小学二年级科学《不同的季节》教案
二年级科学上册16不同的季节教案教科版
二年级科学上册16不同的季节教案教科版一、教学内容本节课选自二年级科学上册第16课，主题为“不同的季节”。
详细内容包括：1. 季节的定义及特点；2. 我国四季的划分和特点；3. 季节变化对生活和生态环境的影响；4. 教材第16章：春天的变化、夏天的特点、秋天的丰收、冬天的乐趣。
二、教学目标1. 了解季节的定义，掌握我国四季的划分和特点；2. 认识季节变化对生活和生态环境的影响，增强环保意识；3. 培养观察、描述、分析季节现象的能力，激发学生对自然科学的兴趣。
三、教学难点与重点难点：季节变化对生活和生态环境的影响；重点：我国四季的划分和特点。
四、教具与学具准备教具：季节变化的多媒体课件、四季图片、四季气温变化曲线图等；学具：观察记录表、画笔、彩纸等。
五、教学过程1. 导入：通过多媒体课件展示四季变化的图片，引导学生观察并提问：“你们知道这些图片分别代表哪个季节吗？为什么？”2. 新课导入：讲解季节的定义及我国四季的划分和特点。
3. 实践活动：（1）分组讨论，让学生描述自己最喜欢的季节，并说明原因；（2）观察气温变化曲线图，分析四季气温变化的特点。
4. 例题讲解：（1）春天：展示春天的图片，引导学生描述春天的变化，如植物生长、动物活动等；（2）夏天：展示夏天的图片，讲解夏天的特点，如高温、多雨等；（3）秋天：展示秋天的图片，引导学生关注秋天的丰收景象；（4）冬天：展示冬天的图片，讲解冬天的乐趣，如滑雪、堆雪人等。
5. 随堂练习：让学生根据观察记录表，描述自己所在地区四季的变化。
六、板书设计1. 不同的季节2. 内容：（1）季节的定义及特点；（2）我国四季的划分和特点；（3）季节变化对生活和生态环境的影响。
七、作业设计1. 作业题目：描述你所在地区四季的变化，并说明季节变化对生活和生态环境的影响。
答案示例：春天：植物开始生长，气温逐渐升高，人们可以户外活动；夏天：高温多雨，人们穿短袖、短裤，注意防晒和防暑；秋天：果实成熟，气温逐渐降低，树叶变黄；冬天：气温最低，人们穿棉衣、棉裤，可以滑雪、堆雪人。
教科版科学二年级上册《不同的季节》精品教案
教科版科学二年级上册《不同季节》精品教案一、教学内容本节课，我们将在教科版科学二年级上册《不同季节》这一章节中，深入学习季节变化自然现象。
详细内容包括：季节定义、四季特点、季节变化对生活影响以及不同季节观察和体验。
二、教学目标1. 知识目标：使学生解四季特点，理解季节变化原因，认识到季节变化对生活影响。
2. 能力目标：培养学生观察、描述和记录自然现象能力，提高合作交流和问题解决能力。
3. 情感目标：激发学生对自然科学兴趣，培养关爱自然、珍惜生活情感。
三、教学难点与重点1. 教学难点：理解季节变化原因，学会观察和描述不同季节特点。
2. 教学重点：掌握四季特点，认识到季节变化对生活影响。
四、教具与学具准备1. 教具：地球仪、四季图片、气温曲线图、季节变化视频等。
2. 学具：观察记录表、画笔、彩泥等。
五、教学过程1. 导入新课：通过展示四季图片，引导学生说出自己最喜欢季节，进而引入课题。
2. 自主探究：（1）让学生观察地球仪，解地球公转和自转概念，初步理解季节变化原因。
（2）出示气温曲线图，引导学生观察、分析四季气温变化特点。
3. 小组合作：（1）将学生分成小组，讨论四季特点及对生活影响。
4. 实践活动：（1）带领学生到校园或户外观察不同季节自然现象，填写观察记录表。
（2）用画笔和彩泥制作四季变化图画，展示分享。
5. 例题讲解：（1）出示例题：“请描述一下春天特点。
”（2）引导学生从气温、植物、动物等方面进行分析，给出完整解答。
6. 随堂练习：（1）让学生结合自己生活经验，描述其他季节特点。
（2）互相交流，分享学习心得。
