2.5法西斯势力的猖獗 课件(人教版九年级下)
“红色象征我们这个运动的社会意义，白色 象征民族主义思想。 ‘卐’字象征争取雅利安人胜利斗争的使
一、德国纳粹政权的建立
1、历史背景
《凡尔赛和约》的签订——埋下 了复仇主义的种子。 经济大危机，引发德国政治危机。
以希特勒为首的法西斯组织纳粹 党，趁势发展壮大，并获得社会 各阶层的信任和支持上古时代许多部落的一种符咒，在古代 印度、波斯、希腊、埃及、特洛伊等国的历史上均 有出现，后来被古代的一些宗教所沿用。最初人们 把它看成是太阳或火的象征，以后普遍被作为吉祥 的标志。 随着古代印度佛教的传播，“卍”字也传入中 国。这个字梵文读“室利踞蹉洛刹那”，意思是 “吉祥海云相”，也就是呈现在大海云天之间的吉 祥象征。
温故知新:
相资 对本 稳主 资本主义 经济大危机 摆脱危机 定义 固有矛盾 1929—1933 寻找出路 时发 展 期的
美 国 罗斯福新政
德、意、日 法西斯专专政
第5课 法西斯势力的猖獗
法西斯 是什么意思？
的 卫 束 士 棒 手 中
法西斯原意“束棒”， 为古罗马执政官出巡时的 权利标志。现在法西斯成 了恐怖、独裁和战争的代 名词。
P27 动脑筋
批驳德国法西斯对犹太民族的诬蔑 证据
• A.当代世界有决定影响的思想巨人马克思、爱因斯坦 等都是犹太裔人。 • B.犹太人追求知识，以不同寻常的方式运用知识谋生。
据对美国犹太人的统计，有将近90%的犹太男子和 65%的女子受过大学教育，犹太男子中有30%以上获得专业职称 和博士学位。
“世界是属于法西斯的，民族的扩张是一 种生命活力的表现。” “要把自由主义观念 ，强弩之末的民族主义，以 及布尔什维克的洪水猛兽般的乌托邦思想一齐扫 荡！”
你知道吗？
纳粹主义的基本理论有哪些？
民族主义
种族主义
复仇主义
生存空间论
《我的奋斗》
—纳粹主义的政治宣言
《我的奋斗》——希特勒
演讲中的希特勒
对外：垄断资产阶级迫切需要打破《凡尔 赛和约》的束缚，使德国重新获得领土和 殖民地。
1929-1933世界经济危机对德、意、日的影响
工业生产 对外贸易 工人失业 工人罢工 次数 下降 缩减 人数
德国
40%
70%
800万
日本
意大利
32.5%
33.1%
50%
300万
100万
19311934 1000多次 1931年 2415次
领土 军事 政治 赔款
由法国收回阿尔萨斯和洛林
禁止德国实行义务兵役制；不允 许拥有空军，陆军人数不得超过 10万；莱茵河东岸50千米内，德 （国联管理） 国不得设防。
德国承认并尊重奥地利的独立 有协约国设立“赔款委员会”， 决定德国战争赔款的总数
德国的全部海外殖民地由英、法、 殖民地 日等国瓜分
一、纳粹政权的建立
进入焚尸炉前死难者留下的鞋子
1945年1月27日，苏联红军解放了奥斯威辛集中营，但 只找到7650名幸存者和没有来得及运走的7.7吨头发
波兰奥斯威辛集中营
犹太人在欧洲被德国法西斯屠杀达
600万人
德国法西斯为什么要迫害犹太人？
①历史原因：欧洲有久远的 反犹传统，反犹一直是罗马 教廷的宗教职责，世俗的传 统势力也往往把对犹太人的 宗教迫害与经济掠夺结合起 来。
• C.犹太经济学家人才辈出，历届诺贝尔经济学奖的得 主中，有1/3属于犹太人和有犹太血统的人。
三、意大利、日本法西 斯的暴行
意大利法西斯政权建立 1922年（大 时间： 危机前上台） 头目： 墨索里尼
法西斯 法西斯党 组织：
1936年“二*二 六” 兵变，日 本军部法西斯 政权建立
标志世界大战亚 洲策源地形成。
希 特 勒 检 阅 忠 于 他 的 党 徒
纳 粹 党 旗
希 特 勒 与 纳 粹 党 徒
希 特 勒 最 后 一 张 照 片
1932年 上 台： 纳粹党
成为议 会第一 大党
1933年
1934年
希特勒集总统、总理 和最高军事统帅大权 于一身，自称“国家 元首”
