认识事物有机结合起来；三是学过的字力求在语言训练时反复运用，把识字和听说读写有机地结合起来；四是在识字过程中一定重视写字的指导，不仅要求儿童把字写对，还要做到姿势正确，把字写好，把识字和写字有机结合起；五是在识字过程中加强对已认识的字的复习、巩固工作，防止回生，把新授与复习结合起来。
第二，在口语交际中，联系实际，创设情境，使儿童入情入境地进行口语交际，达到有话可说，有话愿说。
2024年一年级上学期语文工作总结（六篇）
2024年一年级上学期语文工作总结时间持续不断地流逝，我已担任一年级班主任及本班语文教师整整一个学期。
在这期间，我始终自我反思，力求无愧于教师这一崇高的职业。
现将我的教学工作进行如下总结：本学期，我坚定地执行学校制定的教育教学计划，严格遵守学校的各项教育教学规定，认真履行各项教学任务，确保学生掌握作为现代公民必备的基本语文知识和技能，为他们的终身学习打下坚实基础。
一、建立良好的学习习惯：对于初入一年级的学生而言，如何在____分钟的课堂中保持专注至关重要。
因此，培养良好的学习习惯成为我教学工作的首要任务。
在开学初期，我通过编排儿歌、口令等方式，寓教于乐，让学生在愉悦的氛围中逐渐形成良好的习惯。
无论是坐姿、站立，还是写字、阅读，我都耐心指导，反复强调，经过一学期的努力，我班学生已基本养成良好的学习习惯。
二、精心备课：备课时，我兼顾学生和教材，同时考虑教学方法，根据教学内容和学生实际，设计合适的课程类型，详细规划教学流程和时间安排，认真编写教案。
每节课都力求“有备无患”，课前充分准备，课后及时总结，撰写教学反思。
三、注重基础知识教学：一年级是学生学习生涯的起点，犹如建造高楼，必须为他们的成长奠定坚实基础。
本学期，我尤其重视汉语拼音、写字、阅读等基础知识的教学。
1. 汉语拼音教学：我认识到汉语拼音是学好语文的基础，也是难点。
因此，我采用各种生动的教学手段，如读物、游戏，激发学生学习拼音的兴趣，同时鼓励他们在日常生活中运用所学知识，提高学习效果。
2. 写字训练：写字教学是重点，我致力于培养学生的书写能力。
我以身作则，注重课堂板书的质量，引导学生正确读帖、描红，同时强调握笔姿势和写字习惯的培养，确保学生既能写好字，也能养成良好的书写习惯。
3. 读书训练：我致力于将阅读从任务转化为学生的乐趣。
课堂上，我组织各种阅读比赛，激发学生的阅读兴趣，引导他们表达个人阅读感受，培养他们的想象力。
我自身的示范作用也不可忽视，以激发学生对阅读的热爱。
小学一年级语文教学总结(15篇)
小学一年级语文教学总结(15篇)小学一年级语文教学总结1在我数几年的低段语文教学中,根据自己的感觉来说，要想上好一堂一年级语文，首先，老师要至多耐心，做一名爱生的老师，心中有爱，那么在课堂上，一个微笑，一个手势，一声问寒问暖，都会体现出浓浓的爱意。
心中有爱，才会有更多的爱心去教育学生，教育每一个学生，其次，就要能吸引每位孩子的注意力。
一年级小朋友活泼好动，好奇心强，注意力不易持久，要根据他们的年龄和心理特征，采取生动活泼、形式多样的教学方法，这样，可启发并调动他们学习的积极性，使他们乐于学习，再者，老师的精神面貌同样能影响和带动整个班级孩子的情绪。
因此，老师必须首先有良好的精神面貌，另外，还要有适当的表扬和鼓励，让孩子在肯定中充满自信。
总的来说有以下几点一、借助道具，渲染对话情境小学生都非常喜欢童话故事。
对于课本上的'几篇寓言，也是情有独钟。
在这些课文的教学中，导入和学习时，学生是非常感兴趣的。
如果在朗读时，仍能使学生保持一种十分兴奋的心情，无疑是十分有利于学习的。
而分角色朗读，就是一种很好的手段。
