复旦大学英语水平考试大纲
复旦大学英语水平测试样卷
复旦大学英语水平测试样卷1（2020年修订版）Part I Listening (25%)Section A Spot DictationDirections: In this section, you will hear a passage twice. It will be read at the normal speed with a 30-second pause afterwards. You are required to fill in the blanks numbered from L1 to L7 with the exact word or words you have heard and type them in the corresponding blanks provided on the computer screen.The strong emphasis on educational achievement in China, Japan and other parts of South East-Asia may be (L1) __________ at a heavy price. Researchers say that hard work at school plus the lack of exposure to outdoor light is damaging the eyes of almost 9 out of 10 students—with 1 in 5 at serious risk of visual impairment and (L2) __________. The scientists say that young people need up to 3 hours a day of outdoor light—but many (L3) __________ are also missing out as they nap around lunch time. Dr. Ian Morgan is the (L4) __________ author of the study: “I think what's happened in East Asia is we've got a double whammy (打击). We've got the massive educational pressures and we've got the construction of a child's day in a way that really minimises the amount of time they spend outside in bright light.”The scientists say that (L5) ____________________, long thought to play a big role in short sightedness, are not as important as the environment. They point to Singapore as a place with (L6) _________________________________________, all of whom are now suffering high levels of myopia(近视). The authors suggest that (L7) _________________________________________by educational authorities across South-East Asia as a way of dealing with the problem.Section B Multiple Choice Questions Based on ConversationsDirections:In this section, you will hear two conversations only once. Listen carefully and choose the best answer for each question from the choices marked A), B), C) and D).Conversation One1.The second speaker mentions all the following as a possible sign of heatstroke inpets except _______________.A)diarrhea1本套样卷包含锚题。
