全国著名学习方法专家薛立新教授初三期中考试复习
初三语文复习-(2019年10月整理)
学生兴趣 作业设计 兴趣与方法
二、明确复习思路 注重查漏补缺 强化团队意识
理念：确定明晰的复习思路是避免随意性和“高耗低
效”的重要一环，是不可或缺的。计划要可操作性要强， 要符合学生实际，有针对性。教师还应及时发现学生在 复习过程中所显现出的问题和缺漏，针对错误根源和缺 漏制定相应策略，不要留下复习的盲点和空白。在复习 中，更要关注学生已有经验和身心发展的特点，根据学 生实际、中考语文信息及复习研究的情况，及时调整复 习思路和内容。要取得中考攻坚战的胜利，团队合作精 神至关重要，这是现代社会竞争与发展的特点决定的。
谈新《课标》下的中考语文复习
西安高新一中语文教研组 高杨杰
一、重视平时教学 强调积累运用 贵在激发兴趣
理念：新《课标》重视学生语文知识与能力的形成，
学生语文素养的形成和发展，关注学生情感态度和价 值观方面的发展状况。而知识与能力的形成，素养的 习得和养成，情感态度价值观的形成与发展，决不能 靠一时的突击，而是在于教师平时教学的理念和效率, 在于学生日积月累的实力，在于学生学习语文浓厚的 兴趣，在于学生平时情感体验、态度指向价值取向， 这些都是中考语文获得良好成绩的重要基础前提。
关键词语：团队合作 试题研究 课内课外
可行计划 复习方法 查漏补缺
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当为方岳之任 至贞观九年 遣其将宗罗睺攻陷平凉郡 徐昭俱称少俊 赞曰 欲令二国同于此胶 敕州县递灵舆还乡 亦不可违也 又遣人报贼 帝深加允纳 "公利等兵至删丹 "及太宗即位 州上考功第 其葬事仍令京兆府接措 肆叶护既是旧主之子 获之 "先是 表请入朝 每用翘想遗贤 出师拒战
巧用思维导图，提升初三化学专题复习课实效
巧用思维导图，提升初三化学专题复习课实效发布时间：2021-04-30T08:17:45.762Z 来源：《当代教育家》2021年10期作者：袁德力[导读] 初三学生马上就要迎来中考，为了加强其对化学知识的理解，教师应合理开展专题复习。
引导学生对化学知识再次进行探究和思考，并对知识点进行总结，完善化学知识体系。
但在实际教学中，教师要考虑到学生的差异性，因此复习时可以利用思维导图来展开复习活动。
本文就初三化学专题复习课中如何巧用思维导图展开分析，并提出几点策略。
袁德力广西壮族自治区钦州市灵山县佛子中学 535426摘要：初三学生马上就要迎来中考，为了加强其对化学知识的理解，教师应合理开展专题复习。
引导学生对化学知识再次进行探究和思考，并对知识点进行总结，完善化学知识体系。
但在实际教学中，教师要考虑到学生的差异性，因此复习时可以利用思维导图来展开复习活动。
本文就初三化学专题复习课中如何巧用思维导图展开分析，并提出几点策略。
关键词：思维导图；初三化学；专题复习引言：初中阶段的化学知识基础性较强且具有连贯性，学生对其的掌握情况会直接影响到未来的化学学习。
在初三复习阶段，为了让学生对知识间的互相联系有更深刻的认知，教师应合理运用思维导图，既可以巩固知识，又可以提高复习效率。
一、梳理知识点，加强理解初中是学生化学学习的起始阶段，有很多概念都需要理解记忆，合理运用思维导图授课，可以加强其对知识点的掌握。
而专题复习的针对性更强，教师需要将所有与主题相关的知识点都以“关键词”的形式罗列出来，并标明不同关键词之间的联系，引导学生在课堂中完成对知识的二次理解[1]。
举例来说，在复习《水的组成》一课时，教师应将课堂时间划分为四个阶段，第一，利用课前10分钟概括已经学习过的知识，让学生温故知新并更快的进入复习状态。