我在指导《三个小伙伴》的分角色朗读时，为学生准备了头饰（狼、小羊），让学生到讲台边来表演。
由于头饰渲染了气氛，学生们都格外的兴趣盎然，争先恐后来表演、朗读。
甚至有的学生将对话背了下来。
在这一教学环节中，我抓住了学生的心理特点，充分激发了学生的学习兴趣，利用道具，为学生创造了良好的学习氛围，使学生学得开心、读得开心、演得开心。
创设良好的情境，不仅使学生学习得更加有趣，也使教学变得更为有声有色。
在教学中，要适时、适量地为学生创造各种情境，使他们能在一种轻松、活跃的氛围中，学有所得、学有所获。
二、关注学生参与课堂教学的有效性关注学生参与课堂教学的有效性就要做到：一是要提高学生课堂主体意识，淡化教师的“理性权威”意识，消除教师的“话语霸权”角色。
二是要强化学生的自主建构意识，使教学内容符合学生内在需求，从而调动学生的学习兴趣。
一年级语文第一学期工作总结（精选18篇）
一年级语文第一学期工作总结（精选18篇）一年级语文第一篇1这个学期我担任一年级四班的语文教学，我和孩子们的语文学习生活是这样的。
一、抓好学生的学习习惯：作为刚刚进入一年级的小学生来说，如何能让他们在40分钟的课堂上认真地听讲，是非常重要的。
因此，培养学生良好的学习习惯是我教学工作开始的重点。
刚开学的二个星期里，我着重采用编儿歌、口令等形式，将学生学习习惯的培养融入情趣之中，让学生在情趣之中慢慢地养成良好的习惯。
从坐直到站立，从写字到读书拿书，从保持正确的读写姿势到爱惜学习用品，都需要老师不厌其烦地讲讲讲、说说说，到现在来看，我班学生大部分养成良好的学习习惯。
二、抓好学生的基础知识：一年级作为学生走进学校的第一步，正如修筑高楼大厦一样，必须要为学生的成长打下坚实的基础。
本学期，我主要在注重学生的汉语拼音知识的掌握、写字、读书、课外阅读等方面作了努力。
(一)注重汉语拼音知识的掌握：汉语拼音知识既是学生学好语文的基础，又是学好语文的重点。
如何让学生能把这看似枯燥的知识学得生动有趣，又能很好地掌握，我与年级里、科组里的老师经常交流，并向她们学习教学经验，以使自己能让学生学得轻松、学得扎实。
同时，在开学后一个半月教学拼音的时间里，我针对学生因材施教，每天鼓励学生读课外书，并经常引导学生对已学拼音知识活学活用，通过学儿歌、“摘苹果”游戏等形式激发学生爱学拼音敢用拼音的兴趣。
我还在学生中间大胆尝试了给老师写信，老师回信。
给妈妈爸爸写信，给爸爸妈妈讲一个床前故事等活动，很好的激发了学生用拼音的兴趣，并且或得了很大的满足感。
(二)认真抓好识字这一关低年级是小学阶段识字最多的。
我教学生学习运用识字方法，自学生字的音，形，义。
学习辨析形近字，用熟字去学生字，跟据形象会意，形声字的特点，帮助学生记住生字的音形义。
在教每一课的生字前我都要求学生用生字去组多词。
学生字时做到字不离词，词不离句。
把词语放到句子中去理解，学生字课文中识字也是在具体的语言环境中借助拼音会读句子，并弄懂句子中词语的含义和用法。
一年级上册语文教学总结（精选42篇）
一年级上册语文教学总结一年级上册语文教学总结一年级上册语文教学总结（精选42篇）时间流逝得如此之快，就算追也追不到，回顾这段时间的教学，收获的不仅岁月，还有成长，是不是需要好好写一份教学总结呢？相信很多朋友都不知道教学总结的开头该怎么写吧，以下是小编收集整理的一年级上册语文教学总结（精选42篇），仅供参考，大家一起来看看吧。
