人工智能的基本内容(教学设计新部编版)
历史部编版高中选择性必修二(2019年新编)第6课 现代科技进步与人类社会发展 教案
第六课《现代科技进步与人类社会发展》教案➊教学目标一、了解现代科学技术进步的主要表现，分析其作用二、掌握现代科技进步的革命性意义三、了解中国现代科技发展的主要成就，理解其对中国社会主义现代化建设的重要意义➋教学重难点一、本课重点：认识人工智能技术对改变人们劳作方式与生活方式的意义二、本课难点：理解人工智能技术与现代社会发展的关系➌教学过程设计一、现代科学技术的发展（战后至今的第三次科技革命）1、电子计算机与网络技术（1）1946年美国军方成功研制了世界上第一台电子计算机“埃尼阿克”（用来计算弹道）（2）1969年美国军方建立军用网络；后演化为互联网，并于20世纪90年代实现商业化2、人工智能技术（1）20世纪50年代由美国科学家率先提出（2）鼓励各领域智能化，是当今科技发展的重要任务3、航空航天技术（1）德国在二战末期研制成功喷气式发动机（2）1957年苏联成功发射人类历史上第一颗人造卫星（斯普特尼克1号）（3）1961年苏联成功进行人类历史上第一次载人航天（加加林）（4）1969年美国成功进行人类历史上第一次载人登月（阿波罗11号）（5）1971年苏联成功发射世界上第一座空间站（礼炮1号）（6）1981年美国成功发射了第一架航天飞机（哥伦比亚号）（7）1970年中国第一颗人造卫星“东方红一号”发射成功；2003年神州五号载人飞船发射成功；2007年“嫦娥一号”发射成功；2011年成功建成中国第一座空间站“天宫一号”（8）进入21世纪以来马斯克的美国太空探索公司相继开展星链计划、火箭回收技术、龙飞船货运技术和星际飞船计划（9）航天技术对当今世界国防与经济发展产生了巨大影响4、海洋技术（1）美国是世界上最先进行深海研究的国家；20世纪60年代就首次潜入马里亚纳海沟（2）2020年中国“奋斗者号”载人潜水器在马里亚纳海沟成功坐底（10909米深）5、核工业（仅作了解）（1）1945年美国首先研制成功原子弹（2）1952年美国首先研制成功氢弹（3）1954年苏联建成世界第一座核电站（4）1964年中国第一颗原子弹试爆成功；1967年中国第一颗氢弹试爆成功6、生物技术（仅作了解）（1）20世纪初人们已研制成功疫苗和血清（2）二战后西方科学家发现DNA双螺旋结构（3）1990年人类基因组计划正式启动（4）1997年第一只克隆羊“多利”诞生（5）2000年人类有史以来第一个基因组草图绘制完成7、新材料技术（仅作了解）：高分子材料、纳米材料、生态环境材料、生物医用材料被广泛应用到生产生活中8、补充知识·第三次科技革命兴起原因：科学理论的发展与战争的推动（二战、冷战）二、现代科技进步的革命性意义1、积极方面（1）更多依靠现代科技革新实现生产力飞跃发展（知识经济与高新技术产业崛起）（2）大大缩小了全球空间距离，推动了经济全球化（3）促使劳作方式由粗放型转化为集约型（4）以市场为导向、充分发挥技术优势、有效调动员工积极性的现代企业管理制度建立（5）当今社会已经转型到知识经济时代、虚拟时代、数字信息时代（6）促进了人们的通信交流，丰富了大众的文化生活，社会思想形成多元并存的状态2、消极方面（1）导致信息泛滥，个人隐私受到威胁（2）互联网创造的虚拟环境，使部分人沉溺其中、不能自拔（3）网络安全与网络犯罪问题严重（4）核武器与核污染时刻威胁全人类安全（5）人工智能、克隆技术所带来的人类伦理问题➍当堂练习1、20世纪以来，欧美各国完成了农业机械化，农业基本实现现代化，其主要原因有（ D ）①优良品种育成推广②优质高效化肥广泛应用③以高科技为基础的设施农业有了突破性进展④大型农场、养殖场成为现代农业的主要生产经营方式A. ①②③B. ①③④C. ①②④D. ①②③④2、美国国防部在20世纪80年代就曾估计，苏联在计算机电子学方面比美国落后十年，在电光敏感器、机器人技术、信号处理、通信技术等许多第三次科技革命最重要的技术领域，苏联也处于落后地位。
