2.5法西斯势力的猖獗 课件(人教版九年级下)
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九年级历史下册第2单元凡尔赛——华盛顿体系下的世界5法西斯势力的猖獗课件新人教版

①逐渐将总统,总理两个职务合 并为一,集党、政、军权于一身,称 国家元首。
②利用“国会纵火案”打击德国 共产党和进步人士。
国会纵火案
③解散一切工会组织和纳粹党以外的 所有政党。 ④焚毁进步书籍,加强思想控制。
焚 书
焚书
二、反犹狂潮
原因: ① 历史原因:欧洲有久远的 反犹传统。
② 个人原因:希特勒从小就 从心理、思想上及其厌恶犹太人。
对外:打破《凡尔赛和约》, 重获殖民地。
• 反动理论
民族主义、种族主义、复仇主义及 妄图建立日耳曼大帝国的扩张野心。
测 定 人 种
鉴 别 犹 太 人 图 示
• 纳粹势力的发展
1929—1933年的经济危机,给 希特勒和纳粹的崛起提供了契机。
希 特 勒 演 说
希 特 勒 的 宣 传
希特勒的宣传
希 特 勒 的 书 《 我 的 奋 斗 》
③西方大国的绥靖政策,使纳粹对 犹太人的迫害不断升级。
驱 逐 犹 太 人
残杀犹太人
犹太人离开德国
表现: ①犹太人被剥夺了德国公民身份。
②不得经商,不许担任公职,不得 从事教育职业,限制从事自由职业。
③不得参军。 ④严禁与雅利安人通婚。
三、意大利、日本法西斯的暴行
20世纪二三十年代,意大利和日本也 先后出现了野蛮的法西斯政权。
• 意大利法西斯政权的建立 墨索里尼进军罗马
不 可 一 世 的 墨 索 里 尼
• 日本法西斯政权的建立
时间:1936年 支持者和集中地:军部 结果:世界大战的亚洲策源地形成了。
日本法西斯
“柏林—罗马—东京轴心”的形成 德意日同盟
①骗取中下层人民的信任,获得统 治阶级和大垄断资本家在政治上和经济 上的大力支持。
②利用“国会纵火案”打击德国 共产党和进步人士。
国会纵火案
③解散一切工会组织和纳粹党以外的 所有政党。 ④焚毁进步书籍,加强思想控制。
焚 书
焚书
二、反犹狂潮
原因: ① 历史原因:欧洲有久远的 反犹传统。
② 个人原因:希特勒从小就 从心理、思想上及其厌恶犹太人。
对外:打破《凡尔赛和约》, 重获殖民地。
• 反动理论
民族主义、种族主义、复仇主义及 妄图建立日耳曼大帝国的扩张野心。
测 定 人 种
鉴 别 犹 太 人 图 示
• 纳粹势力的发展
1929—1933年的经济危机,给 希特勒和纳粹的崛起提供了契机。
希 特 勒 演 说
希 特 勒 的 宣 传
希特勒的宣传
希 特 勒 的 书 《 我 的 奋 斗 》
③西方大国的绥靖政策,使纳粹对 犹太人的迫害不断升级。
驱 逐 犹 太 人
残杀犹太人
犹太人离开德国
表现: ①犹太人被剥夺了德国公民身份。
②不得经商,不许担任公职,不得 从事教育职业,限制从事自由职业。
③不得参军。 ④严禁与雅利安人通婚。
三、意大利、日本法西斯的暴行
20世纪二三十年代,意大利和日本也 先后出现了野蛮的法西斯政权。
• 意大利法西斯政权的建立 墨索里尼进军罗马
不 可 一 世 的 墨 索 里 尼
• 日本法西斯政权的建立
时间:1936年 支持者和集中地:军部 结果:世界大战的亚洲策源地形成了。
日本法西斯
“柏林—罗马—东京轴心”的形成 德意日同盟
①骗取中下层人民的信任,获得统 治阶级和大垄断资本家在政治上和经济 上的大力支持。
人教版九年级历史下册第5课《法西斯势力的猖獗》课件 (共30张PPT)

他极富戏剧性的表情变化加强了其滔滔不绝
的演讲的气势。在任何公开场合的演说中, 土地! 希特勒总能以其激昂的情绪、戏剧般的表演,
“雅利安人是人类文明的创造者,维护者;犹太人是劣 引起听众们歇斯底里的狂热激情,吞噬掉绝
等民族,是文明的破坏者,是德国的败类。”
大多数听众的理智和明辨是非的能力。
“世界是属于法西斯的,民族的扩张是一种生命活力的 表现。” “要把自由主义观念 ,强弩之末的民族主义,以及布 尔什维克的洪水猛兽般的乌托邦思想一齐扫荡!”
