大学校园文化建设
大学生如何参与校园文化建设
大学生如何参与校园文化建设大学校园是知识的殿堂，也是文化的摇篮。
校园文化建设对于大学生的成长和发展具有重要意义，它不仅能够营造良好的学习氛围，还能丰富同学们的课余生活，培养综合素质。
那么，作为大学生，我们应当如何积极参与到校园文化建设之中呢？首先，积极参与各类学术活动是关键一环。
学术活动是校园文化的重要组成部分，比如学术讲座、学术竞赛、科研项目等。
学术讲座常常邀请校内外的专家学者，为我们带来前沿的知识和独到的见解。
我们应主动参加这些讲座，认真聆听，积极思考，并在讲座结束后与主讲人交流互动，这不仅能拓宽我们的知识面，还能培养我们的学术思维。
学术竞赛则为我们提供了一个展示自己才能和与他人竞争交流的平台。
通过参与竞赛，我们能够锻炼自己解决问题的能力，提高团队协作精神，同时也能激发我们的创新意识。
对于科研项目，我们可以在老师的指导下，参与到具体的研究工作中，深入探索某个领域的问题，这有助于培养我们的科研素养和实践能力。
其次，投身社团活动也是参与校园文化建设的重要途径。
大学里的社团种类繁多，涵盖了文化、艺术、体育、公益等各个领域。
加入自己感兴趣的社团，不仅能让我们结识志同道合的朋友，还能在组织和参与社团活动的过程中，发挥自己的特长，提升自己的组织能力、沟通能力和领导能力。
比如，在文艺类社团中，我们可以参与各类演出活动，为同学们带来欢乐和美的享受；在体育类社团中，我们可以组织体育比赛，倡导健康的生活方式；在公益类社团中，我们可以参与志愿服务活动，为社会贡献自己的一份力量。
这些社团活动不仅丰富了校园文化生活，也让我们在实践中不断成长和进步。
再者，我们要注重传承和弘扬校园的传统文化。
每所大学都有自己独特的历史和文化传统，这些都是校园文化的宝贵财富。
作为大学生，我们有责任去了解和传承这些传统。
比如，参与校史的研究和整理，了解学校的发展历程和重要事件；传承和发扬学校的校训精神，将其融入到自己的学习和生活中；参与传统节日的庆祝活动，感受传统文化的魅力。
大学生如何参与校园文化建设
大学生如何参与校园文化建设大学校园是一个充满活力和创造力的地方，校园文化建设对于每一位大学生的成长和发展都具有重要意义。
作为校园的主体，大学生应该积极参与到校园文化建设中来，为营造丰富多彩、积极向上的校园文化氛围贡献自己的力量。
首先，大学生可以通过积极参与各类社团活动来推动校园文化建设。
社团是校园文化的重要载体，涵盖了学术、艺术、体育、公益等多个领域。
加入自己感兴趣的社团，不仅能够发展个人兴趣爱好，还能结识志同道合的朋友。
比如，参加学术类社团可以组织学术讲座、研讨会，促进知识的交流与分享；参加艺术社团能够参与各类文艺演出，展现个人才艺，丰富校园的艺术氛围；体育社团则可以举办各类比赛，激发同学们的运动热情，增强体质。
在社团活动中，大学生可以充分发挥自己的主动性和创造力，策划和组织各种有意义的活动，为校园文化注入新的活力。
其次，参与校园文化节也是大学生参与校园文化建设的重要途径。
校园文化节通常包括文艺表演、知识竞赛、科技创新展示等多种形式的活动。
大学生可以作为表演者、参赛者或者组织者参与其中。
通过准备精彩的节目、展示优秀的作品或者精心策划活动流程，为文化节增添亮点。
同时，文化节也是不同专业、不同年级学生交流互动的平台，能够促进校园文化的融合与创新。
再者，大学生可以积极参与志愿者服务活动，传递爱心和正能量，丰富校园文化的内涵。
可以参与校内的志愿服务，如迎新活动、图书馆服务等，也可以参与校外的公益活动，如社区服务、环保行动等。
在志愿服务中，同学们能够培养社会责任感和团队合作精神，展现大学生的良好精神风貌，同时也为校园文化增添了人文关怀的色彩。
此外，对于校园的传统和特色文化，大学生应当予以传承和发扬。
每所大学都有其独特的历史和文化底蕴，可能是校训精神、校史故事，也可能是校园建筑的风格和背后的寓意。
