七年级上册病句辨析及修改专题训练
七上语文病句辨析专练
七上语文病句辨析专练
一、主谓搭配不当
主谓搭配不当是常见的语病，也是我们辨析病句时需要重点关注的一个点。
这种语病主要表现在主语和谓语之间不能协调一致，即主语不能被谓语正确地描述。
例如：
1.这本书的内容和语言都很好。
2.他的发言常常出现一些不准确的消息。
在第一个例子中，“内容”可以“很好”，但“语言”却不能“很好”，这里的主谓搭配不当；第二个例子中“发言”不能被“出现”这个动词正确地描述，也属于主谓搭配不当。
二、成分残缺或赘余
成分残缺或赘余也是常见的语病。
成分残缺主要表现在句子缺少必要的词语，导致句子意思不完整或不明确；而成分赘余则表现在句子中有多余的词语，使得句子显得冗长或引起歧义。
例如：
1.由于产品质量的提高，价格也不断下降。
2.他走了以后，会议室里一直空无一几。
第一个例子中“由于”的出现导致“产品质量的提高”这一主语缺失，属于成分残缺；第二个例子中的“空无一几”与前面的“会议室里”重复，属于成分赘余。
三、语序不当
语序不当也是常见的语病之一。
这种语病主要表现在句子中的词语排列顺序不正确，导致句子的意思不清晰或者有歧义。
例如：
1.他是一位有三十多年教龄的五十多岁的语文教师。
2.他已经走了，不用管他了。
第一个例子中“三十多年教龄”应该放在“教师”前面，使得句子意思更清晰；第二个例子中的“已经走了”应该放在句首，以强调“他”已经离开的事实。
四、结构混乱
结构混乱是指句子结构错乱，前后文意思不连贯，让人无法理解。
这种语病通常是因为句子结构复杂或者词语使用不当导致的。
专题03：病句辨析与修改七年级语文上册期末专项复习(天津专用)
03 病句辨析与修改1．下列句子中没有语病．．．．的一项是（ ）A ．能不能战胜自己思想上的弱点，是一个人在事业上成功的关键。
B ．北京奥运会主题歌的演唱者是由刘欢和英国歌手莎拉·布莱曼共同完成。
C ．因为超采地下水，月牙泉水域面积缩小了两倍。
D ．在阅读文学名著的过程中，我明白了许多做人的道理。
2．下面的句子中没有语病的一项是（ ）A ．在学习中，我们应注意培养自己观察问题、解决问题和分析问题的能力。
B ．能不能战胜自己思想上的弱点，是一个人在事业上成功的关键。
C ．良好的语文素养是学生学好其他课程的基础，也是学生全面发展和终身发展的基础。
D ．随着社会的发展和人类文明程度的日益提高，城市景观花卉装饰已逐渐成为评价一座城市的文明程度和综合素质。
3．下列句子没有．．语病的一项是（ ）A ．我们要严格遵守防疫的相关规定，防止新冠肺炎疫情不再反弹。
B ．白发苍苍的许渊冲老先生对着镜头，回忆起了他当年在西南联大求学。
C ．中学生如果缺乏必要的体育锻炼，他们的免疫力就会下降。
D ．人们逐渐认识到：若父母过于溺爱孩子，对孩子的成长是极为不利的。
4．下面一段话，有语病的一项是（ ）①2021年10月16日，神舟十三号载人飞船发射成功。
②飞船进入预定轨道，顺利将翟志刚、王亚平、叶光富三名航天员送入太空。
③航天员王亚平也将成为中国首位实施出舱活动的女航天员。
④通过神舟十三号发射成功，使得中国航天将又一次创造多项纪录。
A ．第①句B ．第②句C ．第③句D ．第④句5．下面一段文字中有语病的一项是（ ）①仰望星空，北斗璀璨。
②我们只看到了每一次卫星升空时的激动、喜悦，却不知这背后有太多的辛酸与挑战。
③经过数十年、几代人，攻克了无数艰难险阻，使我们实现了一个又一个技术创新。
