高考生物一轮复习第六单元遗传的分子基础第03讲基因的表达新人教版

合集下载

高考生物一轮复习 第3讲 基因的表达课件 新人教版

高考生物一轮复习 第3讲 基因的表达课件 新人教版

CUU、CUC、CUA、CUG),可以通过改变DNA模板链上的一个碱基来实现,
即由________。
码子
35 反密码子 ○ 36 tRNA ○ 37 61 ○
•议一议:若一个基因在复制过程中发生碱基对的替换,这种变化是否一定反映 到蛋白质的结构上? •答案:不一定,因为密码子有简并性。
知识点三
基因对性状的控制
38 克里克和沃森 答案:○ 39 ○ 40 ○ 41 代谢 ○ 42 蛋 ○
白质 因
•★★★★ 对基因表达的考查是高考中常考的内容之一,对这一知识的考查主 要体现在以下几个方面:一是转录和翻译过程中的相关变化,二是二者之间的 联系和区别,三是DNA(或基因)、mRNA、tRNA之间的关系,四是基因结构与 蛋白质结构或基因与性状之间的关系。
•【典例1】►(2010·江苏卷)铁蛋白是细胞内储存多余Fe3+的蛋白,铁蛋白合成 的调节与游离的Fe3+、铁调节蛋白、铁应答元件等有关。铁应答元件是位于铁 蛋白mRNA起始密码上游的特异性序列,能与铁调节蛋白发生特异性结合,阻 遏铁蛋白的合成。当Fe3+浓度高时,铁调节蛋白由于结合Fe3+而丧失与铁应答 元件的结合能力,核糖体能与铁蛋白mRNA一端结合,沿mRNA移动,遇到起 始密码后开始翻译(如下图所示)。回答下列问题。
特点
产物 意义
表达遗传信息,使生物体表现出各种遗传性状
2.联系
•3.遗传信息、密码子和反密码子的比较 •(1)区别
存在位置
含 义 脱氧核苷酸(碱
生理作用 直接决定mRNA中碱基
遗传信息
DNA
基对)的排列顺
序 mRNA上决定一
排列顺序,间接决定氨
基酸的排列顺序
密码子
mRNA

高考生物 一轮复习 第六章 遗传的分子基础 第3讲 基因的表达

高考生物 一轮复习 第六章 遗传的分子基础 第3讲 基因的表达

对转录、翻译过程中的四个关注点 1.转录的产物不只是 mRNA,还有 tRNA、rRNA,但只有 mRNA 携带遗传信息,3 种 RNA 都参与翻译过程,只是作用不同。 2.翻译过程中 mRNA 并不移动,而是核糖体沿着 mRNA 移动, 进而读取下一个密码子。 3.转录和翻译过程中的碱基配对不是 A—T,而是 A—U。 4.翻译起点:起始密码子决定的是甲硫氨酸或缬氨酸。翻译终 点:识别到终止密码子(不决定氨基酸)停止。
2.如图为两种细胞中主要遗传信息的表达过程,据图分析 下列叙述不正确的是( )
A.图甲细胞没有由核膜包被的细胞核,所以转录和翻译同 时发生
B.图中所示的遗传信息都是从 DNA 传递给 mRNA 再传递 给蛋白质的
C.两种表达过程均主要由线粒体提供能量,由细胞质提供 原料
D.图乙细胞中每个核糖体合成的多肽链都相同,翻译的方 向是由 5′到 3′端
(2)辨析密码子与反密码子
密码子
反密码子
位置
mRNA
tRNA
64 种,其中决定氨基酸的有 种类
61 种, 终止密码子 有 3 种
61 种
功能
决定相应氨基酸
与 mRNA上的密码子 互补配对
[深度思考] 观察下面的图示,回答相关问题:
提示:
(1)比较三个生理过程进行的条件
过程 ①
条件


模板
DNA 的两条单链 DNA 的一条链 mRNA
题组一 考点诊断 (1)线粒体中的 DNA 能控制某些蛋白质的合成。(2013·新课 标Ⅰ)( ) (2) 线粒 体和 叶 绿 体中 遗 传 信息 的 传 递遵 循 中 心法 则 。 (2010·高考海南卷)( ) (3)DNA 病毒中没有 RNA,其遗传信息的传递不遵循中心 法则。(2010·高考海南卷)( )

