营造学校书香氛围 全面提升学生素质
书香校园文化建设工作方案(四篇)
书香校园文化建设工作方案一、背景分析随着社会的发展和教育改革的推进，学校不仅仅是培养学生的知识技能，更应注重培养学生的文化素养和综合素质。
书香校园文化建设是一项重要任务，它旨在提升学校的整体文化氛围，培养学生的精神风貌，促进学生的全面发展。
二、目标设定1. 打造浓厚的书香氛围，让学生身临其境地感受到文化的魅力；2. 培养学生的阅读习惯，提高其文化素养和综合素质；3. 促进学生的主动学习和创造性思维能力的培养；4. 建立学校与家庭、社区的良好沟通与合作关系。
三、具体措施1. 建立书香校园文化工作小组，统筹规划和指导相关工作；2. 组织开展丰富多彩的文化活动，如读书交流会、经典诵读比赛、文学欣赏活动等，增加学生的文化体验；3. 集中建设学校图书馆，配备丰富的图书资源，开展借阅活动，为学生提供良好的阅读环境和机会；4. 制定阅读计划，每周组织一次课外阅读时间，培养学生的阅读兴趣；5. 开展作文竞赛活动，鼓励学生发挥创造性思维，培养写作能力；6. 建立志愿者组织，组织学生参与社区文化活动，扩大学生的社会影响力；7. 教师参与定期培训，提高他们的专业素养和教育理念，为学生的文化建设提供支持；8. 加强学校与家长、社区的沟通与合作，争取他们的积极参与，并共同推动校园文化建设。
四、预期效果1. 学校的整体文化氛围得到提升，学生在浓厚的书香氛围中感受到文化的魅力；2. 学生的阅读习惯得到培养，文化素养和综合素质得到提高；3. 学生的主动学习和创造性思维能力得到培养，学习兴趣和动力得到激发；4. 学校与家庭、社区的合作关系得到良好发展，形成共同推进校园文化建设的良好局面。
总之，书香校园文化建设工作是一项重要且复杂的任务，需要全校师生的积极参与和共同努力。
通过组织丰富多样的文化活动，理顺学校与家庭、社区的沟通关系，培养学生的阅读习惯和创造性思维能力，建立良好的学习氛围，提升学生的综合素质和文化素养。
只有这样，才能真正实现书香校园的目标，为学生的全面发展提供良好的环境和机会。
书香校园主题介绍
书香校园主题介绍
书香校园主题是指在校园中营造浓厚的阅读氛围，倡导学生广泛阅读，培养阅读兴趣和读书能力的一种教育主题。
这一主题的目的是通过打造书香校园，推动学生全面发展和素质提升。
书香校园主题的内容包括以下几个方面：
1.倡导广泛阅读：在书香校园中，学校和教师会鼓励学生阅读各类书籍，包括文学作品、科普读物、历史著作等。
学校会组织阅读推广活动，如读书分享会、读书感悟写作比赛等，让学生积极参与阅读活动。
2.建设读书空间：学校会建立和完善图书馆、阅览室等读书场所，提供多样化的图书资源，满足学生的阅读需求。
同时，学校还会创设一些特色的读书角落，如书吧、小书屋等，以吸引学生积极进入阅读。
3.丰富课外阅读：学校会在课程之外增设阅读时间，让学生有更多的时间去阅读。
同时，学校也会组织各类读书活动，如书展、读书会等，为学生提供更多的阅读机会。
4.推广精品读物：学校会向学生推荐一些优秀的图书，包括经典名著、文学巨著、科普读物等。
通过阅读这些精品读物，学生可以提升自己的思考能力、语言表达能力、写作能力等。
5.开展读书活动：学校会组织各类读书活动，如读书分享会、读书报告会、书法比赛等，以激发学生的阅读兴趣和积极参与
度。
同时，学校还会邀请作家、学者等专业人士来校园进行讲座，与学生分享阅读心得和经验。
通过书香校园主题的推广，学校可以营造积极向上的学习氛围，培养学生良好的阅读习惯和自主学习能力。