④让我们向那些为中国科技披荆斩棘的人致敬！A ．第①句B ．第②C ．第③句D ．第④句6．下面一段文字中有语病的一项是（ ）①科技的未来在青年，年轻人敢于打倒传统研究模式的束缚，敢于创新，能取得更显著的研究结果。
七年级上册病句辨析及修改专题训练
七年级上册病句辨析及修改专题训练（复习学案）病句的类型1、成分残缺（1）缺主语。
经过大家的努力，使我们出色完成了上级交给的任务。
（缺主语：删去“经过”或“使”）（2）缺宾语。
救援物资迟迟未到，他们很难克服粮食紧张，淡水缺乏。
（在“缺乏”后面加“的困难”）2、搭配不当：（1）主谓搭配不当。
如：他那崇高的革命品质，经常浮现在我的脑海中。
(“品质”不能“浮现”，可改为“他那伟大的革命形象”。
)（2）动宾搭配不当。
如：“减负”后，我们学校开设了丰富多彩的活动。
（“开设”与“活动”搭配不当，应改为“展开”）3、语序不当（1）逻辑语序不当。
如：学校通过并研究了新的规章制度。
(“通过”与“研究”顺序颠倒。
应是先“研究”后“通过”。
)（2）关联词语序不当。
如：A：不但我信任他，而且信任他的朋友。
B：我不但信任他，而且以前反对过他的人现在也信任他了。
(两个分句是同—主语时，关联词语在主语后边。
如例A，两个分句的主语都是“我”，“不但”应在主语“我”后边：两个分句主语不同时，关联词语在主语前边。
如例B，两个分句主语分别是“我”“人”，关联词语“不但”应放在“我”前边。
)4、重复哆嗦如：中小学生课业负担过重是困扰我国基础教育的顽症疾病。
(“顽症”和“疾病”重复，应删去其中一个)如：李大爷老了，头上的头发全白了。
（头发不在头上在哪里呢？可见“头上的”三个字是不必要的，否则啰嗦。
）如：老马和老李一起多次反复地实行水稻高产试验。
（“多次”和“反复”是一个意思，不必要重复使用，应删去其中一个。
）5、前后矛盾（1）前后不统一。
如：能否刻苦钻研是提升学习成绩的关键。
(“能”与“否”表达完全不同的两种情况，所以，应删去“能否”。
)（2）否认多余。
为了防止猪流感疫情不再反弹，市领导要求各单位进一步增强管理，制定严密的防范措施。
（“防止”含否认意义，与“不再”连用，双重否认表肯定，应删去“不再”（3）范围不清。
如：人们一走进展馆就会看到，所相关于奥运历史的图片和宣传画被挂在墙壁上。
病句类型及修改练习 正 七年级上册
病句题之否定不当
识记否定词
避免，防止，严禁，预防， 切忌，杜绝，尚未，否认...
难道……吗？
一、“不”类 二、“没有”类 三、书面语类 四、反问类
过关练习
下列不是否定词的是： 避免，防止，切记，严禁， 预防，切忌，杜绝
找否定
在暑假的户外胡活动中，同学们要注意安 全，防止不要发生意外事故。
句子中的否定词： 防止 不要
语义重复啰嗦
语义重复
例句：目前，我们班大约三分之一左右的同学 佩戴近视眼镜，情况不容乐观。
练习：1.2020年国庆假期全国民航运输旅客约 1326万人次左右。 2.走进美丽的百里杜鹃，我停下脚步驻足观赏。
句式杂糅（rou）
常见的句式杂糅的形式： A（“之所以....”+“是因为....”+的缘故”） B（“.....的原因是......”+造成的） 例句1：央视《朗读者》受到观众的广泛好评，是因为其节 目形式新颖、文化内涵丰富的缘故。 改正：去掉“的缘故” 例句2：据调查，青少年近视的原因主要是户外运动时间偏 少、不科学使用电子产品造成的。 改正：1.“去掉造成的”或者2.去掉“的原因”，在“户外 运动”前面加“由”.
