22富饶的西沙群岛

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22.富饶的西沙群岛一课时市公开课金奖市赛课一等奖课件

22.富饶的西沙群岛一课时市公开课金奖市赛课一等奖课件
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ráo
富饶
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西沙群岛
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读书要求
1、认真地朗诵课文,读准字音, 读通句子。
2、碰到不认识生字划记出来, 借助拼音,多读几遍。
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ráo yǔ yá wēi wǔ
饶屿崖 威武
luǎn yú qī fèn bèi
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海面 海滩
海底 海岛
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卵渔栖粪辈
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• 丰饶 岛屿 山崖 • 威武 产卵 渔业 • 栖息 鸟粪 祖辈
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威武
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风景优美 物产丰富
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西沙群岛是南海上一群岛屿,是 我国海防前哨。那里风景优美,物产 丰富,是可爱地方。
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西沙群岛是南海上一群岛屿, 是我国海防前哨。那里风景优美, 物产丰富,是可爱地方。

人教版三上22《富饶的西沙群岛》PPT课件

人教版三上22《富饶的西沙群岛》PPT课件

全身布满彩色的条纹
头上长着一簇红缨
周身插着好些扇子
眼睛圆溜溜的,身上长满 了刺,骨气起来橡皮球一样不完的美丽的贝壳, 大的,小的,颜色不一,形状千奇 百怪。最有趣的要算海龟了。每年 四五月间,庞大的海龟成群爬到沙 滩上来产卵。渔业工人把海龟翻一 个身,它就四脚朝天,没法逃跑了。
大龙虾全身披甲,划过来, 划过去,样子挺威武。
鱼成群结队地在珊瑚丛中穿来
穿去,好看极了。有的全身布满彩 色的条纹;有的头上长着一簇红缨; 有的周身像插着好些扇子,游动的 时候飘飘摇摇;有的眼睛圆溜溜的, 身上长满了刺,鼓起气来像皮球一 样圆。各种各样的鱼多得数不清。 正像人们说的那样,西沙群岛的海 里一半是水,一半是鱼。
浅绿 杏黄
因为海底高低不平, 有山崖,有峡谷,海水有 深有浅,从海面看,色彩 就不同了。
海底的岩石上长着各种
各样的珊瑚,有的像绽开的 花朵,有的像分枝的鹿角。
像花朵
像花朵
像鹿角
海底的岩石上长着各种各样 的珊瑚,有的像( ),有的像 ( ),有的像( )。
海参到处都是,在海底懒洋洋地蠕动
22富饶的西沙群岛
环县南关小学:段彩芳
第一关 :词语
富饶 岛屿 山崖 海参 深蓝 淡青 浅绿 杏黄 峡谷 珊瑚 蠕动 鹿角 威武 红缨 形状 栖息 堆积 鸟粪 宝贵 肥料 风景优美 物产丰富 五光十色 瑰丽无比 相互交错 成群结队 飘飘摇摇 千奇百怪 四脚朝天 祖祖辈辈 各种各样 穿来穿去 懒洋洋 圆溜溜
有趣的海龟
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西沙群岛也是鸟的天下。 岛上有一片片茂密的树,树 林里栖息着各种海鸟。
西沙群岛---鸟的天下
鸟的天下
遍地都是鸟蛋
富饶的西沙群岛,是我们
祖祖辈辈生长的地方。随着祖 国建设事业的发展,可爱的西 沙群岛必将变得更加美丽,更 加富饶。

小学三年级《富饶的西沙群岛》优秀教案一等奖

小学三年级《富饶的西沙群岛》优秀教案一等奖

小学三年级《富饶的西沙群岛》优秀教案一等奖1、小学三年级《富饶的西沙群岛》优秀教案一等奖一、说教材今天我说课的内容是义务教育课程标准实验教科书三年级上学期第22课《富饶的西沙群岛》。

