《看图编童话故事》的教学设计七篇
三年级语文《看图编写故事》教案设计
三年级语文《看图编写故事》教案设计第一章：教学目标1.1 知识与技能学生能够观察图片，理解图片内容。
学生能够运用想象力，编写有趣的故事。
学生能够通过故事表达自己的思想和感受。
1.2 过程与方法学生通过观察图片，培养观察力和想象力。
学生通过编写故事，提高写作能力。
学生通过分享故事，培养表达能力和倾听能力。
1.3 情感态度与价值观学生培养对文学的兴趣，激发创作热情。
学生通过故事表达自己的思想和感受，培养自我认知和情感表达能力。
第二章：教学内容2.1 教材分析本课采用的教材是《看图编写故事》，通过观察图片，学生可以发挥想象力，编写出有趣的故事。
2.2 教学内容学生观察图片，理解图片内容。
学生运用想象力，编写故事。
学生通过分享故事，培养表达能力和倾听能力。
第三章：教学过程3.1 导入教师出示图片，引导学生观察图片内容，提出问题，激发学生的想象力。
3.2 编写故事教师引导学生运用想象力，编写故事。
可以提供一些关键词或情境，帮助学生启发思考。
3.3 分享故事学生将自己的故事分享给其他同学，培养表达能力和倾听能力。
第四章：教学评价4.1 学生自评学生对自己的故事进行自我评价，反思自己的写作过程和表达方式。
4.2 同伴评价同学之间互相评价，互相学习，提高写作能力。
4.3 教师评价教师对学生的故事进行评价，给予鼓励和建议，帮助学生提高写作能力。
第五章：教学资源5.1 教材《看图编写故事》教材。
5.2 图片教师准备一些图片，用于引导学生观察和启发想象力。
5.3 写作工具学生准备好写作工具，如笔和纸，或者电子设备。
第六章：教学活动设计6.1 观察图片教师出示一张图片，学生仔细观察，理解图片内容。
教师提出问题，引导学生思考图片中的情节和细节。
6.2 想象与创作教师引导学生运用想象力，根据图片内容编写故事。
教师可以提供一些关键词或情境，帮助学生启发思考。
6.3 分享与交流学生将自己的故事分享给其他同学，进行表达和倾听能力的培养。
《看图编童话故事》教学设计
$number {01} 汇报人：
2023-12-28
目录
• 教学目标 • 教学内容 • 教学方法 • 教学过程 • 教学评价 • 教学反思
01 教学目标
知识目标
01
掌握童话故事的基本要素和写作 技巧。
02
了解不同类型童话故事的特点和 风格。
能力目标
培养学生观察、想象和表达能力。 提高学生创编、修改和讲述童话故事的能力。
深入阶段
情节发展
引导学生展开想象，创作出情节丰富、有趣 的故事内容，使故事更具吸引力。
语言表达
鼓励学生运用生动的语言描述角色和场景， 提高他们的语言表达能力。
结尾阶段
要点一
总结评价
对学生的作品进行点评，肯定他们的创意和努力，同时提 出改进意见。
要点二
作业布置
布置相关作业，让学生继续完善自己的故事，培养他们的 自主学习能力。
讨论引导
教师需要在讨论过程中给予学生适当的引导，帮助他们聚焦于主题，避免偏离主题。同时，教师还需 要鼓励学生在讨论中积极发言，提出自己的观点和见解。
创作法
编写故事
学生根据观察和讨论的结果，结合自己 的想象和创意，编写出完整的童话故事 。
VS
创作指导
教师需要指导学生如何构思故事情节和角 色设定，提供写作技巧和语言表达方面的 指导，帮助学生完善故事内容。同时，教 师还需要鼓励学生发挥自己的创造力，尝 试不同的写作风格和表现手法。
