小学一年级语文找春天
一年级找春天写话
一年级找春天写话《找春天篇一》《找春天》春天在哪里呢？我和小伙伴们都在找呢。
也许春天就在那棵大树后面躲猫猫呢，嘿嘿。
我们先跑到了小公园，哇，小草好像在偷偷地从土里往外钻，就像一个个小脑袋在偷看外面的世界，我觉得它们可调皮啦。
我蹲下身子，想摸摸它们，“哎呀，小草还有点扎手呢，就像小刺猬的刺，不过软乎乎的小刺猬刺。
”我大声跟小伙伴说。
那边的柳树也有动静啦。
长长的柳枝就像小姑娘的长发，在风里飘啊飘的。
我拉着柳枝，心里想：“柳树姑娘，你是不是知道春天在哪里呀？”风一吹，柳枝晃得更厉害了，好像在说：“我知道，我知道，就在我身边呢。
”我又想了想，对小伙伴说：“这柳树就像个魔术师，说不定春天就被它变到它的枝条里啦。
”小伙伴听了都笑个不停。
池塘里的水也变得暖和了呢。
我伸手进去试了试，“哎呀，不是冬天那种冰得刺骨的感觉了。
”水里的小鱼也游得欢快起来，它们是不是也在找春天呀？我对着小鱼喊：“小鱼小鱼，你们找到春天了吗？”小鱼一下子钻到水草里，好像在跟我捉迷藏。
我们找着找着，我突然觉得，春天好像不是一个要找到的东西，而是就在我们身边的每一个角落。
你看，小鸟在树上唱歌，花朵在慢慢地冒出头，这不就是春天吗？我对小伙伴说：“咱们不用找啦，春天就在这儿呢，就像妈妈在身边一样，一直在我们周围。
”小伙伴们听了，似懂非懂地点点头，然后我们就又跑去看那些小花啦，那些小花五颜六色的，像天上掉下来的彩虹碎片，真美啊！《找春天篇二》《找春天》我听老师说春天来啦，我就想：春天到底啥样啊？我可得好好找找。
我一出门就奔着小区的花园去了。
路上我就想，春天会不会是个调皮的小精灵呢？它会不会把自己藏得严严实实的。
到了花园，我左看看右看看。
哟，那些花骨朵儿就像一个个害羞的小脸蛋，鼓鼓囊囊的。
我凑过去闻了闻，有股淡淡的香味，我嘟囔着：“你是不是春天的小信使呀？”可是花骨朵儿没回答我，只是静静地待在那儿。
我又跑到花园的角落，那里有几棵小树苗。
我看着小树苗的枝头，上面好像有一点点绿色的小芽芽，就像小虫子咬过的小点点，不仔细看都看不见呢。
找春天原文【3篇】
找春天原文【精选3篇】找春天原文【精选3篇】一春天已经开头渐渐的扩散，小树变得更绿了，小草变得更嫩了。
星期三的中午我在校内里找春天。
我首先来到操场上查找春天的痕迹，向上仰视，只见两棵梧桐树已经长叶子，它们仿佛是要换掉破旧的黄衣裳，预备穿上崭新又时尚的绿衣。
再看看它们那健壮的连在一起的枝干，就仿佛是两个手牵手的好伴侣，它们可是大自然的功臣啊，为小鸟制造了漂亮而又温馨的家，让它们能在校内里为我们唱歌，“叽叽喳喳”，这旋律多奇妙啊。
我又走到了学校的小花台边，几颗蘑菇型的万年青树，显得非常挺立，它们仿佛是大树的孩子，深绿色的叶子正在树干上汲取充分的养分，探头探脑的，仿佛是春天派来的精灵，想跳出来和我们一起玩耍。
再往这边走，一棵树让我有些怀疑不解，说它是枇杷树吧，它没有果子，说它是橡皮树吧，它又太大了，但是它的叶子像是被颜料涂了一样，绿色的叶子仿佛是已经成熟的青少年，散发出了春天的气息。
正在这时，突然响起了熟识的旋律，“小螺号嘀嘀嘀吹……”午睡的时间已经到了，我玩的很快乐，然而最重要的就是，我找到了春天。