希特勒 出任总 理
（标志着世界大战 欧洲策源地形成）
“纳粹”是什么意思？
“纳粹”是德文“民族的”和“社
会主义”的简称。
这个党用“纳粹”来命名，是因为 当时德国主要民族日尔曼人对一战战败 而遭受宰割的屈辱普遍不满；广大人民 群众正遭受经济大危机的祸害，所以普
遍对现状不满而向往社会主义。
纳粹反动言论
“要用德国的剑为德国的犁取得土地！”
“雅利安人是人类文明的创造者，维护者；犹太人 是劣等民族，是文明的破坏者，人类的寄生虫。”
“水晶之夜”（或翻译成碎玻璃之夜，是指1938年11月
9日至10日凌晨，纳粹党员与党卫队袭击德国全境的犹 太人的事件。）
受到迫害的犹太人
纳粹分子 强迫犹太 人佩戴的 标志
德国法西斯最大的集中营——奥斯维辛集中营
其中有１００多万犹太人在这里遇害
这个集中营属于盖世太保管辖。照片上显示的仅为 死难者的一半不到。他们大多数是饿死或被枪杀的
一、纳粹政权的建立
对外：垄断资产阶级迫切需要打破《凡尔 赛和约》的束缚，使德国重新获得领土和 殖民地。 对内：需要加强镇压国内日益发展的革命 力量。
法西斯专政：
对内镇压 对外扩张
一、德国纳粹政权的建立
1、历史背景
《凡尔赛和约》的签订——埋下 了复仇主义的种子。 经济大危机，引发德国政治危机。
以希特勒为首的法西斯组织纳粹 党，趁势发展壮大，并获得社会 各阶层的信任和支持。
法 西 斯 统治措施： 2、思想控制
1、一党专政（“国会纵火案”） 3、反犹狂潮
“焚书”
１９３３——１９３９年，德国的 消费资料的生产只增长了４３％， 军需生产却增长了１１５０％，１ ９３９年，德国的军火产量已超过 美、英两国总产量的两倍。
二、反犹狂潮
犹太人只能乘坐特定的有轨电车
强行剃掉犹太人的胡须
德国法西斯为什么要迫害犹太人？
② 现实的需要 ：实施建立 一个德意志民族的日耳曼帝 国的罪恶计划需要巨额资金 提供财力保证。在国力衰落 的情况下，把手伸向富有的 犹太人成为了他们的理所当 然。
德国法西斯为什么要迫害犹太人？
③ 个人原因：希特勒从小就从 心理、思想上极其厌恶犹太人， 在《我的奋斗》一书中，叫嚣 犹太人是全人类的敌人，是人 类文明的破坏者，是德国这个 伟大国家的“败类”。
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九年级历史下册第2单元凡尔赛——华盛顿体系下的世界5法西斯势力的猖獗课件新人教版
①逐渐将总统，总理两个职务合 并为一，集党、政、军权于一身，称 国家元首。
②利用“国会纵火案”打击德国 共产党和进步人士。
国会纵火案
③解散一切工会组织和纳粹党以外的 所有政党。 ④焚毁进步书籍，加强思想控制。
焚 书
焚书
二、反犹狂潮
原因： ① 历史原因：欧洲有久远的 反犹传统。
② 个人原因：希特勒从小就 从心理、思想上及其厌恶犹太人。
对外：打破《凡尔赛和约》， 重获殖民地。
• 反动理论
民族主义、种族主义、复仇主义及 妄图建立日耳曼大帝国的扩张野心。
测 定 人 种
鉴 别 犹 太 人 图 示
• 纳粹势力的发展
1929—1933年的经济危机，给 希特勒和纳粹的崛起提供了契机。
希 特 勒 演 说
希 特 勒 的 宣 传
希特勒的宣传
希 特 勒 的 书 《 我 的 奋 斗 》
③西方大国的绥靖政策，使纳粹对 犹太人的迫害不断升级。
驱 逐 犹 太 人
残杀犹太人
犹太人离开德国
表现： ①犹太人被剥夺了德国公民身份。
②不得经商，不许担任公职，不得 从事教育职业，限制从事自由职业。
③不得参军。 ④严禁与雅利安人通婚。
三、意大利、日本法西斯的暴行
20世纪二三十年代，意大利和日本也 先后出现了野蛮的法西斯政权。
• 意大利法西斯政权的建立 墨索里尼进军罗马
不 可 一 世 的 墨 索 里 尼
• 日本法西斯政权的建立
时间：1936年 支持者和集中地：军部 结果：世界大战的亚洲策源地形成了。