六、板书设计1. 板书主题：不同季节2. 板书内容：（1）四季特点（2）季节变化原因（3）季节变化对生活影响七、作业设计1. 作业题目：（1）请描述一下你最喜欢季节，并说明原因。
（2）观察周围自然现象，记录下四季变化对你生活影响。
2. 答案：（1）春天：气温逐渐回暖，植物开始生长，动物活跃起来。
小学二年级科学《不同的季节》教案及教学反思
【导语】教案是教师为顺利⽽有效地开展教学活动，根据课程标准，教学⼤纲和教科书要求及学⽣的实际情况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学⽅法等进⾏的具体设计和安排的⼀种实⽤性教学⽂书。
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【篇⼀】⼩学⼆年级科学《不同的季节》教案 【教学⽬标】 1、科学概念⽬标 通过观察和⽐较认识⼀年中季节变化的现象，及对动植物和⼈类⽣活的影响。
2、科学探究⽬标 能从对具体事物与现象的观察⽐较中认识⼀年中季节变化的现象。
3、科学态度⽬标 愿意倾听、分享他⼈的信息；乐于表达、讲述⾃⼰的观点，实事求是，养成⽤事实说话的、意识。
4、科学、技术、社会和环境⽬标 意识到保护环境的重要性，⾃觉做到保护⾝边的动植物。
【教学重难点】 1、教学重点：通过观察和⽐较认识⼀年中季节变化的现象，及对动植物和⼈类⽣活的影响。
2、教学难点：通过对不同现象的观察和⽐较，认识不同季节对动植物和⼈类⽣活的影响，从⽽增强保护环境的意识。
【教学准备】 1、⼩组活动：课前搜集的相关资料、描述不同季节的词语、学⽣活动⼿册。
2、教师使⽤：课件、记录单等。
【教学过程】 ⼀、激趣导⼊ 1、课件出⽰《四季》课⽂ 学⽣读⼀年级学过的课⽂《四季》，说⼀说⾃⼰对课⽂中所描写的不同季节中的景物的认识。
2、揭⽰课题：在不同的季节，我们的家园发⽣了哪些变化？ ⼆、探索不同季节的现象 1、出⽰四季的图⽚，学⽣说⼀说图⽚中不同季节的现象。
2、在我们的⽣活中你看到过这样的现象吗？ 分组展⽰课前收集到的有关四季的资料。
3、分组讨论：我们的地球家园在不同的季节有哪些不同？ 4、填写记录单。
季节景物⽤来形容天⽓的词语（温暖、炎热、凉爽、寒冷） 春季 夏季 秋季 冬季 5、看看我们的记录单，你有什么发现？ 分组汇报，教师总结 6、在不同的季节，动物、植物和⼈们的⾐着有何变化？ 引导学⽣发现季节的变化对动植物和⼈的影响。
小学二年级科学《不同的季节》教案
【导语】教案是教师为顺利⽽有效地开展教学活动，根据课程标准，教学⼤纲和教科书要求及学⽣的实际情况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学⽅法等进⾏的具体设计和安排的⼀种实⽤性教学⽂书。
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【篇⼀】⼩学⼆年级科学《不同的季节》教案 【教材分析】 我们的地球家园有四季，即春夏秋冬。
在不同的季节，我们的地球家园发⽣了哪些变化？这些变化对地球⽣命带来了怎样的影响？这是本课要探究的主要内容。
在春夏秋冬四个季节中，我们的家园会发⽣哪些变化呢？对于这个问题，我通过让学⽣在课前收集相关资料，在课堂上分享这些资料。
学⽣在收集的过程中可以对四季的现象有更深的了解。
在不同的季节，动植物有什么变化？⾐着有什么变化？对于这些学⽣已有很多经验，可以让学⽣举例说说。
【教学⽬标】 1、知识与技能 ⼀年中季节的典型现象各不相同。
季节变化对植物⽣长动物迁徙和⼈类⾐着会产⽣影响。
2、过程与⽅法 会描述⼀年中季节变化的典型现象，并拼贴四季变化图。
会举例说明季节变化对动植物和⼈类⽣活的影响。