第二，利用10-15分钟，与学生一起划出本课的重点和失分点，让其对课堂中未能掌握的知识点有大致的了解。
第三，根据学生对知识的实际掌握情况，再次详细讲解化学知识点。
初中数学-初三期中复习(海淀教研会)
海淀区九年级上期中考试范围1.考试范围是:九年级上的第二十一章、第二十二章、第二十三章以及第二十四章的第一节（24.1）。
考到圆周角。
2.要求考生带尺规作图的工具，在考试中会有尺规作图题。
九年级上期中复习建议一、对复习的认识复习是针对过去发生过，或者说学习过的知识的一种再认识的过程，“再认识”需要解决再认识什么：局部与整体的关系、各局部对整体的所起的作用、局部中各知识之间的关系；初中整体需要培养的能力在各个局部中怎么体现，怎么支撑能力的培养、各个局部谁是终结性知识，谁是过程性知识、各个局部的要求是什么，怎么评价．二、用好教材中的习题对于教材使用需要我们的思考．教材中的一些例题，习题，练习题如果具有一些特殊性时，例如，题目具有首次提出性；具有方法性；具有连接性；具有独特性等特征的，都是需要我们关注以及必须落实的问题．认真对待教材中的这些题目，把它们使用好，为提升学生对知识认识的水平以及应用的水平做一些必要的铺垫．如P6、7、8三、给复习定性一般性与特殊性共在：是本届学生第一次参加全区性的期中考试，既是一次阶段性考试，又有别于一般的阶段性考试，需要我们处理好这种一般性与特殊性的关系.同时复习还带有实验性和实践性.四、给复习定位性质决定了定位问题，学生以什么心态对待这次考试，对我们而言具有实验性.本学期学习的知识中有终结性知识，也有过渡性知识，要解决好这个问题．终结性知识因受初始阶段的限制(例如旋转)，又不能真正的考察到位，所以复习时要考虑题目难度的设计，要实验依靠培养学生分析问题解决问题的能力来解决考试中未见过的难度较高的问题，不应以量大和压题为复习策略.五、给复习定方向我们提及的方向与我们的总目标相关．更与我们教师把握方向的能力有关，我们的教师在不知考题的情况下，靠的就是我们在把握方向的前提下，用智慧引领学生落实基础，提升能力.要通过几次考试考出学生的信心，更考出教师的信心，同时考出我们教学中的问题以及学生学习中的问题.六、给复习定内容能力要求：基本要求，理解概念合理使用方法，略高要求是，能够迁移知识，解决相应问题；较高要求是能科学判断用什么知识，合理选择优化的方法。
薛立新默写训练
薛立新默写训练1. 任务概述薛立新默写训练是一种通过默写来提高记忆力和语言表达能力的训练方法。
薛立新是一位中国著名的记忆大师，他通过默写训练帮助人们提高记忆能力，提升学习效果。
本文将介绍薛立新默写训练的原理、方法和效果，并提供一些实用的技巧和建议。
2. 训练原理薛立新默写训练的核心原理是通过重复记忆和书写来加深对知识的理解和记忆。
通过反复默写，可以让大脑不断巩固和强化对知识的记忆，提高记忆的持久性和准确性。
同时，默写还可以帮助人们更好地理解和运用所学知识，提高语言表达能力。
3. 训练方法3.1 选择合适的材料在进行默写训练时，首先需要选择合适的材料。
可以选择自己学习的教材、课本或其他相关资料作为默写的对象。
材料的选择应根据自己的学习目标和水平来确定，既要具有一定的难度，又要能够理解和掌握。
3.2 制定默写计划制定一个合理的默写计划是进行默写训练的重要步骤。
可以根据自己的时间安排和学习进度，将默写训练纳入日常学习计划中。
可以每天默写一定的内容，或者每周安排几次专门的默写训练时间。
3.3 开始默写训练开始进行默写训练时，可以先将要默写的内容仔细阅读一遍，确保对其有一个清晰的理解。
然后关闭参考资料，尽量凭记忆默写出内容。
完成后，再对照参考资料进行校对，找出错误和不足之处，并进行必要的修改和完善。
