最新期中教学总结四篇
中学期中教学工作总结5篇
中学期中教学工作总结5篇篇1本学期，我校教学工作在上级领导的指导下，在全体教师的共同努力下，顺利完成了期中教学任务。
为总结经验，查找不足，现将本期教学工作总结如下：一、本期教学工作的基本情况1. 制定并完善了教学常规管理制度。
本学期，我校进一步完善了教学常规管理制度，规范了教师的教学行为，加强了对教师备课、上课、作业布置与批改、课外辅导、考试评价等环节的管理，确保了正常的教学秩序。
2. 强化了课堂管理。
本期，我校加强了课堂管理，规范了学生的学习行为。
通过开展“文明课堂”评比活动，激发了学生的学习兴趣，提高了课堂效率。
同时，我校还开展了“课外访万家”活动，加强了家校联系，促进了学生的全面发展。
3. 开展了丰富多彩的课外活动。
为丰富学生的课余生活，我校开展了篮球、乒乓球、拔河、书法、绘画等课外活动小组，让学生在活动中锻炼能力、增长知识。
同时，我校还组织学生参加了上级部门组织的各类竞赛活动，取得了优异的成绩。
二、本期教学工作的主要成绩1. 教学质量稳步提升。
通过全体教师的共同努力，我校的教学质量得到了稳步提升。
在期中考试中，我校各年级各学科的平均成绩均有所提高，优秀率也有所上升。
2. 学生综合素质得到提高。
通过开展丰富多彩的课外活动和加强家校联系，我校学生的综合素质得到了提高。
学生在思想品德、学习态度、行为习惯等方面都有了明显的进步。
3. 教师业务能力得到提升。
通过教学常规管理、课堂管理和课外活动小组的开展，我校教师的业务能力也得到了提升。
教师在备课、上课、作业布置与批改、课外辅导等方面更加得心应手，教学效果也更加显著。
三、本期教学工作存在的问题及原因1. 部分教师教学理念落后。
尽管我校已经制定了较为完善的教学常规管理制度和加强了课堂管理但是部分教师仍然存在教学理念落后的问题他们过于注重知识的传授而忽视了学生的全面发展导致学生的学习负担过重缺乏自主学习和创新能力。
2. 学生两极分化现象严重。
在期中考试中我们发现部分学生存在严重的两极分化现象一方面是成绩优异的学生另一方面是成绩较差的学生两者之间的差距在逐渐拉大这主要是由于部分学生基础薄弱、学习方法不当以及缺乏学习动力所导致的。
期中教学工作总结四篇
期中教学工作总结四篇总结是在一段时间内对学习和工作生活等表现加以总结和概括的一种书面材料，它可以使我们更有效率，不如我们来制定一份总结吧。
我们该怎么去写总结呢？以下是小编为大家收集的期中教学工作总结4篇，希望对大家有所帮助。
期中教学工作总结篇1本周对教学常规进行了推磨普查，各组对检查情况也进行了小结。
应该说，这次的检查各组是认真的。
从上交的常规检查表和小结来看，并不是一些无关痛痒的空洞的内容，无论是表扬还是批评都能指名道姓，实事求是。
现在各组小结的基础上对本次检查做一个情况总结。
从各组小结及自己的检查中我可以感受到，语文、数学学科的老师的备课基本是可以免检的。
一年级的语文老师备课认真、教学反思深刻；二年级万东慧、贝治洲、朱剑、朱勤燕、王玉玲，三年级蔡丽、刘银梅，五年级张志红、冯永兰、郁舒琳、朱丽丽老师的二次备课内容丰富，教学反思成文，内容具体、生动，体现了教者勤于思考的好品质；韩姝、王俊峰每课时后均有反思；叶小飞老师反思深入浅出，紧密结合教学实际，联系数学与生活，注重新课标理念的引领，深入深刻。
刚参加工作的袁朦朦老师手写教案清楚认真，反思结合自身实际，从教者和学者双方出发，认识存在问题；英语学科徐菊芬老师的全英文教学反思，很有学科特点；吴佳妮计划周全，目标完善，备课及时，每课的目标都很明确并有针对性。
备课手写非常认真，教学反思每课都有；张红军、陈志光二次备课较多，教学反思能体现个人的教学特色能指出本课的成功与不足，也基本能找到本节课不足的解决方法。
备课完整，教学反思写得很有水平。
绝大部分教师作业批改规范，错误标识清楚，并能及时复批。
三年级英语老师在布置作业时做到了个性化，根据需要设定了不同的作业本。