新高考生物人教版一轮复习课件第6单元第3讲基因的表达

新高考生物人教版一轮复习课件第6单元第3讲基因的表达

• (四)原核细胞和真核细胞中基因表达过程
的区别(素养目标:科学思维) • 4.如图是两种细胞中主要遗传信息的表达 过程,据图分析下列叙述不正确的是 ( )
• A.图甲细胞没有核膜包被的细胞核,所
以转录和翻译同时发生 • B.图中所示的遗传信息都是从DNA传递给 mRNA再传递给蛋白质的 • C.两种表达过程均主要由线粒体提供能
第3讲 基因的表达
课标考情——知考向
核心素养——提考能
1.概述DNA分子上 的遗传信息通过RNA
课标
指导蛋白质的合成, 细胞分化的本质是基 生命观念 因选择性表达的结果,
结合DNA双螺旋结构模 型,阐明基因表达过程
考点 生物的性状主要通过
蛋白质表现
2.概述某些基因中 碱基序列不变但表型 改变的表观遗传现象
[考向预测]
• (一)DNA与RNA的比较(素养目标:科学思维) • 1.如图甲所示物质b是组成乙或丙的基本 单位(单体)。下列相关叙述中错误的是
()
• A.如果图甲中的a是核糖,则b是丙的基 本单位 • B.如果m是胸腺嘧啶(T),则b是乙的基本 单位 • C.在多个b聚合成乙或丙的过程中,都要 产生水 • D.乙或丙彻底水解的产物是甲 • 【答案】D
思考判断
[自主检测]
(1)依据中心法则(下图),判断下列相关叙述:
①生物的遗传信息储存在 DNA 或 RNA 的核苷酸序列中。 ( )
②核苷酸序列不同的基因可能表达出相同的蛋白质。
()
③HIV 侵入人体后,合成子代 HIV 蛋白质外壳的完整过程至少要经
过 d、b、c 环节。
()
(2)下图为人体内基因对性状的控制过程,判断如下分析:
• 2.结构特点 • 一般单链是______。 • 3.种类及功能 • (1)mRNA:将遗传细胞信核息从__细_胞_质____传递到 _• __(_2_)t_R中N核A。糖:体氨转基运酸 _____密__码_子,识别________。 • (3)rRNA:________的组成成分。

高考生物一轮复习第六单元 遗传的分子基础 第三讲 基因的表达课件 新人教版

高考生物一轮复习第六单元 遗传的分子基础 第三讲 基因的表达课件 新人教版

胞核中
在细胞核中
核糖体
考点二
模板 原料
DNA的两条单链 DNA的一条链 mRNA 4种脱氧核苷酸 4种核糖核苷酸 20种氨基酸
条件
ATP、酶(解旋酶、 酶(RNA聚合酶)、 酶、ATP、
DNA聚合酶)
ATP
tRNA
考点一
考点一
比较项目 DNA复制
转录
产物
2个双链DNA
一个单链 RNA(mRNA、 tRNA、rRNA)
(5)解答蛋白质合成的相关计算时,应看 清是 DNA 上(或基因中)的碱基对数还是 碱基个数;是 mRNA 上密码子的个数还 是碱基的个数;是合成蛋白质中氨基酸 的个数还是种类数。
考点一 DNA的复制、转录和翻译
1.复制、转录和翻译的比较
考点一
比较项目
DNA复制
转录
翻译
场所
真核细胞主要在细 真核细胞主要 细胞质中的
翻译 多肽链
考点二
特点
①半保留复制 ②边解旋边复制 ③多起点复制