找春天原文【精选3篇】二今日，老师带着同学们到校内里看看，在春天，学校有什么变化？瞧！那边的花儿开了，像春天姑娘睁开了彩色的眼睛，红的胜火，粉的似霞，白的像雾，别提有多美啦！原本光秃秃的树枝上吐嫩芽，哦，原来树木正在长头发呢。
小露珠在叶子上眨着亮晶晶的小眼睛。
小鸟在吱吱喳喳地唱歌，想用歌声来装扮春天，那歌声可好听啦！我们一边走一边说，很快，我发觉一朵巨大无比的花，它那张开的花瓣真像一条华丽无比的公主裙，那水晶似的露珠，真像一颗颗晶莹的钻石缝在裙子上，大小不同，独一无二，美丽极了！那花瓣上的花纹就是公主裙上可爱的花纹。
看到这美丽的校内，我心里不由自主地唱起了《春天在哪里》：“春天在哪里呀？春天在哪里呀？春天在那小伴侣的眼睛里……”找春天原文【精选3篇】三春天来了，小伴侣们脱下棉袄，冲出家门，奔向田野，去查找春天。
小学一年级语文教案：找春天
小学一年级语文教案：找春天一、教学目标1.认识“春、天、小、花、开、来、大、小、鱼、出、水”等生字，会写“天、小、开、出”四个字。
2.能够正确、流利、有感情地朗读课文，感受春天的美好。
3.理解课文内容，知道春天大自然的变化，培养学生热爱大自然的情感。
二、教学重点与难点1.教学重点：认识生字，正确书写生字，朗读课文，理解课文内容。
2.教学难点：理解课文内容，感受春天的美好。
三、教学准备1.课件：课文插图、生字卡片、春天图片等。
2.教学工具：黑板、粉笔、PPT等。
四、教学过程（一）导入1.老师出示一颗种子，提问：同学们，你们知道这是什么吗？2.学生回答：种子。
3.老师引导：是的，这是一颗种子。
春天来了，种子发芽了，让我们一起去找春天吧！（二）课文学习1.老师带领学生朗读课文，让学生初步感知春天的美好。
2.学生自读课文，边读边圈出生字，提醒学生注意字音、字形。
3.老师出示生字卡片，学生认读生字，组内交流记忆方法。
4.老师讲解生字，让学生了解字义，掌握字形。
5.学生书写生字，老师指导书写。
（三）课文理解1.老师提问：课文里都出现了哪些春天的景象？2.学生回答：小草、小花、小河、小鸟等。
3.老师引导：是的，春天来了，大自然发生了许多变化。
下面我们来具体学习课文内容。
（四）课文讲解1.老师讲解课文第一段，引导学生理解“春天来了，小草从土里探出头来”的意境。
2.老师讲解课文第二段，让学生感受“小花在枝头开放”的美好。
3.老师讲解课文第三段，引导学生想象“小河里的水慢慢地流着”的情景。
4.老师讲解课文第四段，让学生了解“小鸟在树上欢快地歌唱”。
（五）拓展活动1.老师出示春天图片，让学生用课文中的词语描述图片中的春天景象。
2.学生分组讨论，每组选代表进行分享。
2.学生完成课后作业：书写生字，熟读课文。
五、教学反思本节课通过找春天的主题，让学生认识春天的美好，培养学生的观察力和想象力。
在教学过程中，注重学生的主体地位，引导学生积极参与，提高学生的朗读、书写和表达能力。
找春天一年级作文
找春天一年级作文找春天一年级作文八篇春天来啦！我们一起去找春天。
柳树的枝条抽出了或浓或淡的绿芽，那绿芽就像是一只只小眼睛，好奇地观察着外面那奇妙的世界。
下面是关于找春天一年级作文八篇的内容，欢迎阅读！春天来了！春天来了！学校里的雪都融化了。
我带去的花也开始渐渐长出小小的嫩芽。
泥土喝饱了一冬的雪水，变得又湿润又松软，踩上去还非常的舒服。
我们小朋友也都脱掉了厚厚的棉衣，轻松无比。
春天来了！春天来了！我来到学校觉得天气暖和多了！我知道了，是春姑娘来了。
