大班音乐游戏教案
幼儿园大班音乐教案14篇
幼儿园大班音乐教案14篇幼儿园大班音乐教案篇1活动目标：1、能用连贯，优美和活泼轻快的歌声演唱曲子。
2、喜欢参与音乐活动，感受创编的乐趣。
活动准备：图谱活动过程：一音乐游戏《大声小声》1、介绍游戏，示范玩法。
前提：由游戏入手，展开活动《蝴蝶花》师：小朋友你们看黑板上有什么呢？幼：炸弹师：小朋友现在老师跟你们玩个音乐游戏，老师唱大声，你们就要唱小声。
老师唱小声的时候，你们就要唱大声。
（示范）2、集体游戏二学唱歌曲（第一段）1、欣赏歌曲师：小朋友现在请你们认真听老师唱这首曲子（第二段），想想这首曲子表现的是什么季节？幼：夏天2、熟悉歌曲师：那歌曲中都有些什么呢？幼：鲜花、蝴蝶……师：请小朋友在听老师唱第二遍，听听歌词中都讲了些什么啊？幼：（进一步明确）（边告诉幼儿歌词，边把图画在黑板）3、完整跟唱师：看着黑板跟着老师把这首歌曲唱一遍（伴奏）三创编歌曲（第二段）师：小朋友我们刚才唱的.是夏天的歌曲，那现在是夏天吗？幼：不是，是春天。
1、请幼儿说说春天有些什么？师：那春天里都有些什么呢？幼：桃树…….2、分组创编师：有哪个小朋友要上来告诉大家自己编的曲子呢？（请两位）幼：春天，春天…….3、集体创编四完整演唱1、出示图谱，解释歌词师：老师也编的首春天的歌曲，请小朋友看着图谱先听老师唱一遍。
2、完整演唱师：请小朋友先跟老师念一遍，我们在一起唱一遍（清唱）现在我随着钢琴，一起学唱这首曲子。
五完整表演歌曲，鼓励幼儿创编动作师：小朋友这首歌是快乐的还是忧愁的？幼：快乐的师：为什么呢？幼：因为有乐呵呵。
师：那我们该如何给曲子取个名字呢？幼：叫乐呵呵。
师：现在请小朋友围成一个圆圈，边唱边想想要比什么动作？（随着音乐，让幼儿自由编动作，最后结束）幼儿园大班音乐教案篇21、活动目标（1）积极参加音乐活动，熟悉3/4节奏。
（2）感受乐曲，有表情地吟唱歌曲，尝试大胆地创编歌词。
2、重点与难点本教材的重点是熟悉乐器继续培养幼儿节奏感；难点是让幼儿有表情地吟唱歌曲的基础上，尝试创编歌词。
大班音乐游戏的教案(精选6篇)
大班音乐游戏的教案(精选6篇)大班音乐游戏的教案篇1一、活动目标：（一）感受《康康舞曲》的欢快与活泼,并乐意用身体语言表现音乐的节奏变化。
（二）能够根据图谱区分音乐旋律的变化，并能自己创编简单的动作。
（三）体会与同伴玩游戏的乐趣。
二、活动准备：图谱、歌曲《康康舞曲》三、活动过程：（一）听音乐进场。
（二）引入话题，欣赏歌曲。
（三）教师示范用图谱区分音乐旋律的变化。
（四）请个别幼儿示范用图谱区分音乐旋律的变化。
（五）幼儿根据歌曲的变化自由创编动作。
（六）请幼儿展示自己编好的动作。
（七）教师与幼儿一起玩游戏。
大班音乐游戏的教案篇2活动目标1.幼儿喜爱音乐，愿意快乐的跟随音乐参与活动。
2.幼儿初步了解音乐的结构，感知延长音5和急促音3。
3.能跟随音乐做动作,熟悉动作的结构。
活动重难点1、幼儿听音乐练习相应的动作，熟悉动作结构，能跟随音乐做动作2、幼儿初步了解音乐的结构，感知延长音5和急促音3活动准备1.小丑头饰和红脸蛋卡片3.音乐和视频《顽皮小丑扎气球》一导入练习延长音5和急促音3听音乐教师带领幼儿做动作入场。
师：“宝贝们我是谁呀？今天呀，小丑我跟你们带来了一个好玩的游戏，仔细看哦，这个游戏是怎么玩的。
《教师简述游戏情节并练习延长音5和急促音3 在海底世界有许多可爱的小鱼们，小鱼们每天没事就喜欢在海里游呀游呀游，突然一直大鲨鱼张开了它的大嘴巴，张————咬，聪明的小鱼们一缩没被大鲨鱼吃掉逃走了。