同时，阅读可以拓宽学生的视野，增长见识，提升学生的综合素质。
学校书香校园建设管理制度
第一章总则第一条为营造良好的校园文化氛围，提升学生综合素质，培养爱读书、读好书、善读书的良好习惯，根据《中华人民共和国教育法》等相关法律法规，结合我校实际情况，特制定本制度。
第二条本制度适用于全校师生，旨在通过规范管理，推动书香校园建设，提高学校教育教学质量。
第三条本制度遵循以下原则：1. 宣传引导，营造氛围；2. 突出特色，全面发展；3. 量化考核，持续改进。
第二章组织机构第四条学校成立书香校园建设领导小组，负责统筹规划、组织协调、监督实施等工作。
第五条书香校园建设领导小组下设办公室，负责日常工作，具体职责如下：1. 负责制定书香校园建设实施方案；2. 负责组织书香校园建设相关活动；3. 负责收集、整理、分析书香校园建设相关数据；4. 负责宣传、推广书香校园建设经验；5. 负责处理书香校园建设过程中的问题。
第三章建设内容第六条加强图书馆建设，提高图书资源利用率。
1. 优化图书馆藏书结构，增加各类图书种类；2. 提升图书馆信息化水平，实现图书借阅、查询等便捷服务；3. 开展阅读推广活动，提高师生阅读兴趣。
第七条开展丰富多彩的阅读活动。
1. 定期举办读书节、书香班级评选等活动；2. 邀请作家、学者举办讲座、座谈会；3. 组织学生开展读书分享、知识竞赛等；4. 鼓励学生参与志愿服务，为社区、图书馆等提供阅读服务。
第八条加强阅读指导，培养学生阅读习惯。
1. 开设阅读指导课程，提高学生阅读能力；2. 定期举办阅读分享会，分享阅读心得；3. 鼓励学生利用课余时间阅读，形成良好的阅读习惯。
第四章考核评价第九条建立书香校园建设考核评价体系，定期对各部门、各班级进行考核。
1. 考核内容包括：图书馆藏书量、利用率、阅读活动开展情况、阅读指导课程开展情况等；2. 考核结果作为各部门、各班级评优评先的重要依据。
第五章附则第十条本制度自发布之日起施行，由学校书香校园建设领导小组负责解释。
第十一条本制度如与国家法律法规相抵触，以国家法律法规为准。
中学创建“书香校园”活动规章制度范文
中学创建“书香校园”活动规章制度范文一、活动宗旨我们学校旨在创建一个有益于学生全面发展和提高素质的书香校园。
通过开展“书香校园”活动，倡导学生阅读的重要性，培养学生的阅读兴趣和阅读习惯，提高学生的文化修养和综合素质。
二、活动目标1. 培养学生阅读兴趣：组织丰富多样的读书活动，让学生感受阅读的乐趣，培养对阅读的兴趣。
2. 提高学生阅读水平：通过开展阅读比赛、课外阅读等形式，提高学生的阅读能力和阅读理解能力。
3. 丰富学生的知识储备：引导学生广泛阅读各类书籍，丰富学生的知识储备，拓宽学生的视野。
4. 培养学生良好的学习习惯：通过“书香校园”活动，引导学生形成良好的学习习惯和读书习惯，提高学生的学习效果和学习效率。
5. 培养学生综合素质：通过参与“书香校园”活动，提高学生的综合素质，培养学生的创新能力、思维能力和表达能力。
三、活动内容1. 开展读书分享活动：组织学生参与读书分享，鼓励学生将自己的阅读体验分享给他人，促进学生之间的交流和合作。
2. 举办阅读比赛：组织阅读比赛，旨在激发学生学习的积极性，培养学生的竞争意识和阅读能力。
3. 推行课外阅读：鼓励学生进行课外阅读，让学生更加深入地了解各种文化，拓宽学生的知识圈、思维宽度和想象力。
4. 创建读书角：学校图书馆、教室等场所设置读书角，提供适合学生阅读的书籍，为学生提供良好的阅读环境。