3、情感、态度与价值观 对探究四季现象以及对地球⽣命的影响感兴趣。
善于倾听、乐于分享。
认识四季变化给地球带来的影响，懂得只有掌握四季变化的规律，才能更好地适应变化。
【教学重点】 1、教学重点 会描述⼀年中季节变化的典型现象。
2、教学难点 会举例说明季节变化对动植物和⼈类⽣活的影响。
【教学⽤具】 四季典型的照⽚、教学课件、学⽣活动⼿册 【教学过程】 1、导⼊ 师：有⼀只⼩兔⼦决定给⾃⼰放⼀个假，它打算在⼀年的时间⾥去⼲些有趣的事，但是它遇到了困难，想请⼤家帮忙，你们愿意吗？ ⽣愿意 师：⼩兔⼦有四个愿望：第⼀个愿望想去看油菜花；第⼆想去看看荷花，第三想去摘苹果；最后⼀个愿望想堆雪⼈。
那么它的这些愿望能不能在同⼀个季节⾥完成呢？ ⽣：不能。
因为油菜花春天开，荷花在夏天开，苹果在秋天成熟，雪⼈只有在冬天可以堆。
教科版科学二年级上册《不同的季节》优质教案
教科版科学二年级上册《不同的季节》优质教案一、教学内容本节课选自教科版科学二年级上册《不同的季节》章节，内容包括四季的更替、四季的特点、季节变化对生活的影响以及动植物如何适应季节变化。
二、教学目标1. 了解四季的名称、顺序和特点，认识季节变化对生活的影响。
2. 观察并描述周围环境中四季变化的现象，培养观察力和表达能力。
3. 了解动植物如何适应季节变化，培养关爱自然、保护生态环境的意识。
三、教学难点与重点重点：四季的更替、特点及对生活的影响。
难点：动植物适应季节变化的方式。
四、教具与学具准备教具：四季图片、动植物适应季节变化的视频、地球仪。
学具：画纸、彩笔、观察记录表。
五、教学过程1. 导入：展示四季图片，引导学生说出四季的名称，讨论四季的特点。
2. 讲解：通过地球仪演示，讲解四季的更替原因。
3. 实践情景引入：带领学生外出观察校园内的季节变化，记录下来。
4. 例题讲解：讲解季节变化对生活的影响，如衣物、饮食、活动等方面的调整。
5. 随堂练习：让学生分组讨论，分享观察到的季节变化现象。
7. 板书设计：四季的名称、特点、季节变化对生活的影响。
六、板书设计1. 四季的名称：春、夏、秋、冬。
2. 四季的特点：春暖花开、夏热多雨、秋高气爽、冬寒干燥。
3. 季节变化对生活的影响：衣物、饮食、活动等。
七、作业设计1. 作业题目：观察并记录自己家附近的季节变化现象。
2. 答案：根据自己的观察，描述季节变化的现象，如植物的生长、动物的习性等。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生对四季变化的认识是否到位，课堂互动是否积极。
2. 拓展延伸：让学生课后调查了解家人、朋友对季节变化的感受，进一步了解季节变化对生活的影响。
鼓励学生关注动植物如何适应季节变化，培养关爱自然、保护生态环境的意识。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定。
2. 实践情景引入的环节设计。
3. 作业设计中的观察记录活动。
4. 课后反思及拓展延伸的深度和广度。
科学二年级上册《不同的季节》教案设计
科学二年级上册《不同的季节》教案设计一、教学内容本节课选自科学二年级上册《不同的季节》章节，详细内容包括：1. 季节的定义与特点；2. 我国四季的划分及特点；3. 季节变化对生物和人类活动的影响；4. 观察和记录季节变化的方法。
二、教学目标1. 让学生了解季节的定义和特点，掌握我国四季的划分及特点；2. 培养学生观察和记录季节变化的能力，提高学生的科学素养；3. 让学生认识到季节变化对生物和人类活动的影响，增强环保意识。
三、教学难点与重点重点：季节的定义、特点以及季节变化对生物和人类活动的影响。
难点：我国四季的划分及特点，观察和记录季节变化的方法。
四、教具与学具准备1. 教具：四季图片、地球仪、温度计、湿度计、风向标等；2. 学具：记录本、彩笔、照相机等。