学生的兴趣激发
在教学过程中，我发现学生们对于角色扮演和小组讨论等互动环节表现出浓厚的兴趣。未 来，我会更多地设计这类活动，以激发学生的学习兴趣和创造力。
THANKS
情感目标
《看图编童话》教学设计
《看图编童话》教学设计（最新版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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《看图编童话故事》教案
《看图编童话故事》教案精选第一章：教学目标与内容1.1 教学目标让学生通过观察图片，激发想象力，创作出有趣的童话故事。
培养学生的语言表达能力和创造力。
提高学生对童话故事的理解和欣赏能力。
1.2 教学内容介绍童话故事的基本概念和特点。
引导students observe and analyze pictures, and generate ideas for story creation.Encourage students to express their ideas through writing and oral presentations.第二章：教学方法与步骤2.1 教学方法观察图片：让学生仔细观察图片，注意图片中的细节和情感表达。
启发思考：引导学生思考图片背后的故事情节和角色设定。
创意思维：鼓励学生发挥想象力，创作出独特的童话故事。
分享与讨论：学生互相分享自己的故事，并进行讨论和评价。
2.2 教学步骤引入：向学生介绍童话故事的基本概念和特点，激发学生对童话故事的兴趣。
观察图片：让学生观察提供的图片，注意图片中的细节和情感表达。
启发思考：引导学生思考图片背后的故事情节和角色设定，鼓励学生提出问题。
创意思维：鼓励学生发挥想象力，根据图片创作出有趣的童话故事。
分享与讨论：学生互相分享自己的故事，并进行讨论和评价，给予反馈和建议。
第三章：教学评估与反思3.1 教学评估观察学生的创作过程，评估学生的想象力、创造力和语言表达能力。
通过学生的分享和讨论，了解学生对童话故事的理解和欣赏能力。
收集学生的作品，对学生的写作技巧和故事结构进行分析评价。
3.2 教学反思反思教学方法和步骤的有效性，是否能够激发学生的想象力和创造力。
思考如何更好地引导学生表达自己的想法，并提高他们的语言表达能力。
考虑如何进一步拓展学生的阅读和欣赏范围，提高他们对童话故事的理解和欣赏能力。
第四章：教学资源与拓展4.1 教学资源提供多样化的图片素材，包括童话故事主题的插图、场景等。
看图创编童话故事
看图创编童话故事 It was last revised on January 2, 2021“看图创编童话故事”教学设计铜山县大彭实验小学沙丹一、习作内容这次习作重在想象，要求学生借助小动物去写他们心中的故事，去表达他们要表达的情感。
因此，我精心设计图片，鼓励学生展开想象，打开他们的思路，让学生自由表达。
二、设计理念本课的设计，我通过展示图片创设情境，点拨引路，自选材料等一系列充满童心童趣的教学环节，积极创设生趣盎然的童话氛围，克服以往作文课中写作与生活相脱节的状况，让学生在轻松活泼的氛围中完成“思维—文字”的转化，做到“我手写我口，我手写我心”。
通过语言的训练，锻炼他们观察力、想象力和语言的表现能力，从而提高写作能力。