复旦新生英语分级考试分数
复旦新生英语分级考试分数
复旦大学的英语分级考试是为了评估学生的英语水平，分为A、B、C、D四个级别。
每个级别又分为不同的分数范围。
具体来说，A
级别分为A1、A2、A3三个小级别，对应的分数范围分别是120-139分、140-159分、160-180分；B级别分为B1、B2、B3三个小级别，对应的分数范围分别是100-119分、120-139分、140-159分；C级
别分为C1、C2两个小级别，对应的分数范围分别是80-99分、100-119分；D级别为60-79分。
这个分级考试是为了帮助学校更好地安排学生的英语课程，使
学生能够在适合自己水平的课程中学习，提高英语水平。
因此，学
生可以根据自己的分数了解自己的英语水平，选择适合自己的课程，有针对性地提高英语能力。
另外，复旦大学还会根据学生的英语水平给予相应的奖学金和
荣誉称号，因此英语分级考试的分数也会对学生的个人荣誉和奖学
金申请产生影响。
学生可以通过努力提高自己的英语水平，争取更
好的成绩和荣誉。
复旦保研的六级英语要求
复旦大学作为中国顶尖的高等学府之一，其研究生招生门槛一直较高。
对于想要保研到复旦大学的学生来说，具备一定的英语水平是必不可少的。
本文将详细介绍复旦保研的六级英语要求，以帮助有意向的同学有针对性地进行复习备考。
复旦保研的六级英语要求包括听力、阅读、写作和口语四个方面。
每个方面都有相应的考核内容和要求。
在听力部分，复旦要求考生能够理解并记忆较长的英语对话和长篇演讲，掌握常见的英语语音语调，提高听力反应和听辨能力。
此外，考生还需要能够听懂较长篇章的要点和主旨，并能够掌握关键词汇和固定表达。
在阅读方面，考生需要具备较强的阅读理解能力。
复旦要求考生能够迅速理解并掌握文章的主旨和关键信息，理解并推断文章的逻辑结构和推理思路，善于分析和解读各类文体的文章，包括新闻报道、科技文献、学术论文等。
写作是复旦六级英语考试中的重要环节。
考生需要能够清楚地表达自己的思想和观点，具备较强的写作能力。
复旦要求考生能够准确、流畅地运用英语词汇和句型，组织和展开有逻辑的论述，表达清晰且富有说服力的观点。
口语能力也是复旦保研的重要衡量标准之一。
考生需要具备流利和准确的口语表达能力，能够用英语进行自由对话，并能够理解并回答与各种日常生活、学习和社会话题相关的问题。
总结起来，复旦保研的六级英语要求涵盖了听力、阅读、写作和口语四个方面的能力。
考生需要具备良好的语言基础和综合运用能力。
在备考过程中，建议同学们通过参加模拟考试、做题训练、背诵范文等方式进行有针对性的准备，以提高自己的英语水平，从而顺利达到复旦保研的英语要求。
希望本文所述内容能够对想要保研到复旦大学的同学有所帮助。
祝愿大家都能取得优异的成绩，实现自己的梦想！。
21世纪大学英语考试大纲
考试大纲课程名称大学英语（21世纪）课程负责人关淑云开课系部外国语学院教研室大学英语教研室二〇一二年七月十日《大学英语》考试大纲（21世纪）一、课程基本信息课程编号：AJX034001/ AJX034002/ AJX034003/ AJX034004中文名称：大学英语英文名称：College English适用专业：非英语专业本科考试对象：非英语专业本科生课程性质：公共基础课总学时：280总学分：16二、课程简介本课程是非英语专业本科生的一门必修基础课，选用教材为高等教育“十一五”国家级规划教材《21世纪大学英语》，是一门以外语教学理论为指导，以英语语言知识与应用技能、跨文化交际和学习策略为主要内容，以培养学生较强的英语综合应用能力，增强自主学习能力和综合文化素养，从而适应今后工作、进一步学习和进行国际交流的需要为目的，集多种教学模式和教学手段为一体的课程。
三、考试目标1、考察学生能掌握英语会话中心大意，抓住要点和相关细节的听力能力。
2、考察学生运用基本词汇和短语的能力。
3、考察学生运用基本语法结构以及多种句型结构的能力。
4、考察学生通过阅读获取信息的能力。
5．考察学生的翻译能力和书面表达思想的能力。
四、考试依据1、考试内容所依据的教材[1] 汪榕培、陶文好、邹申. 《21世纪大学英语应用型综合教程》（1-4册）.上海：复旦大学出版社. 2011年8月.[2] 汪榕培、陶文好、邹申. 《21世纪大学英语应用型视听说教程》（1-4册）. 上海：复旦大学出版社. 2011年8月.2、考试内容所依据的教学大纲《大学英语》教学大纲3、考试内容所依据的基本阅读素材[1] 赵振才. 英语常见问题解答大词典[M]. 北京：世界图书出版公司,2010.[2] 薄冰. 薄冰大学英语语法[M]. 北京：开明出版社, 2010.[3] 张道真. 《现代英语用法词典》. 北京：外语教学与研究出版社. 2009五、考试方法与考试时间1、考核形式：闭卷2、考试题型、题量及分值试卷可以含以下题型：1)听力（短对话；长对话；复合式听写等多种形式）；20’-30’2)多项选择（包括语法、语序、句型、连接词、形近词等）；10’-20’3)十五选十；10’4)完型填空；10’-15’5)翻译（包括补全句子、整句翻译、段落翻译）；5’-15’6)阅读理解（阅读理解可以是选择题、正误判断题或者回答问题）；30’7)写作（应用文类型、四六级类型）；15’试卷包含四至六道大题，主观题占30%左右，客观题占70%左右。
