最新群文阅读二年级下册第四组
群文阅读二年级下册第四组
蔡侯纸
（ 受到（
）遇到了（
）的问题， ）
）的启发，发明了（
在《鲁班造伞》这篇文章中：
（ 受到（ ）遇到了（ ）的问题， ）
）的启发，发明了（
小燕子去了，回来说： “妈妈，妈妈，冬瓜大，茄 子小！” 小燕子又去了，回来说： “妈妈，妈妈，冬瓜是绿的， 茄子是紫的！” 小燕子又去了，冬瓜的 皮上有细毛，茄子的柄上有 小刺！”燕子妈妈笑了，说： “你一次比一次有进步！”
题目 《方便面 的诞生》
主人公 遇到的问题
受到什么东 最终发明 西的启发， 了什么 解决了问题
安腾
怎样不用排 队就能吃到 鸣骨汤料 拉面 理
炸食品
方便面
（ 受到（
）遇到了（ ）的启发，发明了（
）的问题， ）
题目 《闻名天 下的“蔡 侯纸”》
主人公 遇到的问题
受到什么东 最终发明 西的启发， 了什么 解决了问题
我喜欢故事中的（ 他的观察很细致， 他发现了（ ）。
），
亲爱的孩子们： 世界上并不缺少美， 只缺少发现美的眼睛。
——法国 罗丹
谢谢指导！
鲁班：
是我国古代的一位 出色的发明家，两千 多年以来，他的名字 和有关他的故事，一 直在广大人民群众中 流传。我国的土木工 匠们都尊称他为祖师。
蔡伦： 字敬仲，东汉桂阳 郡人。他总结以往人们 的造纸经验革新造纸工 艺，终于制成了“蔡侯 纸”。其造纸术被列为 中国古代“四大发明” （造纸术、指南针、火药、活字印刷 术），对人类文化的传 播和世界文明的进步作 出了杰出的贡献，千百 年来备受人们的尊崇 。
1、文章的主人公是谁？
小林 1、下雨天水容易流到裤腿上
（完整版）人教部编语文二年级下册全册同步类文阅读（含答案）
（完整版）⼈教部编语⽂⼆年级下册全册同步类⽂阅读（含答案）⼈教部编语⽂⼆年级下册类⽂阅读-1古诗⼆⾸春天来了冬天已经过去了，春天不知不觉地来到我⾝旁。
春天在树枝上。
嫩芽悄悄地钻出来，把枝条打扮得绿油油的。
春天在花园⾥。
花开了，有红的、粉的、紫的、⾦黄的……五彩缤纷，真美丽啊！最吸引⼈的是蝴蝶花，像⼀群展开翅膀的花蝴蝶，在翩翩起舞。
春天在辽阔的⽥野⾥（）农民伯伯⾟⾟苦苦种植的蚕⾖和油菜（）已经开出⽩⾊和⾦⾊的⼩花（）散发出⼀阵阵清⾹（）1. 把短⽂空⽩处加上合适的标点。
2. 仿写词语。
例：绿油油（ABB式）例：⼀阵阵清⾹⼀（）（）葡萄⼀（）（）草地3. 读短⽂，并填写正确的词语。
冬天过后，来了。
花园⾥开满了的花。
花的上⽅有蝴蝶在。
⽥野⾥，和也开出了花，真清⾹！4. 看，春天来到了你家的⼩区⾥，⼩区⾥有哪些变化呢？写⼀写。
参考答案：1.。
，，。
2.红彤彤黄澄澄串串⽚⽚3.春天五彩缤纷翩翩起舞蚕⾖油菜4.⽰例：⼉童们换上了春装开始在院⼦⾥玩耍，⽼⼈们也三五成群地坐在太阳底下晒太阳。
⼀粒种⼦叶圣陶⼀粒种⼦睡在泥⼟⾥。
他醒过来，觉得很暖和，就把⾝⼦挺⼀挺。
他有点⼉渴，喝了⼀⼝⽔，觉得很舒服，⼜把⾝⼦挺⼀挺。
春风轻轻地吹着。
种⼦问蚯蚓：“外边是什么声⾳？”蚯蚓说：“那是春风。
春风在叫我们到外边去。
”“外边什么样⼉？也这么⿊吗？”“不，外边亮得很。
”蚯蚓⼀边说，⼀边往外钻，“我来帮你松⼀松⼟，你好钻出去。
”种⼦听了很⾼兴，⼜把⾝⼦挺⼀挺。
春风在唱歌，泉⽔在唱歌，⼩鸟在唱歌，⼩孩⼦也在唱歌。
种⼦听见外边很热闹，连忙说：“啊，我要赶快出去！”种⼦⼜把⾝⼦挺⼀挺，眼前忽然⼀亮，啊，好⼀个光明的世界！1. 泥⼟中的种⼦最先听到的声⾳是（）。
A.春风轻轻地吹着B.泉⽔在唱歌C.⼩鸟在唱歌D.⼩孩⼦在唱歌2. 种⼦把⾝⼦挺了次，才钻出地⾯。
3. ⽂中画“”的句⼦要读出（①急切②紧张③难过）的语⽓。
4. 想⼀想，钻出地⾯的种⼦看到了⼀派怎样的景象？参考答案：1. A2. 四3. ①4. ⽰例：种⼦看到了蓝蓝的天，清澈的⼩河，绿绿的草地和⽕红的太阳，真是⼀派⽣机勃勃的景象呀！类⽂阅读-2找春天舞春燕⼉驮着春，在柳梢上舞；剪着风，剪着⾬，轻轻盈盈。