三、教学目标1．能开展大胆想象，想象几个动物之间会发生什么事情，并能通顺、流利地表达出来，写成一个小故事。
2．初步学会编写童话故事的一般方法，培养学生创造能力。
四、教学准备1．教师准备：有关课件、图片。
2．学生准备：自己画一些动物图像。
五、教学过程（一）展开童话场景，激发创作欲望1．动画导入，激发写作欲望教师动情叙述：在一座美丽的森林里住着一群可爱的动物：老虎、狐狸、小兔子、小猫、小猴子……它们在森林里自由自在地生活着。
（教师配乐介绍：以课件展示一座美丽的森林，然后再出示可爱的小动物。
）【设计意图】：在这环节的设计，通过播放相关音乐及图像，让学生在一种宽松愉悦的氛围中开始学习，调动了学生的注意力，唤起学生的求知欲望。
2．仔细观察，先说后写师：你们觉得森林里的这些动物怎样？根据你对这些动物的了解，请按要求填空：出示课件：填空凶狠的老虎捉小白兔，____的狐狸____________。
____的小兔____________。
____的小鸟____________。
____的猴子____________。
【设计意图】：先出示例句的目的是让学生根据自己对动物的了解，大胆想象，再练习说写，从而激发了学生的写作兴趣。
《看图编童话》教学设计
目录
• 教学目标 • 教学内容与步骤 • 教学难点与重点 • 教学方法与手段 • 教学评价与反馈 • 作业布置与要求
01 教学目标
知识目标
掌握看图编童话的基本方法。 了解童话的特点和分类。
熟悉不同主题和风格的童话作品。
分享与点评
总结词
交流与提升
详细描述
邀请学生分享自己的童话故事，让其他同学和老师聆听、欣赏并给出建议和点 评。通过这种方式，学生可以互相学习、交流和提升自己的创作能力。
03
教学难点与重点
难点：如何引导学生展开想象
策略一
利用图片激发学生的想象力。选择一些富有想象空间的图片
，引导学生观察图片中的细节，并鼓励他们自由发挥想象，
策略二
提供多元化的表达方式。除了口头表达外，教师还可以引导学生通过绘画、写作等方式来表达自 己的想象，以培养他们的创造力与表达能力。
策略三
及时反馈与评价。教师应对学生的表现给予及时的反馈与评价，肯定他们的创意与表达方式，同 时提出建设性的意见，帮助他们进一步提高创造力与表达能力。
04
教学方法与手段
学生需要利用提供的图片作为灵感，创作一篇完整的童话故 事。在创作过程中，鼓励学生发挥想象力，对图片中的角色 、情节和环境进行深入的描述和刻画。
分享给家长或朋友
总结词：沟通交流
详细描述：学生需要将创作的童话故事分享给家长或朋友， 通过口头表达或文字记录的方式，与他们分享自己的想象力 和创作成果。这一环节旨在培养学生的沟通能力和表达能力 。
能力目标
01
02
03
培养观察、想象和表达能力。
提升创编、修改和演绎童话故 事的能力。
幼儿园中班语言《看图编故事》教学方案设计
幼儿园中班语言《看图编故事》教学方案设计一、教学目标1.培养幼儿的观察力和想象力，提高他们运用语言的能力。
2.培养幼儿的合作意识和团队意识，提高他们与他人沟通和交流的能力。
3.增强幼儿对文字的理解和运用能力，提高他们的自主阅读和书写能力。
二、教学内容1.观察图片，了解图片中的故事情节。
2.基于图片情节，编写简单的故事。
3.团队合作，分享自己编写的故事。
三、教学重点1.提高幼儿的观察力和想象力。
2.培养幼儿的合作意识和团队意识。
