心理健康指导理论知识考核试题及答案

心理健康指导理论知识考核试题一、选择题1 .心理压力会影响人们的认知、情绪、行为和生理过程,而认知、情绪、行为和生理也在影响或改变着心理压力，其中，（）具有决定性的影响。

［单选题］*A认知√B情绪C行为D⅛S2 .某人面对压力时经常采用喝酒的方式来缓解紧张，他所采用的应付方式是（工［单选题］*A主动型应付B回避型应付VC情绪定向应付D问题定向应付3 .下列（）属于个体遭受挫折后的积极自我防卫方式。

［单选题］*A攻击B厌世C固执D升华√4 .个体受到挫折后表现出和自己身份、年龄极不相称的幼稚行为，这种自我防卫方式称为（\ A补偿B改变策略C倒退√D固执5 .一个人承受挫折和战胜逆境的能力，称为。

（）［单选题］*A智商（IQ）B逆境商（AQ）VC情商（EQ）6 .人对压力的反应有一个逐渐变化的过程，它主要包括三个阶段。

（）［单选题］*A.警报阶段、抵抗阶段、衰竭阶段B.动员阶段、抵抗阶段、衰竭阶段C.警报和动员阶段、寸蜥阶段、衰竭和崩溃阶段VD.警报阶段、动员阶段、衰竭和崩溃阶段。

7 .心理健康的意义是（）［单选题］*A.能有效增进身体健康8 .有助于个人不断适应环境和适应现代社会C.有助于个人潜能的发挥及学习、工作效率的提高D.上述三个方面的总和√8 •人对压力的反应有3个典型的阶段，其中第二阶段为。

（）［单选题］*A.警报阶段9 .动员阶段C.抵抗阶段√D.警报和动员阶段10 下列属于主动认知应付模式的是：（）［单选题］*A.向专家求教11 回忆和总结过去的经验√C.找出应激情境中更多的信息D.封闭情感，自我忍受12 .下列选项与身体锻炼后的即刻效益无关的是：（）［单选题］*A与心境状态的改善有关B与应激和紧张的减少有关C与焦虑水平的下降有关D与心理自我良好感有关√二、是非题1 .健康包括躯体健康、心理健康、道德健康和社会适应良好，心理健康是健康的重要组成部分。

（）［单选题］*A,√√B.×2 .心理健康是个体较长一段时间内持续的心理状态。

（）［单选题］*A.√√3 .心理压力是由紧张刺激引起的，伴有躯体功能以及心理活动改变的一种身心紧张状态。

［单选题］*A,√√B.×4 .塞尔耶认为人们对压力的反应有警报和动员、抵抗、衰竭和崩溃三个典型的阶段。

（）［单选题］*A.√√B.×5 .压力总是引起人们生理、心理或行为上的消极反应，如头疼、失眠、焦虑、烦躁等。

（）［单选题］*A.√B.×√6 .动机和）行为既可以由需要引起，也可以由环境因素引起，但往往是两者共同作用的结果。

（）［单选A.√√B.×7 .长期身体锻炼与一次性身体活动都可以产生良好的情绪效益。

（）［单选题］*A.√√B.×8 .高IQ的人比高EQ的人更容成功。

（）［单选题］*A.√B.×√9 .面对压力，女性比男性更容易采取回避模式?口情绪定向应付（）［单选题］*A.√√10 .无氧练习可以降低状态焦虑（）［单选题］*A.√B.×√11 .保持良好的主导心境是心理健康的重要标志之一。