师：“现在呀我邀请小朋友来当鲨鱼的大嘴巴，小丑我来当小鱼，看看那只鲨鱼嘴巴张的最大能迅速的把我这只小鱼吃到。
师：小丑带来的游戏好玩吗？现在呀小丑我想请你们听一段音乐，看看里面那一段音乐可以用来玩大鲨鱼吃小鱼的游戏，仔细听哦。
《教师放音乐》师：“找到了吗？那一段可以玩我们这个游戏呀？5是表示什么呢？3又表示什么呢？师：“好吧，那么我们一起来试试看。
《教师带领进行延长音5和急促音3的练习2遍，并请幼儿相互玩这个游戏》二听音乐完整的学习动作1、听音乐，教师完整的示范动作第一遍师：“看来小朋友都特别喜欢小丑我的游戏，小丑我太高兴了，为了表示你们对小丑我的支持今天呀，我还想给你们表演一个节目，仔细看哦，我会带来什么节目呢？”（教师跟音乐念：拍拍手点点头拍拍手准备好，53！53！53！哈哈哈）师：“我的表演好看吗？”师：“现在小丑我可要考考你们了，刚才在音乐中我都做了哪些动作？”幼儿回忆动作。
音乐游戏教案大班
音乐游戏教案大班目标：1. 通过音乐游戏，培养孩子们的节奏感和协调性。
2. 激发孩子们对音乐的兴趣和创造力。
3. 增强孩子们的团队合作意识和互助精神。
准备：1. 音乐播放器及适合大班孩子的音乐。
2. 打击乐器若干（如小手鼓、木鱼、沙锤等）。
3. 舒适的舞蹈垫或草地。
4. 小音符头饰若干。
活动过程：一、导入（5分钟）1. 教师播放欢快的音乐，带领孩子们跳舞热身。
2. 教师向孩子们介绍小音符，并解释其在音乐中的作用。
二、节奏练习（10分钟）1. 教师引导孩子们拍手或跺脚，感受音乐的节奏。
2. 分组进行节奏接龙游戏，每组孩子依次拍出或跺出不同的节奏型。
3. 教师示范并讲解如何用小乐器打出简单的节奏型。
三、音乐游戏：音符接力赛（15分钟）1. 教师将孩子们分成若干小组，每组分发一个小音符头饰。
2. 游戏开始，教师播放音乐，孩子们戴着小音符头饰，按照节奏在舞蹈垫或草地上跳跃前进。
3. 当音乐停止时，孩子们立即找到下一个小伙伴，传递小音符头饰，继续游戏。
4. 游戏进行几轮后，教师可以变换音乐节奏，增加游戏的趣味性。
四、创作与表现（10分钟）1. 教师引导孩子们想象自己是小音符，在音乐的世界中自由舞动。
2. 孩子们自由组合，用打击乐器和小音符头饰创作出自己的音乐故事。
3. 每组孩子轮流上前表演，其他孩子鼓掌鼓励。
五、总结与放松（5分钟）1. 教师带领孩子们围成一个大圈，进行放松活动，如深呼吸、伸展等。
2. 教师总结今天的活动，鼓励孩子们在日常生活中多听音乐、多尝试不同的节奏。
3. 收拾乐器和道具，孩子们有序离开教室。
注意事项：1. 确保所有乐器和小道具安全无害，适合孩子们使用。
2. 根据孩子们的实际情况调整游戏难度和节奏。
3. 鼓励孩子们积极参与，给予适当的鼓励和帮助。
通过这个音乐游戏教案，孩子们不仅能够在游戏中感受音乐的韵律，还能培养他们的团队合作精神和创造力。
大班音乐游戏教案设计(例文10篇)
大班音乐游戏教案设计（例文10篇）编写教案可以帮助教师养成严谨的工作态度和认真的办事习惯，同时可以使备课更加充分，上课有条不紊。
怎样写大班音乐游戏教案设计？这里提供大班音乐游戏教案设计分享，供大家参考。
大班音乐游戏教案设计篇1活动目标：1、学唱歌曲，了解蒲公英种子随风飘动到处为家的特性。
2、通过游戏感知乐句，体验蒲公英种子飞时自由、舒展、愉悦的情感。
3、体验以游戏开展歌唱活动的乐趣。
