首批全国中小学心理健康教育特色学校名单
心理健康教育试点县名单
心理健康教育试点县名单
《心理健康教育试点县名单》
随着社会发展和人们对心理健康重视程度的提高，心理健康教育成为了教育领域的热点之一。
为了推进心理健康教育工作，许多地方开始进行试点工作，探索适合当地实际的心理健康教育模式。
下面是一些心理健康教育试点县名单：
1. 北京市海淀区
作为中国首都的一部分，北京市海淀区一直致力于推动心理健康教育工作。
在这里，学校开展了一系列心理健康教育活动，包括心理健康知识讲座、心理健康课程等。
2. 上海市浦东新区
作为中国经济特区之一，上海市浦东新区一直在积极推动心理健康教育工作。
学校通过开展心理健康教育主题班会、心理健康测评等方式来提升学生的心理健康水平。
3. 广东省广州市天河区
天河区一直以教育重视为特色，心理健康教育也是该地区的重点工作之一。
在这里，学校通过举办心理健康公益讲座、心理健康文化节等活动来提升学生和家长对心理健康的关注度。
4. 江苏省苏州市吴中区
吴中区一直在推进心理健康教育工作，学校积极开展心理健康教育课程、心理健康调查等活动，提升学生心理健康水平。
以上是一些心理健康教育试点县名单，这些地方都在不同程度的推进心理健康教育工作，探索适合当地实际的心理健康教育模式，为其他地方的心理健康教育工作提供了有益的借鉴和启示。
河南省教育厅关于公布我省首批全国中小学心理健康教育特色学校名单的通知
河南省教育厅关于公布我省首批全国中小学心理健康
教育特色学校名单的通知
文章属性
•【制定机关】河南省教育厅
•【公布日期】2015.12.31
•【字号】教基一〔2015〕1144号
•【施行日期】2015.12.31
•【效力等级】地方规范性文件
•【时效性】现行有效
•【主题分类】教育综合规定
正文
河南省教育厅关于公布我省首批全国中小学心理健康教育特
色学校名单的通知
教基一〔2015〕1144号各省辖市、省直管县（市）教育局：
按照《教育部办公厅关于实施中小学心理健康教育特色学校争创计划的通知》（教基一厅函〔2014〕14号）的要求，经各地推荐、我厅遴选、教育部综合评审，我省共有河南省实验中学、河南师范大学附属中学、郑州市郑州中学、郑州市第一中学、济源高级中学、鹤壁市高中、许昌实验小学7所学校被教育部认定并命名为首批全国中小学心理健康教育特色学校。
希望各地教育行政部门和中小学校认真学习借鉴典型经验，发挥特色学校的示范引领作用，促进各地中小学校心理健康教育水平不断提高。
河南省教育厅
2015年12月31日。
立德树人视角下学校心理育人工作的创新实践
立德树人视角下学校心理育人工作的创新实践作者：朱国武白云阁来源：《辽宁教育·教研版》2022年第03期心理育人是学校德育工作的重要内容，直接关系到学生的心理健康及人格健全，关系到立德树人根本任务的实现。
在立德树人根本任务指导下，抚顺市第二中学不断创新心理育人工作，历经20年实践，逐渐探索出一条以积极心理教育为导向、课堂教学为主阵地、学生活动为主体、个体辅导为补充，依托课题研究，提升心育层次，响应社会需求，全面推进学校心理育人工作的特色发展之路。
一、提高认识，明确心理育人工作的意义高中生正处于身心发展的关键时期，其心理问题多样性、隐蔽性等特点给学校的心理健康教育、辅导及干预工作提出了挑战。
2017年教育部印发的《中小学德育工作指南》明确指出，高中阶段的心理健康教育应“开展认识自我、尊重生命、学会学习、人际交往、情绪调适、升学择业、人生规划以及适应社会生活等方面教育，引导学生增强调控心理、自主自助、应对挫折、适应环境的能力，培养学生健全的人格、积极的心态和良好的个性心理品质。
”心理育人作为学校德育工作的重要内容及抓手，在落实立德树人根本任务中担负着重要使命。
立德树人视角下的心理育人是“育心”与“育德”的有机结合。