日本法西斯
“柏林—罗马—东京轴心”的形成 德意日同盟
①骗取中下层人民的信任，获得统 治阶级和大垄断资本家在政治上和经济 上的大力支持。
②利用“国会纵火案”打击德国 共产党和进步人士。
国会纵火案
③解散一切工会组织和纳粹党以外的 所有政党。 ④焚毁进步书籍，加强思想控制。
焚 书
焚书
二、反犹狂潮
原因： ① 历史原因：欧洲有久远的 反犹传统。
② 个人原因：希特勒从小就 从心理、思想上及其厌恶犹太人。
对外：打破《凡尔赛和约》， 重获殖民地。
• 反动理论
民族主义、种族主义、复仇主义及 妄图建立日耳曼大帝国的扩张野心。
测 定 人 种
鉴 别 犹 太 人 图 示
• 纳粹势力的发展
1929—1933年的经济危机，给 希特勒和纳粹的崛起提供了契机。
希 特 勒 演 说
希 特 勒 的 宣 传
希特勒的宣传
希 特 勒 的 书 《 我 的 奋 斗 》
③西方大国的绥靖政策，使纳粹对 犹太人的迫害不断升级。
驱 逐 犹 太 人
残杀犹太人
犹太人离开德国
表现： ①犹太人被剥夺了德国公民身份。
②不得经商，不许担任公职，不得 从事教育职业，限制从事自由职业。
③不得参军。 ④严禁与雅利安人通婚。
三、意大利、日本法西斯的暴行
20世纪二三十年代，意大利和日本也 先后出现了野蛮的法西斯政权。
• 意大利法西斯政权的建立 墨索里尼进军罗马
不 可 一 世 的 墨 索 里 尼
• 日本法西斯政权的建立
时间：1936年 支持者和集中地：军部 结果：世界大战的亚洲策源地形成了。
日本法西斯
“柏林—罗马—东京轴心”的形成 德意日同盟
①骗取中下层人民的信任，获得统 治阶级和大垄断资本家在政治上和经济 上的大力支持。
人教版九年级历史下册第5课《法西斯势力的猖獗》课件 (共30张PPT)
他极富戏剧性的表情变化加强了其滔滔不绝
的演讲的气势。在任何公开场合的演说中， 土地！ 希特勒总能以其激昂的情绪、戏剧般的表演，
“雅利安人是人类文明的创造者，维护者；犹太人是劣 引起听众们歇斯底里的狂热激情，吞噬掉绝
等民族，是文明的破坏者，是德国的败类。”
大多数听众的理智和明辨是非的能力。
“世界是属于法西斯的，民族的扩张是一种生命活力的 表现。” “要把自由主义观念 ，强弩之末的民族主义，以及布 尔什维克的洪水猛兽般的乌托邦思想一齐扫荡！”
欧、亚 战争策 源地形 成 严重威 胁世界 和平
扩军备战
日本
（二战亚 洲策源地）
社会、经济 危机
军部强 硬派控 制政府
1936年
独裁统治 扩张侵略
军部
1933年1月希特勒 出任德国总理。
德国总统兴登堡任命希 特勒为总理后，接见希 特勒的合影。
国会纵火案
纳粹焚书
纳粹政权暴行：打压异派，思想专制
撕毁《凡尔赛和约》
苏台德区
德国
萨尔 区
莱 茵 区
捷克
斯洛伐克
奥地利
反犹狂潮
根据教材内容，结合 图片了解纳粹政权迫 害犹太人的暴行，形 成正确的种族观
“最终解决犹太人”方案
胁世界和平
洲轴心，现在是世界的大三角！”
共同的性质、共同的敌人、共同的目标
国 别 背 景
经济危机
政治危机 经济衰退 政治混乱 工农运动高 涨
建立标志 希特勒 上台 向罗马 进军
建立 时间
1933年
政策 一党独裁 扩军备战
建立者 希特勒
影 响
德国
（二战欧 洲策源地）
意大利
1922年 残酷镇压 墨索里尼
的演讲的气势。在任何公开场合的演说中， 土地！ 希特勒总能以其激昂的情绪、戏剧般的表演，
“雅利安人是人类文明的创造者，维护者；犹太人是劣 引起听众们歇斯底里的狂热激情，吞噬掉绝
等民族，是文明的破坏者，是德国的败类。”
大多数听众的理智和明辨是非的能力。
“世界是属于法西斯的，民族的扩张是一种生命活力的 表现。” “要把自由主义观念 ，强弩之末的民族主义，以及布 尔什维克的洪水猛兽般的乌托邦思想一齐扫荡！”
欧、亚 战争策 源地形 成 严重威 胁世界 和平
扩军备战
日本
（二战亚 洲策源地）
