机电一体化讲课教案
机电一体化概论 教案
机电一体化概论教案教案标题：机电一体化概论教案目标：1. 了解机电一体化的基本概念和发展历程；2. 掌握机电一体化技术在各个领域中的应用；3. 培养学生对机电一体化技术的兴趣和创新能力；4. 培养学生的团队合作和沟通能力。
教学目标一：了解机电一体化的基本概念和发展历程教学内容：1. 介绍机电一体化的定义和基本原理；2. 分析机电一体化技术的发展历程及其对各个行业的影响；3. 讨论机电一体化技术的应用领域和前景。
教学步骤：1. 引入教学内容，提出机电一体化的概念和意义；2. 分组进行小组讨论，让学生探讨机电一体化技术在生活中的应用；3. 学生报告小组讨论结果，进行课堂展示和讨论，引导学生形成对机电一体化概念的共识；4. 利用多媒体资料、案例等资源，介绍机电一体化技术的发展历程；5. 引导学生进行课堂总结，明确机电一体化技术对行业发展的重要性。
教学目标二：掌握机电一体化技术在各个领域中的应用教学内容：1. 分析机电一体化技术在工业制造、交通运输、能源等领域中的应用案例；2. 探讨机电一体化技术在提高生产效率、降低成本、保障运行安全等方面的作用；3. 介绍机电一体化技术在智能化制造、智能交通等领域的发展趋势。
教学步骤：1. 引入教学内容，激发学生对机电一体化技术应用的兴趣；2. 分组讨论，让学生就一个具体行业中机电一体化技术的应用案例展开研究；3. 学生报告小组研究成果，进行课堂展示和讨论，以加深对机电一体化技术应用的理解；4. 利用多媒体资料、实物展示等方式，展示机电一体化技术在不同领域的应用案例；5. 引导学生进行课堂总结，明确机电一体化技术在各个领域中的价值和重要性。
教学目标三：培养学生对机电一体化技术的兴趣和创新能力教学内容：1. 引导学生了解机电一体化产品的特点和功能；2. 引导学生分析机电一体化技术的发展趋势和创新方向；3. 鼓励学生进行机电一体化产品设计和创意表达。
教学步骤：1. 引入教学内容，让学生了解机电一体化产品的特点和功能；2. 利用课堂小组讨论的形式，让学生分析机电一体化技术的发展趋势和创新方向；3. 引导学生进行课堂互动，讨论机电一体化产品的设计思路和创意表达；4. 组织学生进行机电一体化产品设计的实践活动；5. 学生展示并评价彼此的作品，鼓励创新和分享。
大学试讲教案模板机电(3篇)
第1篇课时：2课时年级：大学一年级学科：机械工程教学目标：1. 知识目标：了解机电一体化的概念、发展历程、关键技术及其应用领域。
2. 能力目标：培养学生对机电一体化系统的分析和设计能力，提高学生的创新思维。
3. 情感目标：激发学生对机电一体化技术的兴趣，树立为我国机电一体化事业贡献力量的信念。
教学重点：1. 机电一体化的概念和发展历程。
2. 机电一体化系统的关键技术。
3. 机电一体化系统的应用领域。
教学难点：1. 机电一体化系统的关键技术如何在实际应用中发挥作用。
2. 机电一体化系统的创新设计方法。
教学准备：1. 教师准备：PPT课件、相关视频、实验设备。
2. 学生准备：预习教材，了解机电一体化的基本概念。
教学过程：第一课时一、导入1. 提问：同学们，你们知道什么是机电一体化吗？2. 学生回答，教师总结：机电一体化是机械工程与电子、信息、控制等学科的交叉领域。
二、讲授新课1. 机电一体化的概念和发展历程（1）介绍机电一体化的定义和基本特征。
（2）讲述机电一体化的起源、发展历程及在我国的发展现状。
2. 机电一体化系统的关键技术（1）传感器技术：介绍传感器的基本原理、分类及在机电一体化系统中的应用。
（2）驱动技术：讲解电机、伺服电机等驱动装置的工作原理及在机电一体化系统中的应用。
（3）控制技术：介绍PLC、单片机等控制装置的工作原理及在机电一体化系统中的应用。
三、课堂练习1. 请同学们思考并讨论：如何将传感器技术、驱动技术、控制技术应用于实际机电一体化系统中？2. 教师根据学生的回答进行点评和补充。
第二课时一、复习导入1. 复习上一节课的内容，检查学生对机电一体化系统关键技术的掌握程度。
二、讲授新课1. 机电一体化系统的应用领域（1）工业自动化：介绍工业自动化生产线、机器人等在机电一体化系统中的应用。
（2）汽车工业：讲解汽车电子、新能源汽车等在机电一体化系统中的应用。
（3）航空航天：介绍航空航天领域的机电一体化技术应用，如卫星、飞机等。