2024年部编版五年级语文上册教学设计及教学反思第一单元语文园地一 优质版教案
一词多义）
点拨：解答这种题型的关键在于“语境”，把握好了语境，难点就迎刃而解了。
（设计意图：学习一词多义，学会正确理解和运用，培养学生积累词语运用词语的能力。
）
2.拓展练习。
许多词语在不同的语境中有不同的意思，如“简单”“精神”
“骄傲”。
（出示课件22）试着练一练它们在不同语境中运用。
（出
示课件23-25）
三、学习“日积月累”
引导：炎炎夏日已经过去，相信最让我们无法忘记的就是蝉的叫声了。
今天，让我们一起来学习初唐诗人虞世南的《蝉》。
(板书：蝉 [唐]虞世南)
1.自读古诗，读准字音，读通诗句。
（出示课件26）
指名朗读古诗，相机正音，提醒学生“”“藉”的读音。
2.作者简介。
（出示课件27）
3.词语释义“垂緌”“流响”“藉”。
（出示课件28）
4.理解古诗大意。
（出示课件29）
蝉垂下像帽缨一样的触角吸吮着清澈甘甜的露水，声音从挺拔疏朗的梧桐树枝间传出。
蝉声远传是因为蝉居在高树上，而不是依
靠秋风。
5.背诵指导。
借助课文插图，从蝉的形象——“垂”，习性——“饮清露”，声音——“流响”三个方面背诵前两句内容。
后两句阐发诗人高洁
的志向，抓住“高”字背诵后两句内容。
（出示课件30）
学生自主练习背诵古诗。
6.拓展：有关蝉的其他古诗。
（出示课件31）
【板书设计】
语文园地
借物抒情
对比一词多义
蝉[唐]虞世南。
人工智能教案
2024/1/25
1
CATALOGUE
目 录
2024/1/25
• 引言 • 基础知识 • 机器学习 • 深度学习 • 自然语言处理 • 计算机视觉 • 人工智能伦理与安全性问题探讨
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2024/1/25
01
CATALOGUE
引言
3
人工智能的定义与发展
2024/1/25
人工智能的定义
人工智能（AI）是一门研究、开 发用于模拟、延伸和扩展人的智 能的理论、方法、技术及应用系 统的新技术科学。
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07
CATALOGUE
人工智能伦理与安全性问题探 讨
2024/1/25
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数据隐私与安全问题
1 2
数据收集和使用
探讨如何在保证个人隐私的前提下，合法、合规 地收集和使用数据。
数据泄露风险
分析数据泄露的原因、后果及预防措施。
3
数据加密技术
介绍数据加密的原理、方法及其在保护数据隐私 方面的应用。
17
循环神经网络
循环神经网络基础
介绍循环神经网络的基本原理和结构，包括循环神经元的输入、输 出和状态等概念。
长短期记忆网络
讲解长短期记忆网络（LSTM）的原理和实现，包括门控机制和记 忆单元等概念。
序列到序列模型
介绍序列到序列模型的原理和实现，包括编码器-解码器结构和注意 力机制等方法。
2024/1/25
18
2024/1/25
05
CATALOGUE
自然语言处理
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词法分析
词汇识别
将文本中的单词或词汇进行识别和划分，为后续 任务提供基础数据。
词性标注
对每个单词或词汇进行词性标注，如名词、动词 、形容词等，以便理解其在句子中的作用。
2023年部编版八年级上册语文第四单元综合性学习 我们的互联网时代
·语文
【材料二】某媒体在报道中指出，在接受采访的30名中 学生中，其中8人不玩微信；9人拒绝加父母为好友；11人将 父母加为好友，但在朋友圈将父母屏蔽；只有2人将父母加 为好友，并对父母开放朋友圈。