大学生可以通过参观校史馆、了解校史故事、参与校训精神的讨论等方式，深入理解和传承这些校园文化的精髓。
并且，可以通过创新的方式将其展现给更多的人，比如制作校园文化的短视频、创作相关的文学作品等。
校园文化建设对大学生价值观塑造的影响
校园文化建设对大学生价值观塑造的影响1. 引言校园文化是大学中重要的一环，它不仅包括学校良好的教育理念和办学传统，还包括学生们的行为准则、社交方式和精神世界。
校园文化建设对大学生的成长发展有着深远的影响，尤其是对大学生的价值观塑造。
2. 教育理念与办学传统校园文化建设的基础是学校的教育理念和办学传统。
具有积极向上、开放包容的教育理念可以引导大学生树立正确的世界观、人生观和价值观。
例如，一所注重发展创新精神的学校会鼓励学生勇于探索未知领域，并将其视为成长过程中重要的价值体验。
同样，一所重视助人为乐的学校会倡导公益行动，鼓励大学生积极参与社会志愿服务活动。
3. 课程设置与活动组织校园文化建设通过课程设置和各类活动组织来影响大学生的价值观。
在课程设置方面，大学可以开设相关的人文社科类课程，如伦理道德、公民教育等，以引导大学生正确看待自我、他人和社会。
此外，学校还可以开展各类主题讲座、论坛等活动，邀请专家学者分享自己的研究成果和看法，拓宽大学生的思维视野。
4. 学生组织与社团活动学生组织和社团活动是校园文化建设中不可或缺的一部分。
通过加入社团、参与社团活动，大学生能够参与到共同目标、共同责任的项目中去，培养集体主义精神、合作意识和责任感。
比如，加入公益协会后，大学生可以通过参与各种公益活动来关爱他人，倡导正能量。
5. 校风与师风建设优良的校风和师风对大学生价值观塑造有着无形却深远的影响。
校园文化建设应当注重培养正直、宽容、务实、创新等良好品质，并将其倡导到每一个角落。
师资队伍是校风与师风建设中重要的一环，优秀而具备道德操守和专业素养得教职工能够身教言教，并以身作则地引导大学生做正确选择。
6. 影响与启示沉浸在健康向上的校园文化环境中，大学生将受到积极塑造和潜移默化地影响他们的人，在思想上也会受到一定程度上膨胀。
因此,对于大学而言, 构建良好健康传播渠道, 对价值观进行适量引导, 是根本之策。
并非是不重视自由度问题, 而是提供高质量之余按需求提供一部分引导。
大学校园文化建设规划方案
大学校园文化建设规划方案一、背景介绍大学校园文化建设是高校教育发展的重要内容，它不仅体现着学校的文化氛围，也是促进学生全面发展的重要途径。
一个具有浓厚文化氛围的大学校园能够培养学生的道德情操、审美能力和人文素养，提升教育质量和社会影响力。
因此，制定和实施一套科学有效的大学校园文化建设规划方案迫在眉睫。
二、目标和原则1.目标：打造积极向上、丰富多彩的校园文化环境，培养学生的人文情怀和社会责任感。
2.原则：–人本主义原则：以学生为中心，关注学生的全面发展需求。
–文化多样性原则：尊重不同文化的差异，提供多元化的文化体验。
–可持续发展原则：注重长期规划和可持续性发展，确保文化建设的连续性和稳定性。
三、主要内容和措施1.建设文化活动中心：建立多功能的文化活动中心，提供展览、演出、讲座等文化活动场所，丰富校园文化生活。
2.举办文化节和主题活动：定期举办校园文化节和各类主题活动，如音乐节、电影节、书法展等，提供丰富的文化交流平台。
3.设立文化艺术团体：组建合唱团、舞蹈团、话剧团等文艺团体，培养学生的艺术修养和综合素质。
4.建设图书馆和文化资源中心：加大投入，完善图书馆和文化资源中心的建设，提供良好的学习和文化交流环境。
5.引进外部文化资源：与社会文化机构合作，引进优秀的艺术家、学者和文化精品，丰富校园文化内涵。
6.开展社会实践活动：组织学生参与社区服务、志愿者活动等社会实践，加深学生对社会的认知和参与意识。
四、实施计划和措施1.制定具体目标和计划：设立专门的文化建设工作小组，制定具体的目标和实施计划，并明确责任分工和时间节点。