五、教学过程1. 导入：通过展示四季图片，引导学生说出自己对季节的认识，激发学生的学习兴趣。
（1）介绍季节的定义和特点；（2）讲解我国四季的划分及特点；（3）讲解季节变化对生物和人类活动的影响；（4）指导学生如何观察和记录季节变化。
3. 实践：（1）组织学生观察校园内的季节变化，记录下来；（2）让学生结合自己的生活体验，说说季节变化对自己生活的影响。
4. 例题讲解：结合教材中的例题，讲解如何根据季节变化来调整作息时间、穿衣打扮等。
5. 随堂练习：让学生根据所学内容，回答教材中的相关问题。
六、板书设计1. 《不同的季节》2. 内容：（1）季节的定义与特点；（2）我国四季的划分及特点；（3）季节变化对生物和人类活动的影响；（4）观察和记录季节变化的方法。
七、作业设计1. 作业题目：（1）请描述你所经历的四个季节的特点；（2）举例说明季节变化对生物和人类活动的影响；（3）设计一个观察季节变化的小实验。
（1）春：万物复苏，气温逐渐升高；夏：炎炎烈日，气温最高；秋：硕果累累，气温适中；冬：白雪皑皑，气温最低。
（2）例如：春天，植物开始生长，人们可以踏青、植树；夏天，天气炎热，人们可以游泳、吃西瓜；秋天，果实成熟，人们可以采摘、赏月；冬天，气温降低，人们可以滑雪、堆雪人。
(2024秋)科教版科学二年级上册《不同的季节》教案
第6课不同的季节课型观察探究课课时1课时学情分析学生对于季节的更替和每个季节地球家园的特点是有一定认识的，并知道四季的变化特点对地球生命有一定的影响，但认识得并不深入和全面。
教师需要通过四季资料的收集和展示来帮助学生对不同季节地球家园的变化建立清晰的认知。
学生对于从多个维度来看待事物以及事物之间的联系的能力还是有所欠缺，需要教师进行指导和帮助。
教学目标科学观念：*通过交流四季的典型现象，能简单描述一年四季的主要特点，初步了解季节变化对植物、动物和人类的影响。
科学思维：*通过比较的方法，能分析描述四季的主要特点。
探究实践：*能描述一年中季节变化的典型现象，举例说出季节变化对动植物和人们生活的影响，会拼贴四季变化图，尝试制作“季节礼盒”。
态度责任：*通过观察、交流、制作等活动，进一步产生探究季节变化对动植物影响的兴趣，意识到保护环境的重要性。
教学重难点重点能够描述一年四季变化的典型现象。
难点了解四季变化对地球生命带来的影响。
教学准备教师准备教学课件、描述四季的词语卡片，四季典型的图片学生准备搜集的有关四季的资料、学生活动手册、剪刀、胶水教学环节师生活动指导与评价设计意图一、聚焦（6分钟）1.“春有百花秋有月，夏有凉风冬有雪。
”提出问题：找出这句话里表示四季的字词？预设：凉风、月、雪。
2.思考：在不同的季节，我们的地球家园发生了哪些变化？今天我们就来认识不同的季节。
（板书课题：不同的季节）通过诗词感悟四季变化的美妙。
让学生能迅速找到四季及其主要特点。
活动一：探索不同的季节1.出示具有四季特征的典型图片，让学生判断季节。
2.引导：我们的地球家园在不同的季节是不同的，它们有哪些变化？我们一起来看看大家收集到的四季资料。
通过分组讨论，将二、探索（20分钟）3.分组展示收集到的有关四季的资料4.提问：通过刚才的展示，你了解了四季的哪些信息呢？交流时，引导学生从动物、植物和人类三方面的变化来汇报不同季节的变化。
教科版二年级科学上册不同的季节教案
教科版二年级科学上册不同的季节教案一、教学内容本节课选自教科版二年级科学上册“不同的季节”章节，详细内容涉及四季变化的概念、特征以及生活中的实例。
具体包括：辨识春夏秋冬四季，了解季节变化对自然界和人类生活的影响。
二、教学目标1. 知识与技能：使学生能够辨识四季，了解四季的特点及变化规律。
2. 过程与方法：通过观察、实践、交流等途径，培养学生观察自然、发现问题的能力。