机电一体化教学(教案)
课程定位❖《机电一体化技术与系统》课程是机械工程及自动化专业学生的专业基础必修课。
❖是学生经过三年基础课和技术基础课学习之后，带有总结意义的一门综合性设计课程。
❖在学生掌握一定的专业基础知识的基础上，以机械设计为主线，综合运用所学知识，从整体角度掌握机电一体化系统设计的思想、原理、方法和程序。
学习方法❖1、认真听课❖2、参考教材自学❖3、网络自学和自测检查❖3、认真实验，主动参加自选实验❖4、积极参加讨论和完成作业（可以网络提交）课程的考核办法❖理论课：百分制❖闭卷考试70% 平时成绩30%❖平时成绩：课堂效果、作业效果、❖网上答疑、实验效果机电一体化信息科学机械学电子学第1章 概论❖ 1.1 概述❖ 1.2 机电一体化系统的设计 ❖ 1.3 机电一体化系统的发展趋势美国《技术评论》认为，有十种新兴技术在不远的将来会产生巨大影响：无线传感器网络；可注入组织工程；纳米太阳能电池；机电一体化技术；分子成像；纳米印刷刻蚀；软件保证；糖原组学；量子密码术。
1.1 概述1.1.1 引言机电一体化一般包含机电一体化技术和机电一体化产品(系统) 两层含义。
1、 机电一体化技术：从系统的观点出发，将机械技术、微电子技术、信息技术、控制技术等在系统工程基础上有机地加以综合，以实现整个系统最佳化的一门新科学技术。
2、 机电一体化产品：新型机械与微电子器件，特别是微处理器、微型机相结合而开发出来的新一代电子代机械产品。
权威定义：❖ 起源：日本，20世纪70年代； ❖合成词：Mecha —tronics 。
它取英语Mechanics(机械学)的前半部和Electronics （电子学）的后半部分拼成一个新词；❖(ASME)由计算机信息网络协调与控制的用于完成包括机械力、运动和能量流等动力学任务的机械和(或)机电部件相互联系的系统。
理解：❖机电一体化不是机械与电子简单的叠加，而是在信息论、控制论和系统论的基础上建立起来的应用技术❖典型的机电一体化产品(系统)有：数控机床、机器人、汽车电子化产品、智能化仪器仪表、电子排版印刷系统、CAD ／CAM 系统等。
机电一体化教案
机电一体化教案介绍：机电一体化是指将机械与电气相结合，在设计、制造、控制等方面进行整体协调和统一管理的一种技术形式。
它将机械工程和电气工程有机地结合起来，既保留了机械和电气各自的特点，又实现了相互协作和优化设计，提高了生产效率和产品质量。
一、教学目标本教案的教学目标是：1. 了解机电一体化的基本概念和发展历程；2. 掌握机电一体化的运行原理和应用领域；3. 学习机电一体化的设计方法和技术手段；4. 培养学生的创新意识和解决问题的能力。
二、教学内容本教案的教学内容分为以下几个方面：1. 机电一体化的定义和基本原理；2. 机电一体化的发展历程和应用领域；3. 机电一体化的特点和优势；4. 机电一体化的设计方法和技术手段；5. 机电一体化案例分析和讨论。
三、教学过程本教案的教学过程如下：1. 学习阶段：通过课堂讲授和课外阅读，学习机电一体化的定义、基本原理和发展历程。
同时，学习了解机电一体化的应用领域和相关技术。
2. 实践阶段：学生根据所学内容，选择一个机电一体化的案例进行分析和讨论。
通过实际操作、观察和实验，了解机电一体化的设计方法和技术手段。
3. 总结阶段：学生总结所学内容，撰写实验报告并进行交流讨论。
从中探讨机电一体化的优势和不足，以及未来的发展方向。
四、教学资源本教案的教学资源包括以下几个方面：1. 教材：提供相关机电一体化的教材和参考书目，供学生查阅和学习。
2. 实验室：提供实验室设备和工具，供学生进行实践操作和实验研究。
3. 计算机和软件：提供计算机和专业软件，支持学生进行机电一体化的设计和模拟仿真。
五、教学评估本教案的教学评估采取以下几种方式：1. 平时表现：根据学生的听课态度、课堂回答问题的积极程度、实验报告的质量等进行评估。
2. 作业和考试：布置机电一体化相关的作业和考试，包括选择题、填空题、计算题和综合题等形式。
3. 实际操作：通过学生的实际操作和实验研究进行评估，包括实验报告的撰写、实验数据的处理和分析等。
《机电一体化》教案本
来宾职业教育中心学校教案本201 -201 年学年度第二学期科目班级教师教案编写要求根据《广西壮族自治区中等职业学校教学工作规范》要求，并结合我校情况，对我校教师教案的编写提出如下要求：在写教案时明确所教学科的指导思想、教学目标、教学要求以及基本教学方式。
