格式塔心理学流派
格式塔
、具体化、组织性和恒常性。 整体性 整体性的论据可见于“狗图片”的知觉，图片表现一条达尔 马提亚狗在树荫下的地面上嗅。对于狗的认识丌是首先确定它的 各部分，并从这些组成部分来推断这是一条狗，而是立刻就将狗 作为一个整体来认知的。 具体化 具体化是知觉的“建设性”的或“生成性的”方面，这种知 觉经验，比起其所基于的感觉刺激，包括了更多外在的空间信息。 例如，图形A可以被知觉为三角形，尽管在事实上并未画三角形。 组织性 组织性是趋势模糊知觉经验，丌稳定地在两个或两个以上丌 同解释之间往返。 恒常性 恒常性知觉认可的简单几何组件，形成独立的转移，平移， 大小以及其他一些变化（如弹性变化，丌同的灯光和丌同的组件 功能）。
格式塔
心理学派
大纲
格式塔学派——概括
格式塔学派——关键特征
格式塔学派——贡献与局限
简介: 格式塔学派是心理学重要流派之 一，兴于20世纪初的德国，由魏 特海默（M.wetheimei,18801943)、柯勒（W.kohler,18871967)和考卡夫（K.Koffka,18861941)三位德国心理学家在研究似 动现象的基础上创立。格式塔是 德文Gestalt的译音，意即“模式、 形式、形状”,Configuration"等， 意思是指“能动的整体”又称为" 完型心理学"
贡献： 1：格式塔心理学强调整体并丌等于部分的总和， 整体乃是先于部分而存在并制约着部分的性质和意义。 2：格式塔心理专家坚决反对任何心理现象进行元 素分析，这对于揭发心理学内的机械主义和元素主义 观点的错误具有一定的作用。 3：目前在一般心理学教科书内所讲述的一些有关 知觉的觃律知识，例如似动现象的发生、知觉过程中 图形和背景的关系的意义，基本上都是来源于格式塔 学派的研究成果。 局限： 把直接经验世界，看作是唯一确实而又可知的世 界。把全部心理学问题，完全简化为数理得问题。这 其实已经违背了系统观。
格式塔心理学派
格式塔心理学派格式塔心理学派是20世纪初期在德国兴起的心理学派，也称完形心理学派。
其创始人魏特曼、考夫卡和柯勒自1910年起密切合作，成为格式塔学派的核心。
他们于1921年创立了该学派的刊物《心理学研究》。
在20年代和30年代，他们先后移居美国并吸引了许多支持者。
1912年，魏特曼发表了一篇题为《似动的实验研究》的论文，标志着格式塔心理学的开始。
在格式塔学派创始以前，构造主义心理学派主张对意识经验进行分析，将经验分解为单元或元素。
经验元素的相加构成复杂的经验。
格式塔学派则主张，人的每一种经验都是一个整体，不能简单地用其组成部分来说明。
似动现象是一个整体经验，单个刺激的相加并不能说明似动现象的发生。
格式塔学派认为整体大于部分之和。
德语中Gestalt(格式塔)的意思是整体或完整的图形。
格式塔学派认为知觉经验服从于某些图形组织的规律。
这些规律也叫做格式塔原则，主要有图形和背景原则、接近性原则、相似性原则、连续性原则、完美图形原则等。
客观刺激容易按以上的规律被知觉成有意义的图。
在格式塔学派建立后的数十年里，其理论被应用到学习、问题解决、思维等其它领域。
格式塔学派认为，条件化的重复性学习是最低级的学习方法，学习是对关系的掌握。
在柯勒看来，关系的掌握即是理解过程。
一旦学习者知觉到特定情境中各要素间的相互关系，产生出新的经验，就会出现创造性的结果。
这种突然贯通的解决问题过程称为顿悟（insight）。
50年代前后，格式塔理论被推广到人格、社会及临床心理学领域里。
60年代，新兴的认知心理学吸取了格式塔心理学的某些观点，特别是格式塔心理学对思维研究的成果。
目前，格式塔学派在个别领域中仍相当有影响。
例如，在知觉研究中，格式塔观点仍占主导地位。
但是在当代心理学中，格式塔心理学已经不作为一个独立的学派进行活动了。
构造主义心理学派铁钦纳把冯特心理学带到美国以后，根据冯特心理学的某些原理创建了构造主义心理学派。
这个学派主张心理学应以意识或意识经验为研究对象，心理学家的任务在于分析意识的内容，查明意识的组成元素和构造原理。