《复旦大学大学英语教学大纲》
《复旦大学大学英语教学大纲》（试行稿）随着我国加入WTO、国际交往日益频繁，国家和社会对大学毕业生，尤其是国家重点大学的毕业生的英语的综合应用能力，提出了更迫切的要求。
另一方面，近几年来复旦大学学生入校时的英语水平逐年提高，他们对英语教学也提出了更高的要求。
根据教育部最近颁布的《大学英语课程教学要求》和我校的实际情况，特制定《复旦大学大学英语教学大纲》，用于指导我校本科大学英语教学，同时作为学校对大学英语教学评估的依据。
教学目标大学英语教学是我校大学生的一门必修基础课程。
复旦大学大学英语教学目标是：全面培养学生的英语应用能力和综合文化素养，使他们在毕业时具有和世界一流大学相适应的外语水平，能够把英语作为工具进行口头和书面的信息交流。
教学理念大学英语课程要适应社会和学生的各种层次的要求。
因此，课程必须多样化，除向学生提供大学英语基础课程外，还要提供各种应用性课程和文化交际性课程，提供学生自我发展的机会。
大学英语课程的设计与实施要有利于学生自主学习能力的发展，以形成有效的学习策略。
要采用课堂教学和自主学习相结合的方式，营造个性化学习的环境，提供自主学习的资源和场所。
大学英语课程要充分运用先进的多媒体网络等现代化教育技术，采用全方位、立体化的多媒体教学手段，提高教学效率和教学质量。
大学英语课程在帮助学生继续打好语言基础的同时，要特别重视培养学生的应用交际能力，尤其要加大对听、说和写的产出技能的训练。
教学要求复旦大学的学生入校水平词汇量要求在3000左右。
经过大学阶段学习，毕业时要达到教育部制定的《大学英语课程教学要求》中的最高要求的水平，并鼓励优秀学生通过《复旦大学大学英语水平考试》。
复旦大学的学生英语要求为：1. 词汇：大学英语学习阶段结束时掌握总词汇量为7000个单词和1700个词组。
其中3500个单词为积极词汇。
2. 阅读：能借助词典读懂英语原版书籍和英语国家报刊杂志上的文章。
能比较顺利地阅读与自己专业有关的文献。
上海各大学英语教材
上海各大学英语教材上海作为中国最大的城市之一，在高等教育领域有着丰富的资源和优质的教育机构。
各大学在英语教育方面也颇具特色，为学生提供了多样化的英语教材。
本文将介绍上海各大学的英语教材情况。
1. 上海交通大学上海交通大学的英语教材主要由《新视野大学英语》系列组成。
这套教材以培养学生的综合英语能力为目标，注重培养学生的听、说、读、写和翻译能力。
该教材分为四个级别，适用于不同水平的学生。
每个级别的教材都包括课本、听力材料和练习册，全面提升学生的英语能力。
2. 复旦大学复旦大学的英语教材以《剑桥商务英语》（Business English）系列为主。
这一系列教材以商务英语为重点，适用于对商务英语感兴趣或希望从事商务领域的学生。
教材内容涵盖商务写作、商务口语、商务阅读和商务听力等方面，帮助学生掌握商务交流所需的专业知识和技巧。
3. 华东师范大学华东师范大学的英语教材以《大学英语（四、六级）》为主要教材。
这套教材旨在提高学生的英语综合运用能力，帮助学生顺利通过英语四、六级考试。
教材内容包括听力、阅读、写作和翻译等方面的训练，全面提升学生的英语水平。
4. 上海财经大学上海财经大学的英语教材主要由《牛津大学英语教材》系列组成。
该系列教材注重培养学生的英语语法和词汇能力，帮助学生掌握英语基本功。
教材内容包括听力、口语、阅读和写作等方面的练习，帮助学生提高英语语言技能。
5. 东华大学东华大学的英语教材以《朗文英语教材》系列为主。
这套教材注重培养学生的英语实际运用能力，注重培养学生的交际技巧和阅读理解能力。
教材内容包括日常生活对话、新闻报道、学术文章等，帮助学生更好地理解和应用英语。
总结一下，上海各大学的英语教材多样化，根据学校的定位和教学目标，选择了适合学生需求的教材。
这些教材从不同的角度和方面提高学生的英语能力，培养学生的听、说、读、写等各个方面的能力。
学生们可以根据自身需求和兴趣选择适合自己的英语教材，提升自己的英语水平。
复旦硕博连读申请条件
复旦硕博连读申请条件复旦大学是中国著名的综合性研究型大学之一，其硕博连读项目备受瞩目。