欧、亚 战争策 源地形 成 严重威 胁世界 和平
扩军备战
日本
(二战亚 洲策源地)
社会、经济 危机
军部强 硬派控 制政府
1936年
独裁统治 扩张侵略
军部
1933年1月希特勒 出任德国总理。
德国总统兴登堡任命希 特勒为总理后,接见希 特勒的合影。
国会纵火案
纳粹焚书
纳粹政权暴行:打压异派,思想专制
撕毁《凡尔赛和约》
苏台德区
德国
萨尔 区
莱 茵 区
捷克
斯洛伐克
奥地利
反犹狂潮
根据教材内容,结合 图片了解纳粹政权迫 害犹太人的暴行,形 成正确的种族观
“最终解决犹太人”方案
胁世界和平
洲轴心,现在是世界的大三角!”
共同的性质、共同的敌人、共同的目标
国 别 背 景
经济危机
政治危机 经济衰退 政治混乱 工农运动高 涨
建立标志 希特勒 上台 向罗马 进军
建立 时间
1933年
政策 一党独裁 扩军备战
建立者 希特勒
影 响
德国
(二战欧 洲策源地)
意大利
1922年 残酷镇压 墨索里尼
的演讲的气势。在任何公开场合的演说中, 土地! 希特勒总能以其激昂的情绪、戏剧般的表演,
“雅利安人是人类文明的创造者,维护者;犹太人是劣 引起听众们歇斯底里的狂热激情,吞噬掉绝
等民族,是文明的破坏者,是德国的败类。”
大多数听众的理智和明辨是非的能力。
“世界是属于法西斯的,民族的扩张是一种生命活力的 表现。” “要把自由主义观念 ,强弩之末的民族主义,以及布 尔什维克的洪水猛兽般的乌托邦思想一齐扫荡!”
欧、亚 战争策 源地形 成 严重威 胁世界 和平
扩军备战
日本
(二战亚 洲策源地)
社会、经济 危机
军部强 硬派控 制政府
1936年
独裁统治 扩张侵略
军部
1933年1月希特勒 出任德国总理。
德国总统兴登堡任命希 特勒为总理后,接见希 特勒的合影。
国会纵火案
纳粹焚书
纳粹政权暴行:打压异派,思想专制
撕毁《凡尔赛和约》
苏台德区
德国
萨尔 区
莱 茵 区
捷克
斯洛伐克
奥地利
反犹狂潮
根据教材内容,结合 图片了解纳粹政权迫 害犹太人的暴行,形 成正确的种族观
“最终解决犹太人”方案
胁世界和平
洲轴心,现在是世界的大三角!”
共同的性质、共同的敌人、共同的目标
国 别 背 景
经济危机
政治危机 经济衰退 政治混乱 工农运动高 涨
建立标志 希特勒 上台 向罗马 进军
建立 时间
1933年
政策 一党独裁 扩军备战
建立者 希特勒
影 响
德国
(二战欧 洲策源地)
意大利
1922年 残酷镇压 墨索里尼
人教版九年级历史下册第5课《法西斯势力的猖獗》公开课课件

“水晶之夜”
纳粹党员与党卫队袭击德国全境的犹太人的事件。
受到迫害的犹太人
纳粹分子 强迫犹太 人佩戴的 标志
受到迫害的犹太人
纳粹分子 强迫犹太 人佩戴的 标志
奥斯维辛集中营
想一想
• 德国纳粹迫害犹太人原因?