这篇课文通过介绍西沙群岛的优美风景和丰富的物产,表达了对西沙群岛的热爱,对大自然风光的热爱。

二、说教学目标根据《新课标》的要求和学生的实际,我把本课的教学目标定为:1.学习本课生字词,有感情地朗读课文,背诵自己喜欢的段落。

2.体会西沙群岛的美丽和富饶,学习的写作方法。

三、说教学重点本课的教学重点是:理解从哪几个方面来表现西沙群岛的美丽和富饶。

四、说教学难点本课的教学难点是:引导学生学习围绕一句话把文章写具体的写作方法。

五、教法和学法本课我将采用以下教和学的方法:1.引导和启发法。

充分发挥教师在教学中的主导作用,引导学生发现问题和解决问题。

2.自主学习与合作探究法。

学生是学习和发展的主体。

新课标积极倡导自主、合作、探究的学习方式,要充分调动学生学习的积极性和主动性,发挥学生的主体作用。

六、教学理念本课要突出这样一个教学理念:简简单单教语文,简简单单学语文,让学生在简单的教学中提高语文能力。

七、教学过程本课书可分为两个课时,我主要说说第一个课时的教学过程。

我的课堂结构是:谈话到入,激发兴趣——整体感知,扫清障碍——指导阅读,突出重点——主题升华,布置作业。

1.谈话导入,激发兴趣蒙田说过:“教育孩童首重激发兴趣和爱心,否则,只是填鸭式的灌输,毫无意义可言。

”教学伊始,我先向学生播放西沙群岛的风光图,让学生边欣赏边体会其中的美。

通过欣赏图片,自然激发起学生的兴趣和求知欲:这么美丽的风光究竟是什么地方呢?使学生急于从文章中找到答案,自然地把话题引到本课的主题——富饶的西沙群岛,有利于教学的进行。

2.整体感知,扫清障碍激发起学生的兴趣后,我先让学生自读课文,扫清生词障碍,教师放手让学生自学生字,只作适当的指点。

然后让学生说说自己想用什么方法学习本课,主要是让学生明确学习目标,并培养他们自学的能力。

22富饶的西沙群岛

22富饶的西沙群岛

西沙群岛一带海水五光十色,瑰丽无 比:有深蓝的,淡青的,绿的淡绿的,杏 黄的。一块块,一条条,相互交错着。因 为海底高低不平,有山崖,有狭谷,海水 有深有浅,从海面看,色彩就不同了。
海水
海底
海底的岩石 上长着各种各样 的珊瑚,有的像 绽开的花朵,有 的像分枝的鹿角。 海参到处都是, 在海底懒洋洋地 蠕动。大龙虾全 身披甲,划过来, 划过去,样子挺 威武。
富饶的西沙群岛,是我门祖祖辈辈生长 的地方。随着祖国建设事业的发展,可爱 的西沙群岛必将变得更加美丽,更加富饶。
看到这样美丽富饶,充满神奇的 西沙群岛,你想对它说什么?
用你的笔把你最喜欢的西沙群岛 的景物画下来
三沙市位于中国南海,目前最年轻的地级 市。是中国地理纬度位置最南端的城市,为海 南省第三个地级市,下辖西沙群岛、南沙群岛、 中沙群岛的岛礁及其海域。三沙市涉及岛屿面 积13平方千米,海域面积260多万平方千米,是 中国陆地面积最小、总面积最大、人口最少的 城市。三沙市辖最南国土海域南沙群岛暗沙组 的曾母暗沙、立地暗沙、八仙暗沙及其海域, 也是中国最南的领土海域。海南省三沙市人民 政府驻地位于永兴岛,是西沙群岛同时也是整 个南海诸岛中最大的岛屿。2012年7月24日,三 沙市人民政府正式挂牌成立。
鱼群
鱼成群结队地珊瑚丛中穿来穿去, 好看极了。有的全身不满彩色的条纹; 有的头上长着一簇红缨;有的周身像 插者好些扇子,游动的时候飘飘摇摇; 有的眼睛圆溜溜的,身上长满刺儿, 鼓起气来像皮球一样圆。各种各样的 鱼多得数不清。正像人们说的那样, 西沙群岛的海里一半是水一半是鱼。
一、选择题:
“西沙群岛的海里,一半是水一半是鱼。”这句 话的意思是: 1、水和鱼正好各一半。( 2、水很多。( 3、鱼很多。( ) ) )

《富饶的西沙群岛》教学设计(优秀9篇)

《富饶的西沙群岛》教学设计(优秀9篇)

《富饶的西沙群岛》教学设计(优秀9篇)《富饶的西沙群岛》优秀教学设计篇一一、教材分析《富饶的西沙群岛》一文是人教版课标实验教科书三年级上册第六单元“壮丽的祖国山河”专题中的一篇精读课文。

课文通过介绍西沙群岛的风景优美、物产丰富两个方面,向读者展现了它的美丽、富饶,表达了作者对西沙群岛的赞美与热爱。

三年级阅读教学上的要求,重点是:能联系上下文,理解词句的意思,体会课文中关键词句在表达、情意方面的作用;能初步把握文章的主要内容;积累课文中的优美词语、精彩句段。