她让花草渐渐地长出了新芽。
我们学校里的一朵朵小花，就像是春天的小嘴巴，那张张小嘴唱出一支支赞美春天的歌，诵出一首首歌咏春天的诗。
外面的春天是什么样子呢？我们一起去问问春姑娘吧！春姑娘悄悄地告诉了我：外面的柳树在吐露新芽；河里的冰也开始融化；农民伯伯也开始了新一年的耕种劳作。
我们小朋友也要来到户外，活动活动，寻觅春姑娘的踪影，追逐春姑娘的足迹！春天已经悄悄地来到了人间，春天在哪里呢？在周末的时间里，我和妈妈到龙王山上去找春天，来感受大自然的美丽！我们来到了龙王山的对面，看见树上开满了美丽的花儿，还有的象害羞的小姑娘，在花苞里不敢出来，含苞待放，这就是那美丽的桃花了！我继续向前走着，还看见了一种花，听妈妈说它是蚕豆花，它非常的美丽，这种花的花瓣是黑白相间的和紫红色的，很好看。
我忍不住想摘掉一朵，但又不忍心，可能是因为太美的缘故，才使我不忍心伤害它吧！还有蜜蜂在尽情的飞翔，辛勤的采着花蜜。
突然，我看见一些小草冒出了嫩绿的小芽。
非常的嫩，我都不在忍心往前走，来把这可爱的小草伤害到。
春天在哪儿呢？进了龙王山，在我的耳朵旁。
麻雀将春天唤来了。
它不知疲倦地叫着，在叽叽喳喳的叫着，鸟儿们好象在把自已美妙动听的声音唱出来“喳喳喳，啾啾啾”似一首美妙的合奏，以似一首春天的赞歌。
又好象在说：“春天来了，春天来了，万物都复苏了，我们又可以嬉戏玩耍了！”我们接着往前走着，看见一棵棵高大的大树映入了我的眼帘，它那碧绿的叶子是多么的好看啊！那么多的叶子凑在一起，抬头一看，好向是一片碧绿的天空一样，我继续蹦蹦跳跳地往前走着，我还看见了远处有许多的情侣在拍照，大概也是顺便来感受着这大自然的美吧！我和妈妈慢慢的走往了回家的路，在回家的路上，这些景色依然让我印象深刻！春天真好啊！我会永远把它记住的！随着春天的脚步，美丽的春天来了，但是，春天在哪儿呢？让我去找找吧！我来到花园里，鲜花正一朵朵开放，迎春花、梨花、桃花……有很多，都在争奇斗艳哩。
寻找春天小学一年级作文（精选28篇）
寻找春天小学一年级作文（精选28篇）寻找春天小学一年级作文（精选28篇）导语：春天就在我们的身边，只要我们去发现，那春天就离我们非常近！以下是小编收集整理的寻找春天小学一年级作文，欢迎大家分享。
寻找春天小学一年级作文篇1那一天，我起床后，听见姐姐轻声哼唱一首熟悉的歌曲：“春天在哪里呀，春天在哪里？”然后问我：“你知道春天在哪里卜？”于是，我后姐姐一起下楼寻找春天。
刚走下屋子，春天的气息迎面扑来。
原来冰冷刺骨的北风，变了，变成了轻柔的东风，吹在脸上柔柔的，一点耶不感到寒冷。
这时，就想到了一首古诗：“沾衣欲湿桃花雨，吹面部寒杨柳风。
”春天真的来了！楼旁的草坪也有了新的变化。
原来枯黄色的草，现在是嫩绿色的，翠翠的，软软的，像在绿色的地毯上，坐上去软绵绵的，很舒服。
啊，春天我又找到了！我知道，春天就在我们的身边，只要我们去发现，那春天就离我们非常近！寻找春天小学一年级作文篇2周末，天气真好，微风轻拂，阳光明媚。
我和爸爸、妈妈一起来到郊外，去寻找春天。
我们来到果园里，那是一片桃树林，桃花还没有开，但是树木已经吐出点点嫩芽，仿佛在告诉我们春天已经来了。
我们来到小溪旁，溪水丁丁冬冬，在欢快地唱着歌儿。
溪水清澈见底，我捧起溪水洗把脸，非常清凉。
我们来到田野里，看见一大片一大片金黄的油菜花。