四年级姜慧老师大小作均进行了认真细致的批改，几乎每篇都有旁批及总评，且教师批注字体十分工整。
五年级俞漪、杜云云、范燕妮三位年轻老师的的大作批改非常细致，不仅有总评还有眉批。
周红、杨婷、朱红梅美术作业都能认真批改。
必备期中教学工作总结4篇
【必备】期中教学工作总结4篇总结是指对某一阶段的工作、学习或思想中的经验或情况进行分析研究，做出带有规律性结论的书面材料，它能使我们及时找出错误并改正，为此要我们写一份总结。
总结怎么写才是正确的呢？下面是小编为大家收集的期中教学工作总结4篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。
期中教学工作总结篇1根据学校和教务处的统一部署，按照制定的期中教学质量检查计划，外国语学院于本学期第十二至十三教学周开展了期中教学检查工作，现将检查结果总结如下：1、课堂教学检查通过不定期抽查以及深入课堂听课，了解课堂情况，把握教师的教学情况和学生的学习状态。
教师都能按照要求提前进入班级，按时上下课；但是，学生的出勤情况不太理想，无故旷课、迟到、早退、事假、病假的现象不少，在检查期间，曾查到20xx级三班有9人次缺席的情况。
课堂教学情况也不尽如人意。
绝大部分教师备课充分，讲解透彻，详略得当，但在检查中也发现有极个别教师上课情绪不饱满，没有备课或者备课极度不充分，知识点讲解不透，逻辑思维混论。
教师课堂管理普遍不严，学生上课睡觉、玩手机、接发短信、自行其事的现象时有发生。
教师自身的知识水平以及语言技能还有待进一步提高。
2、教学大纲及教学进度检查所有课程都制定有较科学的教学大纲，教师能按照教学大纲的要求进行授课。
教师都能按照学期初制定的教学进度进行授课，没有存在较大偏差，大部分教师的实际教学进度与教学进度表完全吻合，个别的相差1-2学时。
3、试题库建设检查对所有考试课程的题库建设情况进行了检查。
教师基本上能按照教学大纲的要求进行出题，出题内容能涵盖一学期的课程内容，出题规范，题型丰富，重复率不高于10%。
4、作业批阅以及辅导答疑情况检查教师能认真批阅学生作业，有较明显的批改符号，最多的批阅了 10 次，最少的也 5 次。
有较完备的辅导答疑制度，但是个别教师因为来进行辅导答疑的学生较少而没有真正贯彻执行答疑制度。
5、教学材料情况检查所有教师都有完备的教案和讲稿，设计比较科学合理，但是教案的课后延伸以及总结大部分老师没有填写。
语文教学期中工作总结范本（4篇）
语文教学期中工作总结范本本学期，我担任一年级(____)班的语文教学。
期间，我坚持认真备课、上课、听课，认真批改作业、讲评作业，课后，对学生进行恰当辅导，广泛吸收各种知识，形成比较完整的知识体系，严格要求学生，尊重学生，使学生学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平，努力做到教学相长，顺利完成了教育教学任务。
现总结如下：一、抓好学生的学习习惯作为刚刚进入一年级的小学生来说，如何能让他们在____分钟的课堂上认真地听讲，是非常重要的。
因此，培养学生良好的学习习惯是我教学工作开始的重点。
刚开学的二个星期里，我采用编儿歌、口令等形式，将学生学习习惯的培养融入情趣之中，让学生在情趣之中慢慢地养成良好的习惯。
从坐直到站立，从写字到读书拿书，从保持正确的读写姿势到爱惜学习用品，都需要老师不厌其烦地讲和说，通过一学期的培养，我班大部分学生都养成了好的学习习惯，但是由于家校的沟通不够到位，部分孩子在学校的习惯到家后没有得到良好的巩固，因此行为习惯还有些欠缺。
二、认真备课在备课中，我既备教材备教法又备学生，根据教材内容及学生的实际，设计课程的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都作详细的记录，认真写好教案。