（）［单选题］*A,√√B.×12.提高挫折承受力是进行挫折心理调适的关键之处（）［单选题］*A.√√B.×三、多选题1、人格的独特性的含义包括（1［多选题］*A）统合性B）典型性√C）功能性D）差异性√2、精神分析疗法常用的技术包括（1［多选题］*A）自由联想√B懈释C）对移情的分析VD）释义3、We1fe1（1998）提出的九步骤伦理决定模式内容包括（\［多选题］* A）发展伦理的敏感性√B）参考专业标准和伦理守则√C）咨询专业同仁的意见√D）参考相关的伦理文献√4、辅导老师在专业伦理成长方面容易出现的问题包括（\［多选题］A）重技术轻伦理√B）急于投入助人实践√C）急于扬名立万VD）缺乏对科学精神的坚守√5、心理咨询专业伦理的主要原则包括（1［多选题］*A）尊重√B）善行√C）真诚VD）热情6、费希纳定律（\［多选题］*A）说的是差别阈限与标准刺激强度的比例是一常数B）说的是心理量和刺激的物理量的对数成正比√C）可以用公式表示为：S=KIgRVD）可以用公式表示为：=K7、下列选项中，属于原型启发作用的例子有（\［多选题］*A）瓦特看到水开时，蒸汽把壶盖顶起来，受到启发发明了蒸汽机VB）牛顿看到苹果掉到地上而发现了万有引力定律√C）阿基米德洗澡时觉得身体受到水的浮力而发现了浮力定律√D）鲁班被带齿的丝毛草划破了皮肤而发明了锯子√8、社会化的载体包括（\［多选题］*A）学校√B）参照群体√C）家庭√D）大众传播媒体√9、詹姆士的经典公式：自尊=成功/抱负,意思是说,自尊取决于（\［多选题］* A）自信B）成功的社会价值C）成功√D）获得成功对个体的意义√10、维果茨基认为低级心理机能转化到高级心理机能的标志有（\［多选题］* A）心理活动的随意机能的形成和发展√B）心理活动抽象概括机能的形成和发展√C）形成新质的心理结构√D）心理活动越发突出个性特征√11、少年期自我意识发展包括（\［多选题］*A）强烈关心自己的个性成长√B）强烈关注自己的外貌和风度√C）有很强的自尊心VD）重视自己的能力和学业成绩√12、正常心理和异常心理的标准化区分原则包括（I［多选题］* A）内省经验标准√B）社会适应标准√C）人格的稳定性D）主客观相统一13、郭念锋提出的评估心理健康水平的标准包括（1［多选题］* A）心理活动的灵活性B）自信心VC）神经活动的平衡性D）暗示性√14、心理咨询的主要对象是（1［多选题］*A）心理健康的人√B）心理不健康的人√C）心理正常的人VD）心理异常的人15、医院中，医生与患者的关系应包括（1［多选题］*A）医生诊治患者的躯体疾病√B）医生应给予患者一定的心理辅导√C）医生按照患者的要求行事D）患者应减轻医生的精神压力16、少年期的情绪变化特点包括容易（1［多选题］* A）伤感B）孤独√C）≡Φ√D）烦恼√17、动机产生的影响因素包括（1［多选题］*A）需要√B）随√C）诱因VD）内驱力√18、喜、怒、哀、惧是四种（\［多选题］*A）原始情绪√B）基本清绪VC）复合情绪D）身体语言19、"谈虎色变"属于（\［多选题］*A）无条件反射B）第T言号系统的活动VC）条件反射，D）第二信号系统的活动20、内部感觉包括（\［多选题］*A）运动觉√B）平衡觉√C）机体觉√D）皮肤觉21、激情的特点包括（\［多选题］*A）短暂√B）爆发√C）强烈VD）弥散22、态度具有（）等特性。

［多选题］* A）社会性B）内在性VC）稳定性√D）对象性√23、沟通过程包含的要素有（\［多选题］* A）反馈√B）障碍VC）背景VD）信息√24、影响喜欢的因素包括（\［多选题］*A）熟悉√B）加加C）互补VD）外貌√25、塔尔德的“模仿律"包括（1［多选题］*A）上升律B）先内后外律√C）下降律√D）几何级数律√26、关于爱情，正确的说法包括（\［多选题］*A）幼儿没有爱情体验B）爱情是自私自利的C）爱情有生理基础√D）爱情是一种高级情感V27、人们结婚的动机一般包括（\［多选题］*A）繁衍√B）爱情VC）利他D）经济√28、社会学习理论强调儿童习得社会行为的主要方式包括（\ ［多选题］*A）观察学习√B）机体成熟C）替代性强化VD）社会环境29、幼儿口语表达能力发展的主要趋势包括（\［多选题］* A）从对话语向独白语发展√B）从独白语向对话语发展C）从情境语向连贯语发展VD）从连贯语向情境语发展30、小学阶段的儿童主要的记忆策略包括（>［多选题］A）复诵，B）无意识记Vc）ga⅛°D）机械加工31、少年期的情绪变化特点包括容易（1［多选题］*A）伤感B）孤独√C）≡φ√D）烦恼√32、动机产生的影响因素包括（1［多选题］*A）需要√B）（W⅛√C）诱因VD）内驱力√33、喜、怒、哀、惧是四种（\［多选题］* A）原始情绪√B）基本情绪VC）复合情绪D）身体语言34、"谈虎色变"属于（I［多选题］*A）无条件反射B）第一信号系统的活动VC）条件反射√D）第二信号系统的活动35、内部感觉包括（I［多选题］*A）运动觉√B）平衡觉√C）机体觉√D）皮肤觉36、激情的特点包括（1［多选题］*A）短暂√B）爆发√C）强烈VD）弥散37、态度具有（）等特性。