社会、经济 危机
军部强 硬派控 制政府
1936年
独裁统治 扩张侵略
军部
1933年1月希特勒 出任德国总理。
德国总统兴登堡任命希 特勒为总理后，接见希 特勒的合影。
国会纵火案
纳粹焚书
纳粹政权暴行：打压异派，思想专制
撕毁《凡尔赛和约》
苏台德区
德国
萨尔 区
莱 茵 区
捷克
斯洛伐克
奥地利
反犹狂潮
根据教材内容，结合 图片了解纳粹政权迫 害犹太人的暴行，形 成正确的种族观
“最终解决犹太人”方案
胁世界和平
洲轴心，现在是世界的大三角！”
共同的性质、共同的敌人、共同的目标
国 别 背 景
经济危机
政治危机 经济衰退 政治混乱 工农运动高 涨
建立标志 希特勒 上台 向罗马 进军
建立 时间
1933年
政策 一党独裁 扩军备战
建立者 希特勒
影 响
德国
（二战欧 洲策源地）
意大利
1922年 残酷镇压 墨索里尼
人教版九年级历史下册第5课《法西斯势力的猖獗》公开课课件
“水晶之夜”
纳粹党员与党卫队袭击德国全境的犹太人的事件。
受到迫害的犹太人
纳粹分子 强迫犹太 人佩戴的 标志
受到迫害的犹太人
纳粹分子 强迫犹太 人佩戴的 标志
奥斯维辛集中营
想一想
• 德国纳粹迫害犹太人原因？
1.个人原因：希特勒从小就从心理上、 思想上极其讨厌犹太人 2.历史原因：德国人与犹太人宗教信 仰不同，存在着矛盾
B.三国同盟的形成 D.轴心国集团形成
5、二战期间，德、日、意三国结成 A、同盟国
B、协约国 C、北约组织 D、轴心国
• 6、在德国建立法西斯统治的是（） • A、希特勒 B、墨索里尼 • C、季米特洛夫 D、张伯伦 7.下图是20世纪30年代英国人创作的漫画 《三头怪兽》,其反映的史实是( )
A.三国协约的形成 C.苏联的成立
二、德国法西斯纳粹的建立
用德国的 剑为德国 的犁取得 土地
阿道夫· 希特勒 德国纳粹国旗
德国法西斯独裁统治的建立 标志着？
世界大战欧洲策源地形成
德国法西斯的暴行
1、制造“国会纵火案”，打击共产党 2、解散一切工会和除纳粹党以外的其他党派 3、加强思想控制，焚烧进步书籍 4、反犹、迫害犹太人
迫害犹太人
面对1929—1933年的经济大危机，美 国和德、日等国采取了怎样的对策？
答：由于各帝国主义国家的历史特 点不同，政治经济条件不同，因此 在世界经济危机的打击下，寻找摆 脱危机的出路也不同，美国总统罗 斯福为维护垄断资产阶级的统治， 通过实行（ 罗斯福新政 ）摆脱了危机； 德、日则走向（ ）的道路。 法西斯专政
根据材料，归纳材料中纳粹迫害犹太人的暴行？ 答：①劫掠和砸毁犹太人商店；②打死犹太人； ③将犹太人关进集中营；④将犹太人驱逐出境； ⑤对犹太人进行灭绝人种的屠杀。
人教版九年级下册历史第5课法西斯势力的猖獗课件(共48张PPT)
1.德意日法西斯国家的共同点不包括（ A．对内独裁统治 B．对外侵略扩张 C．疯狂扩军备战 D．由法西斯政党掌权 ☆☆德意日法西斯政权的不同之处是 A.在经济危机打击下建立的 B.对外推行侵略扩张 C.对内实行独裁统治 D.疯狂扩军备战
）
☆☆下列事件与1929——1933年资本主 义经济危机无关的是 A.意大利法西斯专政的建立 B.德国法西斯专政的建立 C.罗斯福新政的实施 D.日本法西斯专政的建立
一、德国法西斯政权的建立
1.背景 经济危机引发政治危机
1929—1933年经济危机中的德国
工业生产下降 农业生产下降
对外贸易缩减
40% 30%
70%
失业工人 罢工次数
800万 1931～1934年1000多次
一.德法西斯建立 1.背景： 经济危机引发政治危机 纳粹党 2.政党： 3.建立标志：
1933年希特勒上台
纳粹纵火焚烧国会大厦
纳粹焚烧进步书籍
“水晶之夜”
迫害犹太人
• 据苏联官方 统计,二战期 间,纳粹分子 总共杀害了约 600万犹太人, 受害人数占当 时世界犹太人 口的三分之一 以上.