5. 组织作文比赛：与阅读活动相结合，开展作文比赛，鼓励学生通过阅读汲取思想启示，培养学生良好的写作水平和表达能力。
四、活动方式1. 定期召开读书分享会：每月组织一次读书分享会，学生自愿参加，分享自己的阅读心得和体会。
2. 每学期举办一次阅读比赛：分年级组织阅读比赛，比赛内容涵盖各类文学、科普、历史等方面的书籍。
3. 每学期推荐一本名著或经典读物：学校每学期推荐一本名著或经典读物，要求学生完成阅读，并组织相关的讨论活动。
4. 每周推荐一本图书：学校每周推荐一本图书，鼓励学生阅读，并设立相关的阅读报告或读后感的要求。
建设书香校园的措施和建议
建设书香校园的措施和建议
建设书香校园是培养学生阅读习惯和提高综合素质的重要举措。
以下是一些建设书香校园的措施和建议：
1. 提供丰富的阅读资源：学校可以购买大量的图书、杂志、报纸等阅读材料，建立图书馆或阅览室，并确保这些资源定期更新，以满足学生的阅读需求。
2. 营造良好的阅读环境：学校可以在校园内设置舒适的阅读区域，如阅览室、阅读角等，提供安静、舒适的阅读环境，让学生能够专注于阅读。
3. 组织阅读活动：学校可以定期组织各种阅读活动，如读书俱乐部、阅读比赛、朗诵会等，激发学生的阅读兴趣和参与度。
4. 培养教师的阅读引导能力：教师是培养学生阅读习惯的重要引导者。
学校可以组织教师培训，提高他们的阅读指导能力，让他们能够更好地引导学生进行阅读。
5. 建立阅读激励机制：学校可以设立阅读奖励制度，对阅读表现优秀的学生进行表彰和奖励，激发学生的阅读积极性。
6. 开展亲子阅读活动：学校可以邀请家长参与阅读活动，鼓励家长与孩子一起阅读，营造家庭阅读氛围，促进家校合作。
7. 利用科技手段：学校可以利用信息技术，如电子图书、在线阅读平台等，为学生提供更便捷的阅读方式。
8. 与社区合作：学校可以与周边社区合作，建立图书共享机制，让学生能够更方便地获取阅读资源。
9. 推广阅读文化：学校可以通过宣传、展览等方式，推广阅读文化，让更多的人了解阅读的重要性，营造全校阅读的氛围。
通过以上措施和建议的实施，可以有效地建设书香校园，培养学生的阅读习惯，提高他们的综合素质。
书香校园建设活动方案模板
书香校园建设活动方案模板书香校园建设活动是为了营造浓厚的读书氛围，提升学校教育品质，激发学生的阅读兴趣和创造力而开展的一项重要活动。
本方案旨在通过一系列有效的措施和活动，使学校成为学生热爱阅读、自觉主动学习的乐园，推动学校教育持续发展。
一、活动目标：1. 建立学校书香文化，培养学生热爱阅读的习惯。
2. 提升学校教育品质，促进学生综合素质的提升。
3. 打造书香校园品牌，树立学校良好形象。
二、活动内容：1. 阅读推广活动：组织各类阅读推广活动，如开展读书分享会、举办读书节等，引导学生积极参与阅读活动。
2. 图书馆建设：配备丰富的图书资源，打造宽敞舒适的阅览空间，定期开展文学讲座、读书沙龙等活动。
3. 课外阅读指导：开展课外阅读指导活动，指导学生选择适合自己的读物，培养正确的阅读方法和习惯。
4. 文学创作比赛：组织文学创作比赛，鼓励学生发挥自己的想象力和创造力，展现文学才华。
5. 名作导读活动：组织名作导读活动，引导学生深入了解名著，提升阅读水平。
三、活动实施步骤：1. 确定活动主题和时间安排，制定详细的活动计划。
2. 邀请专业人士或作家前来指导活动，提供专业支持。
3. 积极宣传活动，提高师生参与的积极性。
4. 各部门合作，共同推进各项活动，形成良好的氛围。
5. 做好活动总结和评估，及时调整改进活动方案，持续推进书香校园建设工作。