活动准备：彩色吸管、电子琴伴奏、PPT一、图片导入提问：认识图片上的花吗？它叫什么名字？长什么样？师：慢慢地黄色的蒲公英花上长出了小小种子，风儿一吹，小小种子飘啊飘啊，它的家在哪，我们一起来听一听。
二、初步感知歌曲1、回忆歌曲内容提问1：听到了什么？提问2：想象一下小小种子飘啊飘啊找新家，它的心情怎样？可以怎么唱？2、幼儿跟唱提问：小小种子的家在哪里？小小种子最后落到了哪里？三、感知乐句、熟悉旋律1、观看动画再次倾听歌曲提问：小小种子是怎么找家的？2、教师演唱歌曲变出小小种子提问：蒲公英的种子是怎么打开的？3、幼儿倾听歌曲随动画提示变出小小种子师：在你们的帮助下小伞都打开了，看看它是怎么飘起来的。
四、传递种子，感知乐句1、教师示范传递方法提问1：大风吹来，看我的种子是怎么飘起来的？提问2：一个乐句飘起一个种子，落到哪里？2、师幼一起传递种子师：让我们的小小种子也飘起来去找新家吧！五、游戏"大风吹"1、交代要求：我做大风，歌曲唱完后，我说"大风吹"，你们就问"吹哪里"，我说"吹__颜色的小小种子"，__颜色的小小种子就赶紧找一张不是自己的椅子坐下来。
2、师幼互动游戏师：大风仔细听，谁唱的好就吹谁。
大班音乐游戏教案设计篇2大头娃娃是传统民间玩具的一种，它外形夸张、诙谐有趣，表演性强，孩子们非常喜欢戴上它载歌载舞，而秧歌舞又是安康具有代表性的地方艺术，舞曲节奏欢快，感染力强，舞步简单易学，通过游戏的形式开展活动，让孩子们感受参与秧歌舞的乐趣。
幼儿园大班音乐游戏教案(11篇)
幼儿园大班音乐游戏教案（11篇）幼儿园大班音乐游戏教案《好朋友》含反思1幼儿园大班音乐游戏教案《好朋友》含反思活动目标：1、在熟悉歌曲旋律的基础上，借助图谱，学习歌曲好朋友。
2、根据故事情节仿编歌曲，尝试创编说唱部分，感受改编歌曲的快乐。
3、知道好朋友之间要互相帮助，有了好东西能一起分享。
4、根据色彩进行大胆合理的想象。
5、培养幼儿良好的作画习惯。
活动准备：1、经验准备：熟悉歌曲《自由飞翔》。
2、物质准备：白板课件（含故事和歌曲）、伴奏音乐、图谱。
活动过程：（一）结合生活经验，引导幼儿尝试编创歌曲RAP。
1、教师自我介绍，引导幼儿说说自己的好朋友。
2、结合幼儿回答编创儿歌。
3、出示RAP节奏谱，尝试有节奏说唱：一起游戏笑哈哈，一起歌唱乐悠悠，团结友爱手儿拉着手，我们大家都是朋友。
（二）欣赏故事，学唱歌曲第一段。
1、熟悉故事内容。
（1）播放课件，幼儿欣赏故事第一部分。
（2）播放课件，幼儿欣赏故事第二部分。
（3）完整学唱歌曲第一段。
（三）根据故事情节，仿编歌曲。
1、借助图谱，了解故事情节，仿编歌曲。
2、演唱歌曲仿编部分。
（四）完整演唱歌曲，感受改编歌曲的`快乐教师：好朋友会互帮互助，好朋友有了好东西会一起分享，这就是我们的好朋友，我们把这首好朋友歌一起来唱一唱吧！（五）拓展经验，了解生活中的其它好习惯。
教师：好朋友之间会互帮互助，有了好东西会一起分享，好朋友之间会想念着对方，有了好朋友，我们的心情会变得更快乐！活动延伸：1、区域活动：提供关于好朋友的图书和图片等，供幼儿理解学习。
2、游戏活动：指导幼儿在游戏活动能和同伴一起分享，互相谦让。
3、家园共育：引导幼儿与同伴做好朋友，并知道好朋友之间应该互帮互助，团结友爱。
活动反思这不仅仅是一次音乐活动，通过孩子对歌词的深入理解，让孩子意识到：和朋友在一起游玩的快乐。
这是一个非常好的社会性教育素材，让孩子在唱一唱、跳一跳的过程中，通过自身的情感体验，萌发和同伴积极交往的良好社会性。
幼儿园大班音乐游戏教案(优秀10篇)