为确保心理育人工作的方向性、科学性、实效性，我校高度重视、统筹规划、整体推进，加强人文关怀和心理疏导，深入构建课堂教学、同伴教育、咨询辅导、队伍建设、课题研究和平台保障“六位一体”的学校心理育人工作格局，着力培育师生理性平和、积极向上的健康心态。
二、创新课堂教学模式，实现课程育人目标我校充分发挥课堂主阵地作用，面向全体学生创新开展心理健康教育工作。
在坚持心理健康教育作为必修课进课表，确保学生全员、全程接受到适时、专业、系统的心理健康教育课程基础上，学校鼓励心理教师根据自身特点及课程主题，不断创新课堂教学模式，发挥班级团体辅导优势，让心理课成为启智润心、师生心灵沟通的平台。
班级团体辅导是以全班学生为对象，运用相应的辅导策略或方法，通过团体内人际交互作用，促使个体在交往中通过观察、学习、体验，认识自我、了解自我、悦纳自我，调整和改善与他人的关系，学习新的态度与行为方式，以发展良好的生活适应的助人过程。
乌鲁木齐市教育局关于印发《乌鲁木齐市中小学心理健康教育示范学校评估标准(试行)》的通知
乌鲁木齐市教育局关于印发《乌鲁木齐市中小学心理健康教育示范学校评估标准(试行)》的通知文章属性•【制定机关】乌鲁木齐市教育局•【公布日期】2013.04.25•【字号】乌教发[2013]60号•【施行日期】2013.04.25•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】高等教育正文乌鲁木齐市教育局关于印发《乌鲁木齐市中小学心理健康教育示范学校评估标准（试行）》的通知（乌教发〔2013〕60号）各区（县）教育局，局属各学校、民办学校：为贯彻落实教育部《中小学心理健康教育指导纲要（2012年修订）》精神，进一步巩固我市首批“全国心理健康教育示范区”成果，推动我市中小学心理健康教育工作的规范化、科学化和普及化发展，增强心理健康教育工作的实践性、针对性与实效性，建立健全我市中小学心理健康教育工作评估导向机制，经研究决定在全市启动中小学心理健康教育示范学校评估工作。
现将《乌鲁木齐市中小学心理健康教育示范学校评估标准（试行）》予以印发，请遵照执行。
2013年4月25日乌鲁木齐市中小学心理健康教育示范学校评估标准（试行）为贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》和教育部《中小学心理健康教育指导纲要（2012年修订）》等文件精神，进一步落实素质教育理念，加强对全市心理健康教育工作的指导，建设一批对全市中小学校起示范、引领和辐射作用的高水平、高质量心理健康教育工作先进学校，促进全市心理健康教育工作的发展，现制定《乌鲁木齐市中小学心理健康教育示范学校评估标准（试行）》（以下简称《评估标准》），具体实施办法如下：一、指导思想以邓小平理论、三个代表重要思想和科学发展观为指导，以心理健康教育相关文件精神为依据，深入贯彻党的十八大精神，国家、自治区、乌鲁木齐市教育工作会议精神，认真落实教育部《关于加强中小学心理健康教育的若干意见》要求，贯彻落实《中小学心理健康教育实施纲要（2012年修订）》精神，坚持“以人为本，尊重科学，为学生身心健康奠基”理念，通过心理健康教育示范学校的评估，进一步提升我市全国“心理健康教育示范区”的成果，切实推进我市中小学心理健康教育工作的规范化、科学化和普及化发展，增强心理健康教育工作的实践性、针对性与实效性。
教育部中小学心理健康教育特色学校标准