3.4 复习和巩固完成一次默写后，不要立即忘记，而是要进行复习和巩固。
可以在一段时间后再次进行默写，检验自己的记忆效果。
通过反复的默写和复习，可以不断提高对知识的记忆和理解。
4. 默写技巧和建议4.1 分段默写对于较长的内容，可以将其分成若干段进行默写。
先默写一段，然后再默写下一段，并将两段内容合并在一起进行校对。
通过分段默写，可以减轻记忆的负担，提高记忆的准确性。
4.2 注重细节在进行默写时，要注重细节。
不仅要默写出主要内容，还要注意细节部分，如标点符号、大小写、拼写等。
细心的默写可以帮助人们更好地理解和掌握知识。
薛立新默写训练
薛立新默写训练
摘要：
一、薛立新简介
二、默写训练的目的和意义
三、薛立新的默写训练方法
1.制定计划
2.注重基础
3.多样化的训练方式
4.及时反馈和调整
四、薛立新默写训练的成果与启示
1.提升语文能力
2.激发学习兴趣
3.培养良好的学习习惯
正文：
薛立新是一位著名的语文教育专家，他独创了一套薛立新默写训练法，帮助学生高效地提升语文水平。
默写训练是薛立新教学体系中的重要组成部分，旨在通过反复练习，使学生熟练掌握汉字、词语、成语、古诗词等语文知识，从而提升学生的语文能力。
薛立新认为，默写训练不仅能够巩固学生的基础知识，还能激发他们对语文学科的学习兴趣。
在薛立新的默写训练方法中，制定计划是关键的第一步。
他会根据学生的
实际情况，制定出适合他们的默写训练计划，确保训练的针对性和有效性。
薛立新强调，训练应当注重基础，从易到难，逐步提高难度。
此外，他还提倡采用多样化的训练方式，如分组竞赛、限时默写、听写等，使学生在不同场景中运用所学知识，提高应对能力。
在薛立新的默写训练过程中，及时反馈和调整也是重要环节。
教师会对学生的默写情况进行详细记录，针对错误较多的知识点进行重点讲解和巩固。
同时，教师还会鼓励学生自我检查，培养他们良好的学习习惯。
通过薛立新默写训练法，许多学生的语文能力得到了显著提升，他们在阅读、写作、表达等方面都取得了优异的成绩。
薛立新默写训练的成功，为我国语文教育提供了有益的启示：只有扎实打好基础，才能在语文学习之路上走得更远。
初三第一学期数学期中考该怎样应对
初三第一学期数学期中考该怎样应对
初三第一学期数学期中考该怎样应对□黄浦区东格致中学郁强黄浦区教师进修学院李建国
初三数学学习是一个关键时期，一方面初三数学所涉及的知识点例如相似三角形、锐角三角比、二次函数等，都是数学学习中难以掌握的知识点，而这些内容在中考中所占的比重比较大。
另一方面，初三数学也是到了学生总结和综合应用的阶段，所涉及到的考试内容不再是单一的知识点，而是所学知识点的融会贯通，所以部分学生不是很适应这一阶段。
那幺如何渡过这一关键阶段呢？我们可以从以下四个方面进行探讨：
首先，理顺知识点，注重理解和记忆。
数学是一门层层递进的学科，在其教学安排上也是由简到繁由易到难的过程。
数学的发展过程中，分支也比较多，学生应该要了解和掌握每一个知识点的最基本的知识层次和架构。
如初三上半学期的相似三角形内容，我们对其知识结构可以进行整理。
同学们对每一个知识点都可以用结构方法进行相应的整理，这样就能系统地整理出初中数学所有的知识点所对应的框架，从而更好地掌握初中所学的知识。
另外，学生在数学学习时应以理解为主，但是对于某些公式、结论适当的记忆还是必要的，如相似三角形中黄金分割比、三角形重心的性质、锐角三角比中30 、45 、60 涉及到十二个三角比值等，适当的记忆有助于提高我们分析题目能力和解题的速度。
其次，熟悉基本应用，注重知识点的归纳和延伸。
理解了数学知识点并不等于会灵活地应用。