2.加大经费投入：增加校园文化建设专项经费，优先保障文化活动的开展和文化设施的建设。
3.完善管理制度：建立健全文化建设的管理制度，包括活动申报、场地预约、经费审批等，确保文化建设的有序进行。
4.加强宣传推广：通过校园媒体、社交媒体等途径，加大对文化活动和成果的宣传推广力度，提高文化建设的知名度和影响力。
大学生如何参与校园文化建设
大学生如何参与校园文化建设大学校园是知识的殿堂，也是文化的摇篮。
校园文化作为一种独特的文化形态，对于大学生的成长和发展起着至关重要的作用。
那么，作为大学生，我们应当如何积极参与校园文化建设呢？首先，要树立正确的参与意识。
校园文化建设不是学校领导或老师的专属任务，而是每一位同学都应当关注和投入的事情。
我们要认识到，自己是校园的主人，校园文化的好坏与我们的学习和生活息息相关。
只有当我们真正从内心认同并愿意为校园文化建设贡献力量时，才能够积极主动地参与其中。
积极参与各类社团活动是一个重要的途径。
大学里的社团种类繁多，涵盖了学术、艺术、体育、公益等各个领域。
加入自己感兴趣的社团，不仅能够发展个人的兴趣爱好，还能结交志同道合的朋友。
在社团中，我们可以共同组织活动、策划项目，为丰富校园文化生活出谋划策。
比如，参加学术社团组织的学术讲座、研讨会，促进学术交流和知识传播；参与艺术社团举办的文艺演出、展览等活动，展示艺术才华，提升校园的艺术氛围。
参与校园文化活动的组织和策划也是很有意义的。
这需要我们发挥自己的创造力和团队协作能力。
从活动的主题设定、流程安排，到场地布置、宣传推广，每一个环节都需要精心设计和认真执行。
通过参与组织策划，我们能够锻炼自己的领导能力、沟通能力和协调能力，同时也能够为同学们带来丰富多彩、富有创意的活动，让校园充满活力。
在校园文化建设中，弘扬传统文化也是大学生的责任。
我们可以通过举办传统文化讲座、文化体验活动等形式，让更多的同学了解和喜爱传统文化。
比如，组织诗词朗诵会，让大家感受古典诗词的韵味；举办传统手工艺制作活动，如剪纸、刺绣等，传承民间技艺。
同时，我们还可以将传统文化与现代元素相结合，创新表现形式，使其更符合当代大学生的审美和需求。
此外，大学生还应当注重自身的言行举止，展现良好的精神风貌。
遵守校规校纪，文明礼貌待人，爱护校园环境，这些都是参与校园文化建设的具体表现。
一个文明、和谐、有序的校园环境，能够潜移默化地影响每一位同学，也是校园文化的重要组成部分。
校园文化建设对大学生价值观塑造的影响
校园文化建设对大学生价值观塑造的影响校园文化建设是指通过各种组织形式和活动来引导和促进学生的全面发展和身心健康成长，包括学校的教育理念、教育环境、学风建设等方面。
这些校园文化不仅影响着大学生的学习、工作和生活，而且对他们的价值观念也起着重要的塑造作用。
本文将探讨校园文化建设对大学生价值观塑造的影响。
1. 校园文化建设对大学生的认知影响校园文化主张以人为本、追求真理、崇尚科学，以及个性发展等价值观念。
这些思想在日常教育和教学过程中会通过不同途径传递给大学生。
例如，学校会举办主题讲座、开展社团活动等形式来传达这些价值观。
通过参与这些活动，大学生能够了解和接受这些正能量的思想观念，并逐渐形成自己的认知模式。
这种认知模式会进一步影响他们的行为和决策，从而塑造他们的价值观。
2. 校园文化建设对大学生的行为规范影响校园文化建设还意味着营造积极向上、文明礼仪等行为规范。
在校园内，学校会制定相应的规章制度，如宿舍纪律、课堂纪律等，来规范学生的行为。
这些规定对于培养大学生良好的行为习惯和道德修养具有重要的意义。
当学生时刻接受这些规范并加以实践时，他们的行为方式逐渐受到规范约束，并逐渐形成一种良好的行为模式。
这种模式反过来又会进一步影响他们的价值观。
3. 校园文化建设对大学生社交交往影响校园文化建设还注重培养大学生积极向上、乐于助人以及团队合作等社交交往方式。