一 ,

mRNA


相继结合多个核
DNA 双 链 全 保

糖体,同时合成
多条肽链
信息传递 DNA→DNA DNA→RNA mRNA→蛋白质
考点一
考点一 考点二
从核糖体上脱离下来的只是多肽链,多肽链往往还要在相应 的细胞器(内质网、高尔基体)内加工,最后才形成具有一定 空间结构和特定功能的蛋白质。
考点一
3.图说两种翻译过程模型
考点一 考点二
(1)图甲翻译模型分析 ①Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ分别为 tRNA、核糖体、mRNA、多肽链。 ②一个核糖体与 mRNA 的结合部位形成 2 个 tRNA 结合位点。 ③翻译起点:起始密码子决定的是甲硫氨酸或缬氨酸。 ④翻译终点:识别到终止密码子(不决定氨基酸)翻译停止。 ⑤翻译进程:核糖体沿着 mRNA 移动,mRNA 不移动。

高三生物一轮复习讲义 第三讲基因的表达

高三生物一轮复习讲义 第三讲基因的表达

第三讲基因的表达考点一遗传信息的转录和翻译基因是如何起作用的?基因通过指导蛋白质的合成来控制性状→基因的表达遗传信息:指基因中脱氧核苷酸的排列顺序基因(细胞核)→转录→RNA(媒介)→翻译→蛋白质(细胞质)一、转录1.RNA的分类信使RNA(mRNA):单链,携带遗传信息,翻译时做模板,其上含密码子转运RNA(tRNA):单链,三叶草结构,搬运氨基酸到核糖体上,其上含反密码子核糖体RNA(rRNA):单链,由核仁组织区的DNA转录而来,兼有酶的功能,又称核酶,核糖体的成分注:不同细胞中由于基因的选择性表达,mRNA种类和数量不同,但tRNA、rRNA 种类没有差别(RNA还有催化和作为某些生物遗传物质的功能)2.mRNA适于作DNA信使的原因(1)也能储存遗传信息(2)遵循碱基互补配对原则(3)RNA一般是单链,短,可通过核孔从细胞核到细胞质(穿过0层膜)【单链不稳定,完成使命后(即翻译结束后)的RNA易迅速降解,保证生命活动的有序进行】3.转录定义:以DNA的一条链为模板合成RNA(产物)【包括mRNA、tRNA、rRNA】场所:细胞核(主)、线粒体、叶绿体、(原核细胞:拟核(主)、质粒)过程:解旋→配对→连接→释放①解旋:RNA聚合酶识别并结合DNA分子上特定的转录开始区域(启动子),解旋,碱基暴露。

注意:转录不需要节解旋酶,RNA聚合酶具有解旋的功能②配对:游离的核糖核苷酸与DNA链上碱基碰撞互补时,以氢键结合③连接:RNA聚合酶把新配对的核糖核苷酸连接到RNA上,形成磷酸二酯键④释放:mRNA从DNA链上释放,DNA恢复双螺旋4.条件:模板:DNA的一条链原料:4种游离的核糖核苷酸能量:ATP酶:RNA聚合酶等5.原则碱基互补配对原则(A-U T-A G-C C-G)【与DNA复制不完全相同】6.转录方向:从mRNA的5’→3’7.时间:发生在个体生长发育整个过程8.特点:边解旋边转录,多个起点。

2022版高三生物人教版一轮复习素养课件:第六单元 第3课 基因的表达

2022版高三生物人教版一轮复习素养课件:第六单元 第3课 基因的表达

3.教材必修2 P66图4-6改编:翻译过程中,核糖体是如何使肽链延伸的?从核糖 体上脱落下来的是有特定功能的成熟蛋白质吗? 提示:翻译过程中,核糖体在mRNA上移动并依次读取密码子,进行肽链的合成,直 到读取到mRNA上的终止密码,合成才能终止。刚从核糖体上脱落下来的只能称 之为多肽,其必须经过一定的加工才能成为具有特定功能的成熟蛋白质。
④高度分化的细胞:
2.基因控制性状的途径: (1)直接控制途径(用文字和箭头表示):
(2)间接控制途径(用文字和箭头表示):
3.基因与性状的关系: (1)一个基因 一种性状(多数性状受单基因控制)。 (2)一个基因 多种性状(如基因间相互作用)。 (3)多个基因 一种性状(如身高、体重等)。
(4)过程。
(5)产物:_信__使__R_N_A_、__核__糖__体__R_N_A_、__转__运__R_N_A_。
3.翻译: (1)场所或装配机器:_核__糖__体__。
(3)过程:
(4)产物:多肽
蛋白质。
二、中心法则及基因与性状的关系 1.中心法则: (1)提出者:克里克。 (2)补充后的内容图解:
(4)生物的性状是基因和环境共同作用的结果。基因型相同,表现型可能不同, 基因型不同,表现型也可能相同。
【易错辨析】
1.判断下列有关RNA叙述的正误:
(1)一个tRNA分子中只有三个碱基,可以携带多种氨基酸。
( ×)
分析:tRNA是由多个核苷酸组成的链状结构,经折叠,看上去像三叶草的叶形,
不是只有三个碱基,其一端是携带氨基酸的部位,另一端含有三个碱基可以与
密码子互补配对,所以一个tRNA只能携带一种氨基酸。
(2)tRNA分子中的部分碱基两两配对形成氢键。

