写人作文 PPT课件

合集下载

作文指导写人ppt公开课PPT课件

互动点评
对学生的实践作品进行点评和指导，帮助学生发现不足，提升写作能力。
PART 05
动作描写指导
REPORTING
动作描写的定义和作用
定义
动作描写是通过对人物行为、动作的细致刻画，展示人物性格、情感和故事情节的一种写作手法。
作用
动作描写能够增强作文的生动性和形象性，使读者更好地理解和感受人物的内心世界和故事情节的发展。
作文指导写人ppt公开课PPT课件
REPORTING
• 引言 • 人物描写基础知识 • 肖像描写指导 • 语言描写指导 • 动作描写指导 • 心理描写指导 • 总结与展望
目录
PART 01
引言
REPORTING
目的和背景
01
02
03
提高学生写作技能
通过本次公开课，帮助学生掌握写人作文的基本技巧和方法，提高写作水平。
对未来作文的展望与建议
鼓励同学们多读书、多观察、多思考，积累更多的素材和灵感，为写作提供更加丰富的内容和思想。
希望同学们在写作中注重创新和个性化表达，避免陈词滥调和千篇一律的表达方式。
建议同学们多参加写作比赛和交流活动，锻炼自己的写作能力和表达能力，提高自己的写作水平。
THANKS
感谢观看
PART 03
肖像描写指导
REPORTING
肖像描写的定义和作用
定义
肖像描写是对人物的外貌、神态、服饰等进行的详细描绘，以展现人物的形象特征和精神风貌。
作用
肖像描写能够生动地展现人物形象，使读者对人物有更直观的认识，同时能够揭示人物的性格、身份、地位等特征，为塑造人物形象打下基础。
肖像描写的方法和技巧

小学作文人物描写作文指导课件(共49张PPT)

第二部分
怎样描写人物的语言
二、语言描写
写好人物的语言，可以刻画出人物的性格特点，塑造出鲜活的人物形象，能够把作文的内容写得更加生动。怎样写好人物的语言呢？描写人物的语言，有哪些问题需要我们注意呢？让我们一起探索写好人物语言的方法吧。
招式一人物开口
在学校里，同学之间难免会有一些小摩擦。怎么将这样的情景写好呢？不擅长语言描写的同学，几句话就写完了。
招式三展开联想
一是两个事物之间有相似的联系。比如说，看到满月，就想到了白玉盘和瑶台镜。满月、白玉盘、瑶台镜，都是圆圆的、亮亮的，它们之间有着相似的联系。
二是两个事物之间有相关的联系。比如说，远方的游子看到满月，就想到了故乡。这是为什么呢？原来，游子看到天上的月亮圆了，可是自己和故乡的亲人却无法团圆。他由满月想到团圆，再由团圆想到亲人和故乡。就这样，满月和故乡之间有了相关的联系。
片段二：我被推进了手术室，看到爸爸妈妈不在身边，我很害怕。钱医生双眼带着笑意，仿佛看穿了我的心思，他摸了摸我的头，轻声地对我说：“麻醉后你不会疼的，你就当这是睡觉，醒来后手术就做好了。”
例：我兴奋地对妈妈说：“妈妈，你来教我怎么炒菜吧，好吗？”妈妈看了看我，又看了看油，有点不放心：“油溅到你的身上可不是开玩笑的。”爸爸听到了妈妈的话，急忙走进厨房，劝道：“孩子这么大了，还不让她做一些简单的事，你又不能保护她一辈子。”
招式四写提示语
写好人物的语言，一般少不了提示语。提示语中，可以写一写说话者的动作、神态、心理……这样一来，能将说话时的情景写得更加具体，能把人物的特点表现得更加鲜明。比较下面的两个片段，你觉得哪个片段描写得更加生动？
片段一：我被推进了手术室，看到爸爸妈妈不在身边，我很害怕。钱医生说： “麻醉后你不会疼的，你就当这是睡觉，醒来后手术就做好了。”