每一课时都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具及课件，课后及时对该课作出总结，写好教学反思。
三、抓好学生的基础知识教学一年级作为学生走进学校的第一步，正如修筑高楼大厦一样，必须要为学生的成长打下坚实的基础。
本学期，我主要在注重学生的汉语拼音知识的掌握、写字、读书、课外阅读等方面作了努力。
(1)注重汉语拼音知识的掌握汉语拼音知识既是学生学好语文的基础，又是学好语文的重点。
如何让学生能把这看似枯燥的知识学得生动有趣，又能很好地掌握，我与年级里、科组里的老师经常交流，并向她们学习教学经验，以使自己能让学生学得轻松、学得扎实。
同时，在开学前一个半月教学拼音的时间里，我针对学生因材施教，每天鼓励学生读课外书，并经常引导学生对已学拼音知识活学活用，通过学儿歌、“摘苹果”游戏等形式激发学生学习的兴趣。
2024年教师期中教育教学总结模版（四篇）
2024年教师期中教育教学总结模版当前，我们已成功获得了课程改革的主导权，致力于发现并解决问题，以不断推动学校课程改革的深化与提升。
值此改革遭遇瓶颈的关键阶段，我们教师群体对领导层的成绩给予了充分认可与肯定，这既是对领导的鼓励，也是对其工作的支持。
我们需明确，教育变革非一蹴而就，需循序渐进。
近期所取得的成就，如前文所述，已属显著进步。
课堂实践中仍存诸多挑战，包括但不限于自主学习指导不足、合作学习形式化、活动与目标脱节、合作问题设置不当、学生自主思考缺失、教师指导失衡、学生合作意愿与能力不足等，这些问题亟待我们深入探索与解决。
面对如此困境，我们需保持清醒认识：课程改革是长期且艰巨的任务，需以持久战的心态应对，切忌急功近利，更不可幻想一蹴而就的变革。
当前，部分学校陷入盲目跟风的误区，频繁更换学习对象，缺乏持续性与稳定性，导致成效甚微。
因此，我们应坚守教育本质，遵循文化变革的自然规律，通过引领而非强制的方式推进课程改革。
在此，我特别强调“自下而上”的改革路径。
这意味着教师应从自身做起，立足教学实践，针对具体问题展开深入研究，逐步实现由教学匠人到教育专家的转变。
针对下半学期的工作，我们提出以下几点推进方向：一、强化学习，精准定位问题。
尽管我们在教学理念上已有显著提升，但仍需深化对教学实践背后理论支撑的理解。
为此，我们应加强理论学习，以理性视角审视教学问题，精准定位值得研究的真问题。
以下是一些建议的研究方向：1. 小组文化建设与育人目标的融合；2. 学习共同体与班级管理的有机结合；3. 小组合作学习形式与适用性的探讨；4. 合作学习时机与效果优化的策略；5. 促进学生全员参与合作学习的途径；6. 教师在合作学习中的角色定位与作用发挥；7. 课堂学习生成性的有效处理；8. 小组评价制度的建立与优化；9. 师生对话合作中的共赢机制；10. 合作探究中的学习方法与策略指导；11. 学生问题意识的培养；12. 问题导向下的高效学习策略。
期中教学工作总结(4篇)
期中教学工作总结一、基本情况分析：通过这次期中考试全县对比来看，无论是高分段还是全班平均分与同级高中有一定的差距。
针对这此成绩及试卷的分析来看，主要原因如下：1、第一卷虽然有些优势，但优势不大，特别是目标生出现了低分现象。
（1）主要原因是学生做选择题时，一是不相信自己，随意涂改；二是马虎大意不认真；三是学生做选择题的基本技巧和方法没有掌握；四是基础知识掌握的不牢固。
（2）老师这方面分析来看，主要是平时没有能够为学生认真归纳总结做选择题的一些基本技巧和方法，常见的类型题练得较少，二是对课本上一些重要的概念和原理没有分析到位，因为选择题主要是考查课本上的重要概念和原理。
三是对学生平时出现的错题没有引起足够的重视，缺少回顾总结和反思的过程。
2、第二卷与其它外校相比，有一定的差距。
通过比校分析，主要原因是：（1）一是学生对课本的重点难点知识没有理解和记牢、出现混淆；二是学生的审题意识比较差，思路不清晰，搞不清不同题型的解题方法，只是一味的堆砌，不分主次，眉毛胡子一把抓。