幼儿园大班音乐游戏教案（优秀10篇）幼儿园音乐游戏教案篇一教材分析：《小兔和狼》是一首富有故事性的歌曲，二拍子，旋律简洁流畅、活泼有趣。
特别是趣味故事性的歌词，形象生动，便于幼儿记忆。
还有幼儿熟悉喜欢的小兔子，都是他们很感兴趣的，也有助于提高他们参与活动的主动性和积极性，特别是最后大灰狼的出现，更是在游戏时把活动气氛推向一个新的高潮，让幼儿在玩玩乐乐中学习，体验快乐，很适合中班幼儿进行活动。
活动目标：1、通过玩游戏，熟悉乐曲旋律，演唱歌曲《小兔和狼》。
2、用身体动作表现歌曲内容，创编不同的造型。
3、体验音乐游戏带来的乐趣。
活动准备：1、背景图2、大灰狼头饰、小兔头饰3、小图片若干活动过程：一、故事导入1、师：孩子们，看，谁来我们班做客了？（小兔子）我们和小兔子打个招呼吧！小兔子：小朋友们好！幼儿：小兔子好！2、小兔子：小朋友们，今天我给你们讲个故事！你们想听吗？（讲述故事)一天，小小兔子跳呀跳呀跳到树林里玩，它竖起耳朵仔细听，听到风儿在呼呼地吹，树叶沙沙地响。
正当小兔子玩的开心的时候呀，只听！嘭！嘭！哎呀，不好，来了一只大灰狼，吓的小兔赶紧躲了起来，聪明的小兔子躲在大树丛中，大灰狼没有发现它，灰溜溜地走了，小兔又高高兴兴地出来玩了。
3、师：故事好听吗？谁来说说在故事里你听到了什么？幼儿：小兔子、狼。
（出示背景图，图片小兔子、狼）4、师：小朋友们听的真仔细！二、熟悉旋律、学唱歌曲1、师：这个有趣的故事还能编成一首歌曲呢！你们想听吗？（教师跟着琴声进行第一次范唱）2、师：好听吗？在歌曲里你听到了什么？（根据幼儿的回答，出示小图片）3、师：这么好听的歌曲，老师还想再来唱一遍呢！你们要竖起耳朵仔细听老师是怎么唱的？（教师跟着琴声进行第二次范唱）（教师边唱边手指图）4、师：你们想来唱一唱吗？我们一起跟着琴声来唱一唱！（师幼一起在座位上唱两遍）5、小朋友们唱的真棒！三、幼儿根据歌词创编相应的动作、以及造型。
幼儿园大班艺术活动音乐游戏教案10篇(一)
音乐游戏：蛤蟆历险记【设计意图】本活动以图画书《蛤蟆爷爷的秘诀》中的基本内容和主要情节为线索设计。
依据美国心理学家奥苏伯尔的“先行组织者”迁移理论，我将故事前置，让幼儿了解图画书的内容，熟悉故事主要情节，并根据游戏的需要对个别情节稍加改编，这样的支撑降低了幼儿学习音乐游戏的难度。
活动过程中，选配恰当的音乐形象来增强故事情境的渲染，利用游戏的趣味性激发幼儿内在情感，在动作设计上不追求整齐划一，让全体幼儿在高密度参与活动的同时享受游戏带来的愉悦和满足。
活动只准备了一个音带，力图体现本人对“低耗高效”教学原则的推崇和运用。
【活动准备】《瑞典狂想曲》音带(曲谱见光盘)，活动前花15分钟左右时间讲述改编的《蛤蟆爷爷的秘诀》故事，幼儿有“丢手绢”游戏中追逃的经验。
【活动目标】1．在故事情节引导下，跟随音乐玩“蛤蟆历险记”游戏。
2．根据故事情节记忆游戏顺序，并能用“我要吃掉你”“我不怕，我不怕，我的秘诀是××”对话来展开“蛤蟆历险记”游戏。
3．在充满趣味的律动游戏中体验故事中不同角色的情感，享受游戏的快乐。
【活动过程】一、绘本导入，回忆故事主要情节及顺序1．说一说《蛤蟆爷爷的秘诀》的主要内容及顺序。
2．带着对第三个秘诀的猜测进入游戏。
二、分段学习，随情境开展游戏(一)学习第一段游戏1．教师随乐示范蛤蟆走等动作，引导幼儿观察、反馈和模仿。
2．幼儿听A段音乐一起练习，并跟随音乐节奏和动作加入语言“饥饿的敌人在哪里”。
3．教师扮蛇，“小蛤蟆”逃到灌木丛(座位上)。
