呕心沥血育桃李

呕心沥血育桃李
满园硕果酬艰辛
我现在从教已整整二十个年头了，多年的教学生涯，充满艰辛和曲折，但从中，我体会到了教师职业的光荣与圣洁，现在，我庆幸，我选择教师这一职业！虽然这一职业平淡清贫，却给我带来了无尽的欢乐。

一、我爱教师这个岗位，因此敬业。

刚上班的时候，自己的知识占有量很少，每天都拼命地备教材，查教参，看资料。

为设计教学中的某一环节，费尽了心血，多年的努力，教学上可以说是得心应手，培养了一批又一批的优秀学生。

作为组长我为我自己设立了更高的要求。

以前是自己如何做，现在是如何指导和引领别人，这对我来说是一次严峻的挑战。

单位里有些年轻人，由于刚上班，对教师的责任和使命认识比较浅薄，工作上应付，轻浮，态度不端正，遇到这样的情况，我就找他们谈心。

先从自己家的孩子教育谈起，积极寻找对策，谈及如何培养，然后再转移到所教的学生，让他们认识到别人的孩子同自己的孩子同样重要，那样我们做教师的，做梢公的，就不能误人子弟。

经过谈心，他们的观念有了转变，真正地认识到教师这一职业的责任。

思想上的疏通，端正了工作态度。

他们开始爱教师的职业了。

我经常深入课堂，了解教学的实际情况。

学校规定30节，而我每学期都有要超很多。

在听课时，认真细致，观察和分析教学中的优与劣、得与失，课下与授课教师交流，进行评课。

虽然自己不是全才全能，但能从某一方面或几个方面指出教师的毛病，授课教师都能心悦诚服地接受。

长期听课，改变了教师授课的状况，增加了新的活力和元素，教学过程充满了新的理念和标准，提高了学校的教学水平。

在业务学习上，我带领大家投入课改，更新观念。

现在素质教育全面展开，而我们的教师，却抱着传统观念和模式不肯放弃，那样顺手，而且不承担风险，可教学效果不是明显，教学过程也不符合新时代的要求。

于是，我利用业务学习这块阵地，进行攻坚。

开始带领教师学《新课程标准》，要求教师要学透，重要的内容要背下来，然后教导处出题，进行测试，做到了让课程标准明记于心。

我在出差的时候，买了两本书，一本是《走进新课程》，一本是《新课程》解读。

我利用这两本书的理论精华，再融入自己的理解，挨节挨章地进行学习和分解。

现在教师对新的理念有了明确的认识，基本上知道教学方向和原则了。

理论与实际有明显的鸿沟，用先进的理念去指导自己的实践这一关，也很难跨越。

于是我们邮购了《洋思中学》的教学录像光盘，集中播放，集体学习。

这样的学习，老师很愿意学，而且效果也高效快捷。

老师们猛然间茅塞顿开，知道新课标
的课怎么上了。

新的教学模式要在全校铺开，必须要有学科代头人的引领。

于是我和他们一起备课共商量教学方式。

几次成型的校级公开课，为广大教师提供了宝贵的经验。

现在，融入新理念投入新课改的热潮，在我校已全面铺开。

几年来的努力，结出累累硕果，三乡联考，科科名列前茅，中考成绩，名列乡下第一。

在教学上，我积极专注，严谨治学，锐意进取，勇于创新，成为广大教师中爱岗敬业的典范。

二、关心学生的成长，全面培养新型人才。

初四学年，学生的学业压力大，心理也异常起伏波动，如果不做他们的思想工作，会影响他们的学习效果。

这一点，班主任必须做到，作为组长，也不能袖手旁观。

虽然自己的工作很忙，但也要出一些时间与他们唠唠，学习和生活上遇到什么样的困难，尽自己所能给予帮助。

思想上出现波动和困惑，就及时地给他们把把脉，分析分析。

让他们解放思想，开动机器，轻装投入学习。