在校园里，存在着各种各样丰富多样的社交平台，如社团组织、辅导员工作等，这些平台鼓励并提供了丰富多样的社交机会。
通过参与这些社交活动，大学生能够与不同背景和特长的同伴互相交流、共同合作，并在其中逐渐形成积极进取、包容理解等社交价值观。
这些社交价值观将对他们日后人际关系及职业发展产生深远影响。
4. 校园文化建设对大学生心理健康和幸福感的影响校园文化建设还关注培养大学生积极阳光、心态平衡以及健康幸福等心理状态。
繁重的课业压力让许多大学生处于紧张与焦虑之中，在这种情况下，校园文化就显得尤为重要了。
2024年大学学院校园文化建设总结(2篇)
2024年大学学院校园文化建设总结一、引言大学学院作为高等职业教育的重要组成部分，承担着培养人才、推动社会发展的重要使命。
校园文化建设是大学学院发展的关键环节，对于提升学生综合素质、促进学术创新、营造良好的学习环境具有重要意义。
____年，本学院围绕校园文化建设深入展开工作，取得了一系列成果，对于学院今后的持续发展具有重要的指导意义。
二、背景与目标在高等教育逐步普及、发展的今天，大学学院面临着更多的机遇和挑战。
本学院在校园文化建设方面，主要面临以下问题：1. 校园文化缺乏活力和创新性，学生参与度不高。
2. 学院内部合作与协同发展的机制有待进一步完善。
3. 校园文化与学术教育相脱节，学术创新能力较弱。
针对以上问题，本学院在____年制定了以下校园文化建设目标：1. 增强学生参与度和创新性，充实校园文化内容。
2. 完善学院内部合作机制，促进各项工作协同发展。
3. 加强学术教育与校园文化建设的融合，提升学术创新能力。
三、主要工作与成果1. 加强学生组织建设本学院注重发挥学生组织的作用，建设了学生会、社团联合会、志愿者团队等多个组织，并提供必要的支持和保障。
学院积极培养学生组织干部，加强组织能力建设，提升学生组织的凝聚力和影响力。
通过举办各类校园文化活动，如艺术展、演讲比赛、运动会等，激发学生兴趣，培养学生的艺术修养和创新能力。
2. 构建多层次的校园文化平台本学院致力于搭建多层次的校园文化平台，提供丰富多样的文化活动和学习资源。
学院投入资金建设了新的校园文化中心，设立了多功能演播厅、音乐排练室、艺术创作工作室等设施，为学生提供良好的学习和创作环境。
并与社会艺术团体、文化机构建立合作关系，邀请专业人士来校园进行讲座、表演和艺术交流，为学生提供更广泛的学习和交流机会。
3. 推进学术与校园文化的融合本学院意识到学术创新是校园文化建设的重要组成部分，因此加强学术与校园文化的融合。
学院鼓励学生参与科研项目，提供相关的资助和支持，并组织学术研讨会、论文发表等活动，促进学术交流和创新。
高校校园文化建设与品牌塑造
高校校园文化建设与品牌塑造引言在当今社会，高校校园文化已成为衡量一所大学综合实力和竞争力的重要标准之一。
它不仅关系到学生的全面发展，也影响着学校的整体形象和社会声誉。
因此，加强高校校园文化建设与品牌塑造显得尤为重要。
一、高校校园文化建设的内涵1.1 校园文化的定义校园文化是指在一定历史条件下，由全体师生共同创造的具有独特个性和风格的文化形态。
它包括物质文化、制度文化、精神文化等方面。
1.2 校园文化的功能- 教育功能：通过潜移默化的方式影响学生的思想观念、价值取向和行为习惯。
- 凝聚功能：增强师生之间的归属感和认同感，形成团结向上的精神风貌。
- 传承功能：将优秀的传统文化和现代文明相结合，为学生提供丰富的精神食粮。
- 创新功能：激发学生的创新精神和实践能力，培养具有创新意识和创新能力的人才。
二、高校校园文化建设的途径2.1 加强思想政治教育通过开展形式多样的主题教育活动，引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观。
2.2 丰富校园文化活动举办各类学术讲座、文艺演出、体育比赛等活动，为学生提供展示自我、锻炼能力的平台。