1.个人原因:希特勒从小就从心理上、 思想上极其讨厌犹太人 2.历史原因:德国人与犹太人宗教信 仰不同,存在着矛盾
B.三国同盟的形成 D.轴心国集团形成
5、二战期间,德、日、意三国结成 A、同盟国
B、协约国 C、北约组织 D、轴心国
• 6、在德国建立法西斯统治的是() • A、希特勒 B、墨索里尼 • C、季米特洛夫 D、张伯伦 7.下图是20世纪30年代英国人创作的漫画 《三头怪兽》,其反映的史实是( )
A.三国协约的形成 C.苏联的成立
二、德国法西斯纳粹的建立
用德国的 剑为德国 的犁取得 土地
阿道夫· 希特勒 德国纳粹国旗
德国法西斯独裁统治的建立 标志着?
世界大战欧洲策源地形成
德国法西斯的暴行
1、制造“国会纵火案”,打击共产党 2、解散一切工会和除纳粹党以外的其他党派 3、加强思想控制,焚烧进步书籍 4、反犹、迫害犹太人
迫害犹太人
面对1929—1933年的经济大危机,美 国和德、日等国采取了怎样的对策?
答:由于各帝国主义国家的历史特 点不同,政治经济条件不同,因此 在世界经济危机的打击下,寻找摆 脱危机的出路也不同,美国总统罗 斯福为维护垄断资产阶级的统治, 通过实行( 罗斯福新政 )摆脱了危机; 德、日则走向( )的道路。 法西斯专政
根据材料,归纳材料中纳粹迫害犹太人的暴行? 答:①劫掠和砸毁犹太人商店;②打死犹太人; ③将犹太人关进集中营;④将犹太人驱逐出境; ⑤对犹太人进行灭绝人种的屠杀。
人教版九年级下册历史第5课法西斯势力的猖獗课件(共48张PPT)

1.德意日法西斯国家的共同点不包括( A.对内独裁统治 B.对外侵略扩张 C.疯狂扩军备战 D.由法西斯政党掌权 ☆☆德意日法西斯政权的不同之处是 A.在经济危机打击下建立的 B.对外推行侵略扩张 C.对内实行独裁统治 D.疯狂扩军备战
)
☆☆下列事件与1929——1933年资本主 义经济危机无关的是 A.意大利法西斯专政的建立 B.德国法西斯专政的建立 C.罗斯福新政的实施 D.日本法西斯专政的建立
一、德国法西斯政权的建立
1.背景 经济危机引发政治危机
1929—1933年经济危机中的德国
工业生产下降 农业生产下降
对外贸易缩减
40% 30%
70%
失业工人 罢工次数
800万 1931~1934年1000多次
一.德法西斯建立 1.背景: 经济危机引发政治危机 纳粹党 2.政党: 3.建立标志:
1933年希特勒上台
纳粹纵火焚烧国会大厦
纳粹焚烧进步书籍
“水晶之夜”
迫害犹太人
• 据苏联官方 统计,二战期 间,纳粹分子 总共杀害了约 600万犹太人, 受害人数占当 时世界犹太人 口的三分之一 以上.
德国法西斯最大的集中营——奥斯维辛集中营
1940~1944年,大约有400万人在这里惨遭纳粹分子杀害 其中有100多万犹太人在这里遇害
1945年1月27日,苏联红军解放了奥斯威辛集中 营,但只找到7650名幸存者和没有来得及运走 的7.7吨头发
二.意法西斯的建立 1.背景 一战后,意大利经济衰退, 政局混乱。 材料一: 意大利在一战中支出军费120亿 美元,其他损失30亿美元,欠美、英债务 44亿美元。巴黎和会分赃最少,称之为 “乞丐帝国主义”。 材料二: 意大利从1918年至1922年,政府 更迭5次,最短的仅存在有7个半月。
九年级历史下册 第5课 法西斯势力的猖獗课件 新人教版

佛朗哥时期
墨索里尼时期
西班牙佛朗哥时期也是法西斯 主义的典型代表,对西班牙的 政治和社会产生了深远的影响。
意大利墨索里尼时期是法西斯 主义的发源地,对欧洲政治格 局产生了重要影响。
小结及思考题
本课我们学习了法西斯势力的猖獗,了解了其历史背景、起源、特点以及在 国际上的传播。思考一下,法西斯主义为何能在当时的社会环境中崛起?