写人作文教案ppt课件

THANKS 感谢观看
《我的邻居》
总结词
描写朴实、结构简单、情感真挚、语言平实。
详细描述
这篇作文以“我最喜欢的邻居”为题，通过对邻居的外貌、性格特点等细节的描写，展现了一位热情友好、乐于助人的邻居形象。作者通过具体的事例，如邻居在生活上的关心、工作上的帮助等，表现了邻居的美好品质和形象。文章结构简单，语言平实，表达了作者对邻居的感激之情和友好态度。
注意细节描写
01
02
03
描写外貌特征
通过对外貌特征的描写，让读者对人物形象更加直观。
描写言行举止
通过言行举止的描写，让读者了解人物的性格特点。
描写心理活动
通过心理活动的描写，让读者了解人物的情感变化。
突出人物特点
1 2
通过对比突出人物特点
通过与其他人物的对比，突出所写人物的特点。
通过具体事例突出人物特点
通过具体的事例，展现人物的特点和品质。
3
通过细节描写突出人物特点
通过细节描写，让读者更加深入地了解人物的特点。
表达真挚情感
通过描写人物情感变化表达情感
01
通过描写人物的喜怒哀乐等情感变化，表达自己的情感。
通过直抒胸臆表达情感
02
通过直抒胸臆的方式，表达对人物的热爱、敬佩等情感。
通过借景抒情表达情感
03
通过借景抒情的方式，将情感融入景物之中，使情感更加含蓄
、深刻。
03 写人作文的常见类型
写自己熟悉的人物
家人
描述与家人的日常生活和情感联系，展现亲情的深厚和温馨。
朋友
描述与朋友之间的互动和友谊，展现友情的美好和珍贵。
同班同学
描述与同学的相处经历和成长故事，展现青春的活力和奋斗。

写人作文ppt课件

写人作文ppt课件
目录 CONTENTS
• 写人作文概述 • 人物形象塑造技巧 • 人物故事情节构思 • 语言表达与修辞手法运用 • 写作技巧提升途径与方法 • 优秀作品欣赏与点评环节设计
01
写人作文概述
定义与特点
定义
写人作文是以刻画人物形象为核心的作文。通过描绘人物的外貌、性格、行为和思想，展现人物形象和特点。
特点
生动形象、具体可感，能够让读者深入了解人物形象，感受到人物的情感与思想。
写作目的与意义
目的
通过刻画人物形象，表达作者对人物的认知和情感，进而引发读者的共鸣和思考。
意义
培养写作技能，提高语言表达能力，同时有助于加深对人物形象和社会的认识和理解。
常见题材与体裁
题材
家庭成员、亲友、老师、同学、陌生人等。
体裁
记叙文、议论文、散文等。其中，记叙文是最常见的写人作文体裁，通过叙述事件来展现人物形象和特点。议论文则通过议论和分析来评价人物形象和特点。散文则注重抒发情感和表达思想，通过对人物的描绘来展现作者的情感与思考。
02
人物形象塑造技巧
外貌描写方法
01
02
03
肖像描写
通过描述人物的外貌特征，如面容、身材、穿着等，使读者能够形象地感知人物形象。
VS
鼓励同学发言
鼓励同学们积极发言，分享他们的想法和感受，这样可以促进同学们之间的交流和学习。
教师点评总结本次课程重点内容
教师点评
教师对学生的作品进行点评，包括优点、不足以及改进建议等。
总结课程重点内容
教师对本次课程进行总结，强调课程重点内容，包括写作技巧、写作方法等。同时，也可以对同学们的表现进行总结和评价。

六年级上册语文课件-写人作文(共34张PPT)-人教(部编版)