2.3 优化校园环境建设注重校园绿化、美化工作，打造宜居宜学的校园环境，提升学校的外在形象。
2.4 强化师资队伍建设选拔一批具有较高素质和专业水平的教师担任辅导员和班主任，为学生提供全方位的指导和服务。
三、高校品牌塑造的策略3.1 明确办学定位根据学校的发展历程、学科特色和社会需求，明确学校的办学定位和发展目标。
3.2 提升教学质量深化教学改革，提高教学质量，培养学生的创新精神和实践能力，提升学校的核心竞争力。
3.3 加强国际合作与交流积极开展国际交流与合作，引进优质教育资源，提高学校的国际知名度和影响力。
3.4 加大宣传力度利用多种媒体手段，加强对外宣传，展示学校的良好形象，提高学校的知名度和美誉度。
结语高校校园文化建设与品牌塑造是一项长期而艰巨的任务，需要全校师生共同努力，不断创新思路和方法，为培养更多优秀人才贡献力量。
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【摘要】大学校园文化建设，对丰富学生的精神文化生活，培养其高尚的道德品质是极为重要的；能提高学生的活动能力，掌握更多的生存与竞争的本领，更能适应社会发展的需要。
大学校园文化建设的内容是多方面的，极为丰富的；加强校园文化建设，创造一种优良的适合学生要求的文化氛围，作为思想教育的手段与补充，应该是可行的。
【关键词】大学校园文化建设文化氛围思想教育一、大学校园文化建设，对丰富学生的精神文化生活，培养其高尚的道德品质是极为重要的当代大学生，他们的社会地位、知识水平及年龄心理特征，都使他们向往高尚的文化生活，寻求高层次的精神享受，形成高雅的文化生活氛围。
高尚的文化生活，必然是向上的充满青春活力的，有理想的追求也有时代的气息。
因而在校园文化建设中，应把娱乐学生的身心、陶冶其性情、潜移其品性、培养其情操、塑造其灵魂，作为指导思想，在种种校园文化活动中，积极引导学生，逐步孕育一种民族的爱国主义的文化氛围，一种崇尚英雄献身为国的氛围，一种勤俭为民艰苦创业人民利益至上的氛围，使校园内充溢高尚的文化学术气氛，并以之去抗御社会上的不正之风。
一所大学，若能把学生的学业与校园文化活动妥善地结合起来，便会有力地推动校园内的精神文明建设。
我们的学生，尽管智力爱好性格情趣有异，但共同的文化活动，往往能产生极大的凝聚力与荣誉感，使校园内生活得更为和谐轻松，更为活跃高雅，青春的活力便得以高度发挥，个性爱好也得到发展。
校园的文化活动是自发的也是自觉的，是受社会生活影响也受自我心灵主宰的，是无处不在的也是高雅与庸俗不断斗争的，是充满现代意识的也反映大学生复杂心态的，是心灵的自然袒露也充满创造力的，是受着时代文化潮流影响的也是苦乐兼备的。
可以说，这文化也是个染色质，会把人的灵魂染成不同的颜色。
因此，加强校园文化建设，培养学生高尚的品质情操，是刻不容缓的事情。
二、大学校园文化建设，能提高学生的活动能力，掌握更多的生存与竞争的本领，更能适应社会发展的需要当今社会，竞争与发展是同步的。
在法律允许的范围内，竞争便是知识与本领的竞争。
一个大学生对社会的贡献，主要地就是看其竞争能力的大小，促进社会发展的能力如何。
在大学期间学的文化科学知识，只是竞争的一个资本，而多种能力的培养就有助于知识的应用。
校园文化活动有助于技能的培养，使理论与实践得以结合。
大学校园文化建设，能发展学生的智力，扩大视野，个人特长得以发展，补充课堂教学的不足。
大学校园的文化建设，还能促进身心健康，对培养德智体全面发展的人才，其作用是不可低估的。
校园文化的表现是复杂的，各种意识形态纷呈不已，良莠相杂。
在复杂的社会环境中，不同的观念与不同的生活形式，表现对文化生活的追求也不同。
崇高与卑劣，高雅与庸俗，常常能表现出人的人格，于某些环境也表现出国格。
倘若在大学期间形成了错误的观念，在一生中是不易改变的，其影响社会也是长久的。