让幼儿了解由“蛇指定爷爷”的规则，进行角色间“我要吃掉你．我要吃掉你”“我不怕，我不怕，我的秘诀是勇敢”的对话，并进行与对话相对应的动作练习。
4．听蛇出来的音效和B段音乐练习对话、动作．帮助幼儿进一步了解游戏内容及规则。
5．完整进行第一段游戏。
(二)学习第二段游戏1．迁移第一段游戏经验，出现鳄龟音效，引导幼儿表现鳄龟的机智和个性化的动作。
大班音乐活动游戏教案6篇
大班音乐活动游戏教案6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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大班音乐游戏20篇教案
大班音乐游戏20篇教案一、游戏名称：动感小贝壳教学目标：学会掌握节奏感，提高集体协作能力。
适用对象：大班幼儿教学准备：贝壳图案卡片、音乐教学步骤：1. 老师把贝壳图案卡片分发给每个幼儿。
2. 音乐响起，幼儿根据音乐的节奏用贝壳图案卡片打拍子。
3. 老师引导幼儿跟着音乐一起摇摆身体。
4. 不停更换贝壳图案卡片，幼儿根据节奏打拍子，进行动作变换。
二、游戏名称：小猫追蝴蝶教学目标：锻炼幼儿反应能力，提高音乐感知能力。
适用对象：大班幼儿教学准备：音乐、蝴蝶图案卡片教学步骤：1. 将蝴蝶图案卡片贴在教室不同的地方。
2. 音乐响起，称幼儿为"小猫"，让幼儿跟着音乐在教室中找到并追赶蝴蝶。
3. 幼儿追到蝴蝶后，老师抓走蝴蝶图案卡片，幼儿要迅速寻找下一个蝴蝶。
4. 不停更换蝴蝶图案卡片，增加难度和速度，提高幼儿的音乐感知和反应能力。
三、游戏名称：跳跳横恩恩教学目标：提高幼儿的听觉敏感度，锻炼幼儿的反应能力。
适用对象：大班幼儿教学准备：音乐、数字卡片教学步骤：1. 老师给每个幼儿发放数字卡片。
2. 音乐响起，幼儿根据音乐的节奏和数字卡片，进行相应的跳跃。
3. 当音乐停止时，老师宣布一个数字，该数字对应的幼儿需要立即停下跳跃。
4. 不停更换数字卡片，增加难度和速度，让幼儿锻炼听觉敏感度和反应能力。
四、游戏名称：快乐旋律教学目标：培养幼儿的音乐感知能力，提高集体协作能力。
适用对象：大班幼儿教学准备：音乐、乐器道具教学步骤：1. 幼儿手持乐器道具，跟着音乐节奏进行演奏。
2. 老师根据音乐的节奏和旋律，指挥幼儿进行演奏速度和力度的变化。
3. 幼儿根据老师的指挥进行合作演奏，形成快乐的音乐旋律。
4. 随着游戏的进行，逐渐增加曲目的难度，让幼儿能够更好地感受音乐的美妙。
备注：以上只是四个游戏的教案，由于字数限制，无法提供全部20篇的教案。
如还有其他需要，请提供更具体的需求。
大班音乐游戏教案5篇
大班音乐游戏教案5篇《大班音乐游戏教案5篇》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！（1）大班音乐活动游戏教案《卷炮仗》含反思活动目标：1、复习基本舞步，并会合拍的边听音乐边呈螺旋形走。
2、遵守游戏规则，炮仗被点着后能及时发出信号，不提前，不落后的发出：“嘭”、“啪”声。
3、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。
4、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。
5、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。
活动准备：课件，幼儿会基本舞步。