格式塔心理学
格式塔心理学格式塔学派又译为完形主义，诞生于1912年的德国。
它以反对冯特的元素主义和铁钦纳的构造主义起家，后来主要反对桑代克的联结主义和行为主义的刺激—反应公式。
格式塔心理学强调经验和行为的整体性，认为整体不等于且大于部分之和，主张从整体的动力结构观来研究心理现象，是西方心理学的主要流派之一。
历史条件下，德国当时强调主动能动，统一国民意志，加强对整体的研究。
在这种背景和潮流之下，心理学也受到了影响，是此种社会历史条件下的一种产物。
在哲学思想渊源上，主要是受康德的先验论与胡塞尔的现象学。
先验论认为人们想要认识现象，必须通过先验的范畴，空间、时间等是以一种先验的形式天赋在心理之中的，通过直觉的方式认识。
而且经验是一种整体的现象，不能分析为各种元素。
格式塔的心理学家普遍接受康德的思想，我认为，先验论影响的核心思想，是格式塔学派反对元素主义的根本所在，因为他们认为经验不能分析为各种元素。
而胡塞尔的现象学主要为格式塔学派提供了方法论基础。
胡塞尔主张用自然观察去研究纯粹的意识，现象学的方法就是观察者如何摆脱一切预先的假设，凭直觉来发现本质的一种方法，包括三个方面：观察的主体；观察的对象——呈现于自己意识中的一切东西；观察的方式——直觉。
而格式塔心理学则在此基础上进行了改造，他们主张用直观的方法研究直接经验，这种经验是不带有任何前提，不分析为元素也不进行认为的抽象，是无约束的中立经验。
同时认为心理学的首要任务便是对这些经验进行如实的朴素而又丰富的描述。
心理学内部对其的影响：“马赫应为格式塔心理学的另一位当之无愧的前辈，因为他相信空间感觉和时间感觉的存在。
”从历史渊源上看，厄棱费尔的形质学说是其直接前驱，但格式塔心理学家不愿承认形质学说的影响。
格式塔心理学的研究对象主要是直接经验和行为。
它虽然与构造主义和行为主义有诸多分歧和争论，但在研究对象方面不谋而合，既不反对构造主义把直接经验作为研究对象，也不反对行为主义把行为作为研究对象，他们声称心理学是“意识的科学、心的科学、行为的科学”。
格式塔心理学书籍
格式塔心理学书籍
格格式塔心理学是由瑞士心理学家卡尔·荣格创立的一种心理学流派，该流派强调个人与集体潜意识的关系，并探讨了人类精神的本质。
以下是一些格式塔心理学的书籍推荐：
1. 《心灵的起源与本质》- 卡尔·荣格
这本书是荣格的代表作，其中论述了他的心理学理论，包括集体无意识、原型和自我等概念。
荣格认为，人类的行为和思维都来源于无意识，而人类的本质则是包含着原型的集体无意识。
2. 《人与其符号》- 卡尔·荣格
这本书探讨了符号在个体和集体意识中的作用，以及符号如何影响人类思维和行为。
荣格认为，符号是人类意识的基础，是理解世界和自我的重要工具。
3. 《心理类型》- 卡尔·荣格
这本书介绍了荣格创建的心理学分类系统，包括内向型和外向型、感性型和理性型等概念。
荣格认为，每个人都有自己独特的心理类型，这影响着他们的行为和思维方式。
4. 《全面性心理学》- 卡尔·荣格
这本书探讨了荣格的全面性心理学理论，即将个体与集体无意识结合起来分析人类心理。
荣格认为，只有整合个体和集体无意识，才能真正理解人类心理。
5. 《父亲情结》- 卡尔·荣格
这本书主要探讨了荣格的父亲情结理论，即人类在童年时期与父
亲的关系对其后的人际关系产生了深远的影响。
荣格认为，父亲情结是所有人类心理问题的根源，只有真正理解并解决这一问题，才能达到心理健康。
以上这些书籍是格格式塔心理学的经典著作，如果您对此类心理学感兴趣，可以考虑阅读一下。
格式塔心理学理论
产生背景
格式塔心理学产生有深刻的社会背景。德国自1871年实现全国统一后，资本主义工业经过二、三十年的迅速 发展，到20世纪初迎头赶上并超过了老牌的英、法等资本主义国家，一跃成为欧洲最强硬的政治帝国。德国以最 新呢起的力量，要求重新划分势力范围，积极参与瓜分世界的罪恶活动。后来更是妄图称霸世界、征服全球，使 全世界归属于德意志帝国的整个版图中。在意识形态中，强调主动能动、统一国民意志、加强对整体的研究。德 国的政治、经济、文化、科学等领域的研究，都被迫适应这一背景和潮流，心理学自然也不可能例外，格式塔心 理学不过是这一社会历史条件下的一种产物。