德国法西斯最大的集中营——奥斯维辛集中营
1940~1944年，大约有４００万人在这里惨遭纳粹分子杀害 其中有１００多万犹太人在这里遇害
1945年1月27日，苏联红军解放了奥斯威辛集中 营，但只找到7650名幸存者和没有来得及运走 的7.7吨头发
二.意法西斯的建立 1.背景 一战后，意大利经济衰退， 政局混乱。 材料一： 意大利在一战中支出军费120亿 美元，其他损失30亿美元，欠美、英债务 44亿美元。巴黎和会分赃最少，称之为 “乞丐帝国主义”。 材料二： 意大利从1918年至1922年，政府 更迭5次，最短的仅存在有7个半月。
九年级历史下册 第5课 法西斯势力的猖獗课件 新人教版
佛朗哥时期
墨索里尼时期
西班牙佛朗哥时期也是法西斯 主义的典型代表，对西班牙的 政治和社会产生了深远的影响。
意大利墨索里尼时期是法西斯 主义的发源地，对欧洲政治格 局产生了重要影响。
小结及思考题
本课我们学习了法西斯势力的猖獗，了解了其历史背景、起源、特点以及在 国际上的传播。思考一下，法西斯主义为何能在当时的社会环境中崛起？
2 反对无产阶级
法西斯主义反对共产主 义和社会主义，主张建 立一个强大的中产阶级 统治。
3 威权主义统治
法西斯主义倡导集权制 度和个人威权。领袖拥 有无限权力。
法西斯主义在国际上的传播
法西斯主义在20世纪上半叶的欧洲范围内迅速传播开来，影响了许多国家和地区。
纳粹主义
德国的纳粹主义是法西斯主义 的一种形式，由希特勒领导， 对世界产生了巨大的影响。
3
强权政治
法西斯主义强调国家和领导权的绝对 权威，排斥民主制度。
黑色意识
法西斯主义崇尚黑色作为其标志，象 征着军事力量和集权统治。
法西斯主义的特点
法西斯主义具有许多独特的特点，这些特点使其与其他政治思想不同，并导致了其在国际上的传播。
1 极端民族主义
法西斯主义强调国家和 民族的利益高于一切， 鼓吹民族优越感。
社会经济动荡
广泛的社会不满和失落感成为法西斯势力崛起的土壤。
政治不稳定
政治上的混乱导致了许多国家政府的无能和无意大利，由贝尼托·墨索里尼领导。墨索里尼试图通过建立一个强大而专 制的政府来解决国家问题。
1
意大利黑衫军
2
墨索里尼领导的黑衫军成为法西斯主 义的旗帜，以武力手段推行意识形态。
九年级历史下册 第5课 法 西斯势力的猖獗课件 新 人教版
人教版九下第二单元第5课 法西斯势力的猖獗(共40张PPT
第5课 法西斯势力的猖獗
卐
知识准备
法西斯势力的猖獗
1¡ ¢ “ º Õ Ò ¼ ” ¹ ó × Ê ± ½ Ö ÷Ò å µ Ä Ï à ¶ Ô È Î ¶ ¨Ê ±Ú Æ Ê Ç Ê ² à ´ ± Ê » ä £ ¾ 2¡ ¢ 1929Ä ê Ò º 1933Ä ê × Ê ± ½ Ö ÷å Ò ½ à » Î £ º ú µ Ä È ý ö · Ì × µ ã 3¡ ¢ Â Þ Ë ¸ · £ Ð Â Õ þ ¾ ª Ê » µ Ä Ê ±» ä ¡ ¢ Ä ¾ µ Ä ¹ Í Ð Â Õ þ ´ ë © Ó Ê ë Ð §û ¸ · Ö ± ð Ê Ç Ê ² à ´ £ ¾
D
5.提出建立反法西斯统一战线的， 是共产国际的 A、第一次代表大会 B、第二次代 表大会 C、第六次代表大会 D、第七次代 表大会
D
莫斯科 2．1935 ______年七八月间，共产国际在 _____召 开了第七次代表大会。 _____________在会上 季米特洛夫 作了重要报告，提出建立反法西斯统一战线 的任务。 2．1935 ______年10月，意大利侵略军大举入侵埃 塞俄比亚。埃塞俄比亚军民在皇帝 海尔 · 塞拉西一世 的领导下，奋起抗战，给侵 ______________ 略者以沉重打击。 1931 年，西班牙爆发了资产阶级民主革 3．______ 君主 命，推翻了______制度，建立了共和国。
3.“二· 二六”兵变
卐
1936 年2月26日，日本军部 _____ _____法西斯内部的 少壮派军官发动兵变，企图建立以他 一批____ 军部法西斯 们为首的__________ 统治，史称“二· 二六” 兵变。