高考生物一轮复习 6-3基因的表达课件

高考生物一轮复习 6-3基因的表达课件
考点一 基因是有遗传效应的DNA片段 1.基因的概念:基因是控制生物性状的遗传物质的结构和功能单位, 是具有遗传效应的DNA片段。 2.染色体、DNA、基因、脱氧核苷酸之间的关系
3.DNA(基因)的基本功能 (1)传递遗传信息:在生物的传宗接代过程中,通过复制把遗传信息传递 给下一代。 (2)表达遗传信息:在生物的个体发育过程中,使遗传信息以一定方式反 映到蛋白质的分子结构上来,从而使后代表现出与亲代相似的性状。 4.基因控制性状的两种方式 (1)间接途径——基因通过控制酶的合成来控制代谢过程,进而控制生物 体的性状。如白化病。 (2)直接途径——基因通过控制蛋白质的结构直接控制生物体的性状。如 镰刀型细胞贫血症。 【例1】现代遗传学认为,生物性状的遗传,实际上是亲代的遗传信息传递给子 代,并以一定方式反映到蛋白质分子结构上。代表某具体性状的特定遗传 信息包含在 ( B ) A.受精卵内染色体的特定组合方式中 B.基因中四种脱氧核苷酸的序列中 C.染色体上不同基因的相互作用中 D.蛋白质的氨基酸序列中 【解析】每个基因都有其特定的脱氧核苷酸序列,包括着特定的遗传信息。
( AC )
A.需要多种酶参与
B.在细胞核内进行 C.遵循碱基互补配对原则 D.不需要ATP提供能量 【解析】DNA复制和转录过程中均有多种酶参与,而且都消耗能 量。B项错在“细胞核”上,原核细胞没有细胞核,但也进行DNA复制 和转录。
*知识链接* 对于三种主要RNA的特点、功能、结构可以列表对比
不同生物的DNA分子中脱氧核苷酸的组成不同 (4)如果要模拟DNA的转录过程,试管中应加入DNA、ATP、 RNA聚合酶 足量的四种核糖核苷酸 等。
实验设计的内容
①明确实验目的,明确实验要解决什么问题,探索哪方面的 生物学规律,预期要取得何种成果,只有明确了实验目的,才能 更好地理解整个实验的设计以及所选用的材料、试剂、药品及用 途。②实验原则、实验所依据的科学原理。③实验对象,能体现 出“生物学事实”的具体对象是什么。④实验内容,根据实验目 的确定具体的研究内容。⑤实验的条件,完成该实验的必备条件,