基本观点
1.学习即知觉重组或认知重组。
格式塔心理学家对学习的解释，往往倾向于使用知觉方面的术语。学习意味着要觉察特定情境中的关键性要 素，了解这些要素是如何联系的，识别其中内在的结构。所以，学习与知觉、认知几乎是同义词。
象其他学派的心理学家一样，格式塔心理学家也认为，通过学习，会在头脑中留下记忆痕迹，记忆痕迹是因 经验而留在神经系统中的。但格式塔心理学认为，这些痕迹不是孤立的要素，而是一个有组织的整体，即完形。 因此，学习主要不是加进新痕迹或减去旧痕迹的问题，而是要使一种完形改变成另一种完形。这种完形的改变可 以因新的经验而发生，也可以通过思维而产生。格式塔学习理论所**的，正是发生这种知觉重组的方式。所以， 在格式塔心理学家看来，一个人学到些什么，直接取决于他是如何知觉问题情境的。如果一个人看不出呈现在他 面前的问题，看不出各种事物之间的联系，那么他对事物的知觉就还处在无组织的、末分化的状态，因而也就无 所谓学习了。一个人学习的方式，通常是从一种混沌的模糊状态，转变成一种有意义的、有结构的状态，这就是 知觉重组的过程。
2．格式塔学派引发了知觉心理学的革新
西方心理学史《格式塔心理学》课件
上述解释的错误在于: ⑴以感觉元素的组合来解释 似动这个整体的心理现象; ⑵以物理现象解释心理 现象。
经典的例子是“磁力”。例如，当铁屑随着一张 纸下面的磁石移动的方向移动时，铁屑排成了一 种独特的模式。铁屑并不接触磁石，但是它们显 然是受到磁石周围的力场影响的。光和电的活动 方式也被认为是同样的。这些力场被认为是新的 结构实体，而不是个别元素或粒子效应的总和。
因此，这种在科学心理 学建立时期如此具有影 响力的元素主义在物理 学中已经受到了质疑。 物理学家描述场和有机 整体，给格式塔心理学 家提供了启示。格式塔 心理学反映了新物理学 的观点，因此，我们再 次看到心理学家努力模 仿成熟的自然科学。
惠特海默的回答与他的实验一样巧妙: 似动现象不 需要解释，它就象你知觉到它那样存在着，不能 被还原为任何更简单的东西。
似动现象是一个整体，不是以孤立的二线可以解 释的。换句话说，它是一个格式塔。格式塔所具 有的性质不存在于它的部分之中，而存在于整体 中。
格式塔心理学家指出:
“从元素开始，意味着从错误开始; 因为这些元素 是反省和抽象的产物，是从直接经验辗转推衍出 来的。它们还需要加以解释。格式塔心理学尝试 返回朴素的经验，返回到直接经验……它坚持认 为，它发现的不是元素的集合，而是统一的整体; 不是感觉的群集，而是树木、天空、云彩。对于 这种主张，任何人只要张开眼睛，以日常生活的 方式看看这个世界就可以得到验证。”
3.苛勒（W. Kohler, 1887—1967）
苛勒1909年在柏林大 学获得哲学博士学位。 大学毕业以后他到了 法兰克福大学工作， 与惠特海默、考夫卡 共同从事研究工作， 是格式塔心理学的创 始人之一。
格式塔心理学
格式塔心理学格式塔心理学（gestalt psychology）,又叫完形心理学，是西方现代心理学的主要学派之一,诞生于德国,后来在美国得到进一步发展。
该学派既反对美国构造主义心理学的元素主义，也反对行为主义心理学的刺激—反应公式，主张研究直接经验（即意识)和行为，强调经验和行为的整体性，认为整体不等于并且大于部分之和,主张以整体的动力结构观来研究心理现象。
该学派的创始人是韦特海默,代表人物还有苛勒和考夫卡。
gestalt psychology 别名完形心理学诞生时间1912年创立人韦特海默起源地德国代表人物考夫卡、苛勒社会背景20世纪初,由于种种原因，心理学的中心开始由欧洲向美国转移，但是格式塔心理学却出现于德国,这在很大程度上应归因于当时德国的社会历史背景.在资本主义发展史上,德国的资产阶级革命进行得相对比较晚，但是自1871年德国统一后,德国的经济迅速发展，到20世纪初，德国已经赶上并超过英、法等老牌的资本主义国家，一跃成为欧洲乃至世界强国；德国整个社会的意识形态也都是强调统一，强调主观能动性。