3. 情感态度价值观：激发学生对自然现象的好奇心，培养学生热爱生活、关爱环境的情感。
三、教学难点与重点重点：四季的辨识及特点。
难点：季节变化对自然界和人类生活的影响。
四、教具与学具准备教师准备：四季变化的图片、视频、实物（如树叶、果实等）。
学生准备：观察记录表、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示四季变化的图片，引导学生观察并说出自己最喜欢的季节。
2. 新课导入（10分钟）教师通过实物展示、视频播放等形式，引导学生了解四季的变化规律。
3. 例题讲解（10分钟）教师出示例题，引导学生运用所学知识解决问题。
学生独立思考，小组讨论，汇报解答过程。
4. 随堂练习（10分钟）教师出示随堂练习题，学生独立完成。
教师巡回指导，解答学生疑问。
5. 课堂小结（5分钟）学生分享学习收获，教师给予鼓励和评价。
六、板书设计1. 不同的季节2. 内容：春季：万物复苏，花开满园夏季：炎炎夏日，骄阳似火秋季：金秋时节，硕果累累冬季：白雪皑皑，冰天雪地七、作业设计1. 作业题目：画一画你最喜欢的季节，并说明原因。
家长参与，和孩子一起收集季节变化的资料，进行分享。
2. 答案：学生作品，以绘画和文字形式表达对季节的喜爱。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：学生反思学习过程，提出疑问和意见。
2. 拓展延伸：鼓励学生关注生活中的季节变化，进行观察和记录。
组织学生开展季节变化主题的手抄报、摄影等活动，提高学生对自然现象的关注度。
重点和难点解析1. 实践情景引入2. 例题讲解3. 教学难点与重点的把握4. 板书设计5. 作业设计6. 课后反思及拓展延伸一、实践情景引入1. 选择具有代表性的四季图片，突出季节特点，便于学生观察和辨识。
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小学二年级科学《不同的季节》教案【篇一】小学二年级科学《不同的季节》教案【教材分析】我们的地球家园有四季，即春夏秋冬。
在不同的季节，我们的地球家园发生了哪些变化？这些变化对地球生命带来了怎样的影响？这是本课要探究的主要内容。
在春夏秋冬四个季节中，我们的家园会发生哪些变化呢？对于这个问题，我通过让学生在课前收集相关资料，在课堂上分享这些资料。
学生在收集的过程中可以对四季的现象有更深的了解。
在不同的季节，动植物有什么变化？衣着有什么变化？对于这些学生已有很多经验，可以让学生举例说说。
【教学目标】1、知识与技能一年中季节的典型现象各不相同。
季节变化对植物生长动物迁徙和人类衣着会产生影响。
2、过程与方法会描述一年中季节变化的典型现象，并拼贴四季变化图。
会举例说明季节变化对动植物和人类生活的影响。
3、情感、态度与价值观对探究四季现象以及对地球生命的影响感兴趣。
善于倾听、乐于分享。
认识四季变化给地球带来的影响，懂得只有掌握四季变化的规律，才能更好地适应变化。
【教学重点】1、教学重点会描述一年中季节变化的典型现象。
2、教学难点会举例说明季节变化对动植物和人类生活的影响。
【教学用具】四季典型的照片、教学课件、学生活动手册【教学过程】1、导入师：有一只小兔子决定给自己放一个假，它打算在一年的时间里去干些有趣的事，但是它遇到了困难，想请大家帮忙，你们愿意吗？生愿意师：小兔子有四个愿望：第一个愿望想去看油菜花；第二想去看看荷花，第三想去摘苹果；最后一个愿望想堆雪人。
那么它的这些愿望能不能在同一个季节里完成呢？生：不能。
因为油菜花春天开，荷花在夏天开，苹果在秋天成熟，雪人只有在冬天可以堆。
师：看来小兔子只能在不同季节里完成。
我们今天来学习新的一课《不同的季节》。