并根据学生的心理特征、兴趣习惯、情感态度等确定科学的教学方法，因材施教。
能较准确突出教学目的、重点难点，在教学设计方面比较有特色。
教案包括：课题、授课日期、课时、教学目标（包括理论应知目标和技能目标）、重点、难点、教学方法、教学仪器、教学过程（含练习、小结）、板书设计、作业、课后反思等。
教师要在授课前一周备好教案（开学前应备好两周课的教案），不允许无教案上课。
来宾市职业技术学校教务处2008年3月教学过程：落料光电传感器：检测是否有物料到传送带上，并给PLC一个输入信号。
（接线注意棕色接“+”、蓝色接“-”、黑色接输出）放料孔：物料落料位置定位。
金属料槽：放置金属物料。
塑料料槽：放置非金属物料。
电感式传感器：检测金属材料，检测距离为3~5mm（接线注意棕色接“+”、蓝色接“-”、黑色接输出）电容式传感器：用于检测非金属材料，检测距离为5~10mm（接线注意棕色接“+”、蓝色接“-”、黑色接输出）三相异步电机：驱动传送带转动，由变频器控制。
推料气缸：将物料推入料槽，由双向电控气阀控制。
教学过程：一、 FX—20P—E型简易编程器的组成与面板布置1、FX—20P—E型简易编程器的组成FX—20P—E型简易编程器的硬件主要包括以下几个部件：(1) FX—20P—E型编程器；(2) FX—20P—CAB型电缆；(3) FX—20P—RWM型ROM写入器模块；(4) FX—20P—ADP型电源适配器；(5) FX—20P—FKIT型接口。
其中编程器与电缆是必须的，其他部分是选配件。
编程器右侧面的上方有一个插座，将FX—20P—CAB电缆的一端插入该插座内(见图3.1)，电缆的另一端插到FX系列可编程序控制器的RS-422编程器插座内。
机电一体化工程教案
机电一体化工程教案一、教学目标。
1.了解机电一体化工程的基本概念和发展历程；2.掌握机电一体化工程的基本原理和技术；3.掌握机电一体化工程的应用领域和发展前景。
二、教学内容。
1.机电一体化工程的概念和特点；2.机电一体化工程的发展历程；3.机电一体化工程的基本原理和技术；4.机电一体化工程在工业生产中的应用；5.机电一体化工程的发展前景。
三、教学重点和难点。
1.机电一体化工程的基本原理和技术；2.机电一体化工程在工业生产中的应用；3.机电一体化工程的发展前景。
四、教学方法。
1.讲授结合案例分析；2.实验教学；3.讨论交流。
五、教学过程。
1.机电一体化工程的概念和特点（1课时）。
1.1 机电一体化工程的定义；1.2 机电一体化工程的特点；1.3 机电一体化工程的意义。
2.机电一体化工程的发展历程（1课时）。
2.1 机电一体化工程的起源；2.2 机电一体化工程的发展历程；2.3 机电一体化工程的现状和趋势。
3.机电一体化工程的基本原理和技术（2课时）。
3.1 机电一体化工程的基本原理；3.2 机电一体化工程的核心技术；3.3 机电一体化工程的应用案例。
4.机电一体化工程在工业生产中的应用（2课时）。
4.1 机电一体化工程在制造业中的应用；4.2 机电一体化工程在能源领域中的应用；4.3 机电一体化工程在交通运输领域中的应用。
5.机电一体化工程的发展前景（1课时）。
5.1 机电一体化工程的发展趋势；5.2 机电一体化工程的发展前景；5.3 机电一体化工程的挑战与机遇。
六、教学评价。
1.课堂讨论和案例分析；2.实验报告和作业；3.期末考试。
七、教学资源。
1.教材，《机电一体化工程导论》；2.实验设备，机电一体化工程实验箱；3.案例资料，机电一体化工程应用案例。
八、教学反思。
机电一体化工程是当今工程技术领域的热点之一，教师应不断更新教学内容，结合最新的发展动态，引导学生深入了解机电一体化工程的最新进展，培养学生的创新意识和实践能力，为他们未来的就业和发展打下坚实的基础。
机电一体化技术专业机电系统维护与保养课程的优秀教案范本
机电一体化技术专业机电系统维护与保养课程的优秀教案范本教案一：机电系统的基本概念和分类I. 教学目标：1. 了解机电系统的基本概念和分类；2. 掌握机电系统的组成和工作原理；3. 了解机电系统在实际应用中的重要性和作用。
II. 教学内容：1. 机电系统的定义和基本概念；2. 机电系统的分类；3. 机电系统的组成和工作原理；4. 机电系统在实际应用中的重要性和作用。