当时的政治、经济、文化、科学等领域也都受到这种意识形态的影响,倾向于整体研究，心理学自然也不能例外。
哲学背景格式塔心理学的产生除了受特定的社会历史条件影响外,还有其哲学背景.首先就是康德的哲学思想。
康德认为客观世界可以分为“现象”和“物自体”两个世界，人类只能认识现象而不能认识物自体，而对现象的认识则必须借助于人的先验范畴。
格式塔心理学接受了这种先验论思想的观点，只不过它把先验范畴改造成了“经验的原始组织”,这种经验的原始组织决定着我们怎样知觉外部世界。
康德认为，人的经验是一种整体现象，不能分析为简单的元素,心理对材料的知觉是赋予材料一定形式的基础并以组织的方式来进行的。
康德的这一思想成为格式塔心理学的核心思想源泉以及理论构建和发展的主要依据.格式塔心理学的另一个哲学思想基础是胡塞尔的现象学。
胡塞尔认为,现象学的方法就是观察者必须摆脱一切预先的假设，对观察到的内容作如实的描述，从而使观察对象的本质得以展现。
格式塔 视觉心理学
格式塔视觉心理学
格式塔视觉心理学（Gestalt psychology）是一种心理学思想流派，强调关注个体的认知过程，特别是意义生成的过程，在研究环境感知和表象的基础上探讨对生物、人类和机器的影响。
其思想根据是关注整体，而不是关注单个元素，即整体大于部分之和。
因此，格式塔心理学家对物体在视觉系统中的组织方式做出了重要的贡献。
他们认为知觉是由知觉基元组织而成的，这些基元是在我们的大脑中组合成有意义的整体的。
由此，格式塔心理学为人们提供了一种研究我们如何看待世界和处理信息的新方式。
同时，格式塔心理学也为设计和艺术领域提供了重要的参考，它可以帮助设计师和艺术家更好地理解人们对视觉元素的感知和意义生成过程。
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第一节 格式塔心理学简述
案例
G．A．米勒（G．A．Miller）曾举过一个有趣的例子，用以说明当时格式塔心理学的声势和构造主义 的困境：当你走进心理学实验室，一个构造主义心理学家问你，你在桌子上看见了什么。 “一本书”
“不错，当然是一本书。”“可是，你‘真正’看见了什么？” “你说的是什么意思？我‘真正’看见什么？我不是已经告诉你了，我看见一本书，一本包着红 色封套的书。” “对了，你要对我尽可能明确地描述它。” “按你的意思，它不是一本书？那是什么？” “是的，它是一本书，我只要你把能看到的东西严格地向我描述出来。” “这本书的封面看来好像是一个暗红色的平行四边形。” “对了，对了，你在平行四边形上看到了暗红色。还有别的吗？” “在它下面有一条灰白色的边，再下面是一条暗红色的细线，细线下面是桌子，周围是一些 闪 烁着淡 褐色的杂色条纹。” “谢谢你，你帮助我再一次证明了我的知觉原理。你看见的是颜色而不是物体，你之所以认为它 是一本书，是因为它不是别的什么东西，而仅仅是感觉元素的复合物。” 那么，你究竟真正看到了什么？格式塔心理学家出来说话了：“任何一个蠢人都知道，‘书’是 最初立即直接得到的不容置疑的知觉事实！至于那种把知觉还原为感觉，不是别的什么东西，只是一 种智力游戏。任何人在应该看见书的地方，却看到一些暗红色的斑点，那么这个人就是一个病人。”
第二节 格式塔心理学的产生背景
二、哲学理论背 景 康德的“先验论”思想成为格式塔心理学的核心源思想。康 德认为人的经验是一种整体现象，不能分析为简单的各种元 素，心理对材料的知觉是在赋予材料一定形式的基础上并以 有组织的方式来进行
胡塞尔的现象学。现象学方法就是观察者必须摆脱一切预先 的假设，在此基础上对观察到的东西做如实描述，从而使观 察对象的本质展现出来。现象学的这一认识过程必须借助于 人的直觉，才能掌握对象的本质。
格式塔心理学
目录 第一节 格式塔心理学简述 第二节 格式塔心理学的产生
背景 第三节 格式塔心理学主要观