3.增强幼儿对文字的理解和运用能力。
四、教学准备1.一系列丰富多样的图片，图片中包含不同的场景和人物。
2.白板、白板笔。
3.编写好的故事模板，包括图片和文字的对应关系。
五、教学步骤步骤一：观察图片，了解情节（5分钟）1.教师放置一张图片在白板上，让幼儿观察图片，鼓励他们提出自己的观察结果。
2.引导幼儿描述图片中的人物、场景、动作等要素，帮助他们理解图片所代表的故事情节。
步骤二：编写故事（15分钟）1.教师将幼儿分成小组，每组4-5人，每组根据观察到的图片情节编写一个故事。
2.引导幼儿选择一个小组成员来讲述自己的故事。
3.鼓励幼儿运用自己的想象力，完善故事情节，以增加故事的趣味性和吸引力。
步骤三：分享故事（10分钟）1.每个小组选择一个代表来讲述自己编写的故事。
2.教师帮助幼儿表达自己的思想，并提供一些指导和鼓励。
步骤四：讨论和总结（5分钟）1.教师带领幼儿讨论每个故事的优点和可改进之处。
2.鼓励幼儿交流和分享彼此的观点，增强他们的合作意识和团队意识。
六、教学示例示例一图片：一个小猫在树上玩耍，它看到了一个小鸟。
故事：从树上掉下一个小鸟，它看到了一个小猫。
小鸟害怕地想飞走，但它的翅膀受伤了。
小猫看到了小鸟的困境，它爬上树，把小鸟抱回家。
小猫用绷带为小鸟翅膀包扎，小鸟很快就康复了。
小鸟和小猫成了好朋友，它们一起玩耍，快乐地生活在一起。
示例二图片：一个小男孩在公园里放风筝，天空中有很多彩色的风筝。
《看图编童话故事》教案
《看图编童话故事》教案精选第一章：教学目标与内容1.1 教学目标让学生通过观察图片，激发想象力和创造力。
培养学生运用语言表达故事情节的能力。
提高学生对童话故事的理解和欣赏能力。
1.2 教学内容介绍看图编童话故事的概念和重要性。
引导学生观察图片，捕捉关键信息和细节。
指导学生如何将图片中的元素融入故事情节中。
第二章：教学方法与步骤2.1 教学方法采用启发式教学法，鼓励学生主动观察和思考。
通过小组讨论和分享，促进学生之间的交流和合作。
提供示范和指导，帮助学生掌握编故事技巧。
2.2 教学步骤引入课题，展示图片并引导学生观察。
让学生思考图片中的故事情节，提出问题启发学生思考。
分组讨论，学生互相分享自己的想法和故事情节。
教师提供反馈和指导，帮助学生完善故事情节。
第三章：教学实践与评价3.1 教学实践学生根据给定的图片，独立或合作编写童话故事。
学生进行角色扮演，将故事情节表演出来。
学生互相交流和评价，提出改进意见。
3.2 评价方式教师通过观察学生的编故事过程，评估学生的创造力和表达能力。
学生通过互评和自我评价，反思和改进自己的故事编写能力。
教师收集学生的作品，对学生的写作能力进行评价。
第四章：教学拓展与延伸4.1 教学拓展引导学生阅读经典童话故事，提高对童话故事的理解和欣赏能力。
学生可以尝试自己绘制图片，进行故事创作。
4.2 教学延伸学生可以参加故事演讲比赛或写作比赛，展示自己的才华。
学生可以组织童话故事分享会，与同学们分享自己的故事心得。
反思教学方法和策略，提出改进措施。
5.2 教学反思教师思考如何更好地激发学生的想象力和创造力。
学生反思自己在故事编写和表达过程中的收获和改进方向。
第六章：教学案例分析6.1 教学案例提供一些看图编童话故事的案例，供学生参考和分析。
分析案例中的故事情节、角色设定、语言表达等方面的特点。