三、大学校园文化建设的内容是多方面的，极为丰富的当然，不可能死板地规定其内容范畴，但也不是全无纲目的。
从社会及学生实际出发，不同时期有不同要求，但我以为其基本内容是稳定的，应长抓不懈才会有显著效果。
大学校园的文化活动是高层次的，是极为复杂的社会文化生活的反映。
比如对人生、真理与价值的思考，对现实生活的思考，都表现出大学生哲学思想的倾向。
其认识的深浅，决定人的精神层次的高低。
塑造人的灵魂。
以塑造健康的灵魂为目标，才有健康的校园文化乃至健康的社会文化。
把校园文化仅仅理解为单纯的娱乐是十分肤浅的。
深层的校园文化建设，就是人的灵魂重建工程。
大学的校园文化建设，是综合性的工程。
它应该囊括人类的智慧与文化的精华，历史与现世的文学艺术的精华，哲学的美学的历史学的以及各种学术与科技的成就，文化与教育方面的种种设施，体育与娱乐中的项目，衣食住行及工艺美术活动等，都属校园文化活动的范畴。
文化的渊源是绝对不能割断的，传统的民族的精神与文化，应成为文化教育中必不可少的部分。
大学校园文化建设的综合工程，也体现在教学及各种文化学术活动中，体现在各种生活技能的培养之中。
至于图书馆、档案馆、博物馆中的内容，也是极好的文化教育项目。
日常服饰、家具、食品、烹饪、茶、酒、刺绣及各种装饰品等，都可造成一种文化氛围，造就高雅的文化气氛。
上述种种文化活动中，一类是属于精神方面造就人的文化活动，使受教育者的精神趋于崇高自信坚毅，以天下为己任，以民族利益为最高利益，懂得世界之复杂及如何改造生存的环境，不为挫折与失败所征服。
另一类是属于物质性的，通过物质的活动孕育精神的成长，也培养他们的生活技能。
这两者是一致的。
四、当今的大学校园，面对商品经济大潮，思想是更为复杂了，人生的追求五花八门，心灵的色泽不一而足加强校园文化建设，创造一种优良的适合学生要求的文化氛围，作为思想教育的手段与补充，应该是可行的。
因此，大学各级领导都应十分重视这个问题，要统一思想认识，有统一的组织领导机构，有计划有步骤地开展活动，在教师干部中，应有核心的队伍，指导学生的活动；在学生中，也应有核心力量，并依靠他们去开展全校性的工作。
学校应有固定的经费给予支持。
应定期展示学生的成绩，奖励优秀者。
总之，文化陶冶及技能的培养工作是经常性的，持之以恒才见成效。
在如何认识校园文化活动的问题上，我们还要明确，文娱活动与文化活动是有区别的。
文化活动才是高层次的活动，文化活动带有更多的严肃性与启迪性。
我们绝不能把文化建设等同于简单的娱乐活动。
因为文化建设是深层的高雅的蕴含深邃的。
大学校园，就是一个深广的文化知识的海洋，它容得下人类所有的文化成果，也创造着新的文化，能唯物主义地在前人的文化成果中择优吸取作为营养。
大学生在这海洋中就是水手，教师们就摆着舵向，绕过暗礁，迎对风浪，领学子们走进人类文化的圣地。
由此可见，大学校园文化建设，就是教书育人的工作，教师们是责无旁贷的，故只有共同努力才能达到目的。
很可惜，这种意在育人的文化建设，却未被充分重视，其主要原因在于思想上的认识不足，在于目光短浅和满足于表面的工作。
现在，社会上的物欲横流，利己主义泛滥。
爱国的民族的献身精神，艰苦奋斗勤俭建国的精神，为人民服务的敬业精神等等，已被争名逐利者践踏弃之如泥了。
要治理这个社会，法律是起抑制警戒作用的，但教育的作用更不可轻估。
在教育工作中，是包括诸多形式的，而学校的教育(包括文化建设)作用是巨大的。
我们切忌急功近利，忽视了学生的全面发展。
否则，这与邓小平提出的教育要“面向现代化，面向世界，面向未来”相去何远!要搞好大学的校园文化建设，也应该按“三个面向”去工作，使校园文化建设向高层次发展，获得更好的成绩。
图书馆！1、发掘环境文化。
学校无闲处，处处熏陶人。
环境不仅是学生生活的空间，也是培养学生文明素质的载体。
我们发掘、利用校园的环境，形成了浓厚的立体环境文化，使一草一木、一墙一板都能说话，都起到教育人、启迪人的作用。