高考一轮生物复习课件(人教版)第3讲 基因的表达

高考一轮生物复习课件(人教版)第3讲 基因的表达

第8页
必修二 第三单元 第3讲
高考调研
2.翻译[填空] (1)场所:________。 (2)运载工具:________。 (3)模板:________。 (4)原料:________。
高三生物(新课标版)
第9页
必修二 第三单元 第3讲
高考调研
高三生物(新课标版)
三、基因对性状的控制
1.中心法则[请写出完善后的中心法则]
第22页
必修二 第三单元 第3讲
高考调研
高三生物(新课标版)
2.复制、转录和翻译与细胞分裂、分化的关系 (1)DNA 复制发生于细胞分裂过程中。 (2)转录、翻译发生于细胞分裂、分化过程。
第23页
必修二 第三单元 第3讲
高考调研
高三生物(新课标版)
3.氨基酸与密码子、反密码子的关系 (1)每种氨基酸对应一种或几种密码子(密码子简并 性),可由一种或几种 tRNA 转运。 (2)一种密码子只能决定一种氨基酸,一种 tRNA 只 能转运一种氨基酸。 (3)密码子有 64 种(3 种终止密码子;61 种决定氨基 酸的密码子);反密码子理论上有 61 种。
第25页
必修二 第三单元 第3讲
高考调研
高三生物(新课标版)
即时应用 1.(2011·长春调研)下列有关基因控制蛋白质合成的 叙述,正确的是( ) A.一个密码子只能决定一种氨基酸,一种氨基酸只 能由一种 tRNA 转运 B.在翻译过程中需要解旋酶和 ATP
第26页
必修二 第三单元 第3讲
高考调研
高三生物(新课标版)
解析 设多肽是由 m 个氨基酸构成的,蛋白质的相 对分子量=110m-18(m-1)=2778,则 m 等于 30。那么 控制该多肽的密码子有 31 个(终止密码子不编码氨基酸), 则控制该多肽合成的基因至少有 93 对碱基。
  1. 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
  2. 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
  3. 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。
(3)解读图甲、乙的过程 ①数量关系:一个 mRNA 可同时结合__多__个__核__糖__体___,形成多聚核糖体。
②意义:少量的 mRNA 分子可以迅速合成出大量的蛋白质。 ③方向:图甲从左向右,图乙___从__右__向__左____,判断依据是多肽链的长短, 肽链____长____的翻译在前。 ④结果:合成_多__个__氨__基__酸__序___列__完__全__相__同__的多肽,因为模板 mRNA 相同。
RNA 逆转录