6.2 案例讨论学生分组讨论案例中的故事编写技巧和亮点。
学生通过小组合作，尝试模仿案例中的编写方法，编写自己的故事。
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《看图编童话故事》的教学设计七篇篇1 自己编的童话故事有一只大灰狼住在一个窝棚里，它从来都不修理和打扫它的窝棚，所以这个窝棚又脏又破，一碰就倒。
一天，一只大象在森林里游玩，可他迷路了，它手里拿的指南针也失效了。
它从大灰狼的窝棚旁边走过，它的大耳朵呼扇呼扇的碰了窝棚一下，窝棚就倾斜了。
大象对大灰狼抱歉的说：“真对不起，朋友，我不是有意的，我马上就把它修好。
”大象可真有本事，它拿起锤子、钉子就动起手来。
不一会儿就修好了，窝棚比以前结实多了。
大灰狼心中暗想：“哦，原来它是怕我呀！先是向我道歉，然后就动手给我修窝棚。
我为什么不趁此机会让它再给我盖一座新房子呢！”大灰狼大声吆喝道：“站住！你这算怎么回事？你以为我是好欺负的？你把我的窝棚撞坏了，马马虎虎用钉子钉几下就想完事，没这么便宜，你得给我盖一座新房子！不然我要好好教训你一顿。
”听完这番话，大象一声没吭，它不费吹灰之力，用鼻子把大灰狼卷起来，一下子扔进了臭水沟里，然后一抬脚把窝棚踢了个粉碎，点了一把火放在草地上，把大灰狼的窝棚给烧了。
“这就是你的新房子！”大象说完就头也不回的走了。
大灰狼躺在臭水沟里，四脚朝天，翻着白眼说：“唉！我怎么一点也不明白。
”这一切让正在考场里考试的小白兔看在眼里，它拿出一张纸，在上面写：“你这个笨蛋！把别人对你的尊敬当成软弱可欺，就该受到惩罚。
”从窗口里扔给了大灰狼。
大灰狼看了后，晕倒了。
篇2 自己编的童话故事很久以前，有一条鱼厌倦了水里的生活，想要像鸟儿那样飞翔在空中。
于是，他向鸟儿们学习该怎样飞翔。
鸟儿们说：“要学会飞翔，首先你应该适应在岸上的生活。
”鱼听了后，立马跳上岸。
可是，在水里活动自如的身体到了岸上就笨拙不堪，并呼吸得极不顺畅，胸口像闷了块大木头般难受。
鸟儿们见他不对劲，忙七手八脚把他送回水里。
奄奄一息的鱼这才生龙活虎起来。
大雁对他说：“你还是不要学了吧，学飞可是门辛苦的事。
”鱼不甘心，不理大雁的劝告，继续学习。
大家拗不过他，便又告诉他：“既然不能适应岸上的生活，你就先练练怎样飞起来吧！”鱼听了犯了难，他没有翅膀呀？这个问题困扰了他好久。
一天，他看到伙伴从身边游过，灵光一闪，对呀，不是还有尾巴吗！解决了没翅膀这个难题，鱼开始练习“飞起来”。
他猛地跃出水面，拼命晃动鱼尾巴，“扑通”一声掉了回去。
他再跳，又是“扑通”一声……一直练到太阳落山，鱼还是没能飞起来。
第二天，他去请教鸟儿们。
鸟儿们研究了好久，却想不出任何原因。
于是，鸟儿们又让鱼去试试另一个法子……鱼坚持不懈地练了许多年，终究没能飞翔在空中。
他只能放弃这个梦想。
但他搞不明白，不是说“有志者事竟成”吗？为什么他“有志”了许多年，“事竟成”却连个影儿也没瞧见呢？鱼七老八十了。
当再次看见身边游过的伙伴时，他幡然醒悟：放弃自己优势的人只会一事无成。
篇3 自己编的童话故事我开着水上救护机兴致勃勃的来到了海面上，我身体的两边长着二个大大的翅膀，翅膀上长着两个划螺旋桨，瞧我这盛气凌人样，可威武啦！大海中，一只小海鸥看见我称呼我是船大哥，我笑着说：“我不是船，我是水上救护机哦。