［多选题］*A）社会性B）内在性√C）稳定性√D）对象性√38、沟通过程包含的要素有（1［多选题］* A）反馈√B）障碍VC）背景√D）信息√39、影响喜欢的因素包括（\［多选题］* A）熟悉√B）才能√C）互补VD）外貌√40、塔尔德的“模仿律"包括（\［多选题］* A）上升律B）先内后外律VC）下降律√D）几何级数律V41、社会知觉包括（\［多选题］*A）行为原因√B）人际知觉VC）自蹶口觉√D）环境知觉42、常用的印象管理策略包括（）等。

［多选题］* A）隐藏自己与自我抬高√B）按社会常模管理自己√C）按社会期待管理自己√D）投人所好√43、侵犯的构成要素包括（\［多选题］*A）伤害行为√B）侵力呦机√C）敌意D）社会评价√44、从众的功能包括（1［多选题］*A）促进社会形成共同规范、共同价值观VB）让个体适应社会生活√C）促进个体的模仿学习D）促进人格形成45、处于前运算阶段的儿童具有（）的特征。

［多选题］*A）泛灵论√B）自我中心√C）思维的不可逆性√D）掌握守恒46、皮亚杰认为影响心理发展的基本因素有（\［多选题］*A）成熟√B）经验√C）社会环境√D）ΨW√47、婴儿动作发展遵循的原则包括（\［多选题］*A）由无条件反射向条件反射发展的反射原则B）由上到下发展的头尾原则√C）由内向外发展的近远原则√D）由大动作向精细动作发展的大小原则√48、托马斯等把婴儿气质划分为三种典型的类型，分别是（I［多选题］* A）容易抚养型√B）抚养困难型√C）发动缓慢型√D）社交冲动型49、幼儿思维发展的主要特点是（\［多选题］*A）具体形象思维为主√B）二元论思维开始萌芽C）逻辑思维开始萌芽VD）思维的实用性日益突出50、少年期的自我中心性可用（）概念来表征。

［多选题］* A）独特自我√B）假想观众√C）内在自我D）重要他人51、对求助者形成初步印象的内容包括（\［多选题］*A）对心理问题严重程度形成大致判断√B）对可能采取的干预措施的初步设计C）对引发问题的深层原因的初步分析D）对心理问题的类型形成大致的诊断√52、选择会谈内容的原则包括（\［多选题］*A）应该能适合咨询师的专业水平B）应该能符合求助者的接受能力，C）对病因有直接或间接针对性√D）必要时讨论精神分裂症症状53、移情的类型包括（1［多选题］*A）正移情√C）负移情VD）泛移情54、心理测量结果如果与临床观察、会谈的结论不一致，应该（1［多选题］* A）重新进行会谈√B）以临床观察和会谈的结论为准C）重新进行测评√D）以测量结果为准55、字5心理问题的社会性因素包括（\［多选题］*A）诱发事件√B）家庭教养，C）不良认知D）性格特点56、关于爱情，正确的说法包括（\［多选题］*A）幼儿没有爱情体验B）爱情是自私自利的c）爱情有生理基础yD）爱情是一种高级情感V57、人们结婚的动机一般包括（1［多选题］*A）繁衍√B）爱情VD）经济√58、社会学习理论强调儿童习得社会行为的主要方式包括（\［多选题］* A）观察学习√B）机体成熟C）替代性强化VD）社会环境59、幼儿口语表达能力发展的主要趋势包括（工［多选题］*A）从对话语向独白语发展√B）从独白语向对话语发展C）从情境语向连贯语发展VD）从连贯语向情境语发展60、小学阶段的儿童主要的记忆策略包括（1［多选题］*A）复诵√B）无意识记Vc）ga⅛°D）机械加工。