根据《中小学心理健康教育指导纲要（年修订）》精神，为确保中小学心理健康教育特色学校争创工作规范有序开展，特制订本标准，请遵照执行.一、组织领导.落实国家政策.全面贯彻国家教育方针和有关法律法规，认真落实《中小学心理健康教育指导纲要（年修订）》，积极推进本校心理健康教育工作..纳入学校规划.将心理健康教育纳入学校整体发展规划和年度工作计划，一般应有年以上心理健康教育发展规划，有学期或学年心理健康教育工作计划和工作总结..健全工作机制.建立在校长领导下，以专职心理健康教育教师为核心，以班主任和兼职心理健康教育教师为骨干，全体教职员工共同参与地心理健康教育工作机制，分工负责，各司其职..成立工作机构.成立学校心理健康教育工作指导机构，每学年至少召开次专题工作会议，并有会议纪要.有明确地心理健康教育工作责任部门，有专人负责心理健康教育地具体组织与实施，有相关地工作档案..完善规章制度.完善心理健康教育工作组织实施、检查督导、评估评价等方面地规章制度.完善心理辅导伦理规范、档案管理、值班值勤、学生转介、危机干预等方面地工作制度.二、条件保障.配齐配好教师.在核定地编制范围内，学校对小学、初中、高中每个学段至少配备名专职心理健康教育教师，并根据学生人数需要配备兼职心理健康教育教师.心理健康教育教师要有相关心理学教育背景或取得相关资格证书，经过岗前培训，能够胜任心理健康教育教学工作..加强培养培训.将心理健康教育列入师资培训内容，每学期至少组织一次全体教师地心理健康教育培训.每年对专兼职心理健康教育教师和班主任地心理健康教育地培训不少于课时.定期开展心理健康教育学习交流和教研活动..保障教师待遇.专兼职心理健康教育教师开展心理健康教育教学活动和心理辅导要计入工作量.保证心理健康教育教师在评优评比、工资待遇、职务评聘等方面享受班主任同等待遇.关注教师心理健康，制定维护和调适教师心理地相关措施..加强阵地建设.有完备地心理辅导场所、设施，专人负责，运作正常.心理辅导室要有个别辅导室、团体辅导室、心理拓展训练等功能空间及相应地设备设施，能满足学生心理辅导地需要.心理辅导室或学校图书馆要配备心理健康教育类地报刊、图书..加大经费投入.设立心理健康教育专项经费，纳入学校年度经费预算，原则上年生均心理健康教育经费不低于元，保证心理健康教育工作地正常开展.三、教育教学.保证课堂教学.开设专门地心理健康教育课程，并列入课程表，课时可在地方课程或学校课程中安排，一般每班每两周课时.心理健康教育课应以活动为主，体系完整，有各年级教学计划、教学大纲、教案与课件等.每月至少有次年级以上地教研活动，每学期至少有次年级或校级地公开课或观摩课..注重学科渗透.各学科教师应坚持以人为本，在学科教学中渗透心理健康教育，学校应组织相关地公开课、教研活动或提供学科渗透心理健康教育地优秀案例，供教师学习交流..加强文化建设.校园文化建设注重人文关怀和心理疏导，创设符合心理健康教育要求地物质环境、人际环境和心理环境，每学期都要通过心理健康教育节（月、周），学生心理社团，宣传栏、校园广播、电视、网络等校园媒介开展形式多样地心理健康教育活动，营造良好地心理健康教育氛围..做好心理辅导.心理辅导室定期对学生开放，每周不少于小时，主要用于对有需要地学生进行个别或团体辅导.心理辅导室值班记录、辅导过程记录完整并及时归档，有相应地分析、对策与辅导效果评价.心理辅导要在学生知情自愿地基础上进行，保证辅导质量，依法保护学生隐私，谨慎使用心理测试量表或其他测试手段.对个别有严重心理疾病地学生，能够及时识别、转介到相关心理诊治部门并记录在案..密切社会合作.学校与家庭积极配合，共同实施学生地心理健康教育工作.每学年为家长举办—次心理健康教育讲座或宣传活动，帮助家长了解和掌握孩子成长地特点、规律以及教育方法.通过家长委员会、家访等多种途径，了解、反馈学生地心理状况，协助家长或监护人共同解决孩子在发展过程中地心理行为问题.充分利用校外教育资源开展心理健康教育，同时利用学校心理健康教育资源服务社区，发挥学校心理健康教育地辐射作用.四、科学发展.开展科学研究.积极开展心理健康教育科研活动，有相关地研究课题与实验成果.学校至少有项地市级以上心理健康教育获奖成果，有篇公开发表地心理健康教育科研论文，或本公开出版地心理健康教育类书籍..提高教育实效.学校开展心理健康教育工作年以上，在区域内较好发挥示范引领作用，形成良好地社会效益.心理健康教育对学生成长成才产生积极作用，教师广泛参与相关工作，多数学生心理发展得到有益帮助，出现心理问题能及时求助并得以解决.学校师生对校园生活满意度高，全体师生和学生家长对心理健康教育工作评价良好..杜绝不良行为.学校教育教学及管理工作应充分考虑对学生心理地积极正面引导，对于因学校原因导致重大恶性事件，在社会上造成严重影响地，实行一票否决.。