为了落实这些教学目标,结合学生已有的阅读基础,在设计此课第一课时的教学时,尤其注意这三个方面目标的训练,精心预设了由内容与词语归类双结合的词语教学;以“海水五光十色”为教学重点,铺开对句子的赏析,并指导学生围绕一句话把句子写具体,力求使学生的语言有量的积累与质的提高。

二、教学目标1、借助拼音,认读“饶、威、武”等10个生字;在语境中能联系上下文理解“富饶、五光十色、瑰丽”等词语的意思。

2、能围绕自己喜欢的内容与同伴交流,初步感受西沙群岛的富饶。

3、学习“海水”的描写方法,掌握把句子写具体的方法,并积累优美的词句。

三、教学准备课前让学生收集西沙群岛的风光图片,及文字介绍材料。

四、教学过程(一)聊聊西沙群岛的概况1、课始播放西沙群岛的风光图片,让学生欣赏。

2、(板书:西沙群岛)这个名字很有意思。

我们可以把它分作两个部分,先看“群岛”,你从这个词语中了解了什么?对于西沙群岛你又了解些什么?3、朗读:“西沙群岛是南海上的一群岛屿,是我国的海防前哨。

”【设计说明:让学生把课前收集的资料,结合课文的内容进行交流,对课文的内容进行适度地拓展,既激发了学生学习的兴趣,又为学习课文埋下了伏笔。

】(二)谈谈对西沙群岛的初步印象1、通读课文,借助拼音把生字的字音读准,把句子读通顺。

读完后可以把自己喜欢的自然段或句子反复地读上几遍。

2、集中学习课文中优美的词语、句子。

22富饶的西沙群岛 教案教学设计

22富饶的西沙群岛 教案教学设计

22富饶的西沙群岛教案教学设计一、教学目标1. 知识与技能:学生能够理解课文《富饶的西沙群岛》的主要内容,了解西沙群岛的地理位置、自然环境和丰富的物产。

学生能够掌握课文中的一些重点词汇和句子,提高阅读理解能力。

2. 过程与方法:学生通过自主学习、合作学习和探究学习的方式,提高语文素养和团队合作能力。

学生通过阅读、讨论和写作等环节,培养阅读理解、思维表达和创造力。

3. 情感态度与价值观:学生了解和热爱我国的领土,增强国家意识和爱国情感。

学生认识到保护环境和自然资源的重要性,培养环保意识。

二、教学重点1. 课文《富饶的西沙群岛》的主要内容和重点词汇。

2. 课文中的一些重要句子和表达方式。

三、教学难点1. 理解课文中的描述和描绘,体会作者对西沙群岛的热爱之情。

2. 运用课文中的词语和句子进行表达和写作。

四、教学过程1. 导入:教师通过图片或地图引导学生了解西沙群岛的地理位置。

学生分享自己对西沙群岛的了解和印象。

2. 自主学习:学生自主阅读课文《富饶的西沙群岛》。

学生完成自主学习任务单,包括回答问题和对重点词汇的理解。

3. 合作学习:学生分组讨论课文中的重点句子和表达方式。

学生通过合作完成小组任务,如制作西沙群岛的手工模型或海报。

4. 探究学习:学生通过探究学习,了解西沙群岛的自然环境和丰富的物产。

学生进行小组讨论,分享自己的探究成果。

5. 总结与反思:教师引导学生总结课文的主要内容和重点词汇。

学生反思自己在学习过程中的收获和不足。

五、课后作业1. 学生根据课文《富饶的西沙群岛》的内容,写一篇关于西沙群岛的短文。

2. 学生选择一个重点词汇,用课文中的句子或自己的话进行造句。

3. 学生回家后,与家长分享课文《富饶的西沙群岛》的内容,了解家长对西沙群岛的看法。

六、教学评价1. 学生通过课堂表现、作业和测验来评价其对课文内容的理解和掌握程度。

2. 教师观察学生在合作学习和探究学习中的表现,评价其团队合作和问题解决能力。

22 富饶的西沙群岛

22 富饶的西沙群岛

22、《富饶的西沙群岛》教学目标:1、读通课文,了解西沙群岛的概况。