部编二年级语文下册课外阅读35篇(精校)
部编二年级语文下册课外阅读35篇一、《一只想飞的猫(节选)》——哗啦！一只猫从窗子里面猛地跳出来，把窗台上摆着的一只蓝瓷花盆碰落在台阶上，摔成两半。
才浇过水的仙人掌，跟着摔碎的瓷花盆被抛出来，横倒在地上，淌着眼泪，发出一丝微弱的声音：“可惜！”“那算得了什么，我是猫！”猫没道一声歉，连头也不回一下，只弓起了背，竖起了尾巴，慢腾腾地跨开大步，若无其事地向前走。
“昨天夜里，我一伸爪子就逮住了十三个耗子！”(有改动)1、从封面上，我能找到书名《》和作者。
2、从“那算得了什么，我是猫！”“若无其事地向前走”这些语句可以看出这是一只（）的猫。
A、骄傲自大，目中无人B、懒惰贪吃3．请用“____”画出这只猫引以为傲的事。
二、《昆虫记(节选)》有一条小河沿着我们的村子旁边悄悄地流过，在河的对岸，有一座树林，全是光滑笔直的树木，就像高高耸立的柱子一般，而且地上铺满了青苔。
在这座树林里，我第一次采集到了野菌。
这野菌的形状，猛一眼看上去，就好像是母鸡生在青苔上的蛋一样。
还有许多别的种类的野菌形状不一，颜色也各不相同。
有的形状长得像小铃儿，有的形状长得像灯泡，有的形状像茶杯，还有些是破的，它们会流出像牛奶一样的泪，有些当我踩到它们的时候，就会变成蓝蓝的颜色了。
其中，有一种最稀奇的，长得像梨一样，它们顶上有一个圆孔，大概是一种烟筒吧。
我用手指头在下面轻轻一戳，会有一簇烟从烟筒里面喷出来，我把它们装满了好大一袋子，等到心情好的时候，我就把它们弄得冒烟，直到后来它们缩成一种像火绒一样的东西为止。
1、《昆虫记》的作者是法布尔，选文描写的是他在看到的景象。
2、作者在这儿第一次采集到了。
这些植物有的像，有的像，有的像，还有的像。
3、读一读文中画线句子，这个形状稀奇的野菌到底稀奇在哪里？（）（多选）A、长得像梨。
B、顶上有一个圆孔。
C、手指一戳，会有一簇烟从烟筒里面喷出来。
D、冒烟后，这个野菌就会变得更加饱满。
三、《小鹿斑比(节选)》斑比有许许多多的问题。
(部编版 二下4单元)群文阅读课
《小公鸡的聚宝盆》《红蜡烛》《倒读的童话》（主题丛书二下1）备课人：寿光市侯镇五台小学姓名：孙振美【课型】群文阅读课【教学目标】1.通过群文阅读，使学生认识到：意趣无处不在。
2.通过阅读，进一步培养学生丰富的想象能力和语言运用能力。
3.在阅读、交流、展示等活动中锻炼学生的语文学习能力。
【教学重点】1.通过阅读，进一步培养学生丰富的想象能力和语言运用能力。
2.在阅读、交流、展示等活动中锻炼学生的语文学习能力。
【教学难点】在阅读、交流、展示等活动中锻炼学生的语文学习能力。
【教具准备】课件【课时安排】1课时【课前准备】主题丛书、课件第一课时【教学目标】1.通过群文阅读，使学生认识到：意趣无处不在。
2.通过阅读，进一步培养学生丰富的想象能力和语言运用能力。
3.在阅读、交流、展示等活动中锻炼学生的语文学习能力。
【教学过程】一、谈话导入：我们学习了充满童真、稚趣的儿童诗《彩色的梦》，欣赏了想象丰富、充满童趣的散文《枫树上的喜鹊》，领略了《沙滩上的童话》的快乐气氛。
这节课我们继续在故事中感受想象带给我们的神奇与美好。
今天的我们要欣赏的是《小公鸡的聚宝盆》、《红蜡烛》、《倒读的童话》1.出示阅读材料2.运用所学的默读的方法读故事（集中注意力，不出声，不动唇，不指读。
）二、阅读群文，1.结合阅读要求，自主阅读(1)找出你感觉故事中想象最奇特、最有意思的地方画出来，一会儿与同学分享。
(2)读好有问号、感叹号的句子的语气。