卐
4.军部法西斯专政的建立
卐
知识准备
法西斯势力的猖獗
1¡ ¢ “ º Õ Ò ¼ ” ¹ ó × Ê ± ½ Ö ÷Ò å µ Ä Ï à ¶ Ô È Î ¶ ¨Ê ±Ú Æ Ê Ç Ê ² à ´ ± Ê » ä £ ¾ 2¡ ¢ 1929Ä ê Ò º 1933Ä ê × Ê ± ½ Ö ÷å Ò ½ à » Î £ º ú µ Ä È ý ö · Ì × µ ã 3¡ ¢ Â Þ Ë ¸ · £ Ð Â Õ þ ¾ ª Ê » µ Ä Ê ±» ä ¡ ¢ Ä ¾ µ Ä ¹ Í Ð Â Õ þ ´ ë © Ó Ê ë Ð §û ¸ · Ö ± ð Ê Ç Ê ² à ´ £ ¾
D
5.提出建立反法西斯统一战线的， 是共产国际的 A、第一次代表大会 B、第二次代 表大会 C、第六次代表大会 D、第七次代 表大会
D
莫斯科 2．1935 ______年七八月间，共产国际在 _____召 开了第七次代表大会。 _____________在会上 季米特洛夫 作了重要报告，提出建立反法西斯统一战线 的任务。 2．1935 ______年10月，意大利侵略军大举入侵埃 塞俄比亚。埃塞俄比亚军民在皇帝 海尔 · 塞拉西一世 的领导下，奋起抗战，给侵 ______________ 略者以沉重打击。 1931 年，西班牙爆发了资产阶级民主革 3．______ 君主 命，推翻了______制度，建立了共和国。
3.“二· 二六”兵变
卐
1936 年2月26日，日本军部 _____ _____法西斯内部的 少壮派军官发动兵变，企图建立以他 一批____ 军部法西斯 们为首的__________ 统治，史称“二· 二六” 兵变。
卐
4.军部法西斯专政的建立
人教版九年级历史下册课件：第5课法西斯势力的猖獗 (共35页)
论从史出
纳粹党为什么能够得到德国民众的信任， 被选上台呢？
1、德国民众对《凡尔赛和约》不满，民族复仇主义思想蔓延。 2、垄断资产阶级需要对外扩张来转嫁经济政治危机。 3、希特勒高超的演讲才能和欺骗手段。
1933年 希特勒上台 ——德国法西斯政权确立
希特勒极富煽动性的演讲
希特勒和总统兴登堡
德国法西斯专政统治的表现：
温故知新
1929--1933年 经济大危机
经济危机 政治危机 美国：罗斯福新政 德国、日本 ？
经济基础脆弱、又富有军国主义传统的德国和 日本，其垄断资产阶级选择了极端的法西斯道路。 而早在一战后就确立法西斯政权的意大利也加 紧对外侵略扩张，以转嫁危机。
第5课：法西斯势力的猖獗
学习目标
1.了解德、意、日法西斯政权建立。 2.通过国会纵火案、反犹狂潮等事件，认识法西斯 主义的凶残本质及对世界和平带来的严重威胁。
1936年
扩军备战
轴心国同盟的正式形成
1936年10月，德意在柏林签订《德意议定书》。 1937年11月，德、意、日形成“柏林—罗马—东京轴心”。 1940年9月，德、意、日签订《德意日三国同盟条约》，表 明三国法西斯军事同盟正式形成。
新的世界大战的爆发已经不可避免！
1.（2013· 广西南宁）1929—1933年资本主义经济危机 引发了资本主义各国的政治危机，因此走上法西斯 道路的国家有 A．德国和日本 B．英国和美国
1.对内：实行恐怖独裁专制统治 （1）强化恐怖独裁统治的专政机器；
（2）制造“国会纵火案”，打击德国共产党及进步 人士； （3）解散工会,取缔除纳粹党以外的所有政党； （4）焚毁进步书籍,加强思想控制； （5）残酷迫害犹太人，掀起反犹狂潮。
第5课 法西斯势力的猖獗授课课件(新人教版九年级下)
1933年起任德国总理；1934年起任 民族社会主义德意志工人党（即纳粹党） 领袖和纳粹德国的元首直至去世。第二 次世界大战时期，他兼任德国武装力量 最高统帅。他被公认为是二战的主要发 动者。
阿道夫· 希特勒（Adolf Hitler)
1889年4月20日－1945年4月30日
背景2：以希特勒为首的法西斯组织纳粹党，趁势发展壮大。