【材料三】在受访的20位父亲或母亲中，除4位不玩微信 外，其余16位玩微信的均表示，愿意加子女为好友以及浏览 儿女的朋友圈分享，其中12人和子女加为微信好友，但10人 看不到子女朋友圈分享，只有2人可以看到子女朋友圈的分 享，并且经常互动交流。
·语文
示例三：人工智能是把双刃剑，它是发展的利器，但也可能 是风险的源头。它可以让我们的工作生活更加便捷高效，但 如果没有相应的应用规则，它也可能会威胁到人类安全。它 既是机遇，也是挑战。
·语文
2.阅读下面材料，按要求作答。 【材料一】微信朋友圈指的是腾讯微信上的社交功能平 台，微信4.0版本于2012年4月19日更新时上线，用户可以通 过朋友圈发表文字和图片，同时可通过其他软件将文章或音 乐分享到朋友圈。用户可以对好友新发的照片进行“评论”或 “赞”，用户只能看相同好友的评论或赞。
·语文
【材料二】目前一些高校学生已经开始利用AI技术来完 成作业，甚至生成论文，对于这种学术剽窃以及作弊行为， 专家们表示担心。此外，由于它具有自然语言生成和理解能 力，也能被用来编写恶意代码、垃圾邮件等，带来的网络和 数据安全问题不容小觑。
【材料三】面对人工智能带来的挑战，目前国内外已有 不少业内企业着手建设人工智能安全平台，以提升对于威胁 的检测和响应能力。许多大学正在计划使用检测人工智能生 成文本的工具来根除这种学术剽窃行为。
·语文
(1)根据材料一的内容，用一句话概括什么是“微信朋友 圈”。
微信朋友圈是腾讯微信上的一个具有诸多社交功能的社 交平台。
语文五年级上册部编版教案
语文五年级上册部编版教案部编版五年级上册语文教案篇一教学目标1、认识“鳞、惶”等6个生字，会写“泻、潜”等7个生字。
理解文中的重点词语。
2、正确、流利地朗读课文，结合具体的语言环境，理解词语和句子的含义和作用。
3、结合查找的资料，体会文章讴歌少年中国的激情，激发学生的爱国情感。
教学重点正确、流利、有感情地朗读课文，结合具体的语言环境，理解词语和句子的含义和作用。
教学难点学习本课的写法。
结合查找的资料，体会文章讴歌少年中国的激情，激发学生的爱国情感。
第一课时教学目标1、认识“鳞、惶”等6个生字，会写“泻、潜”等7个生字。
理解文中的重点词语。
2、正确、流利、有感情地朗读课文，结合具体的语言环境，理解词语和句子的含义和作用。
教具准备课件。
教学过程：一、激趣导入。
同学们，青少年是祖国的希望，是祖国的未来。
我们承担着国家复兴的责任。
清代末年，有一位非常有远见的思想家，政治家，教育家——梁启超，他就明白这个道理。
因此，他写了一篇脍炙人口之作-----少年中国说。
这篇文章用事实和道理告诉我们，告诉全世界，我们中国的少年充满了希望，少年的中国更加充满了希望。
板书：少年中国说二、作者、背景简介作者简介：梁启超（1873年2月23日—1929年1月19日）：字卓如，一字任甫，号任公，又号饮冰室主人、饮冰子、哀时客、中国之新民、自由斋主人。
清朝光绪年间举人，中国近代思想家、政治家、教育家、史学家、文学家。
戊戌变法（百日维新）领袖之一，中国近代维新派、新法家代表人物。
《少年中国说》：八国联军侵华，民族危机空前严重。
当时帝国主义污蔑中国是“老大帝国”，是“东亚病夫”，是“一盘散沙”，不能自立，只能由列强共管或瓜分。
而中国人中，有一些无知昏庸者，也跟着叫嚷“中国不亡是无天理”，散布悲观情绪，民族危机空前严重。
为了驳斥帝国主义分子的无耻谰言，也纠正国内一些人自暴自弃、崇洋媚外的奴性心理，唤起人民的爱国热情，激起民族的自尊心和自信心，梁启超适时地写出这篇《少年中国说》。
8.2科技改变世界(教学设计)-部编版道德与法治六年级下册
学习者分析
1.学生已经掌握的相关知识：在进入本节课之前，学生已经学习了道德与法治课程中关于科技对社会发展的影响的相关知识，如科技的发展历程、科技对生活的改变等。同时，学生也掌握了一定的信息技术知识，能够使用互联网、智能手机等现代科技产品。