2.交流阅读感受，由浅入深（1）我感觉故事中最有意思的地方是：——————————————————————————————————————————————它有意思在哪里？———————————————————————————————————————（2）我能正确读出问号、感叹号的语气三、小结，拓展延伸1、小结：2、好文推荐：《小公鸡的聚宝盆》《兔子小雪》《理发师卡尔》【教学反思】。
2021年部编版语文二年级下册第四单元课内阅读和类文阅读真题名师汇编(含答案)
2021年部编版二年级下册语文四单元课内外阅读名师汇编（《彩色的梦》《枫树上的喜鹊》《沙滩上的童话》《我是一只小虫子》）第一部分课内阅读一、阅读《彩色的梦》课文片段，完成练习。
我有一大把彩色的梦,有的长,有的圆,有的硬。
他们躺在铅笔盒里聊天,一打开,就在白纸上跳蹦。
脚尖滑过的地方,大块的草坪,绿了;大朵的野花,红了;大片的天空,蓝了，蓝一得—透—明!在葱郁的森林里,雪松们拉着手，请小鸟留下歌声。
小屋的烟囱上，结一个苹果般的太阳,又大——又红!1.（2分）诗人用彩色铅笔画了草坪、、、、太阳等美景。
2.（4分）第一句话中,三个“有的”写出了梦的多种多样——长、、，第二句话中,“他们”指 ,这句话运用了的修辞手法。
3.（5分）他们的脚尖滑过、、 ,那里分别变成了色、色、色。
4.（2分）你有彩色的梦吗?你的梦里都有什么?请你写一写。
. . 二、阅读《彩色的梦》课文片段，完成练习。
我有一大把彩色的梦,有的长,有的圆,有的硬。
他们躺在铅笔盒里聊天,一打开,就在白纸上跳蹦。
脚尖滑过的地方,大块的草坪,绿了;大朵的野花,红了;大片的天空,蓝了，蓝一得—透—明!在葱郁的森林里,雪松们拉着手，请小鸟留下歌声。
小屋的烟囱上，结一个苹果般的太阳,又大——又红!我的彩色铅笔，是大森林的精灵。
我的彩色梦境,有水果香,有季节风,还有紫葡萄的叮咛,在溪水里流动……1.填写合适的量词。
（3分）一( )梦一( )草坪一( )葡萄一( )太阳一( )香味一( )野花2.“我”用彩笔都画了什么?请在文中圈出来。
（4分）3.把短文中表示颜色的词语写下来。
4“蓝一得一透一明”中破折号的作用是。
“在溪水里流动……”中省略号的作用是。
（2分）A. 内容省略B.声音延长C.解释说明D.声音断断续续5.小作者的梦是（）的。
6.小朋友，你觉得文中的“我”是一个怎样的孩子?. .三、阅读《枫树上的喜鹊》课文片段，完成练习。
《枫树上的喜鹊》节选我们村的渡口旁有一棵枫树，我很喜欢它。
部编人教版二年级语文下册第四单元核心素养拓展阅读课件
通”一声，栽到了池塘里，差点儿被淹死。
萝丝继续往前走，经过磨坊时，脚钩住了面粉袋上的一根线。狐狸
扑上来时，面粉袋的口子正好打开。“哗”的一声，面粉全撒在了狐狸
身上，压得他动弹不得。
核心素养 拓展阅读
萝丝继续往前走，她从蜂箱下面走了过去。可一辆手推车载着狐狸撞翻
一
了蜂箱，“轰”的一声，蜂箱破裂了，里面的蜜蜂把狐狸追得抱头鼠窜。
核心素养 拓展阅读
3.(1)后来小女孩发现了什么？用“_____”在文中画出来。
一
在她脚下的沙滩上，一条银光闪闪的小鱼在痛苦地蹦跳着。
二
(2)小女孩又是怎样做的？用“ ”在文中画出来。
她弯下脚……小鱼被送到了大海。
4.你从小女孩身上学到了什么？ _小__女__孩__对__事__物__充__满__同__情__、__怜__悯__的__善__良__之__心__值__得__我__们__学__习__。__(_答__案__不__唯__一__)____
1.下面最适合作短文标题的是( ③ )。
二
①可恶的狐狸
②可怜的母鸡
③母鸡萝丝去散步
2.萝丝这一路去过哪些地方？选一选，填一填。
①池塘 ②磨坊 ③蜂箱 ④农家院子
④
①
③
核心素养 拓展阅读
3.萝丝还会去到哪里？狐狸又会怎么样？发挥想象写一写。
一
_示__例__：__萝__丝__经__过__干__草__堆__，__狐__狸__扑__上__来__，__一__头__栽__进__了__草__堆__里__。_______________