德国历史的特殊性：德国进入封建社会是在843年，由一分 为三的查理帝国形成德意志帝国的雏形。封建制度开始确立。 进入资本主义社会是在1871年，通过三次王朝战争，达到 短暂的统一。所以在德国社会经济、政治生活中根深蒂固的 是军国主义传统和封建势力。 德国政体专制性: 从962年建立的神圣罗马帝国到1871 年建立的德意志帝国，一直是四分五裂的君主专制统治。 所以漫长的德国历史一直是由皇权、专制主义构成，找不到 共和体制的影子。 德国经济的脆弱性：一战使德国遭到巨大损失，战后的割 地赔款更增加人民负担。
民族主义 种族主义 复仇主义 生存空间论
背景2：以希特勒为首的法西斯组织纳粹党，趁势发展壮大。
希 特 勒 检 阅 忠 于 他 的 党 徒 希 特 勒 与 纳 粹 党 徒
纳 粹 党 旗
希 特 勒 最 后 一 张 照 片
背景3：展开宣传，获得社会各阶层的信任和支持。
演讲中的希特勒 “要用德国的剑为德国的犁取得土地！”
国 别
背 景
经济危机
建立标志 建立时间
希特勒 上台
墨索里尼 上台
内外政策
一党独裁 扩军备战 独裁统治 扩张侵略 残酷镇压 扩军备战
影 响
欧洲战争 策源地形 成
德 国
政治危机
1933年
意大 利 日 本
经济衰退,政治混 乱,工农运动高涨
九年级历史下册第二单元5法西斯势力的猖獗课件新人教版
日本法西斯上台的时间和过程？
1936年2月，借“少壮派军官兵变”失败之机，军部内
主张建立“高度国防国家”、加速对外扩张的一派控制
了政府。日本军部法西斯专政建立起来
日本法西斯上台的影响？
标志着世界大战的亚洲策源地形成
第二十页，共33页。
日本(rì běn)法西斯的暴行
第二十一页，共33页。
日军屠杀南京(nán jīnɡ)青年
美国的 罗斯福新政使美国摆脱了危机走上 了更加健康(jiànkāng)的资本主义发展道 路；而德日法西斯则对世界和平产生了严 重的威胁，新的世界大战一触即发。
我们要反对以任何理由，任何形式发动的战 争，警惕法西斯势力的再次抬头。和平与发 展是世界永远(yǒngyuǎn)的主题！！！！！
第二十四页，共33页。
标志B是
（）
A．1931年的九一八事
B.1933年希特勒上台执政
C．1922年墨索里尼建立法西斯专政
D．轴心国集团形成
第二十七页，共33页。
德意日法西斯国家的共同点不包括
(A )
A.由法西斯党控制(kòngzhì)政权 B.对内实行独裁统治 C.对外推行扩张 D.疯狂扩军备战
第二十八页，共33页。
第三十页，共33页。
连一连
(yīli德án国)纳粹党
1922年
军部
意大利法西斯党(fǎ xī s1ī9d3ǎ6n年ɡ) 希特勒
日本(rì běn) 法西斯
1933年
第三十一页，共33页。
墨索里尼
课后作业(zuòyè)
任选《辛德勒的名单》、 《屠城血证》、《南京大屠杀》 一部二战(èr zhàn)影片认真观看并写 观后感
第二十五页，共33页。
1936年2月，借“少壮派军官兵变”失败之机，军部内
主张建立“高度国防国家”、加速对外扩张的一派控制
了政府。日本军部法西斯专政建立起来
日本法西斯上台的影响？
标志着世界大战的亚洲策源地形成
第二十页，共33页。
日本(rì běn)法西斯的暴行
第二十一页，共33页。
日军屠杀南京(nán jīnɡ)青年
美国的 罗斯福新政使美国摆脱了危机走上 了更加健康(jiànkāng)的资本主义发展道 路；而德日法西斯则对世界和平产生了严 重的威胁，新的世界大战一触即发。
我们要反对以任何理由，任何形式发动的战 争，警惕法西斯势力的再次抬头。和平与发 展是世界永远(yǒngyuǎn)的主题！！！！！
第二十四页，共33页。
标志B是
（）
A．1931年的九一八事
B.1933年希特勒上台执政
C．1922年墨索里尼建立法西斯专政
D．轴心国集团形成
第二十七页，共33页。
德意日法西斯国家的共同点不包括
(A )
A.由法西斯党控制(kòngzhì)政权 B.对内实行独裁统治 C.对外推行扩张 D.疯狂扩军备战
第二十八页，共33页。
第三十页，共33页。
连一连
(yīli德án国)纳粹党
1922年
军部
意大利法西斯党(fǎ xī s1ī9d3ǎ6n年ɡ) 希特勒
