部编版四年级上册语文第12课《盘古开天地》课文原文及知识点
部编版四年级语文上册《盘古开天地》知识点归纳
部编版四年级语文上册《盘古开天地》知识点归纳【会认字】劈浊丈隆肢躯液【会写字】翻劈缓浊丈撑竭累血液奔茂滋【多音字】dǎo（摔倒）（倒下）xiě（鸡血）（出血）倒血dào（倒立）（倒水）xuè（血统）（血液）【重点词】听写词语：翻身缓缓精疲力竭血液奔流不息茂盛滋润黑乎乎上升下降倒下汗毛雨露四字词语：精疲力竭奔流不息花草树木近义词：辽阔——广阔茂盛——旺盛混沌——模糊创造——制造反义词：上升——下降黑暗——光明茂盛——枯萎辽阔——狭窄【重点句】1.很久很久以前，天和地还没有分开，宇宙混沌一片，像个大鸡蛋。
有个叫盘古的巨人，在混沌之中睡了一万八千年。
解析：“一万八千年”既说明了天地之间的混沌状态持续了很久，又体现了神话故事的特点：夸张、神奇。
2.轻而清的东西，缓缓上升，变成了天；重而浊的东西，慢慢下降，变成了地。
解析：这句话写出了天地形成的过程。
“轻”“重”“清”“浊”“上升”“下降”等词语，让“天地分开”的过程更加具体、生动。
3.他呼出的气息变成了四季的风和飘动的云；他发出的声音化作了隆隆的雷声；他的左眼变成了太阳，照耀大地，他的右眼变成了月亮，给夜晚带来光明；他的四肢和躯干变成了大地的四极和五方的名山；他的血液变成了奔流不息的江河；他的汗毛变成了茂盛的花草树木；他的汗水变成了滋润万物的雨露……解析：这段话运用排比的修辞手法，详细地说明了世间万物的形成都和盘古有关，是盘古创造了宇宙，反映了我国古代劳动人民丰富的想象力，赞美了盘古为开天辟地而勇于献身的精神。
4.伟大的巨人盘古，用他的整个身体创造了美丽的世界。
解析：这句话总结全文，同时赞美了盘古的伟大功绩。
【课文结构】盘古醒后（1、2）：开天辟地盘古开天地天地分开（3、4）：顶天立地勇于献身盘古倒下（5、6）：化作万物创造宇宙【主题】课文讲述了盘古开天辟地的故事，塑造了盘古雄伟、高大的形象，赞美了他为开天辟地而勇于献身的精神。
【写法】运用神奇的想象，生动的语言。
部编版四年级语文上册第12课《盘古开天地》原文及教案
部编版四年级语文上册第12课《盘古开天地》原文及教案【原文】很久很久以前，天和地还没有分开，宇宙混沌一片，像个大鸡蛋。
有个叫盘古的巨人，在混沌之中睡了一万八千年。
有一天，盘古醒来了，睁眼一看，周围黑乎乎一片，什么也看不见。
他一使劲翻身坐了起来，只听咔嚓一声，“大鸡蛋”裂开了一条缝，一丝微光透了进来。
巨人见身边有一把斧头，就拿起斧头，对着眼前的黑暗劈过去，只听见一声巨响，“大鸡蛋”碎了。
轻而清的东西，缓缓上升，变成了天；重而浊的东西，慢慢下降，变成了地。
天和地分开后，盘古怕它们还会合在一起，就头顶天，脚踏地，站在天地当中，随着它们的变化而变化。
天每天升高一丈，地每天加厚一丈，盘古的身体也跟着长高。
这样过了一万八千年，天升得高极了，地变得厚极了。
盘古这个巍峨的巨人就像一根柱子，撑在天和地之间，不让它们重新合拢。
又不知过了多少年，天和地终于成形了，盘古也精疲力竭，累得倒下了。
盘古倒下以后，他的身体发生了巨大的变化。
他呼出的气息变成了四季的风和飘动的云；他发出的声音化作了隆隆的雷声；他的左眼变成了太阳，照耀大地，他的右眼变成了月亮，给夜晚带来光明；他的肌肤变成了辽阔的大地；他的四肢和躯干变成了大地的四极和五方的名山；他的血液变成了奔流不息的江河；他的汗毛变成了茂盛的花草树木；他的汗水变成了滋润万物的雨露……人类的老祖宗盘古，用他的整个身体创造了美丽的宇宙。
___________________本文是中国神话，由袁珂整理，选作课文时有改动。
【教案】教学目标1.认识“劈、浊、丈”等7个生字，会写“微、劈、缓”等13个字。
2.有感情地朗读课文，能用自己的话复述课文。
3.读懂课文，体会盘古的献身精神，培养想象力，积累课文中优美的词句。