这时，我就想起我们刚学过的杨万里的诗“儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。
”于是，我就走进油菜地里，只看见辛勤的蜜蜂在采蜜，几只白色的蝴蝶在花丛中翩翩起舞。
我们找到了春天，她就在果园里，在小溪旁，在田野上……在世界的每个角落。
寻找春天小学一年级作文篇3冬爷爷走了，春姑娘悄悄地来了。
我来到田野里找春天。
小草从地里钻了出来，铺了满满的一地，像一块绿地毯。
草地中间开着几朵小红花，真好看。
柳树姑娘的长发也变绿了，随着风儿在跳舞。
几只小鸟停在上面叽叽喳喳的，好像在说：“春天是绿的，春天是红的，春天是美丽的。
”寻找春天小学一年级作文篇4春天来了，万物复苏，百花齐放。
找春天作文（通用75篇）
找春天作文（通用75篇）找春天作文篇1春天来了，春天来了，小红和他的同学们一起脱掉棉袄，冲出校园，跟着老师去外面寻找春天。
他们来到小溪边，小红说：“老师我找到了春天，春天在柳树上，您看柳树长出了嫩绿的叶子，摇着绿色的长辩子，小鸟在树上叽叽喳喳地叫着。
多美啊！”老师笑着点点头说：“小红你真是个细心观察的好孩子。
”找春天作文篇2春天春天，你在哪里？小草被春天染绿了，野花被春天染红了，田野被春天染黄了，天空被春天染的蓝蓝的，冬眠的动物被春天叫醒了，小溪被春天融化了。
整个世界被春天染的五彩缤纷。
啊！我们终于找到了春天，春天就在我们的眼前！找春天作文篇3春天到了，柳树发芽了，像一个个扎着辫子的小姑娘。
白玉兰开出了雪白的花朵。
梧桐树也长出了紫色的嫩芽。
树干上有许多小鸟在歌唱，叽叽喳喳叫的多欢快啊！地上的泥土化冻了，踩上去软软的，泥土上长满了青青的草儿。
小河里一片冰也找不到了，小鱼儿在河里游来游去。
河岸上长满了桃树，树上开满了桃花，就像我们的笑脸。
啊！原来是春天来到了我们的身边。
找春天作文篇4清晨，我和妈妈早早起床来到公园找春天。
公园里，一棵棵柳树都穿上了绿衣裳，长长的柳枝随风飘动就像一头长发。
湖边的冬青也长出了新叶，碧绿碧绿的，真好看。
金色的迎春花竞相开放，就像一个个小喇叭，告诉我们春天来了。
我们站在湖边，迎着春风，只见清清的河水泛起了层层波纹，在阳光下金光闪闪的，格外耀眼！妈妈说春天是一年中最美的季节，我爱春天！找春天作文篇5春天到了，三个小朋友来到草地上寻找春天。
瞧！第一个小女孩正在和小花对话呢！看看第二个小男孩吧，他正躺在草地上和小鸟打招呼！第三个小女孩，她正在捉着一只蝴蝶呢！在这三个小朋友的后面，茂密的小树长出了新的枝叶。
蓝蓝的天空，飘着洁白的云朵。
春天来了，万物复苏，这是最美丽的季节。
找春天作文篇6在一个阳光明媚的早晨，小明、小丽和小美一起去公园找春天。
来到公园，大家的心情好极了。
这里有芬芳的花香，有随风摇摆的小草，还有碧绿的树木。
找春天一年级写话50字
找春天一年级写话50字《找春天》篇一找春天，嘿，这可是个超有趣的事儿呢！我一早就拉着小伙伴出门啦。
刚出门，我就觉得春天可能在那棵老柳树身上。
你看那柳枝呀，就像小姑娘的长发，随风飘呀飘的，难道这不是春天在调皮地拨弄着它吗？我们沿着小路走，路边的小草偷偷地从土里钻出来，嫩绿嫩绿的。
我心想，这小草是不是在和春天玩捉迷藏，现在忍不住探出头来了呢？也许是春天给了它们什么信号，让它们这么着急地出来看看这个世界。