有的学生虽然很努力，但学习效果也不明显，于是，我就找他们谈心，即使是一丁点的进步，也给予鼓力，增强他们战胜困难、战胜自我的信心和勇气。

我和班主任们的共同努力收到了明显的效果。

这些支言片语的关爱，解决了他们身上的大困难，大问题。

有些学生考学无望，他们对人生失去了目标和信心。

现在人
才的观念已经转变了，并不一定走考学这条路，来实现自己的价值。

俗话说，条条大路通罗马。

本身具有一技之长，同样能为自己找出一条出路，同样能为国家做贡献。

于是我就利用中等专业这块的招生简章，帮助他们选择学校和专业。

几年来在学习上不太好的学生，上了中等或高等职业学校后，都有能有较好的发展，也有了自己心爱的职业。

在人民大会堂做服务工作的，在哈尔滨华夏计算机学校任教的，都令大学生们羡慕。

在目前，作为教师必须转变人才观念积极为学生寻找就业途径，我认为这是对学生最大的关爱。

诲人不倦，精心育人，可不是一两句话就能涵盖的，它需要全体教师做大量科学的工作。

有的还真需要讲点艺术。

于是在班主任会上进行业务学习。

在《中国教工》和《人民教育》上找素材，进行讲解。

例如：如何教会学生做人，如何运用批评和表扬，怎样与家长沟通，慈父母般的爱在教育过程中的作用，怎样尊重、宽容、忍让学生，爱心、耐心、信心，在教育中作用等等。

通过学习，班主任掌握了育人的方法。

我们读懂了爱，也知道了如何关爱，提高了育人的效果。

三、以身作则，为人师表。

学校中，要求学生做到的老师要先做到，要求老师做到的，领导必须做到，这句话，已经成为我工作上的座右铭。

要求学生不迟到早退，教师更不能，作为领导，应做在学生和老师的前面。

几年来，我从未迟到和早退。

要求班主任6：30到校，而我6：00就到校。

平常没事时，总上学校看看，发现问题及时解决。

在工作和纪律上，是学生和教师的典范。

做教师的是搞学问的，要搞学问，就必须沉下心来，细心研究。

搞教学上，如果领导浮躁，那么很难带出一批工作求真务实的教师队伍。

俗话说：“学高为师，身正为范”。

身不正，何以正人？我深刻地理解了这句话的内涵。

在学习上，在教学上，我总是实实在在的做，在教师中有很好的反响和评价。

现在，拜金主义倾向很严重，在学校这块圣洁的环境里，偶尔䩟残渣泛起。

几年来，无论是做普通教师，还是领导，都能做到清政廉洁，洁身自好，名利淡泊。

如果遇到学困生，或学生有特殂情况，无偿地义务为他们补课。

现在，农村学生的家长有些关念还比较陈旧，如果学生在学习或生活上遇到些困难，回家务农便是家长扼杀孩子成长的理由。

针对这禍现象，每个学期初，我都组织全体班主任进行家访，自己也带着明确的任务去工䵜。

生活困难的，利用副级扶贫和明德奖学金给予解决。

这些名额ᒌ数量毕竟有限，不能解决所有孢生的困难。

于是我和班主任们主动帮助，义务捐助，每年我都捐助那些学习好，但生活困难的学生。

这样的家访
活动，架构了学生、老师、家长之间的沟通桥梁，为学生的正常学习，打下了良好的基础。

现在我校的辍学率控制在2%以下，在这方面曾受到县督导室的嘉奖。

总之，在工作中，我是勤勤恳恳，默默无闻，甘于人梯，无私奉献，关心集体，团结同志，用自己的言行诠释着教师的职业道德，用平凡艰苦的工作支撑着伟大的事业。

用自己人格，思想和道德情操，去影响和培养学生，取得了点滴的成绩。

这些年，我虽然辛苦，但也真正体会到了做教师工作的幸福与快乐！呕心沥血育桃李，满园硕果酬艰辛！今后我将用实际行动，来实现自己的职业理想。