教学重点1.引导学生了解盘古开天地的故事内容，体会盘古的奉献精神，激发阅读神话故事的兴趣，培养想象力。
2.学后能用自己的话讲述这个故事。
教学难点能用自己的话讲述这个故事。
第一课时教学目标1.认识和会写生字词。
小学语文四年级上册《盘古开天地》主要内容和知识点
小学语文四年级上册《盘古开天地》主要内容和知识点《盘古开天地》是中国古代的一则神话故事，讲述了一位巨人盘古开天地的神话传说。
在中国古代神话体系中，盘古被认为是万物之始的先祖神，他创造天地，终生守护着自己所创造的世界。
故事开始，天地一片混沌，没有萬物，也没有生命，只有黯淡无光的气息充斥四周。
盘古被神明命令去创造世界。
他手持鼎炉，用斧头砍开了混沌的大地，将阴阳分离出来，天上浮起来，地下沉下去，形成了天和地两个巨大的空间。
在盘古接下来的繁忙工作中，天地一日日地渐渐扩大，在天地初开的时候，盘古不停地工作，他的头发、身体、呼吸、笑声都成了山川、河流、森林等自然景观。
当盘古枯瘦的身体最终枯萎，死去时，他留下的化身——即我们所说的万物——继续繁衍生息。
这则神话故事中，既有想象丰富的神话元素，也蕴含着中国古代哲学思想的理论基础。
它所蕴含的环保意义，也越来越被今天的人们所重视。
而在这个故事中，教育的含义也相当深远，孩子们可以从中学到很多的常识：一、万物生生不息，如何感悟大自然中国古代神话中，万物皆有灵性，这就需要我们认识到大自然的神奇魅力，尊重和保护自然环境、花木草森林、山水草原的生态平衡与和谐。
二、主动积极的心态故事中盘古为能够创造出完美的世界，不断地付出劳动，黑夜和白天的间隙都没让他忘记自己的工作，这也是我们读故事从中学到的做事态度，只有积极进取，勤奋努力，才会有喜人的成果。
三、对待生命和生态的认知故事中盘古的死亡为大自然万物的产生提供了源泉，也使得盘古化身万物，保留了其创造天地的精神，这也是我们应该认知到生命的重要性，大自然万物之间的相互依存、相互关系，唯有了解它才有可能保护它，才能更好地与自然协调共生。
在故事之外，需要让孩子们明白的是，只有从小培养出来自觉保护环境的意识，才能真正形成一个良好的环保意识和行动习惯。
同时，也应该教育孩子们珍惜生命，保护大自然，为美好的未来做出努力。
在学习中感知神话质地的同时也需要让孩子们在轻松的环境下习得知识，学到做人做事的道德，形成良好的学习风格，创造国家未来的聪慧富有，让他们能够成为建设美好社会的栋梁之才。
《盘古开天地》部编 四年级 课文原文
部编四年级上册
12.盘古开天地
很久很久以前，天和地还没有分开，宇宙混（hun）沌（dun）一片，像个大鸡蛋。
有个叫盘古的巨人，在混沌之中睡了一万八千年。
有一天，盘古醒来了，睁眼一看，周围黑乎乎一片，什么也看不见。
他一使劲翻身坐了起来，只听咔（ka）嚓（cha）一声，“大鸡蛋”裂开了一条缝，一丝微光透了进来。
巨人见身边有一把斧头，就拿起斧头，对着眼前的黑暗劈（pi）过去，只听见一声巨响，“大鸡蛋”碎了。
轻而清的东西，缓缓上升，变成了天;重而浊（zhuo）的东西，慢慢下降，变成了地。
天和地分开后，盘古怕它们还会合在一起，就头顶天，脚踏地，站在天地当中，随着它们的变化而变化。
天每天升高一丈（zhang），地每天加厚一丈，盘古的身体也跟着长高。
这样过了一万八千年，天升得高极了，地变得厚极了。
盘古这个巍峨（e）的巨人就像一根柱子，撑在天和地之间，不让它们重新合拢。
又不知过了多少年，天和地终于成形了，盘古也精疲力竭，累得倒下了。
盘古倒下以后，他的身体发生了巨大的变化。
他呼出的气息变成了四季的风和飘动的云;他发出的声音化作了隆（long）隆的雷声;
他的左眼变成了太阳，照耀大地，他的右眼变成了月亮，给夜晚带来光明;他的四肢（zhi）和躯（qu）干变成了大地的四极和五方的名山;
他的血液（ye）变成了奔流不息的江河;他的汗毛变成了茂盛的花草树木;他的汗水变成了滋润万物的雨露.....