一年级上册语文教学总结1光阴似箭，日月如梭，转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来，学生的点滴提高让我无比欣慰，但还存在着问题，今后还需努力解决，现对自我这一学期的教学工作总结如下：一、狠抓基础知识和基本技能由于我班学生基础较差，为了扎实学生的基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教，不断提高学生的知识水平。
比如，在书写方面，我大力强调规范，要求行款整齐，字迹工整，并努力克服错别字。
对生字新词的理解运用，对近、反义词的积累等，我都逐一进行讲解或强调，以提高学生的基本技能和语文本事。
二、做好学习方法的指导俗话说，"磨刀不误砍柴功"。
最重要的学习莫过于方法的学习。
提高了学习方法的指导，对提高学生学习成绩是有很大好处的。
有的同学为什么老是玩，可成绩却不错，这是为什么呢首先，我们强调上课专心听讲，及时对知识进行巩固，然后还要及时复习。
有人说，聪明与否，在于是否思考。
这是很关键的，我们要着重强调学生学会思考，睡前回顾当天所学，也是一种良好的学习方法。
方法多，但要适用，易行，便于操作，还要督促学生坚持。
三、做好转差工作针对我们班差生较多的情景，我很抓差生，给差生"开小灶"，每课跟进，要求生字词语过关。
既严格督促，又给与他们及时的鼓励，使他们重拾学习的信心。
四、突出章节过关本学期的教学资料分为七个单元。
在每个单元的教学任务之后，我都进行检测。
针对学生存在的问题，及时解决。
对确实困难的学生进行细致的教育，使之掌握，并能运用。
2023年一年级语文教学工作总结(通用13篇)
2023年一年级语文教学工作总结（通用13篇）一年级语文教学工作总结篇1光阴似箭，日月如梭。
转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来，我们一年级8班全体师生在学校领导的大力支持和直接领导下，在各科任老师和家长的积极配合和耐心协助下；圆满地完成了教育教学工作任务，并取得了一定的成果。
现将具体工作总结如下：一、激发学生学习兴趣，提高学生语文素养语文是一门充溢思想、充溢人文精神、充溢智慧的学科。
在新课改的大背景中，学生的自主学习，培养学生的创新能力，已成为教师关注的热点，讨论、交流、探究等学习方式已成为课堂的主流。
我在语文课堂教学中，力求做到让学生变得鲜活，让学生学得兴致盎然，使学生在语文学习中享受学习的乐趣，从而发展学生的语文素养。
（一）注重新课导入新颖。
“兴趣是最好的老师”。
在教学中，我十分注重培养和激发学生的学习兴趣。
譬如，在导入新课，让学生一上课就能置身于一种轻松和谐的环境氛围中，而又不知不觉地学语文。
我们要根据不同的课型，设计不同的导入方式。
可以用多媒体展示课文的画面让学生进入情景；也可用讲述故事的方式导入，采用激发兴趣、设计悬念……引发设计，比起简单的讲述更能激发学生的灵性，开启学生学习之门。
（二）培养积极探究习惯，发展求异思维能力。
在语文教学中，阅读者对语言意义、语言情感、语言技巧的感悟，在很大程度上与学生的生活经历、知识积累、认识能力、理解水平有关。
为此，在语文教学中，构建语义的理解、体会，要引导学生仁者见仁，智者见智，大胆，各抒己见。
在考虑争辩中，教师穿针引线，巧妙点拨，以促进学生在激烈的争辩中，在思维的碰撞中，得到语言的升华和灵性的开发。
教师应因势利导，让学生对问题充沛考虑后，学生根据已有的经验，知识的积累等发表不同的见解，对有分歧的问题进行争辩。
通过争辩，让学生进一步认识了自然，懂得了知识无穷的，再博学的人也会有所不知，体会学习是无止境的道理。