2 反对无产阶级
法西斯主义反对共产主 义和社会主义,主张建 立一个强大的中产阶级 统治。
3 威权主义统治
法西斯主义倡导集权制 度和个人威权。领袖拥 有无限权力。
法西斯主义在国际上的传播
法西斯主义在20世纪上半叶的欧洲范围内迅速传播开来,影响了许多国家和地区。
纳粹主义
德国的纳粹主义是法西斯主义 的一种形式,由希特勒领导, 对世界产生了巨大的影响。
3
强权政治
法西斯主义强调国家和领导权的绝对 权威,排斥民主制度。
黑色意识
法西斯主义崇尚黑色作为其标志,象 征着军事力量和集权统治。
法西斯主义的特点
法西斯主义具有许多独特的特点,这些特点使其与其他政治思想不同,并导致了其在国际上的传播。
1 极端民族主义
法西斯主义强调国家和 民族的利益高于一切, 鼓吹民族优越感。
社会经济动荡
广泛的社会不满和失落感成为法西斯势力崛起的土壤。
政治不稳定
政治上的混乱导致了许多国家政府的无能和无意大利,由贝尼托·墨索里尼领导。墨索里尼试图通过建立一个强大而专 制的政府来解决国家问题。
1
意大利黑衫军
2
墨索里尼领导的黑衫军成为法西斯主 义的旗帜,以武力手段推行意识形态。
九年级历史下册 第5课 法 西斯势力的猖獗课件 新 人教版
人教版九下第二单元第5课 法西斯势力的猖獗(共40张PPT

第5课 法西斯势力的猖獗
卐
知识准备
法西斯势力的猖獗
1¡ ¢ “ º Õ Ò ¼ ” ¹ ó × Ê ± ½ Ö ÷Ò å µ Ä Ï à ¶ Ô È Î ¶ ¨Ê ±Ú Æ Ê Ç Ê ² à ´ ± Ê » ä £ ¾ 2¡ ¢ 1929Ä ê Ò º 1933Ä ê × Ê ± ½ Ö ÷å Ò ½ à » Î £ º ú µ Ä È ý ö · Ì × µ ã 3¡ ¢ Â Þ Ë ¸ · £ Ð Â Õ þ ¾ ª Ê » µ Ä Ê ±» ä ¡ ¢ Ä ¾ µ Ä ¹ Í Ð Â Õ þ ´ ë © Ó Ê ë Ð §û ¸ · Ö ± ð Ê Ç Ê ² à ´ £ ¾
D
5.提出建立反法西斯统一战线的, 是共产国际的 A、第一次代表大会 B、第二次代 表大会 C、第六次代表大会 D、第七次代 表大会
D
莫斯科 2.1935 ______年七八月间,共产国际在 _____召 开了第七次代表大会。 _____________在会上 季米特洛夫 作了重要报告,提出建立反法西斯统一战线 的任务。 2.1935 ______年10月,意大利侵略军大举入侵埃 塞俄比亚。埃塞俄比亚军民在皇帝 海尔 · 塞拉西一世 的领导下,奋起抗战,给侵 ______________ 略者以沉重打击。 1931 年,西班牙爆发了资产阶级民主革 3.______ 君主 命,推翻了______制度,建立了共和国。
3.“二· 二六”兵变
卐
1936 年2月26日,日本军部 _____ _____法西斯内部的 少壮派军官发动兵变,企图建立以他 一批____ 军部法西斯 们为首的__________ 统治,史称“二· 二六” 兵变。
卐
4.军部法西斯专政的建立
卐
知识准备
法西斯势力的猖獗
1¡ ¢ “ º Õ Ò ¼ ” ¹ ó × Ê ± ½ Ö ÷Ò å µ Ä Ï à ¶ Ô È Î ¶ ¨Ê ±Ú Æ Ê Ç Ê ² à ´ ± Ê » ä £ ¾ 2¡ ¢ 1929Ä ê Ò º 1933Ä ê × Ê ± ½ Ö ÷å Ò ½ à » Î £ º ú µ Ä È ý ö · Ì × µ ã 3¡ ¢ Â Þ Ë ¸ · £ Ð Â Õ þ ¾ ª Ê » µ Ä Ê ±» ä ¡ ¢ Ä ¾ µ Ä ¹ Í Ð Â Õ þ ´ ë © Ó Ê ë Ð §û ¸ · Ö ± ð Ê Ç Ê ² à ´ £ ¾
D
5.提出建立反法西斯统一战线的, 是共产国际的 A、第一次代表大会 B、第二次代 表大会 C、第六次代表大会 D、第七次代 表大会
D