三是答题的规范性差，比如：序号化、条理化等。
（2）从老师这方面分析来看，一是平时缺少对主观题的训练，做题数量较少；二是没有给学生总结答主观题的一些方法；三是平时单元检测力度不够，特别是选择方面缺乏主动性，没有认真组题，有时就是成题，没有认真筛选。
二、针对以上分析，特采取如下改进措施：1、（1）从备课方面，做到“三备”；即备教材、备学生、备教法。
备教材是指对教材的基本知识、重点、难点要一清二楚。
不能含混不清。
备学生要对学生的学习实际一清二楚。
讲课时因材施教，使不同的学生都能够获得相应的满足与收获。
备教法要从学习内容和学生实际出发指定切实有效的教学方法，争取在课上，全面讲授基本知识，突出重点，突破难点优质高效的完成教学任务。
同时要加强集体备课的力度，通过集体备课，达到智慧共享，从而提高整个学科的战斗能力。
（2）落实听课制度，通过听课可以学习别人优点，也会发现自身的差距，找出不足，达到共同进步的目的。
关于期中教学工作总结四篇
关于期中教学工作总结四篇关于期中教学工作总结四篇总结是在某一特定时间段对学习和工作生活或其完成情况，包括取得的成绩、存在的问题及得到的经验和教训加以回顾和分析的书面材料，它能够给人努力工作的动力，因此好好准备一份总结吧。
那么如何把总结写出新花样呢？以下是我精心整理的期中教学工作总结4篇，希望对大家有所帮助。
期中教学工作总结篇1本学期我担任三年级二班的语文和思想品德两门课程。
其中工作已经结束了，回顾本阶段的教学工作，有许多的收获也有不足。
现就本学期期中的教学工作作以总结。
一、尊重学生个性，促进学生全面发展“尊重学生个性的教育才是真正的教育。
”学生进入三年级后，他们在上课的学习习惯都有了较大的改进，能够认真听讲，认真完成家庭作业，乐于阅读，乐于写作。
通过期中的考试成绩分析，绝大多数学生成绩比较优秀，他们在学习上比较能让老师省心。
但是学生又总有学生的个性，比如，有的同学成绩一好，老师一表扬，他们就有有些翘尾巴，然后成绩就刷刷往下降;有的同学学习的自觉性还不够，离开了老师家长的管教就忘乎所以;还有同学基础太差，而家长对孩子的学习生活又比较放任自流，让老师特别费心。
针对班内学生的各种情况，我还是要运用不同的方法，争取让所有的学生都能在尊重个性的前提下，让他们取得不同的进步，既发挥他们的长处，又能让他们的学习成绩进1步提高。
这些学生就需要老师付出多余其他学生几倍甚至是十几倍的努力，才能有所收效的。
二、向四十分钟要质量紧抓课堂教学1.抓好课堂教学的关键是备好课。
备好课是上好课的前提，也是提高学生成绩的关键环节。
本学期我认真学习语文课程标准，认真钻研教材，紧抓语言文字的训练，深入挖掘文本、认真解读文本，基本认真研究每一课的教学重点与难点，积极向有经验的老师请教，多和同年级的老师商量教学中的问题。
做好充分的准备走入课堂。
认真指导学生练好钢笔字，对于难字，不好写的字，我总是多示范，多指导，多鼓励，力争让每位同学都能有所进步。
实用范文期中教学工作总结4篇
【精选】期中教学工作总结4篇总结是事后对某一阶段的学习、工作或其完成情况加以回顾和分析的一种书面材料，它能够给人努力工作的动力，因此好好准备一份总结吧。
但是却发现不知道该写些什么，以下是小编整理的期中教学工作总结4篇，仅供参考，欢迎大家阅读。
期中教学工作总结篇1本学期，我校教育教学工作在校长的正确领导与支持下，取得了一定的成绩。
不管是常规管理方面、教研组建设、教师专业发展等方面都取得了进步，并且圆满地完成了学期初布置的各项任务，现将一学期来，教导处工作总结如下：一、管1、重视教学常规检查管理教学常规管理，是教学管理的基本内容，加强教学常规的建设与实施，是提高教学质量的基本保证。
本学期，我们依然遵循此规律，狠抓教学常规管理，向管理要质量。
为了规范教学行为，我们根据教学常规的流程，从教师的备课、上课、听课、作业批改、考后分析和后进生转化等六个方面提出了具体明确的要求，克服了“重结果，轻内容”，“重教学成绩，轻教法”的弊端。