III. 教学过程：1. 导入（5分钟）- 引入机电系统的概念，提问学生对机电系统的了解程度。
- 引导学生思考机电系统在日常生活和工业生产中的体现。
2. 讲解机电系统的定义和基本概念（20分钟）- 视频展示：播放介绍机电系统的定义和基本概念的视频材料。
- 教师讲解：对机电系统的定义和基本概念进行深入解释和阐述。
3. 分类讲解（30分钟）- 展示：呈现不同类别的机电系统的图片或实物。
- 分类讲解：对各类机电系统进行分类的原则、特点和应用进行详细说明。
4. 组成和工作原理（35分钟）- 图像辅助教学：使用示意图或动画展示机电系统的组成和工作原理。
- 配置模型：提供机电系统的模型，让学生通过拆装的方式学习机电系统的组成和工作原理。
5. 重要性和作用（20分钟）- 课堂讨论：学生分组进行小组讨论，探讨机电系统在实际应用中的重要性和作用。
- 小结：教师总结学生的讨论结果，并强调机电系统在现代社会的不可或缺性。
IV. 教学评价：1. 课堂表现评价：观察学生学习兴趣、积极参与度和合作精神等。
2. 学生讨论报告评价：根据小组讨论的结果和报告内容评分。
3. 课堂练习评价：布置相应的练习题，检验学生对机电系统概念和分类的掌握程度。
教案二：机电系统常见故障排除与维护I. 教学目标：1. 掌握机电系统常见故障的排除方法；2. 学习机电系统的日常维护与保养。
II. 教学内容：1. 机电系统常见故障的分类和原因；2. 机电系统常见故障排除的方法和步骤；3. 机电系统的日常维护与保养措施。
机电维修授课教案模板范文
课程名称：机电维修适用专业：机电一体化技术专业授课对象：二年级学生课时：2课时教学目标：1. 知识目标：使学生掌握机电维修的基本概念、基本方法和基本技能，了解常见机电设备的维修流程和注意事项。
2. 能力目标：培养学生独立分析和解决问题的能力，提高学生的实际操作技能。
3. 素质目标：培养学生严谨的工作态度、良好的团队合作精神和职业道德。
教学内容：一、导入1. 引导学生回顾上节课所学内容，巩固所学知识。
2. 提出本节课的学习目标，激发学生的学习兴趣。
二、新课讲解1. 机电维修的基本概念- 介绍机电维修的定义、作用和重要性。
- 分析机电维修的分类，如预防性维修、故障维修、改善性维修等。
2. 机电维修的基本方法- 介绍故障诊断的基本方法，如直观检查、测量分析、比较分析等。
- 讲解维修操作的基本步骤，如拆卸、检查、修理、组装、调试等。
3. 常见机电设备的维修流程- 以电动机为例，讲解电动机的维修流程，包括电动机的拆卸、检查、修理、组装、调试等步骤。
4. 机电维修的注意事项- 强调安全操作的重要性，讲解安全操作规程。
- 介绍维修过程中的常见问题及预防措施。
三、实践操作1. 学生分组，每组选择一种常见机电设备进行维修操作。
2. 教师巡回指导，解答学生在操作过程中遇到的问题。
3. 学生完成维修操作后，进行成果展示和交流。
四、课堂小结1. 回顾本节课所学内容，巩固重点知识。
2. 对学生的实践操作进行评价，指出优点和不足。
3. 布置课后作业，要求学生巩固所学知识。
教学评价：1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的学习态度和参与程度。
2. 实践操作能力：评估学生在实践操作中的技能水平。
3. 课后作业完成情况：检查学生对本节课所学知识的掌握程度。
教学资源：1. 课件：机电维修基本概念、基本方法、维修流程、注意事项等。
2. 实物设备：电动机、电机控制器等。
3. 工具：扳手、螺丝刀、万用表等。
备注：1. 教师应注重理论与实践相结合，提高学生的实际操作能力。
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2.1 接触器－电磁系统
作用：
将电磁能转换成机械能，产生电磁吸力带动触点动作。
组成：
铁心(衔铁)、静铁心和电磁线圈
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2.1 接触器－电磁系统吸力特性
吸力特性：
电磁系统的电磁吸力与气隙的关系曲线称为吸力持性。
F4150B2S
电磁吸力
气隙磁感应 强度
铁心截面积
FB22