嘴唇，或是微微上翘的小鼻子，都使你感到滑稽、逗人。
（活泼、滑稽、逗人）
说说人物的内心感情
为了传神要巧用准确的形容词和相关的修辞手法如比喻、夸张、排比等来写人物会使人物更鲜明生动。
1、姐姐七岁，是一年级学生，穿着白衬衫和蓝色的学生裤，胖墩墩的像个小东瓜，又像是个胖鼓鼓的花生米。她的名字就叫小胖。她跑起来很吃力，脸蛋累得通红，微微凸出的前额渗出细小的汗珠。 2、从“时尚”发屋走出来一个青年女子，她的卷发宛如一朵朵从木头上旋下来的刨花。 3、那富婆一身珠光宝气，五根手指像五根胖墩墩的香肠。
唇，五十岁上下的女人站在我面前，两手搭在髀间，没有系裙，张着两脚，正像一个画图仪器里细脚伶仃的圆规。
——鲁迅《故乡》
相貌是千差万别的，所以我们在描写人物时就要选取最能反映人物外貌、年龄、身份、职业与性格的特征，捕捉最能表现人物内心情感与个性特征的瞬间画面，特别是画眼睛，而不要面面俱到。
小小的眼睛却透出一种摄人的神魄，桀骜的嘴唇线条，高挺的如希腊贵族般的鼻子。棱角分明的脸.给人一种说不出的舒服感。
门被打坏了，开了一个篮球大的窟窿。班主任来了，瞪着眼：“谁踢坏的？”捣乱鬼董小天斜着眼，冷笑着：“鬼知道，又没有人叫我一定要看好门？”旁边的张小勇，朝老师做了鬼脸：“哈……，开了窗，好通风。”谁知这一下却惹恼了站在旁边的高芳芳。“是董小天，他来时，一阵风正好把门关了，他就抬起脚，用力一踢。” 董小天脚一跺：“大白天别说梦话！你小心点，不要诬陷好人！” “我才不瞎说呢，大家都看见的。你凭什么，做了坏事，还要耍嘴。” 老师说：“还有谁看见的？” “我，……没看见。” 李星使劲地咽了一口水，神情恍惚。
心理描写四大招
语文课开始了，老师把批好的试卷发了下来。在拿到试卷之前，我紧张得要命，就怕自己考砸了。试卷拿到手以后，我一看不及格，很是伤心。

五年级作文——写人 PPT课件(共18张)

激励学生学习的名言警句
1、聪明的人有长的耳朵和短的舌头。 ——弗莱格 2、重复是学习之母。 ——狄慈根 3、当你还不能对自己说今天学到了什么东西时，你就不要去睡觉。 ——利希顿堡 4、人天天都学到一点东西，而往往所学到的是发现昨日学到的是错的。 ——B.V 5、学到很多东西的诀窍，就是一下子不要学很多。 ——洛克 6、学问是异常珍贵的东西，从任何源泉吸收都不可耻。 ——阿卜· 日· 法拉兹 7、学习是劳动，是充满思想的劳动。 ——乌申斯基 8、聪明出于勤奋，天才在于积累－－华罗庚 9、好学而不勤问非真好学者。 10、书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。 11、人的大脑和肢体一样，多用则灵，不用则废－茅以升 12、你想成为幸福的人吗？但愿你首先学会吃得起苦－－屠格涅夫 13、成功＝艰苦劳动＋正确方法＋少说空话－－爱因斯坦 14、不经历风雨，怎能见彩虹－《真心英雄》 15、只有登上山顶，才能看到那边的风光。 16只会幻想而不行动的人，永远也体会不到收获果实时的喜悦。 17、勤奋是你生命的密码，能译出你一部壮丽的史诗。 18．暗自伤心，不如立即行动． 19．挫折时，要像大树一样，被砍了，还能再长；也要像杂草一样，虽让人践踏，但还能勇敢地活下去． 20．随随便便浪费的时间，再也不能赢回来． 21．成功是优点的发挥，失败，是缺点的积累．
写作导引：（1）：他（她）长的什么样子？（2）：我为什么要写他（她），他（她）有什么优点？（3）：他（她）的事情为什么让我印象深刻？
习作训练：
审题：写你的亲人或熟悉的同学或朋友（题目自拟）要求： 1：写人。（运用人物描写方法） 2：选择一件有代表性的事例来表现人物的特点或品质，写具体。 3：书面整洁，字体工整，400字左右。

写人的作文PPT PPT课件(共23张)