本学期教学常规检查采用集中检查方式，共进行了3次，分别对每位老师的教学计划、备课、作业、测试情况、后进生转化情况等进行检查，先由老师自评，再由校委成员分学科进行检查，这样有利于进行横向对比。
经过检查杨福田、高云芝等大部分的老师都能自觉贯彻新课程的课堂教学理念，重视学生的思维过程，关注了学生的学习过程。
史其柳、许学付等许多老师都能及时认真地批改学生的作业。
同时，通过检查也暴露出了一些问题：部分备课教学过程较简单尤其对于学生活动预设不够全面。
并通过教导处在周前会上反馈，及时吸取精华，弥补不足。
2、考勤管理不管是一天的出勤情况，还是平时的会议情况，我校大部分教师时间观念强，工作认真负责，极少出现懒散现象。
教导处也对教师出勤情况、上课情况、会议情况、教研活动情况等进行记录，按周、按月进行统计，并作为原始材料存入档案。
本学期，学校加强早自习、中午教师值班的管理。
大多数班级都能利用早自习时间进行古诗词背诵、口语交际、语言积累等，中午也有值班教师进行值班和辅导学困生。
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有关期中教学总结四篇期中考试已结束，回忆这次考试，总体感觉不够理想。
下面就这一次考试对教与学作一下总结与反思。
一、存在的主要问题：1、在教学上的那股激情和动力缺乏，由于身体的原因有时显得有点无奈。
对学生缺乏一点耐心和信心。
平时对学生多批评、少表扬。
2、对学生还不够严格要求，学生的行为和学习习惯有待提高。
班中总有上课多动、作业不完成者，作为教师在这方面抓得还不够。
3、教师上课讲得太多，学生练得太少。
虽然有时想让学生多动手，课堂上以学生为主，但有时由于学生的根底较差，有时为了赶进度等等一些原因使得很多时候仍然采用老的教学模式，课堂效率不够好。
4、教师课后反思不够。
我们常有这样的困惑：有些习题不仅是讲了，而且是讲了多遍，可是学生的解题能力就是得不到提高！也常听见学生这样的埋怨：稳固题做了好多遍，成绩却迟迟得不到提高！这应该引起我们的反思了。
诚然，出现上述情况涉及方方面面，但课堂教学值得反思，对课文进行阅读理解的方法还有待探索，即所谓“抛砖引玉〞，然而很多时候给学生思考的空间太小，教师包办的太多。
5、学生根本功不够扎实，学习困难学生较多，信心缺乏。
教师在对学习困难学生的个别辅导上还做得不够。
二、改良措施：〔一〕、对学生严格要求，培养良好的学习习惯和学习方法。
1、改变学生学习数学的一些思想观念，树立学好语文的信心。
2、改变学生不良的学习习惯，建立良好的学习方法和学习。
有些学生有不好的学习习惯，例如作业字迹潦草，不写解答过程；不喜欢课前预习和课后复习；不会总结消化知识；对学习马虎大意，过分自信等。
作为任科教师要统一作业格式，表扬优秀作业，指导他们预习和复习，强调总结的重要性，并有一些具体的做法，如写章节小结，做错题档案，总结做题规律等。
对做得好的同学全班表扬并推广，不做或做得差的同学要批评。
使学生慢慢地建立起好的学习方法和认真的学习态度。
当然，要改变根深蒂固的问题并不容易，要坚持下去。
〔二〕、刻苦钻研教材，不断提高自身的教学教研能力。
平时要认真阅读新课标，钻研新教材，熟悉教材内容，查阅教学资料，适当增减教学内容，认真细致的备好每一节课，真正做到重点明确，难点分解。
遇到难以解决的问题，就在备课组内讨论。
另外，要积极阅读教学教参书籍及教学论文，如?中学语文教学参考?等，认真学习各种教学方法，并尝试运用到实践教学中去。
积极参加各种教研活动，如集体备课，校内外听课，教学教研会议。
努力提高课堂教学的操作调控能力，语言表达能力，运用多种教学器材。
课下，根据自己的理解，选题、出检测试卷。
积极安排时间做好学生的辅导工作，学生有问题及时解决。
〔三〕、加强教师自身的反思。
增加自己课堂的魅力，吸引孩子主动参与。