莫斯科 2.1935 ______年七八月间,共产国际在 _____召 开了第七次代表大会。 _____________在会上 季米特洛夫 作了重要报告,提出建立反法西斯统一战线 的任务。 2.1935 ______年10月,意大利侵略军大举入侵埃 塞俄比亚。埃塞俄比亚军民在皇帝 海尔 · 塞拉西一世 的领导下,奋起抗战,给侵 ______________ 略者以沉重打击。 1931 年,西班牙爆发了资产阶级民主革 3.______ 君主 命,推翻了______制度,建立了共和国。
3.“二· 二六”兵变
卐
1936 年2月26日,日本军部 _____ _____法西斯内部的 少壮派军官发动兵变,企图建立以他 一批____ 军部法西斯 们为首的__________ 统治,史称“二· 二六” 兵变。
卐
4.军部法西斯专政的建立
人教版九年级历史下册课件:第5课法西斯势力的猖獗 (共35页)

论从史出
纳粹党为什么能够得到德国民众的信任, 被选上台呢?
1、德国民众对《凡尔赛和约》不满,民族复仇主义思想蔓延。 2、垄断资产阶级需要对外扩张来转嫁经济政治危机。 3、希特勒高超的演讲才能和欺骗手段。
1933年 希特勒上台 ——德国法西斯政权确立
希特勒极富煽动性的演讲
希特勒和总统兴登堡
德国法西斯专政统治的表现:
温故知新
1929--1933年 经济大危机
经济危机 政治危机 美国:罗斯福新政 德国、日本 ?
经济基础脆弱、又富有军国主义传统的德国和 日本,其垄断资产阶级选择了极端的法西斯道路。 而早在一战后就确立法西斯政权的意大利也加 紧对外侵略扩张,以转嫁危机。
第5课:法西斯势力的猖獗
学习目标
1.了解德、意、日法西斯政权建立。 2.通过国会纵火案、反犹狂潮等事件,认识法西斯 主义的凶残本质及对世界和平带来的严重威胁。
1936年
扩军备战
轴心国同盟的正式形成
1936年10月,德意在柏林签订《德意议定书》。 1937年11月,德、意、日形成“柏林—罗马—东京轴心”。 1940年9月,德、意、日签订《德意日三国同盟条约》,表 明三国法西斯军事同盟正式形成。
新的世界大战的爆发已经不可避免!
1.(2013· 广西南宁)1929—1933年资本主义经济危机 引发了资本主义各国的政治危机,因此走上法西斯 道路的国家有 A.德国和日本 B.英国和美国
1.对内:实行恐怖独裁专制统治 (1)强化恐怖独裁统治的专政机器;
(2)制造“国会纵火案”,打击德国共产党及进步 人士; (3)解散工会,取缔除纳粹党以外的所有政党; (4)焚毁进步书籍,加强思想控制; (5)残酷迫害犹太人,掀起反犹狂潮。
第5课 法西斯势力的猖獗授课课件(新人教版九年级下)

1933年起任德国总理;1934年起任 民族社会主义德意志工人党(即纳粹党) 领袖和纳粹德国的元首直至去世。第二 次世界大战时期,他兼任德国武装力量 最高统帅。他被公认为是二战的主要发 动者。
阿道夫· 希特勒(Adolf Hitler)
1889年4月20日-1945年4月30日
背景2:以希特勒为首的法西斯组织纳粹党,趁势发展壮大。
德国历史的特殊性:德国进入封建社会是在843年,由一分 为三的查理帝国形成德意志帝国的雏形。封建制度开始确立。 进入资本主义社会是在1871年,通过三次王朝战争,达到 短暂的统一。所以在德国社会经济、政治生活中根深蒂固的 是军国主义传统和封建势力。 德国政体专制性: 从962年建立的神圣罗马帝国到1871 年建立的德意志帝国,一直是四分五裂的君主专制统治。 所以漫长的德国历史一直是由皇权、专制主义构成,找不到 共和体制的影子。 德国经济的脆弱性:一战使德国遭到巨大损失,战后的割 地赔款更增加人民负担。
民族主义 种族主义 复仇主义 生存空间论
背景2:以希特勒为首的法西斯组织纳粹党,趁势发展壮大。
希 特 勒 检 阅 忠 于 他 的 党 徒 希 特 勒 与 纳 粹 党 徒
纳 粹 党 旗
希 特 勒 最 后 一 张 照 片
背景3:展开宣传,获得社会各阶层的信任和支持。
演讲中的希特勒 “要用德国的剑为德国的犁取得土地!”