最后，在教学过程中，我可能过于强调了学生的讨论和实践，而忽略了学生的思考和反思。在今后的教学中，我需要更加关注学生的思考和反思，让学生对科技改变世界有一个更加深入的认识。
（3）讨论法：组织学生进行小组讨论，鼓励学生发表自己的观点，培养学生的批判性思维和创新精神。
（4）项目导向学习：让学生结合自己的生活经验，选择一个与科技改变世界相关的项目，进行调查、研究、实践，提高学生的实践能力和团队合作能力。
2.设计具体的教学活动：
（1）角色扮演：让学生扮演不同角色，如科学家、工程师、普通市民等，从不同角度体验科技改变世界的过程，增强学生的同理心和责任感。
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调科技的重要性和它在不同领域的应用。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。
三、实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与科技改变世界相关的实际问题。
2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示科技产品的基本原理。
（2）实验：组织学生进行科技实验，如编程、机器人制作等，让学生亲身体验科技的魅力，提高学生的动手能力和创新能力。
（3）游戏：设计科技知识问答游戏，激发学生的学习兴趣，巩固所学知识。
（4）小组讨论：将学生分成若干小组，让他们针对特定案例或话题进行讨论，促进学生之间的交流与合作。
《人工智能基础》导学案
《人工智能基础》导学案人工智能基础导学案导学目标：1. 了解人工智能的基本概念和发展历程；2. 掌握人工智能的应用领域和技术方法；3. 思考人工智能对社会和个人的影响。
一、引言人工智能（Artificial Intelligence，简称AI）是一门研究如何使计算机能够像人一样地具备智能的学科。
它通过模拟、扩展和延伸人的智能，以解决复杂问题、完成复杂任务，使计算机能够具备感知、理解、学习、推理和决策的能力。
本导学案将带领你进入人工智能的世界，一起探索它的基础知识和应用。
二、人工智能的基础概念1. 人工智能的定义和起源人工智能是一门研究如何使计算机能够像人一样地具备智能的学科，其起源可追溯到1956年。
当时，达特茅斯会议上首次提出了“人工智能”这一概念，标志着人工智能作为一个独立学科的诞生。
2. 人工智能的研究领域人工智能研究涉及多个领域，包括：- 机器学习：通过给计算机提供大量数据和算法，使其能够自动学习和改进性能；- 自然语言处理：研究计算机如何理解和处理人类语言；- 计算机视觉：研究计算机如何理解和处理图像和视频；- 专家系统：模仿人类专家的知识和决策过程，为特定领域提供解决方案。
三、人工智能的应用领域人工智能在各个领域都有广泛的应用，包括但不限于以下几个方面：1. 医疗健康- 疾病诊断：通过分析医学图像和患者数据，辅助医生进行疾病诊断；- 药物研发：通过机器学习算法加速药物设计和发现过程；- 个性化治疗：根据个体基因信息和病历数据，为患者提供个性化的医疗方案。
2. 金融领域- 风险评估：利用大数据和机器学习算法，对金融市场进行风险评估；- 欺诈检测：通过分析用户行为和交易记录，发现和预防金融欺诈行为；- 信用评估：分析用户数据，为贷款和信用卡申请提供信用评估服务。
3. 教育领域- 个性化学习：根据学生的学习情况和特点，为其提供相应的教学内容和课程安排；- 智能辅导：利用语音识别和自然语言处理技术，为学生提供个性化的学习辅导；- 在线教育：通过人工智能技术，实现在线教育资源的智能推荐和学习效果分析。
上好人工智能“第一课”
上好人工智能“第一课”1. 引言1.1 上好人工智能“第一课”"上好人工智能“第一课”是人工智能领域的入门课程，旨在帮助学习者建立起对人工智能基础概念的理解，探索人工智能在各个领域的应用，了解人工智能发展的历程，深入了解人工智能的技术原理以及展望人工智能的未来发展趋势。