四、活动效果评估：1. 组织学生参与调研问卷，了解学生阅读习惯的变化。
2. 观察学生的阅读热情和参与度，评估活动的影响力。
3. 收集学生的反馈意见，及时调整活动方案，改进工作措施。
五、活动宣传推广：1. 利用校园广播、校刊、校园网等媒体宣传活动信息。
2. 制作宣传海报、横幅，张贴在校园各处。
3. 邀请媒体报道活动进展和成果，提升活动的知名度和影响力。
六、活动经费预算：1. 图书采购费用：xxxx元2. 活动场地租用费用：xxxx元3. 活动物资采购费用：xxxx元4. 专家指导费用：xxxx元5. 宣传费用：xxxx元6. 其他支出：xxxx元总计：xxxx元七、活动保障措施：1. 设立专门的组织策划小组，负责活动的具体执行和监督。
书香校园工作实施方案
书香校园工作实施方案一、背景。
随着社会的不断发展，教育工作也面临着新的挑战和机遇。
作为学校教育的重要组成部分，书香校园建设是当前教育工作中的重要任务之一。
书香校园不仅是学校文化建设的重要内容，更是培养学生良好的学习习惯和人文素养的有效途径。
因此，制定并实施书香校园工作方案，对于促进学校教育教学质量的提升，培养学生的良好学习氛围具有重要意义。
二、目标。
1. 培养学生良好的阅读习惯，提高阅读能力和文学素养；2. 打造浓厚的文化氛围，促进学生综合素质的全面发展；3. 建立健全的图书馆管理体系，为学生提供良好的阅读环境和服务。
三、工作内容。
1. 加强课外阅读指导。
通过开展丰富多彩的课外阅读活动，引导学生树立正确的阅读观念，培养对文学作品的兴趣和理解能力。
学校可以组织读书分享会、文学沙龙等形式多样的活动，让学生在阅读中感受到快乐，提高阅读的积极性和主动性。
2. 打造文化活动品牌。
学校可以结合校园文化特色，打造一系列具有学校特色的文化活动品牌，如“书香校园读书节”、“诗歌朗诵大赛”等，通过这些活动激发学生对文学艺术的热爱，增强学校文化软实力。
3. 完善图书馆管理。
建立健全的图书馆管理体系，加强图书采购和更新工作，提高图书馆的藏书质量和数量。
同时，培养专业的图书馆管理人员，提高图书馆的服务水平，为师生提供更加便捷的阅读服务。
四、保障措施。
1. 加强师资培训。
为教师提供相关的阅读教育培训，提高教师的阅读素养和指导学生阅读的能力，使教师成为学生阅读的引领者和榜样。
2. 加大投入力度。
学校要加大对书香校园建设的资金投入，确保书香校园工作的顺利开展，为学生提供更好的阅读环境和服务。
3. 强化宣传推广。
通过校园网站、校报、校园广播等多种形式，加强对书香校园工作的宣传推广，营造全校师生共同关注、支持书香校园建设的良好氛围。
五、总结。
书香校园工作实施方案的制定和落实不仅是学校教育教学工作的需要，也是推进学校文化建设的需要。
书香进校园活动方案(3篇)
书香进校园活动方案一、指导思想:为了营造浓郁的校园文化氛围，突出学校“书香校园”特色，提高学生的综合素质，养成良好的阅读与学习习惯，全面提升学校创新力和竞争力，促进学校的可持续发展，特拟订此方案。
二、活动目标:1、在校园内营造一种“书声朗朗，书香满校园”的良好氛围，使阅读真正成为学生的自觉行动和生活需要。
2、积极倡导“我与好书同行”的思想，努力践行“我读书，我快乐，我成长”的理念，帮助学生养成良好的读书习惯，多读书，读好书，好读书，提高读写能力，务实文化底蕴，陶冶情操。
3、通过开展读书活动，引导老师，家长一同参与读书活动，营造良好的读书氛围，推行阅读型学校，阅读型班级，阅读型家庭的建设。
三、活动措施:1、建立___机构。