恰如陶行知先生所言“一草一木皆关情”。
教室里、走廊上，悬挂的是历届毕业生以及在校普通班、美术特色班学生的优秀作品，自己的作品让学生感受到成功的喜悦；我们又两次动员各年级全体学生收集格言警句，要求在爱国与成才的主题下，结合两个信念：只要努力学习，每个学生都可以成才；热爱祖国，为国家繁荣富强而努力学习，收集有关人格、人生观、道德观、世界观等的格言警句，每班选定名人或自编的共两条格言警句经过加工制作分别布置在教室内外。
通过个别访谈，我们了解到这些格言警句的确对部分同学起到了一定的激励作用。
哲理隽语让学生体会，凡人小语使学生共鸣，名人名言叫学生醒悟思索。
课题组还提议组建校“小记者团”，创办校报《晨曦报》，建立长桥中学网站，校刊、校报及时报道学校的新人、新事、新面貌，坚持以正确的舆论引导人、优秀的作品鼓舞人。
学校将原有的宣传橱窗留出一半作为爱国成才教育的专栏，定时更换其中的内容，学生和老师们课余时间看专栏已经成为一种习惯。
学生生活在这样一个充满着健康的、蓬勃向上的文化氛围之中，心灵自然荡涤，思想必然升华。
2、修炼礼仪文化。
健康的、高雅的交际方式和能力是现代中学生必备的素质之一，怎样处理同学间关系？怎样处理师生关系？怎样处理与父母的关系？怎样认识爱国与成才的关系等等。
优化学校人际环境，开展尊师爱生活动，建立起良好和谐的师生关系。
同时，发挥班级环境的熏陶教育，如发挥学生的主体作用，师生共同营造良好的人际环境，包括班风、学风、集体舆论、文化氛围等，老师和学生无论是在课堂或课后都倡导“赞赏鼓励”。
目前，“老师好！”已经成为校园流行语。
3、充实活动文化。
校园文化是一种群体文化，它体现在学校的一切活动中。
现代中学生朝气蓬勃、活泼好动，死读书、读死书有悖于中学生身心。
基于这一认识，走出课堂，寓教于乐，开展丰富多彩的校园文化活动，创建文明、健康、向上的校园文化生活。
校园文化方兴未艾，而作为校园文化的主体的学生文化，尚未受到正面重视，其实，校园文化建设的核心目的是建立起一种积极健康的学生文化。
那么，何为学生文化呢？所谓“文化，就是通过符号取得和传达的外露和内涵的行为方式，一方面它是行动的产物，另一方面可将其视为采取进一步行动的条件。
”①通俗的说，指的是人们的生活、学习的氛围和环境、人们的生活、学习的行为模式及其所体现出的内在精神。
高中生校园学生文化指高中学生在校园这一学生学习、生活时空内的生活、学习氛围和环境、高中生的思想观念和行为方式及其所体现的内在精神。
学生文化包括学生的物质形态文化（高中生学习生活的物质氛围和环境）、制度形态文化（学校管理学生的规章制度和学生的思想观念、行为模式）及精神形态文化（学生的内在精神：包括学生的价值导向、价值观、人生观、学习观）。
物质形态文化是学生文化的“物质基础”，制度形态文化则是学生文化形成和发展的重要保证，精神形态文化则是学生文化的灵魂核心。
三者相互依存，缺一不可，三者的和谐发展，才能构成完整健康的学生文化。
学生文化和校园文化主要区别在于，从时空范围上讲，学生文化仅指校园文化中与学生有直接关系的那一部分，包括学生学习生活的时空内的所有与学生有关的文化，而校园文化则包括学校的管理、教师、学生等有关的文化；从对象来看，学生文化的对象仅为学生，而校园文化的对象则为教育的两个主体师生；从功能上来看，学生文化直接影响学生的个人成长，而校园文化的直接目的则是为了教育的顺利实施，但校园文化的最终目的，也是为了学生的个人成长。
学生文化偏重于学生，是站在学生的角度，以学生为中心，来构建一种有利于和适应时代对学生发展要求的一种文化。
高中校园学生文化建设就是指的在学校和教师的指导之下，通过学生主动参与的自理、自治来培养学生健康的行为模式，建立学生学习、生活正确的价值导向，正确的价值观、良好的学习观、从而形成具有学校特色的、具有学生群体健康的、持久的学风和生活风气，从而为学校学生的发展确立一种积极的内在的精神氛围。