对于许多有志于深造的学生来说，复旦硕博连读是一个梦寐以求的机会。
在本文中，我将为您介绍复旦硕博连读项目的申请条件。
复旦硕博连读项目是一个独特而严苛的学术通道，为有志于从事深入研究的学生提供了更高的学术平台。
申请复旦硕博连读项目需要符合一系列严格的条件，以下是一些具体要求：1. 学术成绩优秀：复旦大学招收硕博连读的学生，首先要求学生在本科阶段的学术成绩优秀。
一般来说，学生需要在相关专业的必修课程中获得良好的成绩，并有一定的科研实践经历，如参与科研项目、发表学术论文等。
2. 研究兴趣明确：申请复旦硕博连读项目的学生需要在个人陈述或申请材料中明确表达自己的研究兴趣和潜在的研究方向。
在选择研究方向时，学生需要考虑自己的兴趣、知识基础和未来的职业规划。
3. 推荐信和面试：除了学术成绩和个人陈述外，学生还需要提供至少两封推荐信和参加面试。
推荐信应由教授或导师撰写，介绍学生在学术上的表现、研究潜力和适合攻读硕士和博士学位的能力。
面试是进一步评估学生的学术素质和研究意愿的环节。
4. 英语水平要求：考虑到复旦大学开设的许多课程都是以英文授课的，学生需要具备一定的英语水平。
一般来说，需要提供托福或雅思成绩，以证明学生在听、说、读、写四个方面都有一定的英语应用能力。
5. 学术要求：复旦硕博连读项目对学生的学科背景和学术要求有一定的要求。
不同学科可能有不同的要求，但一般来说，学生需要在自己所申请的专业领域内有一定的基础知识，并能够通过学术考试或面试等方式证明自己的学术能力。
复旦硕博连读项目的申请条件相对较为严格。
学生们需要在学术成绩、研究兴趣、推荐信、面试等方面表现出色。
学生们还需要具备一定的英语水平和学术素质。
只有符合这些条件的学生，才能有机会被录取进入复旦硕博连读项目。
作为一个申请人，我个人非常认同复旦大学硕博连读项目的申请条件。
复旦大学英语水平测试大纲
A. 多项选择题(Multiple Choice Questions Based on Short Reading Passages, 1 × 15), 含 3 篇文章，阅读总量在 1300 词左右。每篇文章后有 3－8 个问题。要求考生从试卷所提供的每题四个选择项中选出正确的答案。 选文的原则是： 兼顾各类学科， 难度相当于英美国家大众媒体所刊文章。 考生须在掌握这些文章内容细节的同时，把握它们的主旨要义。 B. 简答题/是非题(Short Answer Questions / True or False Questions Based on Long Reading Passages, 1 × 10), 含 2 篇文章， 阅读总量在 1500 词左右, 要求考生在快速阅读之后，回答简答题或是非题。 第四部分：口语（Speaking，25%） ，共 2 题，考试时间 10 分钟。题型分为 以下两类： A. 听后评论（Responding to a Conversation or Short Talk, 1 × 10） ，考试时 间 5 分钟。要求考生听一段普通语速的会话或听力短篇，约 1.5 分钟， 然后在 3 分钟内口头回答 2 个问题并录入考场提供的录音设备中。 B. 命题说话（Talking about a Topic， 1 × 15） ，考试时间 5 分钟。要求考 生在拿到题目（可以是文字、图片、表格等各种形式）并准备 2 分钟后， 围绕所给题目讲述或发表评论 3 分钟。 4．答题及计分办法 本测试的客观题全部采用机器阅卷，所以考生必须将相关答案填涂在专用 答题卡上。主观题的答案则需写在规定的答题区域。 试卷的题目数、计分和相应的考试时间列表如下： 笔试 序号 题 号 各部分名称 题目数 计 分 考试时间 I L1-L8, 听力 25 题 25 分 30 分钟 1–17 (含考试须知) II W1–W2 写作 2题 25 分 50 分钟 III 18-32, 阅读 25 题 25 分 40 分钟 R1–R10 合 计 52 题 75 分 120 分钟 口试 序号 考试内容 计 分 考试时间 I II 听后评论 命题说话 10 分 15 分 5 分钟 5 分钟