A，个性：风趣幽默，坚强乐观，精力充沛，谨慎小心，爱笑，爱哭，倔强，聪明、、、、、、 B，爱好：唱歌，跳舞，读书，集邮，运动，下棋，画画，旅游、、、、、、
小学阶段以写人为主的记叙文，一般分为三种类型’ 1，写一个人2，写两个人3，写几个人，其中以写1个人为主。
• 写一个人为主的记叙文，大致又有以下情况： • 一、通过一件事写一个人。 • 有的文章写人只写了一件事，那你在写这类作文的时候要注意以下几点。 • 1，要选择有代表性的生动事例来写。反映一个人的精神面貌的事例是有很多的，通过一件事写人的话，那你就要选取一件最有代表性的生动事例来写。 • 2，要写出事情的发展过程，使人物的形象逐步完整。 • 3，要把事情写具体。用一个典型事例记叙一个人，应该把这一事例写具体，这样人物形象才能丰满。
• 课堂练习：小明，小丽，小军是乐于助人的好孩子。一天下午，阿姨装来了一车白菜，小明，小丽，小军看见了，一起帮阿姨搬白菜。请你把这个场景用叙事的方法写出来，适当的加上动作描写，神态描写以及语言描写。
• 二、通过几件事写一个人 • 我们在生活中会接触到各种各样的人，有时使用一件事来反映一个人就显得有点单薄，不足以充分反映人物的特点及品质。因此，必须用两三件事才可能说得明白，再显得充分。通过几件事写人时要注意以下几点： 1，几件事不能相互矛盾，对人物的性格在几件事中要和谐，统一。 2，概括交代和具体描写相结合。在一篇剪短的作文里要用几件事写一个人，不可能每一件事都详细叙述，因此可以先交代一些事例，再详细记叙一两件事。 • 三、通过对比写一个人 • 1，同一个人前后相比，说明这个人的变化 2，对一个人认识前后相比，说明这个人的品质
片段5，我的妈妈是一个爱孩子爱家庭的人。记得有一次：因为我晚上没盖好被子，而发烧了，

《写人作文指导——细节描写》优秀课件(共26张PPT)精选全文

听：窗外“呼呼”的风声，悠长而凄厉，像极了女人的哭声，老旧的木梯上又传来了“咯噔咯噔”的脚步声，越来越近。周围一片寂静，只听见自己的心跳声“砰砰砰”。只听到钟摆的声音“滴答，滴答”外面起风了，风撞击着窗户，发出虎啸般的巨响。一只猫“喵”的一声惨叫
看：不知哪里来的野猫站在窗台上，铜铃大的眼睛发出冷冷地亮光。窗帘后一个黑影，披头散发，若隐若现。窗外树影婆娑，在风中摇晃不定，好像是一只多脚怪物。想：是不是有鬼啊，好像真的有幽灵啊！万一有小偷进来怎么办？小偷来了他会把我绑起来，用毛巾把我的嘴塞住，不让我喊叫，然后偷我家的钱，搬走我家的电视机，爸爸妈妈快点回来啊，快来救救我啊！
感：像是有一只冰凉的手搭在我肩上，我全身的寒毛都竖了起来。全身不停的颤抖，心都快跳出来了。做：我跑进房间，锁紧房门，一头钻进被子了，裹得严严实实。我抓起了一把水果刀，两手死死地握着，护在胸前，眼睛环顾四周，生怕有人突然袭击。我两手合拢，求菩萨保佑。
综合版：爸、妈上街去了．我一个人呆在家里。窗外树影婆娑，在风中摇晃不定，好像是一只多脚怪物。（看），老旧的木梯上又传来了“咯噔咯噔”的脚步声，越来越近（听），我便以为小偷来了，吓得说不出话来，浑身竖起了寒毛（感）。假如小偷来了他会把我绑起来，用毛巾把我的嘴塞住，不让我喊叫，然后偷我家的钱，搬走我家的电视机（想）。我不敢捉小偷，所以跑进卧室里，锁起房门，躲在被窝里（做）。在被窝里，我一直祈祷：菩萨保佑，爸、妈，赶快回来吧（想）！“
善用修辞，加强艺术效果
1、她的脸上没有肉，罩着一层饥饿的青黄色的薄皮。身体又瘦又直，像根竹子。 2.她比刚上学那会儿长高了不少，仍很瘦弱，像根细细的蒜苔。3.她又瘦又长，发青的脸，发青的脖子，站在竖着旗杆的高台上，活像是拴在那儿的一条长丝瓜。 4.本来丰腴的她，日渐憔悴，消瘦，以至才四十三岁年纪就变得如此苍老，虚弱多病，像秋日池塘里的一枝残荷…… 注意：使用修辞手法要恰当，不能为了修辞而修辞，选择适当的喻体很重要。