师：小兔子疑惑，在不同的季节中，我们的地球家园发生哪些变化呢？2、新课教学活动一：老师展示四张不同季节的照片，你能说说他们分别有哪些景象？生回答。
师：在我们生活中见过这些景象吗？师：现在要请几个同学来做个小小演说家，给大家介绍你收集到的四季景象。
学生到讲台介绍。
活动二：师：小朋友们收集了很多不同季节的照片，小兔子要交给大家一个任务，以两人为一组，讨论我们的地球家园在不同季节的景象，并把它填写在记录表中。
当音乐响起时，大家都坐端正。
现在开始吧！生讨论。
师：好了，现在请你们说说讨论结果。
老师记录学生所说。
春天：桃花开，叶子发芽，青蛙产卵。
夏天：青蛙鸣叫，荷花开。
秋天：叶子发黄，稻谷成熟。
冬天：下雪。
师：现在大家来观察记录表，你发现了什么？生：每个季节的景象不同。
师：原来每个季节的景象都是不同的，它们对动植物和我们衣着也有影响。
你能说说吗？生：夏天穿短袖，冬穿穿棉袄。
师：看来我们学生对生活观察得很仔细。
活动三：师：小兔子决定来考考大家，它收集了一些不同季节的词语，你能将它归类吗？请同学们打开活动手册第六页，将词语填写在正确的位置上，填写序号。
再请两个同学来上面讨战下。
学生挑战。
师：大家来看看，这两位学生成功了吗？师：好了，最后小兔子说今天非常感谢大家的帮助，它今天学到了很多知识。
3、小结师：现在请同学来说说这节课中你学到了什么？生：一年有四个季节生：每个季节的景象各不相同。
【篇二】小学二年级科学《不同的季节》教案【教学目标】1、科学概念目标一年中季节变化的典型现象各不相同。
季节变化对植物生长、动物迁徙和人类衣着会产生影响。
2、科学探究目标会描述一年中季节变化的典型现象。
会举例说明季节变化对动植物和人类生活的影响。
3、科学态度目标对探究四季现象及其对地球生命的影响感兴趣，善于倾听，乐于分享。
4、科学、技术、社会与环境目标认识四季变化给地球生命带来的影响，懂得只有掌握四季变化的规律，才能更好地适应变化。
【教学重点】会描述一年中季节变化的典型现象。
【教学难点】知道季节变化对动植物和人类的影响。
【教学准备】学生准备：课前搜集的四季资料，学生活动手册。
教师准备：课件，板书贴。
【教学过程】一、导入（预设2分钟）1、老师带来一张图片，从这张图片中你发现了什么？2、为什么同一棵树叶子的颜色会发生变化呢？3、夏去秋来，季节的变化让树叶有了更多的色彩。
今天我们就来学《不同的季节》。
（出示板书或课题）二、聚焦（预设5分钟）1、我们有哪些季节呢？（根据学生回答课件出示并贴出春季、夏季、秋季和冬季的板书贴或者板书。
）2、一年有四季，这四个不同的季节，我们的地球家园发生了哪些变化呢？让我们一起来看一看。
观看视频：植物四季变化3、组织学生交流。
（1）你看到了哪些地球家园的变化呢？（2）你还知道哪些我们周围四季发生的变化？（3）将学生的关于季节的一些描述性词语记录在黑板上。
4、小结：一年有四季，春夏秋冬，每一个季节都有着独特的变化，也时刻影响着动物、植物和我们。
三、探索（预设20分钟）（一）展示收集的四季资料1、请各小组轮流展示课前搜集的有关四季的资料。
2、结合各小组的展示，请学生进行补充，发表意见。
（二）动植物的四季变化1、（出示梧桐的四季图片）这是不同季节里的梧桐，猜一猜分别是什么季节的？2、认真观察这些梧桐，在不同的季节里有什么不同？发生了什么变化？（引导学生发现梧桐春天发芽，夏天茂盛，秋天结果，冬天落叶……）3、梧桐是这样变化的，其他植物在不同的季节里也有类似的变化，那动物呢？你能举例说说不同季节里动物的变化吗？（引导学生举例说明动物的不同季节变化，适当出示图片提示，例如大雁南飞、青蛙产卵等等。
从而意识到季节对动物的影响。
）4、小结：在不同的季节里，植物有着不同的面貌，动物有着不同的行为和变化，它们都随着季节的变化而有所改变。