点 第四节 勒温的拓扑心理学 第五节 影响及评价 第六节 格式塔疗法
第一节 格式塔心理学简ห้องสมุดไป่ตู้述
格式塔心理学是西方现代心理学的主要流派之 一，根据其原意也称为完形心理学，完形即整体的意 思，格式塔是德文“Gestalt”的译音。1912年在德 国诞生，后来在美国得到进一步发展，与原子心理学 相对立。格式塔心理学的主要代表人物有：魏特海默、 苛勒、格考式夫塔卡本、意阿是恩指海形姆式等、人形。状或一种被视觉分离出 来的整体，它有两种含义：1．事物具有特定的形状 或者形式；2．指一个实体对知觉所呈现的整体特征， 即完形的概念。
背景 第三章 格式塔心理学主要观
点 第四章 勒温的拓扑心理学 第五章 影响及评价 第六章 格式塔疗法
第三节 格式塔心理学主要观点
一、研究对象
直接经验
苛勒认为直接经验就是主体在对现象的认识过程中所感受 到或体验到的一切经验，它是一个有意义的整体，这个所 谓主体把握到的经验是一个有意义的整体，它和外界的直 接客观刺激并不完全一致。格式塔心理学家认为外界的客 观刺激只具有几何属性或物理属性，这些属性只有以整体 的方式被人感受到以后才成为直接经验，具有超几何、超 物理的性质，既包括客观世界，也包括主体的主观世界。
第二节 格式塔心理学的产生背景
三、科学背景
格式塔心理学家们接受和利用十九世纪末二十世纪初已被科学界普遍接受的物 理学中“场论”的思想，科学家们把场定义为一种全新的结构，而不是把它看 作是分子间引力和斥力的简单相加。这一思想为格式塔心理学家们所接受和利 用，他们希望借助于场论对心理现象及其机制作出全新的阐释，从而开创了心 理学的新天地。
第二节 格式塔心理学的产生背景
四、心理学背景
格式塔心理学的产生主要受马赫的理论和形质学派理论的启发。马赫认为，感 觉是一切客观存在的基础，也是所有的科学研究的基础。这样他就把感觉扩大 到了一切事物，把空间、时间以及事物的性质等都认为是由感觉组成的。
目录 第一节 格式塔心理学简述 第二节 格式塔心理学的产生
第一节 格式塔心理学简述
因此，格式塔心理学可以说是 “形”的心理学。中 文一般将格式塔译为完形，称格式塔心理学为完形心理学， 这比较符合格式塔心理学的本意。因为格式塔学说认为人 在视知觉过程中，总是会自然而然地有一种追求事物的结 构整体性或完形性的特点。当客观外界的某一事物呈现在 我们感官面前时，内心会有一个格式塔与之对应，当内心 的格式塔与客观事物不相符时，格式塔就出现“缺陷”， 此时人的内心就表现出弥补自身缺陷的活动倾向，活动的 结果使格式塔本身达到完善化或形成良好的“完形”。英 文常将格式塔译成。“form”(形式)或“shape”(形状)， 这两种译法似乎都不够准确，因为它们强调的都是客体的 特征，而没有知觉主体的参与，与格式塔的真正含义有一 定距离。
第三章 格式塔心理学视知觉原理
行为
将行为分为显明行为（整体行为）和细微行为 （分子行为），认为心理学应研究有意义的显明行为， 显明行为是在一种环境中的活动，细微行为是在有机体 内部的活动。
显明行为赖以产生的环境分地理环境和行为环境， 地理环境是现实的实际存在的环境，行为环境即一个人 心目中或臆想中的环境。人的行为主要受行为环境制约 和调节。
目录 第一节 格式塔心理学简述 第二节 格式塔心理学的产生
背景 第三章 格式塔心理学主要观
点 第四章 勒温的拓扑心理学 第五章 影响及评价 第六章 格式塔疗法
第二节 格式塔心理学的产生背景
一、社会历史背 景
20世纪初德国成为欧洲乃至世界经济强国，欲统一世界的 黑体位野会域格的是心意受尔整国使识此的体家整形影哲论和个态响学来民国，，是解族内以倾德释，形至向国人国成于于整类家了当整体的和强时体论历民调的性的史族统政的典，并一治研型认不、、究代为仅积经。表人仅极济。类只主、黑 历 是 观 文格史由能化尔的所动、用基有的科有本的整学机单个体等社领 体成员组成，它还包括文化传统、政治及经济形态、民 族精神和风俗习惯等，因此，历史事件不能简单还原为 个人行为。国家先于它的成员，同样地整体也就先于它 的部分。