我就忍不住对小伙伴说：“你看这小草，像不像一个个小脑袋在东张西望呀？”小伙伴哈哈笑着说：“你可真能想。
”走着走着，我们听到了小鸟的叫声，那声音可清脆了，就像唱歌一样。
我就寻思着，这小鸟是不是春天的使者呀？它在告诉我们春天已经来啦。
我有点兴奋又有点疑惑地问小伙伴：“你说春天是不是就在小鸟的歌声里呀？”小伙伴挠挠头说：“嗯，可能吧。
”这时候，一阵春风吹过来，凉凉的，但是却很舒服。
我张开双臂，想抱住这春风，我觉得春天就在这风里，它带着希望和生机，吹到每个角落。
我还在想，春天到底还有多少惊喜等着我们去发现呢？是不是在那朵小花的花蕊里，或者在那片小池塘的水面上呢？反正我觉得找春天就像一场超级刺激的寻宝游戏，到处都是春天的踪迹，只要我们用心去看，去感受。
《找春天》篇二找春天，这事儿听起来就很美好呢！我像只小猴子一样，蹦蹦跳跳地就出门去找春天啦。
我先跑到了小区的花园里。
哇，那些花骨朵儿可真有趣。
有的紧紧包着，像个害羞的小姑娘，我就想，它是不是在等着春天给它一个大大的拥抱，才肯张开笑脸呢？有的已经微微张开了一点，就像在偷偷地看这个世界有没有变得更美丽。
我凑近一朵花骨朵儿，轻声说：“小花呀，你是不是知道春天在哪里呀？”当然啦，它不会回答我，我就自己瞎琢磨着。
然后我看到了小池塘。
池塘边的泥土有点湿湿的，我想这可能是春天流下的口水吧，哈哈，这个想法有点怪哦。
池塘里的水变得更清澈了，在阳光的照耀下，闪着亮晶晶的光。
我就觉得这池塘像一面镜子，春天是不是就在这镜子里梳妆打扮呢？也许春天就在那水面下的小鱼身上，小鱼欢快地游来游去，它们肯定也感受到春天的到来了。
小学1年级看图写话：找春天（通用27篇）
小学1年级看图写话：找春天在日常的学习、工作、生活中，说到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是一种言语活动，具有高度的综合性和创造性。
那么问题来了，到底应如何写一篇优秀的作文呢？下面是小编收集整理的小学1年级看图写话作文：找春天，希望对大家有所帮助。
小学1年级看图写话：找春天篇1春天来了!春天来了!小红、小丽和小明一起去找春天。
他们走在碧绿碧绿的草坪上，突然，小丽高兴地大叫：“你们快看，这儿有一朵好漂亮的小花儿!”小红和小明赶紧跑过来，果然看见了一朵粉扑扑的小花。
它那么娇嫩，那么可爱，迎着风，朝着阳，摇摇摆摆，仿佛刚出生的孩童，好奇的打量着这个世界。
这时，小明看了看远方，若有所思地说：“小河也在唱歌呢。
”原来，春天就在我们身边，等着我们去发现它!小学1年级看图写话：找春天篇2春天到了，春天到了!我们几个孩子，背上包，到田野上去找春天。
近看，柳树摇着绿色的长辫子，绿油油的草地上开着几朵五颜六色的野花，野花的上边还有几只可爱的小鸟在天空中飞着，小鸟的下面有一条解冻的小溪，小溪丁丁冬冬地弹着琴，桃花笑红了脸。
远看，有几座小房子，房子的旁边有一个孩子在放风筝，大家再也分不清哪个是小鸟，哪个是风筝了。
我们唱啊、跳啊，大家在玩耍时找春天。
小学1年级看图写话：找春天篇3寒风刺骨的冬天已经过去，如今是生意盎然的春天，春姑娘和我们玩起了捉迷藏，让我们快快去寻找她的足迹吧!我们去草地上寻找她。
只见那低下头的小草又挺起头来，沐浴着美好的阳光。
我们去公园寻找春天。
只见到处都开满了花，有桃花、迎春花……红的似火，白的似雪，杀粉的似霞，用自己的青春装点着大地。