伟大的巨人盘古，用他的整个身体创造了美丽的世界。
四年级语文上册-第12课《盘古开天地》知识点
第12课《盘古开天地》知识点一、我会写组词翻fān（翻身、翻新、人仰马翻）劈pī（劈杀、劈砍、劈柴）缓huǎn（缓和、缓慢、缓冲）浊zhuó（浑浊、浊浪、浊流）丈zhàng（丈夫、一丈、万丈高楼）撑chēng（支撑、撑腰、撑船）竭jié（竭诚、竭力、竭尽全力）累lèi（劳累、拖累、累人）血xuè（血液、鲜血、血压）液yè（液晶、液态、液体）奔bēn（奔跑、奔波、奔腾）茂mào（茂密、茂盛、声情并茂）滋zī（滋润、滋养、滋生）二、我会认组词隆lóng（隆重、隆冬、轰隆隆）肢zhī（肢体、四肢、节肢动物）躯qū（躯干、躯体、身躯）三、多音字降xiáng（投降）jiàng （降落）倒dǎo（倒下）dào（倒立）盛shèng（盛开）chéng（盛饭）四、近义词缓缓一一慢慢巍峨一一高耸巨大——庞大茂盛一一茂密滋润一一滋养创造一一发明奔流不息一一川流不息五、反义词合拢——张开上升——下降巨大——微小茂盛——稀疏滋润——干枯黑暗一一光明精疲力竭——精力充沛奔流不息一一停滞不前六、理解词语宇宙：包括地球及其他一切天体的无限空间。
混沌：传说中宇宙形成以前模糊一团的景象。
巍峨：形容山或建筑物高大雄伟。
精疲力竭：精神非常疲劳，体力消耗已尽，形容极度疲乏。
隆隆：形容剧烈震动的声音。
照耀：(强烈的光线）照射。
奔流不息：指水急速地流动而不停息。
造句：时间就像奔流不息的江水，永不停止。
滋润：增添水分，使不干枯。
创造：想出新方法、建立新理论、做出新的成绩或东西。
造句：只有认真研究，才能有所创造。
七、句子解析1.很久很久以前，天和地还没有分开，宇宙混沌一片，像个大鸡蛋。
这句话运用了比喻，把天地比作大鸡蛋，写出了天地的样子。
“混沌”的意思是指我国民间传说中指盘古开天辟地之前天地模糊一团的状态。
2.天和地分开后，盘古怕它们还会合在一起，就头顶天，脚踏地，站在天地当中，随着它们的变化而变化。
小学四年级上册语文第12课《盘古开天地》课文原文及教案
小学四年级上册语文第12课《盘古开天地》课文原文及教案小学四年级上册语文第12课《盘古开天地》课文原文及教案1学习目标：1、认识10个生字，会写14个生字，正确读写“宇宙、黑暗、上升、下降”等词语。
2、有感情地朗读课文，能用自己的话复述课文。
3、读懂课文，体会盘古的献身精神，培养想象力，积累课文中优美的词语。
教学重点：1、引导学生了解盘古开天地的内容，激发学生阅读神话故事的兴趣，培养想象力。
2、能用自己的话讲述这个故事。
课前准备：1、布置学生搜集民间故事。
2、制作相应的课件。
课时安排：2课时教学流程第一课时一、导入：1、师我们中华文化博大精深，源远流长，有许多脍炙人口的民间故事一直广为流传。
同学们都搜集了那些民间故事呢？下面我们来交流一下。
2、学生汇报交流。
3、师：今天老师也给同学们带来了一个非常有趣的民间故事。
（课件播放《盘古开天地》）同学们听说过这个故事吗？（生：……）4、齐读课题。
二、初读课文1、自由读。
要求：a、把课文读通顺。
b、画出文中生字词，不理解的词语做上记号。
c、想想课文主要讲了什么内容。
2、检查自读效果。
a、认读生字词并指导识记、书写。
b、指名读文。
c、说说课文主要讲了什么，找出最能概括课文内容的一句话（中心句）3、盘古是怎样用身体创造美丽宇宙的呢？下节课我们继续学习。