通过学习这门课程，人们可以认识到人工智能对未来社会的重要性，以及学习人工智能的必要性。
"2. 正文2.1 人工智能的基础概念人工智能的基础概念是指人类仿照自身智能构造的具有智能的机器或程序。
人工智能系统能够执行需要人类智力的任务，这包括学习、推理、问题解决、语言理解、视觉感知和运动控制等。
人工智能的基础概念主要包括以下几个方面：1. 智能：人工智能系统的核心是模拟人类的智能，包括认知能力、学习能力、推理能力和决策能力等。
智能可以分为强人工智能和弱人工智能，强人工智能具有与人类相当甚至超过人类的智能水平，而弱人工智能则是在特定领域表现出色，但无法超越人类智能。
2. 学习：人工智能系统能够通过学习获取知识和技能，逐渐提高自身的能力。
学习是人工智能系统的关键特征，有监督学习、无监督学习和强化学习等不同的学习方式。
3. 推理：人工智能系统能够通过逻辑推理和模式匹配等方法进行问题解决，从而模拟人类的思维过程。
推理是人工智能系统实现智能行为的重要手段之一。
4. 语言理解：人工智能系统能够理解自然语言，包括语音识别、语言理解和语言生成等方面。
语言是人类主要的交流方式，对于实现人机交互和智能化应用至关重要。
5. 视觉感知：人工智能系统能够通过图像等视觉信息进行感知和识别，实现图像识别、目标检测和智能监控等功能。
视觉感知是人工智能系统在视觉领域的重要应用之一。
2.2 人工智能的应用领域人工智能在当今社会已经广泛应用于各个领域，其应用范围涵盖了人类社会生活的方方面面。
以下是一些人工智能在不同领域的具体应用：1. 医疗保健领域：人工智能在医疗领域的应用非常广泛，包括辅助医生进行诊断、预测病情发展趋势、个性化治疗方案设计等。
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教师学科教案[ 20 – 20 学年度第__学期]
任教学科：_____________
任教年级：_____________
任教老师：_____________
xx市实验学校
人工智能的基本内容
合肥市第一中学许燕【教学内容分析】
本课所学习的内容是广东教育出版社出版的《人工智能初步》信息技术（选修5）中的第1章第2节，主要任务是让学生了解人工智能的基本内容，激发学生对人工智能技术进一步探索求知的欲望。
本节通过一个对魔方机器人实物的剖析，让学生通过与人类比的方式了解人工智能的基本内容，让学生感受到人工智能神奇魅力。
为了更好的激发学生学习人工智能的兴趣，我又让学生分组探究科技教育机器人，亲身体验机器智能，并通过引导学生畅想，让学生对人工智能的学习更加憧憬。
【学生情况分析】
对于高二的学生，人工智能对他们来说并不陌生，不论是从影视作品中，还是科技展览中，他们多多少少都有一定的了解；而且在高一时候已经有了一些智能软件的体验，如：在线翻译、与网络机器人聊天。
另外，我校每年都有机器人特长生，这部分学生在小学初中都参加过教育部或科协举办的电脑机器人大赛，并获得较优异的成绩，他们都是机器人社团的成员，起着带头引领的作用。
而且通过前一段时间的学习，学生已经具备了一定的自学能力和信息表达能力，所以在教学中要尽量把舞台让给学生，让学生在自主学习中提升对人工智能的兴趣。
【教学目标】
【重点难点】
教学重点：人工智能的基本内容。
教学难点：如何激发学生学习人工智能的兴趣。
【教学策略设计】
1．教学方法设计
（1）为了便于捕捉学生面对问题时的真实想法，采用师生互动探讨式教学，引导学生分析问题、观察讨论、得出结论等。
（2）开展课堂实践活动，让学生参与到课堂教学中来，培养学生的团队合作和自主探究
能力。
2．教学流程
游戏引入→实例分析→分组实践→课堂延伸
【教具准备】
魔方机器人、科技教育机器人、多媒体课件、网络教室等【教学过程】
【板书设计】。