(2)分别写出下列相关中心法则表达式
2.基因控制性状的途径
(1)直接控制途径(用文字和箭头表示)
控制 基因――→
蛋白质的结构
直接控制 ――→ 生物体的性状。
(2)间接控制途径(用文字和箭头表示)
控制 基因――→
酶的合成
控制 ――→
代谢过程
间接控制 ――→ 生物体的性状。
(3)基因控制性状的实例(连线)
诊断辨析 (1)一个 tRNA 分子中只有三个碱基,可以携带多种氨基酸。( ×) (2)rRNA 是核糖体的组成成分,原核细胞中可由核仁参与合成。( × ) (3)tRNA 分子中的部分碱基两两配对形成氢键。( √ ) (4)在翻译过程中,tRNA 分子的—OH 端与相应的氨基酸结合。(√ ) (5)一个 tRNA 上的反密码子只能与 mRNA 上的一种密码子配对。( √)
解析 由图示可知,右侧的 RNA 长,先转录产生,因此转录的方向 是由左向右,RNA 聚合酶的移动方向也是由左向右,A 项错误;原核细胞 无核膜,mRNA 在转录过程中就可和核糖体接触开始进行翻译过程,B 项 错误;当 RNA 聚合酶移动到 DNA 上的终止子部位时,转录终止,而终止 密码子位于 mRNA 上,C 项错误;原核细胞虽然没有细胞核,但有拟核或 称拟核区,DNA 就存在于该区域,DNA 与周围的核糖体直接接触,并通 过 RNA 传递信息,由核糖体合成所需要的多肽,D 项正确。
诊断辨析 (1)中心法则没有体现遗传信息的表达功能。( × ) (2)线粒体中的 DNA 能控制某些蛋白质的合成。( √ ) (3)线粒体和叶绿体中遗传信息的传递遵循中心法则。(√ ) (4)DNA 病毒中没有 RNA,其遗传信息的传递不遵循中心法则。( × ) (5)基因与性状之间是一一对应的关系。( × )
RNA 的过程。
(2)过程(如图):
为模板,按碱基互补配对原则合成
3.遗传信息的翻译 (1)场所或装配机器: 核糖体 。
走出误区 易混淆的六类酶——解旋酶、DNA 聚合酶、限制酶、DNA 连接酶、RNA 聚合酶、逆转录酶。 (1)“解旋酶”的作用是 DNA 分子复制时使氢键断裂。 (2)“限制酶”是使两个脱氧核苷酸之间的磷酸二酯键断裂。 (3)“DNA 聚合酶”是 DNA 分子复制时依据碱基互补配对原则使单个脱 氧核苷酸连成脱氧核苷酸链。 (4)“DNA 连接酶”是将两个 DNA 分子片段的末端“缝合”起来形成磷 酸二酯键。 (5)“RNA 聚合酶”是 RNA 复制或 DNA 转录时依据碱基互补配对原则将 单个核糖核苷酸连接成 RNA 链。 (6)“逆转录酶”是某些 RNA 病毒在宿主细胞内利用宿主细胞的脱氧核 苷酸合成 DNA 的一种酶。
答案 A
考向二 转录与翻译过程 3.(2019·湖北联考)如图表示蓝藻 DNA 上遗传信息、密码子、反密码子 间的对应关系,下列说法中正确的是( )
A.由图分析可知①链应为 DNA 的 α 链 B.DNA 形成②的过程发生的场所是细胞核 C.酪氨酸和天冬氨酸的密码子分别是 AUG,CUA D.图中②与③配对的过程需要在核糖体上进行
(6)mRNA 上所含有的密码子均能在 tRNA 上找到相对应的反密码子。 (× )
(7)蛋白质合成旺盛的细胞中,DNA 分子较多,转录成的 mRNA 分子也 较多。( × )
(8)细菌的一个基因转录时两条 DNA 链可同时作为模板,提高转录效率。 (×)
(9)细胞中的 mRNA 在核糖体上移动,指导蛋白质的合成。( × )
A.①②链中嘌呤碱基所占的比例相同 B.③为解旋酶,它在图中的移动方向是自左向右 C.同一个体的不同细胞中可以合成相同的④ D.区域⑤和⑥中的碱基配对方式相同
解析 ①②链为同一个 DNA 分子的两条链,①链中嘌呤碱基(A+G) 所占的比例与②链中嘧啶碱基(C+T)所占比例相同,但两链嘌呤碱基(A+ G)所占比例不一定相同,A 项错误;③为 RNA 聚合酶,它在图中的移动 方向是自左向右,B 项错误;ATP 合成酶基因在不同细胞中几乎都能表达, 故同一个体不同细胞中可以合成相同的 mRNA,C 项正确;区域⑤是 DNA 与 RNA 的杂交区域,碱基配对方式为 A—U、G—C、T—A,区域⑥是 DNA 双链区域,碱基配对方式为 A—T、G—C,区域⑤和⑥中的碱基配对 方式不完全相同,D 项错误。
答案 C
5.根据下表中的已知条件,判断苏氨酸的密码子是( )
A.TGU C.ACU
B.UGA D.UCU
解析 密码子为 mRNA 上决定氨基酸的三个相邻碱基,根据转录和翻 译过程中的碱基互补配对原则,由 DNA 信息链上的 T、G 碱基可推知 mRNA 上相应位置上的碱基分别是 A 和 C,由 tRNA 上的反密码子最后一 个碱基 A 可推知 mRNA 上相应位置上的碱基为 U,因此苏氨酸的密码子 为 ACU。