三、抄写生字词第二课时一、导入：上节课我们初步了解了课文内容，并且学习了生字词，现在我来考考大家。
二、研读文本（一）出示词语混沌一片一片漆黑轻而清重而浊缓缓上升慢慢下降1、指名读2、找找这些词语在课文的什么地方？是用来写什么的？3、出示句子：轻而清的东西，缓缓上升，变成了天；重而浊的东西慢慢下降，变成了地。
齐读。
找出其中的反义词。
（二）出示词语：抡起猛劈顶蹬1、齐读。
2、这些词语是表示什么的?它们是用来写谁的？读有关句子，想象盘古顶天立地的样子。
出示课文插图，学生看图想象。
过渡：巨人的神力也是有限的，盘古终于累倒了。
部编版小学四年级上册语文第12课《盘古开天地》课文原文及教案
部编版小学四年级上册语文第12课《盘古开天地》课文原文
远古时候，天空和大地都没有，唯有一片浩瀚的混沌。
在这无边的混沌中，有一个叫盘古的人。
他睡在一个大蛋中，十八万年了，大蛋终于破了。
盘古自蛋中走出来，拿起斧子砍向混沌。
混沌一分为二，形成了地球和天空。
盘古越来越大，他不停的砍下自己的身躯附到地球上，眼泪变成了河流、血变成了江河湖泊。
他变成人们祭拜、敬奉的神。
教案
教学目标
1.理解《盘古开天地》的故事情节。
2.能够描述盘古开天地的过程及作用，理解盘古神话的文化内涵。
3.利用语文学习开启想象和创造之门。
教学重点
1.理解《盘古开天地》的故事情节。
2.能够描述盘古开天地的过程及作用，理解盘古神话的文化内涵。
教学难点
1.利用语文学习开启想象和创造之门。
教学过程
1. 导入
老师播放相关视频，让学生激起对盘古神话的好奇心，引导学生思考“天地的形成史上出现过奇怪的事情吗？”。
2. 学习
学生分组自行阅读课文，并讨论彼此的理解。
3. 学生表达
老师引导学生通过背诵和朗读，表达对盘古神话的情感和认识。
4. 语文拓展
老师引导学生围绕盘古神话展开创意写作，例如：自己创作一个完全不同于盘古神话的开天辟地的故事，或者描绘盘古创造事物的过程。
5. 总结
回顾本堂课所学，总结盘古神话的文化内涵。
总结
通过本次课的学习，学生可以深入理解盘古神话中的文化内涵，激发他们的创造力和想象力，能够结合自身学习经验进行语文拓展，形成自己的个性化学习方式。
部编版四年级上册语文第十二课《盘古开天地》课文原文及练习题
部编版四年级上册语文第十二课《盘古开天地》课文原文及练习题【导语】《盘古开天地》表达了盘古开创世界的博大胸怀和无私献身精神。
以下是为大家精心整理的内容，欢迎大家阅读。
【篇一】部编版四年级上册语文第十二课《盘古开天地》课文原文很久很久以前，天和地还没有分开，宇宙混沌一片，像个大鸡蛋。
有个叫盘古的巨人，在混沌之中睡了一万八千年。
有一天，盘古醒来了，睁眼一看，周围黑乎乎一片，什么也看不见。
他一使劲翻身坐了起来，只听咔嚓一声，“大鸡蛋”裂开了一条缝，一丝微光透了进来。
巨人见身边有一把斧头，就拿起斧头，对着眼前的黑暗劈过去，只听见一声巨响，“大鸡蛋”碎了。
轻而清的东西，缓缓上升，变成了天；重而浊的东西，慢慢下降，变成了地。
天和地分开后，盘古怕它们还会合在一起，就头顶天，脚踏地，站在天地当中，随着它们的变化而变化。
天每天升高一丈，地每天加厚一丈，盘古的身体也跟着长高。
这样过了一万八千年，天升得高极了，地变得厚极了。
盘古这个巍峨的巨人就像一根柱子，撑在天和地之间，不让它们重新合拢。