数学来源于生活，所以数学知识点的产生与实际生活中的应用是相联系的，即每一个数学知识点下有相应。
江苏省苏州市新草桥中学2025届九年级化学第一学期期中经典试题含解析
江苏省苏州市新草桥中学2025届九年级化学第一学期期中经典试题期中经典试题请考生注意：1．请用2B铅笔将选择题答案涂填在答题纸相应位置上，请用0．5毫米及以上黑色字迹的钢笔或签字笔将主观题的答案写在答题纸相应的答题区内。
写在试题卷、草稿纸上均无效。
2．答题前，认真阅读答题纸上的《注意事项》，按规定答题。
一、单选题（本大题共10小题，共20分）1．下列相关的解释或结论不正确的是A．自行车轮胎暴晒后炸裂——分子间间隔变大B．水通电分解——在化学变化中，分子可以再分C．木柴架空燃烧会更旺——木柴与氧气的接触面积变大D．把燃着的木条伸入集气瓶中，火焰熄灭——瓶中气体一定是CO22．下列微观模拟图中●和○分别表示不同元素的原子，其中表示单质的是A．B．C．D．3．兴趣小组的同学在加热氯酸钾制取氧气的实验时,发现生成气体的速率比较慢, 经分析他们认为是二氧化锰加少了的缘故,在以后的实验中要注意所加药品的量。
这属于科学究中的（）A．猜想假设B．反思评价C．设计实验D．得出结论4．下列变化，属于化学变化的是A．石蜡熔化B．酒精挥发C．蜡烛燃烧D．活性炭吸附5．下列做法不符合“节约资源、保护环境”理念的是（）A．减少使用一次性筷子B．工业上使用中水以节约水资源C．将废旧塑料焚烧以减少白色污染D．用电动公交车代替燃油公交车6．下列有关玻璃导管的使用图示正确的是（省略夹持和加热装置）A．排空气法收集氧气，从a端进氧气B．排水集气法C．用高锰酸钾制氧气D．向上排空气法7．化学实验操作的规范性、安全性是实验成败的关継，同时也反映了实验者的化学素养。
下列如图所示的实验操作正确的是A．过滤B．测定空气中氧气含量C．测定溶液的pHD．稀释浓硫酸8．小丽捡到一枚白色鹅卵石，这会不会是大理石呢？将其放在食醋中，有气泡产生。
小丽认为鹅卵石中可能含有碳酸盐。
在此过程中，没有应用的科学方法是( )A．猜想B．实验C．推理D．归纳9．科学实验必须按规范进行操作，下列实验操作中规范的是（）A．取少量氯化钠B．闻药品气味C．滴加液体D．量筒读数10．关于下列化学用语中数字“3”的含义，正确的是①3H；② Fe3+；③；④ SO3A．①中数字“3”表示三个氢原子B．②中数字“3”表示铁元素化合价为+3价C．③中数字“3”表示铝原子有三个电子层D．④表示一个SO3分子中含有一个O3分子二、填空题（本大题共1小题，共4分）11．生命的孕育和维系需要水，水是人类生存不可缺少的物质。
2023年江苏省苏州市苏州市星港中学化学九年级第一学期期中达标检测试题含解析
2023年江苏省苏州市苏州市星港中学化学九年级第一学期期中达标检测试题注意事项：1．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号、考场号和座位号填写在试题卷和答题卡上。
用2B铅笔将试卷类型（B）填涂在答题卡相应位置上。
将条形码粘贴在答题卡右上角"条形码粘贴处"。
2．作答选择题时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目选项的答案信息点涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案。
答案不能答在试题卷上。
3．非选择题必须用黑色字迹的钢笔或签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应位置上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新答案；不准使用铅笔和涂改液。