1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。

• 我来写作文 • 1、确定描写的人物必须是真实的。 • 2、在描写人物的时候要抓住特点，人物的外貌描写。所选的事例要真实。 • 3、字数300字以上。
思维拓展
作业：
1 仔细观察你的爸爸或妈妈，写一件关心你的事情，人物一定要真实。 2 回家阅读范文。
图一
图二
图三
图四
现在大家拿出自己家人的照片，打开作文本，
描写一下照片上人物的外貌。写完后在照片的反面写上自己的名字，把照片交到老师这里。接下来老师让同学读一下刚才的外貌描写，读一个加5分，不遵守课堂纪律的扣10分。描写的这个人感觉像你手中照片的人请起立。
刚才我们的描写和照片没有对号入
幅画一样，表面上看起来很漂亮，但是内容是假的， “下着雨，在院子里晾衣服”、“刚大学毕业，把八岁的女儿扔在家里”，这些都是不真实的作文，不管句子多么优美，但是都不会吸引人。我们在写人的时候一定要“真”，编造的事情，把别人写过的东西背出来便用都是缺乏真实感，这样的文章写出来没有任何意义，既无助于自己作文水平的提高，也无助于我们个人的成长。
座，就是描写的不像，也就是说我们描写的不真实，在写人物外貌的时候要抓住特点，描写要真实。
小结：
咱们在对人物外貌描写时，人长得什么样，我们就按人物真实的样子描写下来，尤其是能突出他们特点的地方，能给人以很深的印象。
写人的时候，除了写外貌还要抓住人物的特
点，特点必须通过实例来表现，表现人物特点时选取的事例也要真实。我们来看几个例子。
真情真意写真人 -----写人
学作文，选金笔！
从前有位画家非常擅长画马，他的画常常被达官贵人高价购买，随着名声越来越大，他慢慢变得自负起来，这天他又完成了一匹骏马在草原上吃草的画，画上的马栩栩如生，连他自己都觉得非常完美，于是他带着画来到集市，要把这幅画卖个好价钱，果然，人们看到这幅作品都交口称赞，画家心里十分得意，正在这时，人群中一个牧童模样的孩子突然指着画说：“这画是假的！马吃草的时候害怕草会伤害眼睛，眼睛都是闭着的，哪有睁着眼睛吃草的马！”画家愣了一下，继而满脸通红，匆忙收起画，落荒而逃。其实写作文和画画一样，如果写的不真实，我们的作文就不吸引人，今天我们就来学习怎样将作文中的人物写真实。
妈妈很辛苦
1、星期天，外面下着滂沱大雨，妈妈却很辛苦，正在院子里晾衣服呢。
-----你觉得真实吗？
我的老师刚刚大学 ——你觉得真实毕业，年轻帅气，我们很喜欢他，他不但幽默，吗更重要的是他很爱我们，宁可把八岁的女儿扔在家里，也为我们补习功课。
小结：这些句子本身没有毛病，就像开始故事里那
乐乐提示：通过这个故事我们知道人与人之间交往，最基本的就是要做到诚实、守信。卖火柴的小男孩虽然很穷，但是并没有为了钱欺骗那个有钱人，相反得到了资助。我们要向这位小男孩学习，同学们在做事情，和别人相处的时候一定诚实、守信，答应别人的事情一定要做到。
我的班主任 1、分组练习 2、每组推选三、四个人来描述 3、描写的时候要抓住特点、要真实。
我们一定要把作文写作的根基牢
牢扎根在生活的土壤中，写出真情实感。
欣赏《金笔思维》上的《火眼金睛》 1、文章抓住了王爷爷的哪一点进行描写？通过一件什么事例来表现的？ 2、用笔画出外貌描写的句子，王爷爷的形象在大脑中是否清晰？读的时候能感受他是艳阳和别人下棋的吗？源自砺智故事：卖火柴的小男孩
老师有位学生有一篇作文不会写，作文的题目是《我的同学》，现在我们来一起帮帮他。看到这个题目应该怎样写呢？
当我们写人物的是时候，首先要抓住人物的特征，其次要通过一件事情来体现人物的特征，注意描写的时候要注意写出人物的外貌、语言、动作、心理、神态等，并且在描写人的时候一定要真实。
照片大展台