建立以校长为主的阅读___机构;班级要有阅读___，班主任、语文老师要负主要责任，同时选威信高、负责任、具有较强的___能力的学生任读书___委员。
学校领导机构:组长:邱垂晶副组长:邓江涛、严文妮成员:班主任及语文教师⒉营造书香氛围。
(1)、加强“书香校园”环境建设，突出浓郁的校园文化氛围，在校园醒目的位置张贴或书写创建“书香校园”的宣传画、警示语、口号等。
(2)、班级要加强“书画班级”环境建设，要有图书角等符合班级的特点，利用黑板报、学习园地布置一些读书的名言，也可是自创的格言，营造教室的书香氛围，给学生创设宽松、愉悦的阅读环境。
3、落实活动。
(1)建设班级图书角。
各班语文教师和班主任(以语文教师为主)相互配合，协作要建设好自己的图书角，要充分利用学生的图书资源，围绕相关阅读主题充实书柜，并建立健全相关阅读制度。
(2)保证阅读时间。
固定读书时间，一般为:晨读、午间阅读、双休日大阅读，提倡并鼓励学生每天在家自觉读书不少于半小时。
(3)开展丰富多彩的阅读活动。
a、每位学生要准备阅读记录本做好读书笔记(内容可以是摘抄精美词句、内容摘要、阅读赏析、阅读收获、名人名言、警句、歇后语等)b、①开好“班级读书会”。
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创建书香校园特色全面推进素质教育近几年来，学校把创建书香校园作为实施素质教育、推进课程改革的一项重要工程，丰富了学校的文化内涵，创设了全新的校园文化氛围，不断提升师生的文化底蕴，取得一定成效。
一、环境布置，让校园处处溢满书香良好的校园环境是无声的育人载体，为此，我们把打造校园书香环境作为书香校园建设的第一步。
走进崭新的，很快会被校园里那浓厚人文气息和现代化的教学设施所吸引，更会被校园里那优美的读书环境和优雅的文化氛围所感染：校门前方文化石的正面刻着一个“人”字，背面是“腹有诗书气自华，最是书香能不致远”，突出显示了学校以人为本的办学理念；操场边上的文化长墙是图文并茂一组千字文的故事，告诉人们学校将坚持传承中华经典文化；花圃中“芳草青青足下留情”的温馨提示时时散发人文气息；“日出唤醒大地，读书唤醒头脑”的标语在无声地告诉孩子这里是读书的好地方；墙壁上的教育故事日日浸润着孩子们的心灵；名人励志书画，时时陶冶着孩子们的情操。
走进各个教室，各班的板报栏里都有“每周一诗”、“每周一句”，各年级每周都会确定统一的诵读内容——国学经典、古诗和名言警句，既丰富了学生的积累又激发了他们的学习兴趣；各班都有一个最受学生欢迎的地方——图书角。
学校一步一景，人文景观和自然景观相得益彰，形成了立体的画，无声的诗。
学生置身其中，耳濡目染，时时感受到浓厚的读书氛围，处处感受到浓浓的书香气息。
我校在新校园的迁建过程中对校园文化建设进行了统一规划，将创建书香校园和推进素质教育紧密结合起来，让每一面墙都会说话，让每一句标语都在与孩子们交流，真正发挥校园的育人功能。
二、言传身教，让学生亲其师信其道言传不如身教，教师的行动直接影响着学生。
在邓校长的带领下，学校在全体教师中倡导读书，以教师阅读带动学生读书，把阅读作为生命中不可缺少的一部分，引领学生走上读书之路。
通过在教师中开展系列读书活动，建立科学合理的教师读书评价机制，调动教师的阅读积极性，使教师通过读书，在学生心中塑造一个乐于读书、善于学习的教师群体形象，成为学生学习的表率。