解析 此多肽含有 11 个肽键,所以含有氨基酸 12 个,所以 mRNA 上 的密码子至少 12 个,mRNA 上的碱基数至少 12×3=36 个。决定氨基酸 的密码子是 12 个,所以需要的 tRNA 也是 12 个。因为 mRNA 中碱基至少 有 36 个,所以转录它的基因中碱基数至少为 36×2=72 个。
答案 B
2.下列关于 RNA 分子的叙述,正确的是( ) A.线粒体中含有 mRNA、tRNA 和 rRNA B.ATP 中的“A”在 RNA 分子中不存在 C.RNA 分子中不含氢键,有的 RNA 具有催化功能 D.RNA 可以在细胞内运输某种物质,还可以作为细菌的遗传物质
解析 线粒体中含有少量的 DNA 和核糖体,能进行转录和翻译,通 过转录可以形成 mRNA、tRNA 和 rRNA,A 项正确;ATP 中的“A”是腺 苷,是由腺嘌呤与核糖构成的,RNA 分子中也存在腺苷,B 项错误;tRNA 中存在部分双链区域,双链区域含有氢键,C 项错误;tRNA 在翻译过程 中运输氨基酸,细菌的遗传物质是 DNA,D 项错误。
第六单元 遗传的分子基础
第03讲 基因的表达
微考点•大突破 微考场•大揭秘
最新考纲
高频考点
核心素养
生命观念——结构与功能观:结合
DNA 双螺旋结构模型,阐明 DNA
ห้องสมุดไป่ตู้
1.遗传信息的转 1.遗传信息的转
分子转录、翻译等过程
录和翻译(Ⅱ) 录和翻译
科学思维——建立模型:运用中心
2.基因与性状的 2.中心法则及基
答案 D
1.“两看法”判断真核生物和原核生物基因表达过程图
2.DNA 复制、转录和翻译的比较(以真核生物为例)
考向三 基因表达过程中的计算 7.一段原核生物的 mRNA 通过翻译可合成一条含有 11 个肽键的多肽 链,则此 mRNA 分子至少含有的碱基个数及合成这段多肽链需要的 tRNA 个数以及转录此 mRNA 的基因中至少含碱基数依次为( ) A.32,11,66 B.36,12,72 C.12,36,24 D.11,36,72
考向一 DNA 与 RNA 的区别 1.下列关于 DNA 和 RNA 特点的比较,正确的是( ) A.在细胞内存在的主要部位相同 B.构成的五碳糖不同 C.核苷酸之间的连接方式不同 D.构成的碱基相同
解析 DNA 主要存在于细胞核中,RNA 主要存在于细胞质中;二者 的核苷酸的连接方式相同,都是靠磷酸二酯键连接;构成 DNA 和 RNA 的 碱基不完全相同,五碳糖不同。
答案 B
1.转录、翻译过程中碱基与氨基酸的数量关系 翻译过程中,mRNA 中每 3 个相邻碱基决定 1 个氨基酸,所以经翻译 合成的蛋白质分子中氨基酸数目是 mRNA 中碱基数目的 1/3,是双链 DNA 碱基数目的 1/6。
2.蛋白质的有关计算 (1)蛋白质中氨基酸的数目=肽键数+肽链数。(肽键数=失去的水分子 数)。 (2)蛋白质相对分子质量=氨基酸的平均相对分子质量×氨基酸数-(肽 键数×18)。 (3)若基因中有 n 个碱基,氨基酸的平均相对分子质量为 a,合成含 m 条多肽链的蛋白质的相对分子质量=n6·a-18n6-m,若改为 n 个碱基对, 则公式为n3·a-18n3-m。
考向一 中心法则的内容 1.研究发现,人类免疫缺陷病毒(HIV)携带的 RNA 在宿主细胞内不能直 接作为合成蛋白质的模板。并且 HIV 的蛋白质外壳外面具有囊膜,当 HIV 侵 染宿主细胞时,脂质的囊膜和细胞膜识别后融合,使 HIV 进入宿主细胞内。 依据中心法则(如图),下列相关叙述错误的是( )
答案 B
8.现代生物工程能够实现在已知蛋白质的氨基酸序列后,再人工合成 基因。现已知人体生长激素共含 190 个肽键(单链),假设与其对应的 mRNA 序列中有 A 和 U 共 313 个,则合成的生长激素基因中 G 至少有( )
A.130 个 B.260 个 C.313 个 D.无法确定
解析 此蛋白质由 191 个氨基酸缩合而成,控制其合成的 mRNA 中最 少有 573 个碱基,又知 mRNA 中 A+U=313,所以 mRNA 中 G+C 为 573 -313=260(个),故 DNA 的两条链中 G+C 共有 520 个,又因双链 DNA 中 G=C,即该基因中 G 至少有 260 个。
热图解读 仔细观察下面两图,请分析:
(1)大肝杆菌为原核生物,只进行图___乙_____过程。
(2) 两图 中 a ~f 依次 为__m__R_N__A_、 __核__糖__体__、 __多__肽__链__、 __D_N__A___ 、 __m_R__N_A__、____R_N__A__聚__合__酶_____(酶)。
相关文档
最新文档