活动过程：一、导入。
师：看两位叔叔在干什么?什么时候会放炮仗?过年，开店，结婚等。
炮仗会发出什么声音?二、熟悉歌曲旋律，了解歌词内容。
(1)听教师范唱，说出所唱歌曲内容。
(2)边看图谱，边尝试演唱熟悉歌词和旋律。
三、练习螺旋形走。
(1)从炮仗顶部往下观察：你看到了是什么样的?像什么?圆怎么变螺旋形?(课件演示)师：现在我要把你们变成一个大炮仗，圆点代表小朋友，那我们首先要围成一个什么形状?(圆形)那么圆形怎么变成螺旋形呢?第一个人带头向中心绕圈，后面一个接一个，(课件演示动画变)(2)幼儿手拉手站成圆形，首尾不连接，教师边唱歌边拉着第一人的手，呈螺旋形走。
(3)幼儿学习在教师点炮仗后及时的发出反应。
“嘭”，“啪”!炮仗爆炸啦，大家都变成了小纸屑轻轻飘落，回到原来的位置。
四、学(复)习游戏中的基本舞步。
(1)看教师边唱歌边做动作。
(2)说出教师的动作中，哪些舞步已会跳，哪些不会跳。
(3)复习已会跳的舞步，重复练习有困难的舞步。
五、玩音乐游戏。
集体，分组师：商量好了吗?你们谁是带头人，谁来放炮仗，看那一组唱的准、走得齐，卷的好，炸得响，飞得美。
活动延伸：师：我们还学过什么舞步?滑步，娃娃步，踵趾小跑步，下次我们还可以把这些舞步加到歌曲里，手上也可以有一些变化。
活动反思：卷炮仗是一项深受幼儿喜爱的传统活动，它巧妙地用集体合作走螺旋线的方式来表现炮仗的外形特点。
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音乐游戏《卷炮仗》
大一班杨雪婷
活动目标：
1、幼儿能够对卷炮仗的游戏感兴趣并积极加入游戏。
2、幼儿能够感受并表现乐句的起止、过程、重复和变化。
3、幼儿能够根据音乐创编各种卷炮仗的动作并能合作完成游戏。
活动准备：
1、物质准备：教具炮仗及卷炮仗音乐。
2、经验准备：幼儿已掌握什么是螺旋线并玩过简单的卷炮仗游戏。
活动过程：
一、炮仗谜语导入
师：瞧，这是什么？你们点过炮仗吗？怎么点，炮仗点着了会发出什么声音？
（突出导火索和炮仗的声音）
二、教师播放卷炮仗的音乐，幼儿听。
1、今天老师带来了一个音乐，我们一起来听一听。
2、这个音乐有几段，听起来什么感觉？让我们再来听一遍吧！（再听音乐）
3、音乐有三段，第一段听起来感觉怎么样？有点快，听起来很高兴。
第二段？有
点慢。
第三段？更快了。
4、你们知道吗？这段音乐还讲了一个故事呢！
（教师讲故事：炮仗厂的故事）
5、你们觉得在音乐的什么地方时工人叔叔在高兴的卷炮仗？什么地方时工人叔叔
累了边休息边卷炮仗？又在什么时候时工人叔叔抓紧的卷炮仗？
6、教师总结，音乐稍快的时候卷的要快一点，人们正在努力地卷更多的炮仗。
后
来累了，人们又慢慢的卷，提示孩子在音乐慢的时候用慢动作卷炮仗。
休息好
了，人们又加紧速度卷炮仗了。
7、听音乐，孩子们玩游戏。
如果你是工人叔叔，你会怎样卷炮仗？每个孩子卷一
个不同造型的炮仗，卷好不动，等待老师来点火。
（幼儿自由创编卷的动作有
创意的让孩子们一起学一学）
9、那我们一起听着音乐来卷一卷吧。
10、音乐结束，教师观察造型，点炮仗，比比谁的炮仗最响亮，谁的导火索最容
易找到。
三、幼儿分组并大胆尝试卷炮仗（炮仗应该怎样卷起来呢，谁做导火索呢？）
1、分组尝试，教师点炮仗。
2、集体表演卷炮仗，老师做导火索，请配课老师帮忙点炮仗。
3、做游戏总结。
四、结束
好了小炮仗们，今天你们也卷累了，现在就让我们随着愉快的音乐一起去放松一下吧！。