国 别
背 景
经济危机
建立标志 建立时间
希特勒 上台
墨索里尼 上台
内外政策
一党独裁 扩军备战 独裁统治 扩张侵略 残酷镇压 扩军备战
影 响
欧洲战争 策源地形 成
德 国
政治危机
1933年
意大 利 日 本
经济衰退,政治混 乱,工农运动高涨
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“红色象征我们这个运动的社会意义,白色 象征民族主义思想。 ‘卐’字象征争取雅利安人胜利斗争的使
一、德国纳粹政权的建立
1、历史背景
《凡尔赛和约》的签订——埋下 了复仇主义的种子。 经济大危机,引发德国政治危机。
以希特勒为首的法西斯组织纳粹 党,趁势发展壮大,并获得社会 各阶层的信任和支持上古时代许多部落的一种符咒,在古代 印度、波斯、希腊、埃及、特洛伊等国的历史上均 有出现,后来被古代的一些宗教所沿用。最初人们 把它看成是太阳或火的象征,以后普遍被作为吉祥 的标志。 随着古代印度佛教的传播,“卍”字也传入中 国。这个字梵文读“室利踞蹉洛刹那”,意思是 “吉祥海云相”,也就是呈现在大海云天之间的吉 祥象征。
温故知新:
相资 对本 稳主 资本主义 经济大危机 摆脱危机 定义 固有矛盾 1929—1933 寻找出路 时发 展 期的
美 国 罗斯福新政
德、意、日 法西斯专专政
第5课 法西斯势力的猖獗
法西斯 是什么意思?
的 卫 束 士 棒 手 中
法西斯原意“束棒”, 为古罗马执政官出巡时的 权利标志。现在法西斯成 了恐怖、独裁和战争的代 名词。
P27 动脑筋
批驳德国法西斯对犹太民族的诬蔑 证据
• A.当代世界有决定影响的思想巨人马克思、爱因斯坦 等都是犹太裔人。 • B.犹太人追求知识,以不同寻常的方式运用知识谋生。
据对美国犹太人的统计,有将近90%的犹太男子和 65%的女子受过大学教育,犹太男子中有30%以上获得专业职称 和博士学位。
“世界是属于法西斯的,民族的扩张是一 种生命活力的表现。” “要把自由主义观念 ,强弩之末的民族主义,以 及布尔什维克的洪水猛兽般的乌托邦思想一齐扫 荡!”
你知道吗?
纳粹主义的基本理论有哪些?
民族主义
种族主义
复仇主义
生存空间论
《我的奋斗》
—纳粹主义的政治宣言
《我的奋斗》——希特勒
演讲中的希特勒
对外:垄断资产阶级迫切需要打破《凡尔 赛和约》的束缚,使德国重新获得领土和 殖民地。
1929-1933世界经济危机对德、意、日的影响
工业生产 对外贸易 工人失业 工人罢工 次数 下降 缩减 人数
德国
40%
70%
800万
日本
意大利
32.5%
33.1%
50%
300万
100万
19311934 1000多次 1931年 2415次
领土 军事 政治 赔款
由法国收回阿尔萨斯和洛林
禁止德国实行义务兵役制;不允 许拥有空军,陆军人数不得超过 10万;莱茵河东岸50千米内,德 (国联管理) 国不得设防。
德国承认并尊重奥地利的独立 有协约国设立“赔款委员会”, 决定德国战争赔款的总数
德国的全部海外殖民地由英、法、 殖民地 日等国瓜分
一、纳粹政权的建立
进入焚尸炉前死难者留下的鞋子
1945年1月27日,苏联红军解放了奥斯威辛集中营,但 只找到7650名幸存者和没有来得及运走的7.7吨头发
波兰奥斯威辛集中营
犹太人在欧洲被德国法西斯屠杀达
600万人
德国法西斯为什么要迫害犹太人?