2、学会“饶、岛、屿、划、威、武”六个生字,认识多音字“参”,理解“懒洋洋”、“威武”等词的意思。

3、学习课文第2自然段,了解西沙群岛海水的优美景色,并能背诵积累。

4、初步体会西沙群岛的美丽富饶,激发学生热爱祖国的感情。

教学重点:了解西沙群岛海水的景色,感知西沙群岛的美丽富饶。

教学难点:知道“总分总”结构。

教学准备:课件教学过程:一、揭示课题,交流资料。

1、今天我们要学习22课,富饶的西沙群岛。

2、指生说说“富饶”的意思,学生交流西沙群岛的资料。

3、师简介西沙群岛:它是祖国南海上的一群岛屿。

它由许多小岛组成,是我国的海防前哨。

二、小组合作,检查预习。

1、小组内检查一、二类字。

2、检查课文(以小组为单位每人一段重点段进行检查)3、交流主要内容4、教师反馈:重点强调字音:参。

重点强调字形:懒、威武、拣三、合作探究,梳理结构1、指读课文,想主要内容?2、汇报,齐读。

3、点拨中心句。

师:课文的那一句话能够概括全文的主要内容?4、理清文章结构文章按照总——分——总的结构,先总体介绍了西沙群岛风景优美、物产丰富,是个可爱的地方,接着分别描写了西沙群岛的海水、海底、海滩、海岛,最后总写了住院西沙群岛更加美丽、富饶。

四、品读课文,感受美丽1、过渡:这节课我们先来领略西沙群岛海水的美丽景色。

2、出示第二自然段。

主线问题:从哪里可以看出海水的美丽?3、学生汇报,教师相机指导朗读。

教师展示图片。

4、为什么海水的颜色多而不同?指导学习第二句话。

5、再次强化中心句。

本段是围绕那一句话写的?6、练习朗读,积累背诵。

五、小结今天,我们一块领略了西沙群岛一带海水的优美风光,大家都被深深地吸引住了。

明天,我们还将去沙滩上捡贝壳,到海岛上认识各种海鸟。

五、作业:运用总分结构写一段话。

22《富饶的西沙群岛》第一课时

22《富饶的西沙群岛》第一课时

22《富饶的西沙群岛》第一课时22《富饶的西沙群岛》第一课时教学目标:1、读通课文,了解西沙群岛的概况。

2、学会“饶、岛、屿、划、威、武”六个生字,认识多音字“参”,理解“懒洋洋”“威武”“盛开”等词的意思。

3、学习课文第3自然段,了解西沙群岛一带海底的各种物产,并能用自己的话简述。

4、初步体会西沙群岛的美丽富饶,激发学生热爱祖国的感情。

教学重点:了解西沙群岛海底的物产,感知西沙群岛的美丽富饶。

教学难点:能给用“总分总”句序写的段落划出写出主要意思的句子。

教学准备:CAI课件教学过程:一、课前谈话,揭题。

师生交流:同学们,“五一”节快到了,你们想和爸爸妈妈去了哪些地方游玩?1、生自由说2、师:今天,董老师带你们一起去西沙群岛,(板书:西沙群岛)那儿是个很富饶的地方,(板书:富饶的)指生说说课件出示填空:海底有()、()、()、()。

3、指生回答。

4、这些物产有什么特点呢?再读课文,填空:(课件出示)海底有()的珊瑚、()的海参、()的大龙虾、()的鱼。

5、指生回答。

6、具体了解海底的物产。

(1)珊瑚①、找出文中描写珊瑚的句子,读一读(课件出示句子)②、说说你读懂了什么?A、生长地点:岩石上B、颜色多:各种颜色。

拓展:把颜色多说具体:有()、有()……C、形状多:有的像……,有的像……明确这句话用比喻的方法写的,把珊瑚比作盛开的花朵、美丽的鹿角,理解“盛开”。

(点击“珊瑚”两字,出现形如盛开的花朵,美丽的鹿角的珊瑚图片)D、珊瑚的颜色多、形状多,我们可用哪个词来说,更为恰当?(各种各样)C、齐读句子:这些各种各样的珊瑚是那样的美丽,让人百看不厌,现在我们一起把描写珊瑚的句子再读一读。