让学生真正成为课堂的主人，在民主、宽松、自由的环境里体验语文、“玩〞好语文。
〔四〕、信任学生是发挥学生主体作用的关键，也是培养学生独立思维和创造行为的根本保证。
作为一名教师，应该坚决地信任学生，相信学生能积极主动地学习知识和技能，有能力调整自身的行为，进而启发他们思考和解决问题的方法。
学生的学科情感常取决于对任课老师的喜好，古人云：“亲其师，才能信其道〞。
如果教师课堂上对全班每个学生都抱着积极、热情、信任的态度，并在教学中让学生感受到这种态度，当学生从教师那里感受到真诚的关心和挚爱、积极的期待和希望时，他就会有一种受到信赖、鼓舞与鼓励的内心情感体验，从而从内心升腾起对老师的信赖和爱戴？爱屋及乌，由喜欢老师而喜欢他所任教的学科，从而愉快接受教师的教诲，并努力将教诲转化为行动，从而实现教师的期望。
〔五〕、加强学生根底知识的训练，对每一节的重点和根底知识要反复训练，加强课堂练习和反响，重视试卷的评析和订正。
加强对学习困难学生的辅导工作，多让困难学生提问、板演，给予他们更多的关心，让他们体验到成功的喜悦。
加强对优秀学生的综合能力的训练。
本学期，我校教育教学工作在校长的正确领导与支持下，取得了一定的成绩。
不管是常规管理方面、教研组建设、教师专业开展等方面都取得了进步，并且圆满地完成了学期初布置的各项任务，现将一学期来，教导处工作总结如下：一、管1、重视教学常规检查管理教学常规管理，是教学管理的根本内容，加强教学常规的建设与实施，是提高教学质量的根本保证。
本学期，我们依然遵循此规律，狠抓教学常规管理，向管理要质量。
为了标准教学行为，我们根据教学常规的流程，从教师的备课、上课、听课、作业批改、考后分析和后进生转化等六个方面提出了具体明确的要求，克服了“重结果，轻内容〞，“重教学成绩，轻教法〞的弊端。
本学期教学常规检查采用集中检查方式，共进行了3次，分别对每位老师的教学方案、备课、作业、测试情况、后进生转化情况等进行检查，先由老师自评，再由校委成员分学科进行检查，这样有利于进行横向比照。
经过检查杨福田、高云芝等大局部的老师都能自觉贯彻新课程的课堂教学理念，重视学生的思维过程，关注了学生的学习过程。
史其柳、许学付等许多老师都能及时认真地批改学生的作业。
同时，通过检查也暴露出了一些问题：局部备课教学过程较简单尤其对于学生活动预设不够全面。
并通过教导处在周前会上反响，及时吸取精华，弥补缺乏。
2、考勤管理不管是一天的出勤情况，还是平时的会议情况，我校大局部教师时间观念强，工作认真负责，极少出现懒散现象。
教导处也对教师出勤情况、上课情况、会议情况、教研活动情况等进行记录，按周、按月进行统计，并作为原始材料存入档案。
本学期，学校加强早自习、中午教师值班的管理。
大多数班级都能利用早自习时间进行古诗词背诵、口语交际、语言积累等，中午也有值班教师进行值班和辅导学困生。
此外每天都有专人负责巡课登记，加大了对课堂教学的监控力度，发现问题及时反响，特别是综合课的课堂，在学期结束期间特别关注。
二、研1、开展校级教研活动本学期，在杨福田、史其柳两位教研组长的带着下，我校各教研组在学期初就制定好了教研活动方案，开展了多种形式的教研活动方式，利用本校教师的教研活动课、外出观摩课，既检验教师新课程理念的领悟程度，又能摸清我校的课堂教学的现状，并推动了同伴互助互学，不断提高自己的执教水平。
如数学教研组李殿峰、韩全福等老师；语文教研组许涛、高云芝等老师的课为我们提供了非常好的学习交流平台，给了我们许多启迪与思考。
每周的听课日校长还亲自带队对青年教师给予课堂教学指导，积极提升青年教师的课堂教学能力。
2加强学习，更新教师的教学理念〔1〕、坚持教师的外出培训学习，积极的将学习回来的新理念传授我们学校的所有教师，努力使我们的教师的业务水平到达同一个水平。
本学期，结合师训处的安排，派出高云芝、史其柳积极参加“骨干教师〞培训学习，派出韩全福老师参加农村教师国培学习。
经过这些培训之后，教师的教学面貌都有一种焕然一新的感觉。