二
核心素养 拓展阅读
二.阅读短文，完成练习。
一
__________
[英]佩特·哈群斯
福建省2024二年级语文下册第四单元人文主题阅读专训pptx课件人教部编版
“呜呜呜……”火车开到长城脚下。长城万里长， 奶奶，让我带着您感受长城的雄伟吧。
“呜呜呜……”火车开到长江三峡。长江水奔流， 三峡美如画。我给奶奶照张相，绿水青山当背景，奶奶 的笑容更灿烂。
1. 联系上下文，加点词语“灵便”的意思是( B ) A. 轻便。 B . 灵活。 C . 机灵。
课后练习
变成火车带奶奶去旅行 爸爸妈妈很忙，总是奶奶为我做饭，叫我起床。 奶奶的声音像柔美的乐曲，每天伴我进入梦乡；奶奶的 手像神奇的魔法棒，变出香喷喷的饭菜。但奶奶的腿脚
不灵. 便. ，走起路来有些吃力。
Hale Waihona Puke 奶奶看着电视里的天安门、长城和名山大川，眼 睛总是眯眯笑，脸上充满向往。奶奶，让我变成小火车， 带您去旅行吧。
天安门
人民英雄 纪念碑
长城
长江三峡
【点拨】 本题考查检索能力。根据短文第3 ～ 5 自然段可知，
“我”想带奶奶去天安门广场，去看天安门和人民英雄 纪念碑；“我”想带奶奶去长城脚下，去看万里长城； “我”想带奶奶去长江三峡。据此按顺序填写即可。
4. 短文中的“我”是个怎样的孩子？ _示__例__：__“__我__”__是__个__想__象__力__丰__富__、__孝__敬__长__辈__的__孩__子__。___
【点拨】 本题考查理解能力。阅读短文，从第1 自然段中
的“但奶奶的腿脚不灵便，走起路来有些吃力”，第2 自然段中的“奶奶看着电视里的天安门……脸上充满 向往”等可知，腿脚不灵便的奶奶很想到外面去看看， 所以“我” 才想变成小火车，带着奶奶去旅行，满足 她的愿望。因此，答案选A。
3. “我”想带奶奶去看什么？根据短文内容填一填。
部编版语文二年级下册第四单元课外同步阅读练习及答案(两篇)
部编版语文二年级下册第四单元课外同步阅读练习及答案（一）花肚皮的小恐龙夏天到了，小恐龙睡在躺椅上晒太阳。
一朵花飘落在他的肚皮上。
小恐龙晒了很久，当他醒来时，发现肚皮上印上了一朵花！大家看了很惊奇，也想让自己的肚皮上有朵好看的花印。
第二天，大家都到草地上来晒太阳，草地上一片呼噜声。
傍晚，大家身上都晒出了各种各样的美丽的花印。
最滑稽的是一个小胖子，他肚皮上晒出了一条“小虫子”。
现在，大家都爱到草地上晒太阳了，既将康又能长出神秘的花印呢。
1.为什么小恐龙的肚子上会有一朵花印？（4分）2.想一想，小恐龙肚皮上的“花”和小胖子肚皮上的“小虫子“是什么样的？请你画一画。
（4分）3.要是你也晒太阳，你希望在自己的身上留下什么样的“花印”呢？怎样才会有那样的“花印”呢？（4分）1.因为一朵花落在了小恐龙的肚皮上，太阳照不到画下面的皮肤，所以在肚皮上形成了一个花印子。
2.略。
3.示例：我想要一只小猫，在纸上画出小猫的图形，然后剪下来，放在自己的皮肤上，让太阳照射一段的时间，就可以了。
（二）老鼠的梦想老鼠有一个梦想，那就是环游世界。
路途遥远，老鼠想找一个伙伴一起去。
于是，它找到了蜗牛，说：“蜗牛兄，我们一起环游世界吧。
”蜗牛觉得很有趣，就答应了。
它们翻过了一座山，走过了一片草原。
老鼠很兴奋，蜗牛很沉默。
也许是太累了，蜗牛开始打退堂鼓，它对老鼠说：“环游世界，不过是一个梦。
”老鼠不放弃，它说：“虽然环游世界对我来说很难，但是这个梦想总会有实现的一天。
我会坚持下去的！”1.老鼠的梦想谁什么：用“”画出来。
（3分）2.“蜗牛开始打退堂鼓”的意思是（）。
（4分）A.蜗牛敲鼓给自己鼓劲。
B.蜗牛想要放弃。