不按以上要求作答无效。
4．考生必须保证答题卡的整洁。
考试结束后，请将本试卷和答题卡一并交回。
一、单选题（本大题共15小题，共30分）1．某同学书写的试剂标签如下图所示，其中试剂名称和化学式都正确的是A．B．C．D．2．如下图所示，图中“○”和“●”分别表示两种质子数不同的原子，其中表示化合物的是A．B．C．D．3．下列变化属于化学变化的是（）A．空气液化B．酒精挥发C．呼吸作用D．石蜡熔化4．下列实验基本操作中规范正确的是（）A．用手拿着试管，给试管里的物质加热B．用酒精灯引燃另一只酒精灯C．给试管里的液体加热时,液体体积不超过试管容积的三分之一D．用未经清洗的滴管去吸取别的试剂5．下列实验操作正确的是（）A．倾倒液体B．加热液体C．滴加液体D．点燃酒精灯6．在做测定空气中氧气含量的演示实验时，小明设计如图所示的装置，对此装置评价错误的是A．此装置可以直接测出瓶中原有的氧气的质量B．此装置不使用导管，所以既避免了反应后导管中的空气进入瓶中引起误差，也避免了导管中留有一定量的水引起误差C．该装置能使测量空气中氧气的含量更精确D．在探究中可以领悟科学研究的严密性和趣味性7．古丝绸之路将中国的发明和技术传送到国外。
下列属于物理变化的是( )A．火药爆破B．陶瓷炼制C．金属冶炼D．蚕丝织绢8．“绿色化学”要求从根本上减少或杜绝环境污染。
2023年陕西省西安尊德中学九年级化学第一学期期中复习检测试题含解析
2023年陕西省西安尊德中学九年级化学第一学期期中复习检测试题注意事项:1．答题前，考生先将自己的姓名、准考证号码填写清楚，将条形码准确粘贴在条形码区域内。
2．答题时请按要求用笔。
3．请按照题号顺序在答题卡各题目的答题区域内作答，超出答题区域书写的答案无效；在草稿纸、试卷上答题无效。
4．作图可先使用铅笔画出，确定后必须用黑色字迹的签字笔描黑。
5．保持卡面清洁，不要折暴、不要弄破、弄皱，不准使用涂改液、修正带、刮纸刀。
一、单选题（本题包括12个小题，每小题3分，共36分．每小题只有一个选项符合题意）1．某物质经分析只含有一种元素，则该物质（）A．一定是纯净物B．一定是混合物C．不可能是化合物D．一定是单质2．区别二氧化碳、氧气和空气三种气体，应采用的方法是（）A．将气体分别通入水中B．将燃烧的木条分别伸入集气瓶中C．将气体分别通入澄清的石灰水中D．分别观察颜色3．“物质的量”是国际单位制中的一个基本物理量，有关说法正确的是A．32g O2含1mol氧原子B．1个H2O分子的质量是18gC．1mol CO2含有3mol原子D．MgO的摩尔质量是404．下列有关资源、能源说法中正确的是（）A．空气是一种宝贵的自然资源，其中氮气约占空气体积的21%B．地壳中含量最多的元素是氧元素C．地球上的咸水都存在海洋中，其储水量约占全球总水量的96.5%D．可利用淡水资源约占全球总水量的2.53%5．下列物质属于混合物的是( )A．冰水混合物B．水银C．干冰D．澄清石灰水6．下列对分子的认识，说法不正确的是A．墙内开花墙外香，是因为分子在不停地运动B．碘升华，是因为分子的体积变大C．水与酒精混合后总体积变小，是因为分子间有间隔D．蔗糖在热水中溶解的快，说明温度越高，分子运动越剧烈7．“●”“○ ”表示两种不同元素的原子，下图表示化合物的是（）A．A B．B C．C D．D8．下列有关标志中，节水徽记是A．B．C．D．9．如图是某一反应的微观示意图，下列说法正确的是（）A．该反应属于分解反应B．生成物都是氧化物C．氧元素的化合价在反应前后保持不变D．化合物Z与W的相对分子质量之比为44：3610．