所以我感觉参与外部的培训，对教师的继续教育是最有力的一种方式。
〔2〕、加强我们教师的自学范围和自学方式。
目前教师的外出学习仍然是进化教师的最有效的途径。
但不是唯一的，也不是最好的。
作为一个乡村学校，我们的教师获得外出学习的时机并不是很多，而且涉及教师的面也不广，那怎么办呢？让外出学习的老师将所学的新理念，结合自己的感受，以讲座的形式传递给其他老师，以点带面，以少带多，努力使我们所有的教师的业务水平都能得到有效的提升。
三、评1、开展作文、数学特长生评比为了提高学生的习作水平，培养学生的思维能力，提高他们学习的兴趣，本学期学校组织了四、五年级学生进行作文现场赛与数学特长生比赛，为学生提供了一个展示自我的好平台，各指导老师都对学生进行了精心的辅导，使他们的自信心得以更大的提升。
2、开展教学案例评比活动教师的专业化开展及科研能力已成为学校今后开展和教师素质提升的关键。
本学期，学校组织教师积极参与教学案例的撰写，大局部的年轻教师都参与了这次评比活动。
在各类评比活动中，教师的专业水平不断地得以提高。
四、绩1、在教科研成绩方面：本学期认真组织教师参加各项评比活动，通过各位教师的努力工作，取得了很好的成绩：三名高云芝参加镇教师演讲比中获得二等奖等。
2、组织、开展各项竞赛活动，张扬学生个性，促进学生全面开展〔1〕、在镇趣味运动中五年级史朝阳同学获三等奖。
〔2〕、在学区现场作文赛中五年级的许勤勤获一等奖，王莹莹、许苗苗两位位同学获二等奖，王彬、牛瑞等8位同学获三等奖。
〔4〕、在学校数学特长生比赛中王继强获一等奖，许兴城等2位同学获二等奖，贺加贝等5位同学获三等奖。
五、今后工作的设想与反思教导处的中心工作是教学，提高教学质量不是一句空口号，它需要以扎实而创新的日常工作为基矗在工作中我们也感到一些问题的存在，如教师的业务提高问题；怎样促使“问题班级〞的转化；怎样才能更扎实地进行培优补差工作，使学生得以全面开展；怎样使教师备课落到实处等。
下学期我们的设想是把日常教学工作的开展再扎实一些，教研活动更富主题化，创造性更多一些，创新求实，继续构建教师开展平台，加强校际的交流和合作，稳步提高教师素质和教育教学质量。
愿新的一年中我们能开创教导处工作的新局面，争取取得更好的成绩。
在全体教职员工的共同努力下，本学期，学校各项教育教学任务完成较好。
学校工作开展得扎实有效，学校已步入健康开展的.快车道。
但我们还应看清自身的缺乏，如教师鼓励机制还不够突出。
许多问题阻碍着教育改革的深入开展，经费困难仍制约学校的开展，影响教师队伍的稳定，但我们决心克服一切困难，办好学校。
为深入了解教学运行状况，贯彻落实学校“教学质量建设年〞活动的具体要求，促进我校教学水平和教学质量不断提高，教务处于第九周下发了?关于开展学年第二学期期中教学检查工作的通知?，各系〔部〕及肇庆校区按学校统一部署,于第10-12周组织开展了期中教学检查工作。
现将检查情况总结如下：一、整体情况各系〔部〕根据教务处下发的期中教学检查要点，以听课、检查教学秩序、开展教学观摩、教学研讨活动及检查教研活动质量为检查的主要内容，通过听课、教学观摩、教学研讨、召开学生座谈会等多种形式有条不紊地开展了期中教学检查工作，并提交了期中教学检查工作总结。
各系〔部〕的总结材料，既对教师自身的教学能力进行了梳理和反思，又指出了今后的努力方向和进一步提高教学质量的措施。
经贸系、劳经系、思政部、数学系、财传系、公共课教学部、肇庆校区较好，全面地反映了教学检查的情况，并能够针对本次教学检查的具体要求和重点内容，有针对性地予以总结、反思。
1.抓实教风和学风建设，教学秩序良好各教学单位按照学校有关做好“教学质量年建设〞的精神，在提高教师自身素质水平，改良教学方法，提高课堂教学质量等方面做了一系列工作。
要求任课教师在教学中按学校教学工作标准的有关规定严格要求自己，对自身的教师职业生涯进行设计，认识教师的职责所在；优化课堂教学内容，提高教学质量。