3.你举得老鼠的梦想会实现吗？为什么？（4分）1.环游世界2.B3.示例：能因为老鼠有信心，只要不放弃就会实现的。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
2、他要解决什么问题？ 1、下雨天水容易流到裤腿上
2、雨衣难以折叠
3、是什么东西启发了 他，让他有了解决问 题的思路？
游泳圈、裙子
4、最终发明了什么？
充气雨衣
___________________________ _______________________
1、文章的主人公是谁？
2、他要解决什么问题？
蔡侯纸
（ 受到（
）遇到了（
）的问题，
）的启发，发明了（
）
___________________________ _______________________
在《鲁班造伞》这篇文章中：
（ 受到（
）遇到了（
）的问题，
）的启发，发明了（
）
___________________________ _______________________
3、是什么东西启发了 他，让他有了解决问 题的思路？
4、最终发明了什么？
___________________________ _______________________
题目
《方便面 的诞生》
主人公 遇到的问题 受到什么东 最终发明 西的启发， 了什么
解决了问题
安腾
怎样不用排 队就能吃到 拉面
蔡伦：
字敬仲，东汉桂阳 郡人。他总结以往人们 的造纸经验革新造纸工 艺，终于制成了“蔡侯 纸”。其造纸术被列为 中国古代“四大发明” （造纸术、指南针、火药、活字印刷 术），对人类文化的传 播和世界文明的进步作 出了杰出的贡献，千百 年来备受人们的尊崇 。 ___________________________
谢谢指导！
___________________________ _______________________
鲁班：
是我国古代的一位 出色的发明家，两千 多年以来，他的名字 和有关他的故事，一 直在广大人民群众中 流传。我国的土木工 匠们都尊称他为祖师。
___________________________ _______________________
我喜欢故事中的（
他的观察很细致，
他发现了（
）。
），
___________________________ _______________________
亲爱的孩子们：
世界上并不缺少美， 只缺少发现美的眼睛。
——法国 罗丹
___________________________ _______________________
_______________________
炸食品
鸣骨汤料 理
方便面
（ 受到（
）遇到了（
）的问题，
）的启发，发明了（
）
___________________________ _______________________
题目
《闻名天 下的“蔡 侯纸”》
主人公 遇到的问题 受到什么东 最终发明 西的启发， 了什么
解决了问题
蔡伦
许多竹简， 翻阅起来不 丝织品 方便，难携 带，丝帛贵。
动脑动手我能行
___________________________ _______________________
默读：
不出声
不动嘴
不指读
还要边读边思考
（ 眼ห้องสมุดไป่ตู้、心到、手
到）
___________________________ _______________________
1、文章的主人公是谁？ 小林
小燕子去了，回来说： “妈妈，妈妈，冬瓜大，茄 子小！”
小燕子又去了，回来说： “妈妈，妈妈，冬瓜是绿的， 茄子是紫的！”
小燕子又去了，冬瓜的 皮上有细毛，茄子的柄上有 小刺！”燕子妈妈笑了，说： “你一次比一次有进步！”
___________________________ _______________________