教育部颁布《中小学心理健康教育特色学校标准(试行)》
教育部颁布《中小学心理健康教育特色学校标准(试行)》为深入贯彻党的十八大和十八届三中全会精神，落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》，根据教育部《中小学心理健康教育指导纲要（2012年修订）》和教育部2014年工作要点的要求，国家教育部办公厅于2014年3月14日颁发了《关于实施中小学心理健康教育特色学校争创计划的通知》（教基一厅函[2014]14号）（下简称《通知》），颁布了《中小学心理健康教育特色学校标准（试行）》，决定启动实施中小学心理健康教育特色学校争创计划，旨在通过特色学校争创计划，树立一批心理健康教育工作先进典型，推动广大中小学全面普及心理健康教育，落实《中小学心理健康教育指导纲要》的各项要求，明确学校在促进学生身心健康发展方面的义务和责任，规范学校心理健康教育工作，保证心理健康教育的时间和必要的活动场地，丰富课程内容，建立稳定的专业化教师队伍，形成全体教师关心关爱每一个学生心灵成长的良好氛围，切实提高中小学生的心理素质和健康水平。
此次中小学心理健康教育特色学校的创建范围为全日制普通中小学校。
《通知》要求各地教育部门：1.要将心理健康教育作为中小学德育工作的重要内容，常抓不懈。
要将此次争创工作作为推动中小学心理健康教育的一个重要抓手，高度重视，认真组织，确保争创工作顺利开展。
2.各地报送参评学校时，要兼顾小学、初中和高中。
为推动全面普及心理健康教育，各省（区、市）可根据实际情况开展省级心理健康教育特色学校争创工作，使更多的学校参与到加强和改进心理健康教育工作中来。
3. 要积极支持学校参与争创工作，发挥好心理健康教育特色学校的示范引领作用，加强区域内的合作交流，促进学校心理健康教育水平共同提高。
教育部从2014年起，将每两年在全国创建一批心理健康教育特色学校。
此项计划的实施，必将由点及面，大力推进中小学心理健康教育工作的开展。
《中小学心理辅导室建设指南》解读
问题三：缺乏适合中小学生心理健康问题筛查、检 测的标准化测评工具 社会上各种量表、工具、测试软件数量虽多， 但质量参差不齐，缺乏权威的测评工具。 SCL-90不适合；MHT、中小学生生活满意度量表 等可用，北师大协同创新中心正在研制简短的中小 学生心理素质量表，有望今明年发布。
问题四：学校在心理辅导室建设上经费投入严重不足
谢谢聆听！
3.监测心理健康状况。了解和监测全体师生的心理健康 状况、特点和发展趋势，及时发现问题，有效监控、防范和 应对各种突发事件，减小危机事件对师生的消极影响。 4.营造心理健康环境。对有需要的教职工进行心理辅导 和心理支持，提高其心理健康水平，营造积极、健康、和谐 的育人环境。举办心理健康教育宣传活动，帮助家长了解和 掌握孩子成长的特点、规律以及教育方法，协助家长共同解 决孩子发展过程中的心理行为问题。利用学校心理健康教育 资源服务社区，发挥学校心理健康教育的辐射作用。
《中小学心理辅导室建设指南》解读
四川省教育科学研究所 刘传星
机遇 问题
措施
一、中小学心理辅导室建设面临 的机遇
《中小学心理健康教育指导纲要》（2002年版）
《中小学心理健康教育指导纲要》（2012年修订）
《四川省教育厅关于贯彻落实<中小学心理健康教育指导 纲要>（2012年修订）的实施意见》 首批20个全国中小学心理健康教育示范区（2012.12） 《中小学心理健康教育特色学校争创计划》 《中小学心理辅导室建设指南》 „„
三、基本设置
1.位置选择。