日本(rì běn) 法西斯
1933年
第三十一页，共33页。
墨索里尼
课后作业(zuòyè)
任选《辛德勒的名单》、 《屠城血证》、《南京大屠杀》 一部二战(èr zhàn)影片认真观看并写 观后感
第二十五页，共33页。
九年级历史下册 第5课法西斯势力的猖獗教学课件 人教新课标版
“一”指的是 一次经济大危机（1929~1933年经济大危机） “二”指的是 两个战争策源地（欧洲、亚洲） “三”指的是 三国轴心国集团（柏林—罗马—东京轴心）
再见
Presented By Harry Mills / PRESENTATIONPRO
遇难者留下的堆 积如山 的眼镜，
Presented By Harry Mills / PRESENTATIONPRO
一个身首异处的洋娃娃，静静的躺在展柜内，破碎 的头颅、伤痕累累的腿脚、微微扬起的无助的小手， 仿佛那备受饥饿和殴打折磨已长眠地下的小主人。
1937年日军发动卢沟桥事变，占领卢沟桥。
３、轴心国集团的形成
20世纪30年代后半期,德意日三个法西 斯国家相互勾结起来,结成了 ( 侵略性的军事政治 )集团.
• 请同学们讨论一下轴心国集团形成的原因和影响。
原因：德意日三国联合起来的目的，都是要实现 其各自的侵略野心，并把矛头指向社会主义国家 苏联，抵制国际共产主义运动的发展，称霸世界。 这是 轴心国集团形成的主要原因。 影响：对世界和平构成严重威胁。
希特勒 上台
内外政策
一党独裁 扩军备战 独裁统治 扩张侵略
影 响
欧、亚 战争策 源地形 成 严重威 胁世界 和平
德国
意大 利 日本
政治危机
1933年
经济衰退,政治混 乱,工农运动高涨 进军罗马
1922年
社会、经济 危机
“二二六” 1936年 兵变
残酷镇压 扩军备战
选择题
1.下列国家建立法西斯专政的先后顺序是 ① 德国 ② 意大利 ③ 日本 A．①②③ B.②①③ C.①③② 2、日本法西斯势力的支持者和集中地是 A.日本议会 B.日本内阁 C.日本枢密院 D. 日本军部 3．意大利法西斯专政，建立于 A、1922 B、1933 C、1935 D、1939 4．“柏林-罗马-东京轴心”建立最主要目的是 A、加强合作 B、对付苏联 C 、对付英、法、美 D、争夺世界霸权的共同利益的需要 D.②③①
再见
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遇难者留下的堆 积如山 的眼镜，
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一个身首异处的洋娃娃，静静的躺在展柜内，破碎 的头颅、伤痕累累的腿脚、微微扬起的无助的小手， 仿佛那备受饥饿和殴打折磨已长眠地下的小主人。
1937年日军发动卢沟桥事变，占领卢沟桥。
３、轴心国集团的形成
20世纪30年代后半期,德意日三个法西 斯国家相互勾结起来,结成了 ( 侵略性的军事政治 )集团.
• 请同学们讨论一下轴心国集团形成的原因和影响。
原因：德意日三国联合起来的目的，都是要实现 其各自的侵略野心，并把矛头指向社会主义国家 苏联，抵制国际共产主义运动的发展，称霸世界。 这是 轴心国集团形成的主要原因。 影响：对世界和平构成严重威胁。
希特勒 上台
内外政策
一党独裁 扩军备战 独裁统治 扩张侵略
影 响
欧、亚 战争策 源地形 成 严重威 胁世界 和平
德国
意大 利 日本
政治危机
1933年
经济衰退,政治混 乱,工农运动高涨 进军罗马
1922年
社会、经济 危机
“二二六” 1936年 兵变
残酷镇压 扩军备战
选择题
1.下列国家建立法西斯专政的先后顺序是 ① 德国 ② 意大利 ③ 日本 A．①②③ B.②①③ C.①③② 2、日本法西斯势力的支持者和集中地是 A.日本议会 B.日本内阁 C.日本枢密院 D. 日本军部 3．意大利法西斯专政，建立于 A、1922 B、1933 C、1935 D、1939 4．“柏林-罗马-东京轴心”建立最主要目的是 A、加强合作 B、对付苏联 C 、对付英、法、美 D、争夺世界霸权的共同利益的需要 D.②③①