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2.1 接触器－工作原理及画法
工作原理：
初始状态： 线圈断电、弹簧力作用大 NC闭合，NO断开 工作状态：
线圈通电、吸力作用大 NC断开，NO闭合
画法：
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2.2 交流接触器
接触器按线圈工作电压分：
交流接触器和直流接触器
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2.2 交流接触器＋
电磁系统
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2．配电电器 用于电能的输送和分配的电器，例如高 压断路器。
3．主令电器 用于自动控制系统中发送动作指令的电 器，例如按钮、转换开关等。
4．保护电器 用于保护电路及用电设备的电器，例如 熔断器、热继电器等。
5．执行电器 用于完成某种动作或传送功能的电器， 例如电磁铁、电磁离合器等。
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1.1概述
教室照片： 实验室照片： 工厂照片： 常用低压电器的照片：
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1.2 电器的分类－定义
电器的定义：
接通和断开电路或调节、控制和保护电路及电气 设备用的电工器具。
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1.2 电器的分类－按电压分类
（一）按工作电压等级分 1．高压电器 用于交流电压1200V、直流电压1500V 及以上电路中的电器，例如高压断路器、高压隔离开 关、高压熔断器等。 2．低压电器 用于交流50Hz(或60Hz)额定电压为 1200V以下、直流额定电压为1500V及以下的电路内 起通断、保护、控制或调节作用的电器(简称电器)，例 如接触器、继电器等。
快速直流断路器 限流式
位置开关： 直动式 波动式 微动式
按钮
刀开关
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1.4 我国低压控制电器的发展概况
第一代：20世纪60～70年代 17个系列 第二代：20世纪70～80年代 适应成套设备需要 第三代：20世纪90年代 跟踪国外先进技术
现代低压电气的特征： 微处理器； 带有通信接口； 采用标准化结构；保护功 能齐全；具有外部故障记录显示、参数测量显示内部 故障自诊断等。
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2.1 接触器－作用
作用：用来频繁地接通和分断交、直流主回路和大
容量控制电路。主要控制对象是电动机，能实现远距 离控制，并具有欠(零)电压保护。
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2.1 接触器－结构
主要结构：
电磁系统 触点系统 灭弧装置
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2.1 接触器－应用举例
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繁操作
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2.1 接触器－电磁系统 反力特性
电磁系统的反作用力与气隙的关系； 反作用力包括：弹簧力，衔铁自重，摩擦阻力
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2.1 接触器－触点系统
触点是接触器的执行元件，用来接通或 断开被控电路。 分类1：
主触点： 控制主回路，允许通过大电流
辅助触点： 控制回路，允许通过小电流
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1.2 电器的分类－按动作原理分类
（二）按动作原理分 1．手动电器 人手操作发出动作指令的电器。 例如：刀开关、按钮等。 2．自动电器 产生电磁吸力而自动完成动作指令的电器。 例如：接触器、继电器、电磁阀等。