2.环境要求。
3.基本配置。
四、管理规范
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1.开放时间。心理辅导室定期对学生开放，可视学生数量 和学校心理健康教育实际情况确定具体开放时间【建议每 周开放时间不少于10小时】。原则上，学生在校期间每天 均应开放，课间、课后等非上课时间应有一定时间向学生 开放，并安排专人值班。
首批河南省中小学心理健康教育示范区名单公布
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首批河南省中小学心理健康教育示范区名单
公布
导读：本文是关于首批河南省中小学心理健康教育示范区名单公布，希望能帮助到您！
首批河南省中小学心理健康教育示范区名单公布记者张苗苗报道记者昨日从顺河回族区获悉，省教育厅近日公布了首批河南省中小学心理健康教育示范区示范校名单，顺河回族区榜上有名，是全市唯一一个获此项殊荣的县区。
省教育厅于去年2月在全省范围内开展了中小学心理健康教育示范区、示范校创建活动。
顺河回族区教文体局积极组织全区中小学开展创建活动，深入贯彻落实党的十八大精神。
经过努力，顺河回族区心理健康教育工作取得了显著成绩。
去年11月，省教育厅组织专家对顺河回族区心理健康教育工作进行评估验收，专家组按照《河南省中小学心理健康教育示范区评估标准》，通过听取汇报、查阅档案资料、抽查学校、逐项评估打分，最终，对顺河回族区的工作给予高度评价，也授予顺河回族区“河南省首批中小学心理健康教育示范区”荣誉称号。
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首批全国中小学心理健康教育特色学校名单
北京市
中国人民大学附属中学
北京市第四中学
北京师范大学附属实验中学
北京市第十九中学
北京市东直门中学
首都师范大学附属苹果园中学
北京市丰台区丰台第一小学
北京市西城区黄城根小学
天津市
天津市实验中学
天津市新华中学
天津市滨海新区塘沽第一中学
天津市津南区咸水沽第一中学
天津市和平区昆明路小学
天津市第六十三中学
天津市静海县团泊镇团泊小学
天津市蓟县第一小学
河北省
石家庄外国语教育集团
河北省张家口市桥西区逸夫回族小学河北省秦皇岛市海港区白塔岭小学唐山师范学院附属小学
廊坊经济技术开发区新世纪中学
河北保定外国语学校
河北省河间市第一中学
邢台市第三中学
山西省
山西省汾西县第二小学校
山西省长治市第八中学校
山西省晋中市榆次区第五中学
山西省运城市康杰中学
山西省长治市第一中学校
山西省榆次第二中学校
山西省长治学院附属太行中学校
山西省实验中学
内蒙古自治区
内蒙古自治区通辽第五中学
包钢第一中学
呼和浩特市第二中学
伊金霍洛旗高级中学
赤峰市松山区红旗中学新城分校内蒙古呼和浩特市新城区光华小学内蒙古包头市昆区包钢实验一小内蒙古鄂尔多斯市东胜区实验小学辽宁省
大连汇文中学
丹东市第四中学
东北育才学校
抚顺市第二中学
葫芦岛市实验小学
锦州市第八初级中学
盘锦市高级中学
吉林省
长春市第二实验中学
吉林省长春市实验中学
长春经济技术开发区仙台小学
吉林市第二十九中学校
永吉县实验小学
延吉市第九中学
通化市靖宇中学
吉林省白城市通榆县实验中学校黑龙江省
哈尔滨市通乡小学校
鸡西市第十九中学
黑龙江省实验中学
哈尔滨市第九中学校
鹤岗市第三中学
黑龙江省大庆市湖滨学校
黑龙江省牡丹江市朝鲜族小学上海市
上海市风华中学
上海市松江区仓桥学校
上海市第一中学
上海市宝山区大杨镇小学
上海市七宝中学
上海市卢湾高级中学
上海市崇明中学
上海市闸北区第一中心小学江苏省
南京市玄武高级中学
南京市宁海中学
苏州市田家炳实验高级中学江苏省常州高级中学
无锡市羊尖中学
江苏徐州大屯矿区第一小学
镇江市江滨实验小学
江苏省通州高级中学
浙江省
浙江省温岭市箬横中学