这样的课，课堂气氛很活跃，其间，开放的课堂教学给了学生更多的自主学习空间，教师也毫不吝惜地让学生去考虑，争辩，真正让学生在学习中体验到了自我价值。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
一年级上学期语文工作总结（通用16篇）一年级上学期语文篇1本学期，我任教一年级的语文，能认真贯彻党的教育方针，热爱教育事业，把教书育人作为自己的天职。
自觉遵守《教师法》，结合当前的社会发展，教育改革的形势以及学生的实际，努力提高自己的教研、教育、教学的能力。
我任教的班级教学质量也能达到学校制定的成绩指标。
现在将我的工作总结汇报如下：一、爱岗敬业，尽职尽责。
在教学工作岗位上，我认真执行教师的职业道德。
爱岗敬业，热爱学生，服从学校领导的工作安排，一切从集体利益出发，为搞好教育教学工作尽职尽责，坚守岗位。
做到坚持早到学校，不迟到，不早退，不缺课，不无故请假，认真执行学校的作息制度和各项。
二、与学生和睦相处，做学生的知心朋友。
要使自己的教学取得好成绩，就必须要想方设法使学生喜欢自己，亲近自己。
所以教师和学生在人格上是完全平等的，师爱是一种无私的爱，爱得深沉，持久，学生对老师的爱往往刻苦铭心，终身难忘。
我在实践中找到了"对症下药"的良方，就是：管理好班级学生，要学生都喜欢自己，首先是深入实际，从每个学生入手，一有空我就常到班上去，除了尽快地认识学生的名字，避免弄错学生的现象之外，更重要的是通过与学生的交流中了解每一位学生的实际情况。
如他们的兴趣、性格、学习情况、家庭情况等，同时知道了哪些学生的性格是内向的，哪些学生的个性是好动、顽皮的。
从中找到制订帮助学生上进的方法，做到有法可依。
确实，沟通与交流成了师生之间的一条重要桥梁。
由于我常与学生促膝谈心，和睦相处，逐渐地我与学生的关系更为密切，从中也物色了一些得力的助手协助我顺利地开展教学工作。
三、自订学习的奋斗目标，制订好，增强学习信心。
学生的学习成绩相差悬殊，统一标准，统一要求是不可能的，老师靠硬手段去压更是不行。
怎么办好呢?我一改以往的教育方式，采取发挥学生的主体作用，让学生自我管理，自我约束，由家长协助监督。
让学生自己订出每一单元测试的目标成绩，每个人都以第一单元测试成绩为基础标准。
指导学生订目标成绩时要结合自己的实际，订出的目标成绩要明确，要紧紧围绕自己的目标成绩去学习。
每次订出的目标成绩都先由家长过目、签名。
每次实现了目标成绩都在班上给予表扬、鼓励，并向家长报喜。
不能实现目标成绩的则鼓励他继续努力，直到达标为止。
在实施学习目标时，我还采用了"一帮一"的方法，以优带差，营造一种互相学习，互帮互助，你追我赶的优良学风。
诱导他们明确学习目的，明白个人成绩关乎到整个班集体的荣誉，能否取得先进班，班级的学习成绩是最重要的。
因而我通过各种途径，鼓励学生为班集体的荣誉而共同努力，为实现自己的目标成绩而奋斗。
通过这一活动的开展，学生之间的竞争意识强了，学习成绩也提高了，学习成绩终于能达到学校的成绩指标。
四、家访工作。
我深深地体会到：学生取得好的成绩，除了他自身的努力，老师的教导外，也离不开家庭的教育。
我非常注重家访工作，除了利用电话与家长联系，互相沟通教育孩子外，还利用节假日、晚上亲自到学生家中与家长座谈。
我觉得家访工作做得好，是教育学生的成功之路。
以上是我本学年度在思想，工作，学习上所下的功夫，取得了一定的成绩，课堂教学质量有所提高，有待认清形势，更新观念，不断地挑战自我，努力向上，争取更大的进步。
一年级上学期语文工作总结篇2本学期我担任的是一(1)班的语文教学工作。
作为一名已从教十多年的教师，我对于自己所从事的事业却不敢有半点懈怠。