那我们人呢？我们也会随着季节变化而变化吗？（三）人们衣着的四季变化1、（出示人们四季的衣着变化）仔细观察，想一想这分别是什么季节？有什么不同？2、夏天和冬天的着装可以互换吗？为什么？（引导学生了解人们四季衣着的不同，是由于四季气温不同导致的）3、在不同季节里，人们除了衣着不同，还在哪些方面也发生了变化？（睡觉时盖的东西；冬天开暖气，夏天开冷气……）4、这些都是什么原因造成的——不同季节的气温不同造成的。
5、小结：季节的`变化对动植物和我们都有着许多方面的影响，但也让我们的地球家园更加美丽和多样。
（四）拼贴四季变化图1、引导：我们有许多词语来描述四季不同的景象。
出示词语。
（课件出示）2、刚才大家也说了一些描述了有关季节的词语，我们把它们放在一起。
这么多关于季节的词语，有的描写春天，有的描写秋天……这样吧，为了更好的了解四季，我们给它们按照季节来分一分吧！3、学生完成四季变化图：活动手册第6页（课件出示）。
4、交流不同的季节分别有哪些词语。
5、小结：这么多优美的词语给每一个季节描绘了一幅幅美丽的画卷。
四、研讨（预设10分钟）1、老师发现这些词语都非常有季节的特点，我们的地球家园在不同的季节有哪些不同呢？2、对照四季变化图发现四季的不同。
根据学生交流整理。
季节植物气温衣着动物春夏秋冬3、学生交流，教师随机板书。
4、交流后，学生再次完善自己的四季变化图。
5、我们的家园在不同的季节呈现出的面貌是不同的，季节的变化对动植物和人有哪些影响？有益的……不利的……6、四季变化让我们领略到了地球家园不同的风景，体会到不同季节变化的同时，也给我们生活带来很大的影响。
四、拓展（预设3分钟）1、这是季节礼盒，猜一猜老师会在季节礼盒里放什么？2、瞧：是秋天的果实和叶子，是秋季送给我们的礼物。
老师把它们收集起来，用叶子做了书签和叶画，果实做了小美食……3、小朋友们，你们想不想也来做一个“秋季礼盒”。
课后可以一起收集叶子和果实，制作一个“秋季礼盒”送给我们的朋友而家人吧！【篇三】小学二年级科学《不同的季节》教案【教学目标】1、科学概念目标通过观察和比较认识一年中季节变化的现象，及对动植物和人类生活的影响。
2、科学探究目标能从对具体事物与现象的观察比较中认识一年中季节变化的现象。
3、科学态度目标愿意倾听、分享他人的信息；乐于表达、讲述自己的观点，实事求是，养成用事实说话的、意识。
4、科学、技术、社会和环境目标意识到保护环境的重要性，自觉做到保护身边的动植物。
【教学重难点】1、教学重点：通过观察和比较认识一年中季节变化的现象，及对动植物和人类生活的影响。
2、教学难点：通过对不同现象的观察和比较，认识不同季节对动植物和人类生活的影响，从而增强保护环境的意识。
【教学准备】1、小组活动：课前搜集的相关资料、描述不同季节的词语、学生活动手册。
2、教师使用：课件、记录单等。
【教学过程】一、激趣导入1、课件出示《四季》课文学生读一年级学过的课文《四季》，说一说自己对课文中所描写的不同季节中的景物的认识。
2、揭示课题：在不同的季节，我们的家园发生了哪些变化？二、探索不同季节的现象1、出示四季的图片，学生说一说图片中不同季节的现象。
2、在我们的生活中你看到过这样的现象吗？分组展示课前收集到的有关四季的资料。
3、分组讨论：我们的地球家园在不同的季节有哪些不同？4、填写记录单。
季节景物用来形容天气的词语（温暖、炎热、凉爽、寒冷）春季夏季秋季冬季5、看看我们的记录单，你有什么发现？分组汇报，教师总结6、在不同的季节，动物、植物和人们的衣着有何变化？引导学生发现季节的变化对动植物和人的影响。
三、完成学生活动手册指导学生拼贴一张四季变化图。
四、课堂小结，拓展延伸1、通过我们的研究你有哪些收获？2、请同学们回去后收集秋季的叶和种子，做一个“季节礼盒”。