浙江省杭州市萧山区第六高级中学浙江省衢州第二中学
台州市椒江区下陈街道中心小学浙江省永康市大司巷小学
温州市瓯海区实验小学
宁波中学
杭州市城西中学
安徽省
合肥市第八中学
合肥市第三十五中学
滁州实验中学
安徽省亳州市第一中学
安徽省淮南第一中学
马鞍山市第七中学
芜湖市南瑞实验学校
淮南师范附属小学
福建省
福建省福州第二中学
福州市钱塘小学
厦门市金尚中学
厦门市金鸡亭中学
厦门市同安区新民中心小学
福建省泉州第一中学
福建省龙溪师范学校附属小学
福建省永定第一中学
江西省
南昌市第二中学
江西省九江第一中学
江西省赣州中学
萍乡市第三中学
山东省
博兴县实验中学
山东省青岛第二中学
山东省荣成市第二实验中学
威海市文登区第二实验小学
山东省潍坊市奎文区德润国际学校山东省枣庄市第三中学
山东师范大学附属小学
河南省
河南省实验中学
河南师范大学附属中学
河南省郑州市郑州中学
郑州市第一中学
河南省济源高级中学
鹤壁市高中
河南省许昌实验小学
湖北省
湖北省黄石市市府路小学
宜昌市夷陵区东湖高级中学
湖北省宜昌市实验小学
湖北省襄阳市第四中学
湖北省鄂州市实验小学
武汉市东西湖实验小学
武汉市第一初级中学
湖北省武昌实验中学
湖南省
湖南省长沙市第一中学
湖南省株洲市第一中学
湖南省岳阳县第一中学
湖南省湘西土家族苗族自治州民族中学湖南省常德市鼎城区第一中学
湖南省长沙市雨花区枫树山小学湖南省湘潭市岳塘区育才学校
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华南师范大学附属中学
广州市第二中学
深圳市南山区同乐学校
广东省佛山市南海区九江中学
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广东省珠海市第一中学
广东省东莞市南城区阳光第七小学广东省惠州市实验中学
广西壮族自治区
南宁市第二中学
南宁市第二十六中学
广西河池市金城江区第三小学
北海市北海中学
钦州市外国语学校
柳州市第二十四中学
北海市海城区第一小学
海南省
海南省国兴中学
海南省海南中学
重庆市
重庆南开中学
重庆市兼善中学
重庆市南岸区天台岗雅居乐小学校四川省
四川省成都市华阳中学
四川省宜宾市第三中学校
四川省绵竹市紫岩小学
四川省泸县第二中学
攀枝花市第二初级中学校
四川省大英县实验学校
四川省成都市树德中学
成都市行知小学校
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贵州省黎平县第四中学
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昆明市五华区龙翔小学
云南省个旧市第一高级中学
云南省曲靖市第二中学
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西藏山南地区第二高级中学
西藏民族学院附属中学
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西安市碑林区大学南路小学
陕西省宁陕县宁陕中学
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甘肃省兰州市七里河区七里河小学嘉峪关市大唐路小学
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兰州市第五十四中学
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宁夏回族自治区吴忠市第一中学宁夏青铜峡市大坝电厂学校
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乌鲁木齐市第三十六中学
乌鲁木齐市第四中学
乌鲁木齐八一中学
昌吉市第七中学
昌吉州回民中学
新疆克拉玛依市南湖中学。