本着一切为了学生的发展为前提，尽自己最大的努力较好地完成了本学期的教学任务。
下面将我的教学工作做如下总结：一、细读教学内容，精心组织教学一年级一册的语文教学任务繁重，汉语拼音知识既是学生学好语文的基础，又是学好语文的重点。
要求学生认对、读准23个声母、24个韵母和16个整体认读音节。
能准确地拼读音节。
能说出声调符号的名称，读准四声，学读轻声。
认识四线格，能正确书写声母、韵母和音节。
能借助汉语拼音识字、正音、学说普通话。
并且认识常用汉字400个，其中100个要求会写。
这么大的学习量如果不讲究科学合理的方法，而让学生单调地读，重复地写，长此以往，学生将对拼读、识字产生厌恶，后果不堪设想。
由于一年级小朋友以不随意记忆为主，课堂上经常会发生这样那样想不到的状况。
在开学前一个半月教学拼音的时间里，我尽力将拼音知识活学活用，通过学儿歌、“拼音小明星”游戏等形式激发学生学习的兴趣。
面对本班的22名学生，我花了大量的时间备学生，写教案，制作大量形象直观的课件辅助教学，用来激发学生学语文的兴趣。
课堂上看到学生求知的眼神，我感觉到什么叫幸福，一切的辛苦都变成了乐趣。
课后，我针对教学实际，坚持进行反思，努力调整教学策略，争取每天细微的进步。
二、培养良好学习习惯严格语文学习常规教了这些年书，知道一条不变的道理：让学生喜欢自己的学科，喜欢上自己。
说起来容易，做起来难。
一年级是学生从幼儿园到小学的转换点，很多幼儿班的习惯也随之带了过来，如何能让他们在40分钟的课堂上认真地听讲，是非常重要的。
因此，培养学生良好的学习习惯是我教学工作开始的重点。
刚开学的两个星期里，我采用编儿歌、口令等形式，将学生学习习惯的培养融入情趣之中，让学生在情趣之中慢慢地养成良好的习惯。
上课前准备充足，给了我底气，让我的心充实自信。
基于这点，面对一群新生，我首要的工作就是“抓心”。
心齐了，注意力集中了，课堂常规自然跟上了。
课堂上，我努力营造和谐、活泼的氛围，努力让自己的语言变得更加亲切，充满激情。
写字教学是一年级语文教学工作的难点。
能让每一个学生写一手好字，是我最大的心愿。
所以，在平时的教学工作中，我特别注意对学生写字的要求。
首先，要让学生写好字，作为他们的语文老师，我更注重自己示范。
其次，我充分利用教学光盘中的写字教程，引导学生学会读帖、描红，既从技能方面要求学生，又从习惯方面的要求学生。
特别是习惯方面的要求，如怎样握笔，保持怎样的写字姿势，这些往往容易忽略，而恰恰正是这影响了学生的写字质量的提高，甚至影响到用眼卫生和骨胳发育。
因此，在抓好学生写好字的同时，我更注重学生有良好的写字习惯。
我特别注重课堂上的过程性评价：“请注意读书的正确姿势”“你的声音真美”“你的回答太精彩了”简短的评价，更让学生满心欢喜，积极思考。
在生生、师生不断互动中，学生学习的兴趣日渐浓厚，学习常规不断进步。
通过一个学期的实践，我看到了：课堂常规不是教条式的，不是一样进行机械式的动作排练，要想学生在整个课堂兴趣盎然，教师教学的策略以及驾驭课堂的能力是相当重要的。
这也是我不断努力的方向。
三、直面学生差异，公平全体学生。
基于学生学前教育的起点不同，学生学习的能力差异是肯定存在的。
为了减小差异，在课堂上我的提问任务程度不同，是有不同梯度的。
我经常针对学生各自特点，请相对应的学生回答问题。
我班的岳伟小朋友，学习的速度比一般同学慢一点，作业不能及时完成。
可是他爱识字，针对他这种情况，我在课堂上特别关注他，多给他展示的机会，经常督促他，并及时鼓励他。
一个学期结束，感觉他有了明显的进步。
这归根于学生感觉到了我对他的关心。