(2)海参:看图片,理解“懒洋洋”,了解海参的活动方式:蠕动。

(3)大龙虾:威武的大龙虾又是什么样呢?请同学们读读写大龙虾的句子,你能不能用自己的动作把大龙虾的样子表示出来。

(自由准备)指两生上台表演,结合动作并看图,掌握“威武”的音形义。

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富饶(ráo)
22.富饶的西沙群岛
那里风景优美,物产丰富, 是个可爱的地方。
鱼成群结队地在珊瑚丛中穿来穿 去,好看极了。有的全身布满彩色 的条纹;有的头上长着一簇红缨; 有的周身像插着好些扇子,游动的 时候飘飘摇摇;有的眼睛圆溜溜的, 身上长满了刺,鼓起气来像皮球一 样圆。各种各样的鱼,多得数不清。 正像人们说的那样,西沙群岛的海 里,一半是水,一半是鱼。
2.公园里百花盛开,美丽极了!———— —————————————————— —————————————————— —————————————————。
西沙群岛有—五光—十色—的海—水 ,有各—种—各样—的珊—瑚 , 有—懒洋—洋的—海参—,有—威武—的大—龙虾—,有—成群—结队—的鱼—, 有—美丽—的贝—壳—,有—庞大—的海—龟 —,还有————。
西沙群岛有—五光—十色—的海—水 ,有各—种—各样—的珊—瑚 , 有—懒洋—洋的—海参—,有—威武—的大—龙虾—,有—成群—结队—的鱼—, 有—美丽—的贝—壳—,有—庞大—的海—龟 —,还有各—种—各样—的海—鸟 。
鱼成群结队地在珊瑚丛 中穿来穿去,好看极了。
有的全身布满彩色的条纹; 有的头上长着一簇红缨;有的周 身像插着好些扇子,游动的时候 飘飘摇摇;有的眼睛圆溜溜的, 身上长满了刺,鼓起气来像皮球 一样圆。
有的全身 布满彩色 的条纹;
有的头上 长着一簇 红缨;
有的周身像 插着好些扇 子,游动的 时候飘飘摇 摇;
西沙群岛有—五光—十色—的海—水 ,有各—种—各样—的珊—瑚 , 有—懒洋—洋的—海参—,有—威武—的大—龙虾—,有—成群—结队—的鱼—, 有————,有————,还有————。
西沙群岛有—五光—十色—的海—水 ,有各—种—各样—的珊—瑚 , 有—懒洋—洋的—海参—,有—威武—的大—龙虾—,有—成群—结队—的鱼—, 有—美丽—的贝—壳 —,有————,还有————。
西沙群岛有—五光—十色—的海—水 ,有各—种—各样—的珊—瑚 , 有—懒洋—洋的—海参—,有————,有————, 有————,有————,还有————。
西沙群岛有—五光—十色—的海—水 ,有各—种—各样—的珊—瑚 , 有—懒洋—洋的—海参—,有—威武—的大—龙虾—,有————, 有————,有————,还有————。
西沙群岛是南海上的一群 岛屿(yǔ),是我国的海防前哨。
海防前哨: 说明地理位置重要。
自读要求: 读一读:读准字音,读通课文。 找一找:西沙群岛都有些什么呢?

山崖

栖息
luǎn
产卵
fèn
鸟粪
bèi
祖祖辈辈

wēi wǔ
渔业 威武
山崖 产卵 祖祖辈辈 栖息 鸟粪 渔业 威武
威武
大龙虾全身披甲,划过 来划过去,样子挺威武。
有的眼睛圆 溜溜的,身 上长满了刺, 鼓起气来像 皮球一样圆。
有的全身布满彩色的 条纹;有的头上长着一簇 红缨;有的周身像插着好 些扇子,游动的时候飘飘 摇摇;有的眼睛圆溜溜的, 身上长满了刺,鼓起气来 像皮球一样圆。
各种各样的鱼,多得数不清。
正像人们说的那样,西沙群岛 的海里,一半是水,一半是鱼。
西沙群岛有————,有————, 有————,有————,有————, 有————,有————,还有————。
西沙群岛有—五光—十色—的海—水 ,有————, 有————,有————,有————, 有————,有————,还有————。
西沙群岛有—五光—十色—的海—水 ,有各—种—各样—的珊—瑚 , 有————,有————,有————, 有————,有————,还有————。
A.西沙群岛的海里,刚好一半是水,一半是鱼。
选B B.西沙群岛的海里,有很多鱼。
“正像人们说的那样, 西沙群岛的海里,一半 是水,一半是鱼。”为 什么这样说呢?
用夸张的手法,使人留 下深刻的印象——各种各样 的鱼多得数不清。
成群结队
全 身
头 上
周 身
一半是水, 一半是鱼。
眼睛 身上
1.下课了,学校里热闹极了!有的——— ———;有的————;有的———; 还有的———————。
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