”小海鸥听了我是救护机挺好奇不明白，于是我就把我的功能一一讲解说给小海鸥听，小海鸥听了我的叙说后挺佩服我的本领，我们正谈得高兴时，海面上的风突然大了起来，机舱里响起了求救警报，我立刻告别了小海鸥迅速的向出危险的地方奔去，到了那里，才知道原来是一艘渔船出了危险，渔船翻了，渔夫掉进了海水里，我赶紧用我的特别功能把渔夫从海里救上来，送到机舱里给他接受治疗，检查完后，渔夫慢慢的苏醒过来，他感激的对我说：“这回可真的亏了你们啊要是没有你们及时赶到来救我，我恐怕就早没命了。
”听了渔夫对我说的话，我心里像吃了蜜一样甜滋滋的。
看到渔夫安然无事的样子，我的心里别提有多高兴了。
也赶忙回了句对他说：“没关系这是我们应该做的。
”今天我又救了一个人，真开心呀！以后我要多为渔船们做些力所能及的小事，说到不如做到，心动不如行动，让我们一起来加油吧！篇4 自己编的童话故事夏日的一天，天气晴朗，阳光明媚，森林里举行了盛大的歌唱比赛，小动物都来参加比赛，小鸟蓝蓝也来了，她全身黄茸茸，可爱极了。
在大森林的比赛草地上，点缀着各种各样的野花，五颜六色，美丽极了。
小动物们在草地上放声高歌，都发挥出了自己的最高水平，小鸟蓝蓝也不例外，唱得很认真，她清脆的歌声赢得了观众的欢呼喝彩，比赛结束后，蓝蓝得了第一名，奖励了一串红彤彤的樱桃。
蓝蓝高兴极了，衔着红樱桃准备回家给妈妈看看，一边飞，一边闻着樱桃的香味，心里别提多自豪了。
伙伴们跟他蓝蓝的后面。
羡慕得不得了。
这时，狐狸第一个冲到小鸟蓝蓝的跟前，咽了咽快要滴下的口水，说："美丽而可爱的蓝蓝，你的歌唱得真好，再加上你那金黄色的羽毛，真是美丽绝顶！你就是森林里的孔雀！"蓝蓝高兴极了，刚想说话，忽然想起妈妈给她讲的狐狸和乌鸦的故事，哦原来狡猾的狐狸想骗我上当呢，我可不能这么傻。
这时，蓝蓝看见姐姐在身边，姐姐在笑咪咪地看着她，有办法了，蓝蓝把樱桃衔给姐姐，让姐姐先回家。
然后，蓝蓝望着狐狸说："你是个贪小便宜的家伙，我才不上你的当呢。
"狐狸见自己的小聪明被蓝蓝识破了，惭愧地低下了头，夹着尾巴，灰溜溜地跑了。
聪明的蓝蓝飞回了妈妈和姐姐的身边，一起分享胜利的果实了。
篇5 自己编的童话故事从前，有个人养了一只猫和狗。
猫总以为自己力大无比，什么猛兽都打不过它。
有一天晚上，猫正在吃食物，忽然看见一只又肥又大的`老鼠飞快的窜到粮食袋前，一口把粮食袋咬了一个小口，然后，它又狼吞虎咽的吃了起来。
猫见了很生气，它心想：这只老鼠太可恶了，不仅偷吃粮食，还咬断丝绸等物品，太可恶了！于是，猫一溜烟窜了过去，捉住了老鼠，先玩了一会儿，就把大老鼠吃了。
主人知道了这件事，夸奖了猫好几句。
狗看见了，很不高兴，心想：哼！就捉到了一只老鼠，臭显摆什么呀！当天晚上，狗站在门前守门，一守就是几个小时。
狗等急了，它想：小偷不会不来了吧？要不我先睡一觉？但狗又转念一想：万一小偷来了，偷走了东西，岂不是又让那只死玩意儿占了便宜。
于是，狗又振作精神的守了起来。
我们先看看猫在干什么。
猫自从听了主人的夸奖后，就更加骄傲了。
它以为老鼠再也不敢来了，就天天睡大觉，老鼠们也天天偷东西。
而狗天天捉小偷。
今天捉，明天捉，gongan局里的小偷越来越多。
主人天天夸狗。
猫问狗；你为什么天天得到主人的夸奖，而我却得不到呢？狗说：因为我尽职尽责呗！猫日夜不停的想，它终于想出来了，它想：自己上次得到主人的夸奖，自大了，所以这次才得不到主人的夸奖，狗却尽职尽责，听到主人的夸奖，很谦虚，自己呢，却骄傲的很。