评价作业时，我尽可能的进行面批，这样能更好的掌握学生运用知识的情况，也让学生感受到老师对每个人相同的关爱。
四、坚持不断学习，完善自我素养本学期，除了完成教学任务外，我还积极翻阅和下载优秀课例和实录，努力为自己营造良好的学习氛围，确定了自己的教学目标：“优化拼音识字教学，促进良好习惯养成”。
围绕目标，我坚持参加每周的集体备课，坚持参加学校开展观评课活动，本期我听课23节。
从而学习到了他人很多优秀的经验，也进一步明确了自己努力的方向。
五、密切家校联动，共同培养新人家庭教育对孩子的发展有很大的作用。
为了学生更好的发展成长，我在做好本职工作的同时，利用开通的飞信群、电话、放学等一切时机加强和家长的联系，及时和家长探讨学生的行为表现。
一起研究适合孩子的教育方法，起到了事半功倍的效果。
六、存在不足及今后努力方向1、虽然注重了学生的主体性，但是学生因为年龄问题，在教学中还没有完全发挥他们的主动性，在今后的教育教学工作中应该多加以引导。
教给学生学习方法，让他们自己会学比什么都重要。
2、教学方法虽新颖，对学生的辅助和引导渗透方法的力度方面还做得不够。
这还需要我不断地努力，掌握更多理论知识的基础上，注重实践，多向其他老师学习。
3、教师机智有待提高，面对课堂上学生的不同程度的问题，要求我更要在备课时，不仅备教材，还要备学生，注意预设和生成。
4、对学困生的关注不够。
班上两三名学生的基础比较薄弱，学习知识较慢，重难知识点掌握不够扎实，这还需要在下学期给予他们更多的关注与帮助。
今后注意对不同学生要有不同的教学方法，缩小学生间的差异。
5、工作还不够积极主动。
在工作上存在“只求过的去不求过的硬”的思想，导致工作标准不高，教学质量有待进一步提高。
6、争取家长配合的工作做得不够。
部分家长对学生的成长进步不够重视，参与家校共管的热情不高，说明我与家长的沟通还不够，在下步工作中我将努力改正。
今后，在校领导的关心和指导下，我将继续更新观念，开辟课程学习的广阔天地。
但是由于一小部分学生存在年龄上的差异，以及家庭教育的差异，学习上出现了一些问题，因而本班目前出现了小范围两极分化的现象，我会在今后的工作中，使一年级(4)班的语文教学再上一个新台阶。
一年级上学期语文工作总结篇3时间如流水，转眼间一学期已将近尾声，这学期我担任一年级四班语文老师，在这学期里我认真履行教师职责，现将本学期工作做以下总结：一、语文教学工作成绩在教学中，我虚心求教，不断改进自己的教学方式，培养学生的良好习惯，努力提高学生的学习质量。
在备课中，根据大纲要求，从班级特点出发，抓住重点，创设种种情景，调动学生的积极性，坚持参加校内外教学教研活动，不断汲取他人宝贵经验，提高自己的教学水平。
在学校举行的公开课活动中，多听有经验的老师授课，使自己明确了今后讲课的方向和在今后语文课中该怎么教和怎么讲。
在作业批改上，我认真及时力求做到全批全改，重在订正，及时了解学生的学习情况，规范作业，使学生养成良好的学习习惯。
二、存在的问题“金无足赤，人无完人”，在教学中难免有所缺陷，在工作中大胆实践，不断创新的意识不够强。
日常工作按部就班的时候多，主动创新时候少。
授课时重点突出不够明确，平时对优等生的整体照顾不够。
在课堂上语言平缓，不够生动语速有时过快。
在自身各方面的素养有待进一步提高。
虽然平时有所学习但学得不够深，学得也不够好。
自身教学技能基本功还要继续加强，做到眼到手到心到口到做工作的有心人。
三、今后努力的方向1、在今后的工作中我要加强自身学习，使课堂活实，让学生在快乐的课堂中学到有效的知识。
2、继续加强与各位老师的精诚合作，求实创新。