我们去小河里找春天。
河岸边的柳树像一位亭亭玉立的姑娘，以河为镜，梳理着自己秀丽的长发。
小鱼儿们也在水中快活地嬉戏着，不时调皮地到水面上来吐几个小泡泡，小蝌蚪三五成群地聚在一起，好像在开迎春晚会。
我们到田野里去找春天。
田野里的油菜花，犹如天上掉下来的碎金子。
麦苗绿油油的，像是给大地披了一件翠绿的衣裳，青蛙也从冬眠中苏醒过来，一蹦一跳地来到田野里，为农民伯伯捉田里的害虫。
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找春天
一年级语文教案
教学目标：
1.会认9个生字，会写9个字。
积累描写春天的词语、句子。
2.正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文，体会春天的美景，体验投身到大自然怀抱中去的情趣。
3.激发学生热爱春天的情感，调动学生主动去观察、发现。
教学重点：识记生字，积累词语，感情朗读
教学难点：体会春光的美好，体验投身大自然的情趣，养成主动观察发现的习惯。
教学准备：歌曲磁带、cai课件
教学过程：
●一、调动积累，激趣揭题
1、播放歌曲《春天在哪里》。
随机板书：春天。
随着乐曲，师生回顾积累的有关春天的词句。
2、揭示课题：找春天。
师：春天来了！春天来了！我们就和这几个新朋友一起去找春天。
●二、感知课文，自学生字
1、学生自由读课文，用自己喜欢的方法自学生字。
2、在小组交流自学生字的方法。
3、出示句子，检查自学生字情况。
a、春天像个害羞的小姑娘，遮遮掩掩，躲躲藏藏。
b、小草从地下探出头来，那是春天的眉毛吧？
c、树木吐出点点嫩芽，那是春天的音符吧？
d、春天来了，我们看到了她，我们听到了她，我们闻到了她，我们触到了她。
e、她在柳枝上荡秋千，在风筝尾巴上摇啊摇；她在喜鹊、杜鹃嘴里叫，在桃花、杏花枝头笑……
读通句子，检查生字读音情况。
相机指导书写：探、躲
再读句子，看看你有什么发现。
三、朗读课文，感悟积累
师：春天真像个害羞的小姑娘，我们赶快和这几个小朋友一起脱掉棉袄，冲出家门，奔向田野，去寻找春天吧！
1、学生读课文，结合图，找一找春天在哪里？
全班交流，读通课文。
2、把你喜欢的句子多读几遍，再读给同位听。
3、指名读喜欢的句子，相机指导朗读，感悟积累
（1）“春天像个害羞的小姑娘，遮遮掩掩，躲躲藏藏。
”
读读演演：遮遮掩掩、躲躲藏藏。
读懂这一句，理解“害羞”
（2）4—7自然段
a、指名读句子，相机出示填空题：
（），那是春天的眉毛吧？（），那是春天的眼睛吧？（），那是春天的音符吧？（），那是春天的琴声吧？
b、师：小草从地下探出头来，那是春天的眉毛吗？早开的野花一朵两朵，那是不是春天的眼睛呢？再读四个句子，有什么疑问，在小组里提出来，讨论讨论。
（感受语言的准确，想象的丰富。
）
引导学生进行问答式的口语训练：
例：问：小草从地下探出头来，那是春天的眉毛吧？
答：小草从地下探出头来，那是春天的眉毛。
小草从地下探出头来，多像春天的眉毛啊！
c、多种形式的朗读，积累背诵
引读、表演读等
（3）第8自然段
我们继续去找春天，她还会在哪里呢？
朗读第3句。
“ 她在柳枝上荡秋千，在风筝尾巴上摇啊摇；她在喜鹊、杜鹃嘴里叫，在桃花、杏花枝头笑……”
由这几句话，老师想到一些古诗：。