又不知过了多少年，天和地终于成形了，盘古也精疲力竭，累得倒下了。
盘古倒下以后，他的身体发生了巨大的变化。
他呼出的气息变成了四季的风和飘动的云；他发出的声音化作了隆隆的雷声；他的左眼变成了太阳，照耀大地，他的右眼变成了月亮，给夜晚带来光明；他的肌肤变成了辽阔的大地；他的四肢和躯干变成了大地的四极和五方的名山；他的血液变成了奔流不息的江河；他的汗毛变成了茂盛的花草树木；他的汗水变成了滋润万物的雨露……人类的老祖宗盘古，用他的整个身体创造了美丽的宇宙。
___________________本文是中国神话，由袁珂整理，选作课文时有改动。
【篇二】部编版四年级上册语文第十二课《盘古开天地》同步练习题第一课时一、看拼音，写词语。
wēiɡuānɡpīkāi huǎnmàn húnzhuóchēnɡqǐjīfūxuèyèmàoshènɡjiéjìnquánlì二、连一连。
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部编版四年级上册语文第12课《盘古开天地》课文原文及知识
点
知识点2
一、多音字：
1、倒dǎo 摔倒东倒西歪；dào 倒茶倒背如流
2、中zhōng 中间；zhòng 中奖
3、抡lūn 抡大斧lún 抡材（挑选材料）
4、劈pī 猛劈；pǐ 劈叉
5、降jiàng 升降；xiáng 投降
6、血xuè血液；xiě出血了
7、创chuàng 创造；chuāng 创伤
二、近义词：
辽阔—广阔茂盛—旺盛、茂密混沌—模糊黑暗—昏暗
漆黑—黑暗滋润—滋养、润泽奔流不息—奔腾不息缓缓—慢慢
周围—四周
三、反义词：
漆黑—明亮上升—下降辽阔—狭窄茂盛—稀疏枯萎
重—轻清—浊黑暗—光明滋润—干燥缓缓—迅速
四、词语解释：
1、宇宙：包括地球及其他一切天体的无限空间。
2、混沌：我国传说中指宇宙形成以前模糊一团的景象。
3、奔流不息：指水急速地流动而不停息。
4、茂盛：生长得多而茁壮。
5、滋润：增添水分，使不干枯。
6、创造：做出了新的成绩或东西。
7、抡：用力挥动。
8、黑暗：光线不足。
9、猛劈：使劲用刀斧由纵面破开。
10、缓缓：迟，慢。
11、浊：浑浊
12、降：落下。
13、逐渐：渐渐
14、祖宗：一个家族的上辈，多指较早的。
也指民族的祖先。
15、气息：呼吸时出入的气。
五、词语辨析：
1、辽阔广阔：都有宽广、宽阔的意思。
区别在于：辽阔还含有空旷的意思，多用来形容海洋、土地、草原等；广阔多用来形容视野、天地等，有时可以换用。
例句：那是一片辽阔的沙漠。
中国广阔的市场充满着机遇。
2、逐渐渐渐：二者都有表示缓慢的变化之意。
渐渐着重指一点一点无阶段性的变化，使用范围广，除用于人们的意识的过程、较长的活动外，还可用于自然事物的变化；而逐
渐则着重指一步一步有明显阶段性的变化，使用范围较窄。
例：天气渐渐冷了，他的工作也逐渐步入正轨。
六、词语听写：
宇宙黑暗上升下降气息四肢肌肤辽阔血液
茂盛滋润创造奔流不息精卫填海夸父逐日鸡犬不宁
后羿射日叶公好龙好娲补天八仙过海开天辟地
七、隆隆的雷飘动的云辽阔的大地奔流不息的江河滋润万物的雨露美丽的宇宙
八、中国的神话人物：
盘古—开天辟地精卫—填海夸父—射日女娲—造人、补天
后羿—射日仓颉—造字神农氏—尝百草燧人氏—钻木取火
愚公移山哪吒闹海嫦娥奔月娥皇女英共工怒触不周山
大禹治水牛郎织女巨灵擘山八仙过海
百鸟朝凤杜鹃啼血刑天舞干戚孟姜女哭长城鲤鱼跳龙门。