为此，学校多渠道筹措资金，建设省级示范图书馆，配备专职图书管理员，图书室实行全天候全开放借阅，全面开放教工和学生阅览室，先后为教师添置了数千本优秀教育教学书籍：《教育的真情和智慧》、《第五项修炼》、《课堂教学论》、《学校教育科学研究》、《给教师的100条新建议》、《创新：新世纪教育的使命》、《优秀是教出来--创造教育奇迹的55个细节》等教育教学专著，为教师阅读提供了良好的环境。
学校还充分发挥图书室的作用，经常为一线教师翻印教育教学新理论、新观点、新经验，教师们围绕所读的书及学习的理论开展读书沙龙活动，在交流和探索中，有效提升了教师的综合素质。
作为一名教师应该“在行动中研究，在研究中反思，在反思中行动”。
而写随笔就是最好的平台，我们在创建书香校园的过程中，充分利用好这一平台，鼓励教师积极撰写随笔，建立教师博客，撰写教育教学论文，引领教师专业成长。
三、多彩活动，让阅读影响无处不在1.经典诵读。
经典诵读目的在于培养学生的文化根基，养成良好的读书习惯。
针对“新课标”推荐的古诗文必背篇目以及中华经典篇目。
学校安排了各年级诵读内容，将《三字经》《弟子规》《百家姓》《千字文》《论语》等国学经典纳入校本课程，除了每周一节的校本课程外还要求在早读课和课前两分钟进行诵读。
经过长期的实践，回荡在校园的琅琅诵读声，已经成为我校一道靓丽的风景。
到了期末，除了学生必须完成经典必背篇目的过关考查以外，学校还将举办经典诵读活动成果汇报演出。
2.图书漂流。
图书漂流，是我们常年开展的活动。
班级图书管理员把经过精心挑选的图书分发到每个每位同学的手中，确保人人有书读。
在师生共读的基础上，班主任、语文老师组织学生摘抄优美词句，交流阅读感想，写下读书体会，与同学分享读书心得。
此外，班级读书会、红领巾书市等活动也受到了广泛的欢迎，有效促进了师生精神的成长。
3.好书交换。
学校建立了红领巾图书交换站，此项活动一开始，就引起了学生极大的兴趣，他们纷纷把自己的图书交到班级，建立班级图书角，在班级图书管理员的组织下开展同学与同学、班级与班级图书互换活动。
许多同学在互换活动中，不仅找到了自己喜欢或需要的图书，而且还结交了不少的书友。
2011年，全校学生图书的交换量达到了5000多人次，人均交换图书5册以上。
同时，为让学生读到好书，学校还设立了班级图书推荐活动，让那些读到好书的学生把它推荐给其他同学。
如一（1）班的林杰向同学们推荐了《有趣的动物故事》，五（2）班的吕菁华同学认为《女生日记》的语言丰富，主动推荐给了其他同学。
资源的共享与交流，不仅让学生多读书，还能读好书。
4.书香文学社。
为了提高同学们的文学修养，感悟读书乐趣，提高写作水平，2011年4月，我校成立“书香”文学社，创办了《新星》校报。
文学社的成立和《新星》校报的创办，是我校落实素质教育和课程改革的重要举措，也是校书香校园建设活动的延伸。
学校定期组织会员参加一些社会实践活动、采访活动、写作指导讲座，为同学们的读书、写作搭建一个广阔的展示舞台。
文学社不但能圆孩子的写作梦，更能陶冶孩子们的情操，成为学校以德育人、以文育人的重要阵地。
5.主题活动。
小学阶段，学生生理年龄相差大，心理年龄相差更大。
因此，我们改变了全校统一进行活动的方式，而是由各年级根据学生的年龄特点举行各类活动。
如去年五年级就开展了：读一本名著；举行一次图书交易会；向伙伴介绍一本自己最喜欢的书；办一期读书小报；举行读书演讲会；介绍自己的一个读书好方法；摘抄优美的词句片段并展览；写一篇读后感等。
六年级举行了“让校园飘满书香墨韵”的诵读活动，活动中，朗诵、对诗、演绎经典、相声、对对子等，都是全员参与，取得了良好效果。
6.校园读书节。