①历史原因:欧洲有久远的 反犹传统,反犹一直是罗马 教廷的宗教职责,世俗的传 统势力也往往把对犹太人的 宗教迫害与经济掠夺结合起 来。
• C.犹太经济学家人才辈出,历届诺贝尔经济学奖的得 主中,有1/3属于犹太人和有犹太血统的人。
三、意大利、日本法西 斯的暴行
意大利法西斯政权建立 1922年(大 时间: 危机前上台) 头目: 墨索里尼
法西斯 法西斯党 组织:
1936年“二*二 六” 兵变,日 本军部法西斯 政权建立
标志世界大战亚 洲策源地形成。
希 特 勒 检 阅 忠 于 他 的 党 徒
纳 粹 党 旗
希 特 勒 与 纳 粹 党 徒
希 特 勒 最 后 一 张 照 片
1932年 上 台: 纳粹党
成为议 会第一 大党
1933年
1934年
希特勒集总统、总理 和最高军事统帅大权 于一身,自称“国家 元首”
希特勒 出任总 理
(标志着世界大战 欧洲策源地形成)
“纳粹”是什么意思?
“纳粹”是德文“民族的”和“社
会主义”的简称。
这个党用“纳粹”来命名,是因为 当时德国主要民族日尔曼人对一战战败 而遭受宰割的屈辱普遍不满;广大人民 群众正遭受经济大危机的祸害,所以普
遍对现状不满而向往社会主义。
纳粹反动言论
“要用德国的剑为德国的犁取得土地!”
“雅利安人是人类文明的创造者,维护者;犹太人 是劣等民族,是文明的破坏者,人类的寄生虫。”
“水晶之夜”(或翻译成碎玻璃之夜,是指1938年11月
9日至10日凌晨,纳粹党员与党卫队袭击德国全境的犹 太人的事件。)
受到迫害的犹太人
纳粹分子 强迫犹太 人佩戴的 标志
德国法西斯最大的集中营——奥斯维辛集中营
其中有100多万犹太人在这里遇害
这个集中营属于盖世太保管辖。照片上显示的仅为 死难者的一半不到。他们大多数是饿死或被枪杀的
一、纳粹政权的建立
对外:垄断资产阶级迫切需要打破《凡尔 赛和约》的束缚,使德国重新获得领土和 殖民地。 对内:需要加强镇压国内日益发展的革命 力量。
法西斯专政:
对内镇压 对外扩张
一、德国纳粹政权的建立
1、历史背景
《凡尔赛和约》的签订——埋下 了复仇主义的种子。 经济大危机,引发德国政治危机。
以希特勒为首的法西斯组织纳粹 党,趁势发展壮大,并获得社会 各阶层的信任和支持。
法 西 斯 统治措施: 2、思想控制
1、一党专政(“国会纵火案”) 3、反犹狂潮
“焚书”
1933——1939年,德国的 消费资料的生产只增长了43%, 军需生产却增长了1150%,1 939年,德国的军火产量已超过 美、英两国总产量的两倍。
二、反犹狂潮
犹太人只能乘坐特定的有轨电车
强行剃掉犹太人的胡须
德国法西斯为什么要迫害犹太人?
② 现实的需要 :实施建立 一个德意志民族的日耳曼帝 国的罪恶计划需要巨额资金 提供财力保证。在国力衰落 的情况下,把手伸向富有的 犹太人成为了他们的理所当 然。
德国法西斯为什么要迫害犹太人?
③ 个人原因:希特勒从小就从 心理、思想上极其厌恶犹太人, 在《我的奋斗》一书中,叫嚣 犹太人是全人类的敌人,是人 类文明的破坏者,是德国这个 伟大国家的“败类”。