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A. 多项选择题(Multiple Choice Questions Based on Short Reading Passages, 1 × 15), 含 3 篇文章，阅读总量在 1300 词左右。每篇文章后有 3－8 个问题。要求考生从试卷所提供的每题四个选择项中选出正确的答案。 选文的原则是： 兼顾各类学科， 难度相当于英美国家大众媒体所刊文章。 考生须在掌握这些文章内容细节的同时，把握它们的主旨要义。 B. 简答题/是非题(Short Answer Questions / True or False Questions Based on Long Reading Passages, 1 × 10), 含 2 篇文章， 阅读总量在 1500 词左右, 要求考生在快速阅读之后，回答简答题或是非题。 第四部分：口语（Speaking，25%） ，共 2 题，考试时间 10 分钟。题型分为 以下两类： A. 听后评论（Responding to a Conversation or Short Talk, 1 × 10） ，考试时 间 5 分钟。要求考生听一段普通语速的会话或听力短篇，约 1.5 分钟， 然后在 3 分钟内口头回答 2 个问题并录入考场提供的录音设备中。 B. 命题说话（Talking about a Topic， 1 × 15） ，考试时间 5 分钟。要求考 生在拿到题目（可以是文字、图片、表格等各种形式）并准备 2 分钟后， 围绕所给题目讲述或发表评论 3 分钟。 4．答题及计分办法 本考试的客观题全部采用机器阅卷，所以考生必须将相关答案填涂在专用 答题卡上。主观题的答案则需写在规定的答题区域。 试卷的题目数、计分和相应的考试时间列表如下： 笔试 序号 题 号 各部分名称 题目数 计 分 考试时间 I L1-L8, 听力 25 题 25 分 30 分钟 1–17 (含考试须知) II W1–W2 写作 2题 25 分 50 分钟 III 18-32, 阅读 25 题 25 分 40 分钟 R1–R10 合 计 52 题 75 分 120 分钟 口试 序号 考试内容 计 分 考试时间 I II 听后评论 命题说话 10 分 15 分 5 分钟 5 分钟
合 计 25 分 10 分钟 考试总成绩为笔试和口试的合计得分之和，总时间为 140 分钟。 5．考试日期和成绩 本考试每年 12 月底举行。考生的卷面成绩用统计学方法等值处理后，参照 本校大学英语课程的给分方法给出等级。
2复旦大Biblioteka 英语水平考试大纲1．考试性质 复旦大学英语水平考试为标准参照性英语水平考试。本考试参照《复旦大 学大学英语教学大纲》 ，以复旦大学本科非英语专业学生修完高级英语的普通英 语水平为基准，设定相关考试成绩等级。 本考试的难度以大纲所附样题为基准，要求学生掌握的英语词汇约为 9300 个。 2．考试目的 根据教育部的要求，我国大学英语的教学重点正在从语言知识的传授转向 听、说、读、写等综合应用能力的训练。本考试通过较多的直接测试考生各项英 语技能的考试题型、 结合使用目前比较成熟的间接客观性试题来全面检测学生的 英语水平，并借考试的后效作用，推动大学英语教学改革。 3．考试形式 本考试含书面和口头两部分，其中书面考试的形式如下： 第一部分： 听力（Listening, 25%） ，共 27 题，考试时间 30 分钟。所有录音 均采用英语为母语者的正常语速。题型分为以下三类。 A. 听写填空(Spot Dictation，0.5 × 4 + 1 × 2 + 2 × 2)，含一段 20050 词的讲话，播放两遍。考生试卷上印有留空的讲话稿，要求考生 在 8 个留空处填上录音中播放的内容，前半部分每空填一词，后半部分 每空所填的文字介于 2－8 个。播放讲话时无停顿，但在第一遍和第二 遍全文播完后，各有一次半分钟的停顿。 B. 会话型多项选择题 （Multiple Choice Questions Based on Conversations， 1 × 8） ，含 3－5 组双人或多人会话，总长度为 500100 词，每组会话结 束后有一至四个问题。要求考生从试卷所提供的每题四个选择项中选出 正确的答案。 C. 学术讲座型多项选择题（Multiple Choice Questions Based on Academic Lectures， 1 × 9） ，含两个学术讲座片段，总长度为 700100 词，每 个片段后有 2－7 个问题。要求考生从试卷所提供的每题四个选择项中 选出正确的答案。 ，共 2 题，考试时间 50 分钟。题型分为以 第二部分：写作（Writing，25%） 下两类： A. 论说文写作(Essay Writing, 1 × 15)，要求考生在 30 分钟内根据听力部 分的讲座内容(一般为第二个讲座)写一篇 180 词以上的论说文，其中需 包含对讲座内容的评价、考生自己的观点及论据。 B. 应用文写作(Practical Writing, 1 × 10), 要求考生在 20 分钟内根据提示 写一篇应用文，涉及范围包括：通知、问候、邀请、投诉、说明、备忘 录、各类信件（含商业信件、求职信等） 。 第三部分： 阅读（Reading，25%） ，共 25 题，考试时间 40 分钟。题型分为 以下两类：