每年的3月和9月学校举办校园读书月活动。
在读书月活动中，大面积开展经典诵读朗诵比赛、图书交流、演讲比赛、课本剧表演等特色表演活动，除此之外，还有读书文摘、手抄报、日记展评、征文比赛、读书知识竞赛等活动，深受广大师生的喜爱。
四、亲子阅读，让学生读书空间延伸。
学校和家庭是一个整体，学生的成长离不开家庭的培养，只有当学校和家庭的教育保持一致，才能使学生的习惯养成取得最大的成效。
学校充分利用家长学校和家长委员会这一载体，向家长宣传我校的书香校园建设理念与做法，了解我校开展读书活动的目的、意义，调动家长参与活动的积极性。
向家长讲述如何根据学校的相关标准建立书香之家，如何与孩子一起读课外书。
请父母亲与学生一起共读一本好书，交流读书心得，共享读书乐趣。
我们邀请家长参加学校的读书节活动，观看学生们的读书成果展示，让家长了解学校开展读书活动的成效，得到家长们的一致支持与称赞。
将书香校园建设与书香家庭建设紧密联系起来，使学生在离开学校这个书香氛围浓厚的环境之后，又回到书香氛围浓厚的家庭之中。
这一举措使书香校园从学校向家庭和社区延伸，为建设学习型社会打下了良好基础。
学校不但培训家长如何在家里指导孩子的阅读，而且也通过家长教师进课堂的形式，邀请学生家长到校为学生上课，向学生介绍自己家庭的读书经验，促进家校相互合作，共同发展。
五、收获书香，让素质教育扬起风帆学校书香校园的创建活动，取得了良好的办学效益，得到学生、家长和社会的广泛认可。
主要成效有：1.课外阅读活动，初步培养了学生良好的阅读习惯、提升了语文素养，使每个学生都能读到好书，净化心灵，启迪人生，并通过读书反省自我、提升自我，逐步成为一个有修养的人，真正成为“不待人教，自能读书”的人。
2.促进了校园文化建设和校风、学风的进一步转变。
通过开展课外阅读活动，学校的文化氛围更加浓厚。
校园里，书声朗朗，课堂纪律好转了，课间学生有事可做了，同学们能静心学习了，主动学习的意识增强了，日常行为习惯也规范了。
3.读书活动扩展了学生的视野。
同学们在课外阅读活动中广泛而大量的吸收各种知识，知识面宽了。
同时，大量的阅读也促进了学生对祖国语言文字的领悟和运用能力，为提升学生的语文素养打下扎实的基础。
4.辛勤的耕耘也换来了丰硕的成果。
学校在2011年顺利通过了“福建省义务教育标准化学校”验收。
教师读书促进了教师专业技术水平的提高，使课堂更加生动高效，教学成果丰富。
近几年来，我校学生参加区、市小学生作文竞赛取得了较好成绩，有十几篇教师论文在各级各类CN刊物上发表。
教师素质的提升带动了教师课堂教学水平的提高，我校目前有小中高教师两人，在区级各项教学技能比赛中，有7人次获一等奖，11人次获二等奖，有两位教师在省级教学比武分获一、二等奖，一位教师获三明市教学技能大赛英语组第一名，三位教师分获三明市美术、英语、语文教学比武二等奖，1名教师被评为区级“学科带头人”，三名教师被为区级“教坛新秀”等。
实践证明，书香校园建设是一项长期、有效、文明、健康的教育工程，它对促进我校校风、教风、学风的进一步转变，提高学校的教育教学质量提供了强有力的保障。
今后，我们将进一步深入开展全员阅读活动，营造浓厚的读书氛围，培养良好的读书习惯，倡导读书明理、读书求知、读书成才的新风尚。
与大师对话，与高尚为伍，与经典为友，与博览同行，开拓视野，陶冶思想，净化灵魂。
使每全体师生在阅读中进步、在阅读中成长，在阅读中不断完善自己的人格和品德。
但是，创建书香校园这一活动我们才刚起步，经验还不足，走得还不稳，但我们会一直沿着这条路坚持不懈地努力。