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1.2电器的分类－按用途＋
1．控制电器 用于各种控制电路相控制系统的电器， 例如接触器、继电器、电动机起动。
危害：
妨碍电路的正常分断，又会使触点受到严重腐蚀。
方法：
要使电弧熄灭，应设法降低电弧的温度和电场强度。 常用的灭弧装置有灭弧罩、灭弧栅和磁吹灭弧装置。
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2.1 接触器－灭弧装置＋
灭弧罩：多用于交流接触器中 灭弧栅：多用于交流接触器中 磁吹灭弧装置：应用于直流接触器中
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分类2：
常开触点NO：初始状态触点断开，线圈通电后闭合 常闭触点NC：初始状态触点闭合，线圈通电后断开
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2.1 接触器－触点系统＋
触点形状：桥型触点、指型触点 触点接触形式：点接触、线接触、面接触
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2.1 接触器－灭弧装置
电弧：
当触点断开瞬间，触点间距离极小，电场强度极 大，触点间产生大量的带电粒子，形成炽热的电子流， 产生弧光放电现象，称为电弧。
电器与可编程控制器应用技术
主讲：李鑫 电气与自动化工程学院自动化系
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课程介绍
教学大纲 教学内容 教学日历 实验内容 对今后学习、工作的重要性
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第一章： 常用低压控制电器
1. 概述 2. 接触器 3. 继电器 4. 熔断器 5. 低压开关和低压断路器 6. 主令电器 7. 智能继电器
1.3 常用的低压控制电器1
接触器：交流接触器
直流接触器
继电器：电磁式继电器：电压继电器 电流继电器 中间继电器
时间继电器： 直流电磁式 空气阻尼式 半导体式 热继电器 干簧继电器 速度继电器
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1.3 常用的低压控制电器2
熔断器：
瓷插式 螺旋式 快速熔断器
有、无填料封闭管式
低压断路器：框架式 塑料外壳式
额定电压：主触点的工作电压 应等于负载的额定电压 额定电流：主触点的工作电流 电磁线圈的额定电压：为控制回路电压 触点数目：2对，3对，4对，6对 额定操作频率：交流600次/h，直流1200次/h
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2.1 接触器－电磁系统吸力特性1
交流吸力特性
U 4.44 fN
FB22
I
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2.1 接触器－电磁系统吸力特性2
直流吸力特性
I U /R
I * N / Rm F 2
F
1/
R
2 m
1/
2
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2.1 接触器－电磁系统吸力特性3
交流与直流吸力特性的比较可：靠性高，频
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2.3 直流接触器
交流接触器：
线圈：短而粗的圆筒状 线圈工作电压为：交流，铁芯配有短路环装置 灭弧装置：灭弧罩，灭弧栅等
直流接触器：
线圈：长而薄的圆筒状 线圈工作电压为：直流
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2.4 主要技术数据及选用原则1
型号：
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2.4 主要技术数据及选用原则2
接触器选用原则：