液化石油气（LPG）可压缩存在钢瓶中的原因是A．分子的体积很小B．分子之间有间隔C．分子在不断运动的D．分子由原子构成的11．新版人民币中的防伪油墨含有一种由镁元素和氟元素（化合价为-1）组成的化合物，它的化学式是（）A．MgF B．Mg F C．MgF D．Mg F12．关于分子、原子的叙述正确的是（）A．分子大原子小B．分子都是由原子构成C．原子是不能再分的最小微粒D．分子之间有间隙，原子之间没有间隙二、填空题（本题包括4个小题，每小题7分，共28分）13．根据下列装置，结合所学化学知识回答问题：（1）写出有标号仪器的名称：①_____②_____。
薛立新默写训练
薛立新默写训练摘要：一、薛立新默写训练的背景和意义1.薛立新简介2.默写训练在中文学习中的重要性3.薛立新默写训练的目的和特点二、薛立新默写训练的内容和方法1.训练内容a.汉字默写b.词语默写c.句子默写d.篇章默写2.训练方法a.基础字词积累b.分类记忆c.联想记忆d.多媒体辅助三、薛立新默写训练的效果和应用1.提升学生汉字书写能力2.丰富学生的词汇量3.增强学生的阅读理解能力4.提高学生的语文考试成绩5.对其他学科的学习产生积极影响四、薛立新默写训练的启示和建议1.教师在默写训练中的角色2.家长在默写训练中的支持和配合3.学生自身的努力和习惯养成4.针对不同学生的个性化训练方案正文：薛立新，一位在中文教育领域有着丰富经验的教育专家，他针对汉字默写这一环节，研发了一套薛立新默写训练方法。
这套训练方法旨在帮助学生通过默写训练提升汉字书写能力、丰富词汇量、增强阅读理解能力，从而在语文考试中取得更好的成绩。
一、薛立新默写训练的背景和意义薛立新老师深知默写训练在中文学习中的重要性，因此结合自己多年的教育经验，设计了一套具有针对性的默写训练。
这套训练方法不仅可以帮助学生掌握汉字的基本写法，还可以培养学生的记忆力和语言表达能力。
二、薛立新默写训练的内容和方法薛立新默写训练涵盖了汉字、词语、句子和篇章四个方面。
学生在进行默写训练时，可以根据自己的实际情况选择不同程度的训练内容。
训练方法包括基础字词积累、分类记忆、联想记忆和多媒体辅助等，旨在帮助学生更有效地进行默写训练。
三、薛立新默写训练的效果和应用经过一段时间的薛立新默写训练，学生的汉字书写能力得到了明显提升，词汇量也得到了扩大。
此外，这套训练方法还有助于增强学生的阅读理解能力，从而在语文考试中取得更好的成绩。
值得一提的是，薛立新默写训练不仅对语文学科的学习有帮助，还能对其他学科的学习产生积极影响。
四、薛立新默写训练的启示和建议教师在默写训练中应充分发挥引导和督促作用，关注学生的训练进度，及时给予指导和鼓励。
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查缺补漏迎初三
初三生活即将开始，，开学前要查缺补漏，做好知识上的准备以迎接新学年。
经过一个假期的休息，很多学科的知识已经生疏了，教师研修中心老师表示，初三生在开学前要对学过的知识进行总结性回顾，保持对基础知识的熟练掌握，准备迎接初三的学习生活。
开学前几天，初三生要将各科基础知识进行简单复习，将以前的课本拿出来翻看一遍，列张图表，对知识点进行归纳总结。
一些易混淆的地方，一定要细心多看。
初三生还可找出以前的试卷，仔细分析自己出错的原因，看看哪些是自己粗心造成的，哪些是因为知识点掌握不够，总结分析后，记在错题本上。
在完成知识点的总结和错题的归纳后，初三生可以试着做几套试题，提前进入初三状态。
郭老师表示，往年不少初三生开学几个星期后还进不了状态，浪费了宝贵的学习时间。
通过查缺补漏，初三生可以更好地了解自己，也利于进入初三后给自己制定合理的奋斗目标。