从这以后，猫也尽职尽责，它们天天都能得到主人的夸奖。
篇6 自己编的童话故事在龟历3077年的13月32日的时候，兔家族的3898657代传人兔子阿奔打开电视后，看到着名主持人孔雀小姐向动物界所有“人”宣布：“第20xx界动物奥林匹克运动会将在虎国首都举行，请广大运动爱好者报名参加”。
阿奔听了之后顿时热血沸腾，立马跑到祠堂前，对它的太太……太爷说：“太太……太爷爷，我一定会报仇雪恨，得到胜利的”，而与此同时，乌龟家族的3867900代传人乌龟阿快也要参加动物奥运会。
阿奔和阿快同时以冲击动物界百米记录的速度冲向了报名处……在报名处前，阿快与阿奔撞了个满怀，阿奔看到阿快后，冷笑了一声，它的嘴角向上抬了一下，哼的一声从它的喉咙发了出来，它恶狠狠的说：“阿快，我告诉你，我一定会获胜的，你等着瞧吧！”阿快头也没抬的从它面前走过，如同没有长耳朵似的。
报完名后阿快就走掉了，好像阿奔根本就是空气。
回到家后，阿奔心里久久不能平静，它在心里发誓：我一定会获胜的，阿快！在比赛之前，阿奔一直都在参加各种跑步的训练，而乌龟阿快却每天只是慢跑1千米到2千米，好像根本不把比赛放在心上似的。
可是，谁也没有想到，在之后的比赛中，一切都出乎意料。
在初赛、复赛中，乌龟阿快都以惊人的速度取得了第一，而阿奔只得到第二，《动物日报》称阿快是这次比赛最黑的黑马，《马国日报》称它是永远的胜利者，《牛国日报》说它是龟族的运动天才，《天天运动好》报纸称它……决赛的日子终于到了，动物们都各就各位，裁判一声令下，运动员都一齐撒开四蹄向终点跑去，而阿快和阿奔更是四蹄以最快的速度向终点奔去，可就在这时，阿快不知怎么被旁边的豹子推倒了，阿奔心中顿时欣喜：哈哈，现在我是冠军啦！可是它又想了一下：不行，我不可以这样，我应该和阿快站在公平的位置，于是它立刻返回去把阿快扶了起来，阿快感激的说：“谢谢你，阿奔。
”之后，它们一齐跑向了终点。
虽然它们没有到冠军，但他们虽败犹荣，因为它们都知道，有一个宽大的胸怀，比胜利更重要。
篇7 自己编的童话故事“明天就是山羊公公的生日了！”公鸡迪迪对大家说。
动物们纷纷回家去给山羊公公做生日礼物，小猴欢欢特地给山羊公公做了一个非常漂亮的大蛋糕。
山羊公公的生日到了，动物们纷纷给他祝贺：小猫花花带来了一个小铃铛；小鸡叽叽送来了一段彩带；小猪胖胖亲手扎了几个红灯笼；小狗汪汪也拿来了一把五颜六色的蜡烛。
小动物们都到齐了，可欢欢还没来，大家都很着急，不时地对着门前小路张望，可就是不见欢欢的影子。
生日会就要开始了，才见欢欢气喘吁吁地跑来，手里只拎着一个小小的蛋糕，裤子上还有点泥巴。
大家一看愣住了。
欢欢眼泪汪汪的，他红着脸把小小的蛋糕递给了山羊公公。
大家问他为什么现在才到，他把事情的经过告诉了大家。
原来，欢欢早上边走边吃香蕉，走到半路才发现忘了拿蛋糕，他赶紧回家拿了蛋糕，就急急忙忙往山羊公公家跑，跑着走跑着，一不小心踩到香蕉皮滑到了，蛋糕掉在地上摔了个稀烂。
欢欢顾不上疼痛，他赶紧跑回家，用剩下的材料做了一个小小的蛋糕。
在急匆匆赶来的路上，他还把自己原先扔的香蕉皮捡起来，丢在垃圾箱里。
山羊公公心疼得把他搂在怀里，为他擦掉眼泪，夸他是个好孩子；小伙伴们赶紧给他擦掉裤子上的泥巴。
小猴欢欢破涕为笑了。
生日party正式开始！欢欢拆开蛋糕，旺旺插上蜡烛，胖胖挂上了灯笼，叽叽拿着彩带跳起了舞，花花用铃铛奏起了音乐。
山羊公公度过了一个快乐的生日！。