如何让“手指口述”成为煤矿职工的自觉行为

要意义。
一
为， 不断提高职工主动执行“ 手指口述” 操
作法的自觉性， 手指 口 安全确认向 把“ 述” 班组的自主管理延伸， 积极推动矿井安全
二 、 遗 补缺 ． 养职 工 自觉 进 拾 培
行 “ 指 口述 ” 手 的意识 区队管理干部要采取不定期检查的
质量标准化水平的提高。
、
Ａ Ｈ Ｃ —Ｅ … Ｃ Ｙ …～ Ｓ Ｉ， Ｔ Ｈ ＯＬＧ Ｎ～ Ｕ ＥＣ Ｎ … Ｅ Ｎ Ｏ
搴 、科 ｛ ＆ 篓煤 、 ｉ炭 － ｌ ０ 技
如 何让“ 指口 成 煤矿 工的自 行 手 述” 为 职 觉 为
张 号 召
“ 手指口述” 安全确认工作法以“ 、 彻底改变个别职工认为“ 心 手指 口述” 是做 体安全技能的需要 ， 也是夯实矿井安全管 眼、 、 的有机结合 ， 手 口” 愈加被视为当今 秀 、 走过场 、 增加工作负担的错误认识 。 理基础的重要举措。 引 煤矿企业安全管理的“ 珍宝”成为规范职 导大家明确 目 、 ， 标 提高认识 ， 以积述” 培训计 因， 并及时给予纠正和指导 ， 有针对性地 叶茂的效果 ， 离不开良好的氛围。有关部 划． 并着重加强对重要 岗点 、 特殊工种岗 做好“ 手指口 的拾遗补缺工作。日常也 门应加大这方面的宣传造势 ， 述” 积极开展有
位“ 手指 口述” 的学习培训力度． 通过领导 应注重培养职工不仅能“ 更要会“ 关“ 说” 做” 手指口述” 方面的比赛和基础知识趣
煤 科 ｌ ｃ毫 炭 技 Ｅ ＆
软岩巷道中的应用
范祥 峰 张 大虎
摘
要 ： 文以卧龙湖煤矿南翼轨道大巷上段修复为例 ， 苯 从提 高 围 岩 整 体 结 构 强 度 的 角度 出发 ， 出 了在 原锚 网 提
喷 支护 奢件 下 对巷 道 进 行 注 浆 加 固 的 方案 通 过 现 场 把 工 ， 果 良好 ， ｚ 效 －
指口述” 让你提高了哪些安全意识 、 掌握 增加一处隐患、 一份危险。同时区队也应 闪光点提炼整合出来． 大张旗鼓的进行宣 了哪些安全水准、 在操作中获得Ｔ￣些安 组织职工观看先进单位实施 “ ｔ ｌ ； 不断做到橱窗间有形 、 电视里有影、 会 手指 口述” 扬，
全受益等专题展开互动讨论 ， 力争形成一 安全确认 的操作录像 ，让优秀职工谈思 场上有声、 载体中有人的宣扬效果。通过
干部的讲解， 来强化职工对“ 手指口述” 要 的实战能力。 让职工不断意识到工作中多 味答题、 小型文艺演出等活动， 建立起“ 手
诀的理解和记忆． 不断培养出“ 手指 口 述”
一
份工序、 多一份环节， 多一处安全确认， 指口述” 安全确认宣传文化阵地， 把先进
骨干。日常各区队也可以让职工围绕“ 是对个人安全的保障 ， 手 不能因图懒省事而 区队、 班组、 个人的做法以及经验 、 思想的
工操作行为的一把 “ 金钥匙” 。但不容否 度认真学习、 反复演练 、 熟练掌握相关岗
认． 目前矿井各单位在“ 手指口述” 安全确 位“ 手指口述” 操作要领。同时力戒形式主
三、 规范 操 作 ， 强化 职 工 自觉进
行“ 手指 口述 ” 的行 为
认方面发展不平衡 ， 部分单位的个别职工 义 ， 合理消除理论和实践的差异． 积极制 为了把此项工作落到实处， 在下井前 业务骨干为中心 ， 逐渐向四 各跟班干部应切实负起责任． 对“ 手指口述” 执行的并不到位 ， 极少数职 订出以党员、 认真带领职 工还是只停留在嘴上、 ， 手上 而没有人脑、 周职工扩散的循序渐进的工作方案， 保证 工演练“ 手指 口述” 安全确认， 确保未带防
教 育 引 导 ， 高职 工 自觉 运 提
用“ 手指 口述 ” 能力 的
方法 ， 通过台帐， 详细地记录那些在推行
“ 手指 Ｎ述” 过程中遇到的困难和问题． 特
四、 载体 造 势 ， 发职 工 执行 “ 激 手 指 口述 ” 的热情
“ 手指口述” 安全确认要想达到枝繁
各区队可以根据职工 的业务素质情 别要详细分析那些典型问题所产生的原
种我能安全、 我会安全， 人人事事依托“ 路 、 手 谈想法 ， 通过言传身教 ， 不断使广大职 积极的宣传 ，定能激发出职工主动参与
指口述” 安全确认保安全的共识。平时领 工深刻认识到， 推行“ 手指口述” 安全确认 “ 手指口述” 的热情， 激发出职工的潜在能
导也应带头实践“ 手指口述” 安全确认 ， 法． 来 既是强化职工安全意识 、 提高职工个 量． 确保职工在作业现场的每一时、 每一 ２ １￣ ００ ｌ ０期
人心。主要原因在于： 职工队伍结构复杂 安全确认标准在形式与内容上达到高度 护用品、 安全资格证和检测器具的不准上
且人员素质偏低的现状 ：在初始应用阶 统一，彻底消除重形式而轻内容的倾向， 岗： 班前对现场环境进行“ 手指口述” 安全 段． 不少职工受传统观念和思维定势的影 并持之以恒 ， 力保实效性 ， 使每个职工都 确认， 隐患未消除不准作业 ； 班中对操作 响： 井下作业现场线多面广 ， 职工作业地 树立起学以致用的思想， 摆正“ 与“ 过程和薄弱环节进行“ 学” 用” 手指 口述” 安全确 把“ 与“ 有机结合 ， 达到学 认 ， 点分散， 独立作业的岗位偏多， 导致“ 的关系， 学” 用” 手指 杜绝违章作业行为； 班后对工程质量 口述” 的督导工作很难“ 深到底 ， 横到边” 以致用 、 。 用以促学的 目的， 不断让更多的 进行“ 手指 口述” 安全确认 ， 保证当班优 良 如何使职工在生产过程中自觉做到“ 眼随 职工走上 自觉运用“ 手指 口述” 的道路上 品率百分之百。通过规范职工的操作行 心动、 手随眼动 、 口随手动、 心随口动” 来。 的 指向性集中联动 ． 达到安全识别 、 确认和 操作的闭环流程 ， 对煤矿职工安全具有重