识记句子成分
主语 谓语宾语 定语状Fra bibliotek 补语状语
主语 状语 谓语 定语
山坡上，可爱的小羊欢快地吃完青青的小草。
定语
补语
宾语
主语残缺例句
例句1：通过老师的辣条，使我胖了20斤。
通过暑假学习，使我成绩提高了20分。
随着长沙地铁2号线的投入使用，使长沙人的未来与地铁密不可 分。
从这次学雷锋活动中，让我们更进一步理解了 雷锋精神的实质。
是...关键。 改正：去掉“能否”
人教部编版七年级语文上册专题辅导训练三 病句辨析与修改
人教部编版七年级语文上册专题辅导训练专题训练三病句辨析与修改常见的病句类型1．成分残缺。
主要包括缺主语、缺谓语和缺宾语。
如：“在他跑过来时，抱着一个球。
”此句缺主语，应删去“在”“时”。
2．搭配不当。
主要有主谓、动宾、定语与中心语、状语与中心语等搭配不当。
如：“这个公司的产品数量和质量都有了很大提高。
”此句中“质量”“提高”搭配正确，但“数量”与“提高”搭配错误。
可改为“这个公司的产品数量增加，质量有了很大提高”。
3．分类不当。
如：“商店里摆满了香蕉、梨、苹果、萝卜等许多水果。
”萝卜属于蔬菜，不属于水果，应删去。
4．前后矛盾。
如：“具备良好的心理素质，是我们中考能否取得好成绩的条件之一。
”肯定的前提推出不肯定的结论，应删去“否”字。
5．否定不当。
如：“难道培养高素质的人才是我们的责任吗？”否定的反问表达的是肯定的意思。
应将“是”改为“不是”。
6．语序不当。
如：“我们要学会研究问题和调查问题。
”“调查问题”应在“研究问题”之前。
7．重复累赘。
如：“学校里出现了空前的前所未有的植树热潮。
”“空前的”与“前所未有的”语意重复，删去一个。
8．用词不当。
如：“仿生学这个词可能对我们比较陌生。
”“对”弄错了对象，应改为“我们对仿生学这个词可能比较陌生”。
9．句式杂糅。
把两句话的意思合在一句里说。
如：“他的家乡是福建省福州市人。
”应改为“他的家乡在福建省福州市”或“他是福建省福州市人”。
10．关联词误用。
如：“只要你说得对，我们才能改正。
”“只要”应对“就”，所以应把“才”改成“就”。
11．不合事理。
即现实生活中不存在的事物或现象。
如：“深蓝的夜空明月高照，繁星密布。
”当明月高照时是不可能出现“繁星密布”的情形的，应改为“月朗星稀”。
1.下列语句中没有语病的一项是()A．汪国真的诗作曾点燃了一代人的青春梦想，他猝然长逝，怎不让人扼腕叹息？B．通过我市举办的“名师好课”系列送教活动，促进了全市城乡教育的均衡发展。
2022年七年级语文上册专项五 病句的辨析与修改
常见的病句类型一、搭配不当1.春风一阵阵吹来,树枝摇曳着,树影晃动起来,发出沙沙的声响。
(主谓搭配不当,“树影”不会发出声响)2.中华人民共和国成立前,爸爸和哥哥两人挣来的钱还不够养活一家人的生活。
(动宾搭配不当,“养活”的只能是人,不能是“生活”)3.这次大会,对工资问题广泛地交换了意见。
(主谓搭配不当,“交换意见”的是人,而非“这次大会”,应改为“这次大会上,大家对工资问题广泛地交换了意见”)4.我们中学生如果缺乏创新精神,也不能适应知识经济时代的要求。
(关联词搭配不当,应将“也”改为“就”)二、成分残缺1.通过特级老师的这次讲课,对大家的启发很大。
(滥用介词导致缺少主语,应去掉“通过”)2.他主动参与社会灾害性事故处理,化解风险,安定社会生活的责任。
(缺少谓语,在“参与”前加上“承担”)3.只要有勤奋、肯吃苦,什么样的难题都难不倒你。
(缺少宾语中心语,在“肯吃苦”后加上“的决心”)三、重复赘余1.篮球场上十位队员正在激烈地打进行比赛。
(谓语重复,应删去“打”)2.其实这是过虑的想法。
(语义堆砌,“虑”就是想,应删去“想法”)3.走进美丽的丹阳中学,我停下脚步驻足欣赏。
(“停下脚步”和“驻足”意思重复,删除其一)四、语序不当1.文件对经济领域中的一些问题,从理论上和政策上做了详细的规定和深刻的说明。
(词语的前后顺序排列不当,“深刻的说明”应照应“理论”,“详细的规定”应照应“政策”)2.我国棉花的生产,现在已经自给自足。
(定语和中心语的位置颠倒,应改为“生产的棉花”)3.在休息室里,许多老师昨天都同他热情地交谈。
(多层状语语序不当,表对象的介宾短语一般紧挨中心语,应改为“昨天,在休息室里,许多老师都热情地同他交谈”)4.这首歌是广大音乐爱好者备受欢迎的。
(语序不合习惯,应把“备受”移至“广大”的前面)五、句式杂糅1.我们向政府提意见是人民的责任。
(把“我们向政府提意见”和“向政府提意见是人民的责任”两句意思凑在一块儿,应删去“我们”)2.听了他的报告,对我启发教育很大。
七年级语文上册病句辨析语文版
病句辨析一、病句分类训练：用病句的修改符号在原句进行修改（4分/题共92分）。
（一）成分残缺1．实行改革开放以来，出现了令人鼓舞的新气象。
解析：缺主语，“出现”前应加“我国”或“各条战线”。
2．我决心具有优良品德和高尚情操的新人。
解析：缺谓语，应在“具有”前加“成为”。
3．这种不爱惜劳动成果，任意浪费是可耻的。
解析：缺中心语，在“浪费”后加上“的行为”。
（二）搭配不当4．这篇文章的内容和见解很丰富。
解析：主语所述两者，其一不能与谓语搭配，应改为“内容丰富”“见解深刻”。
5．王老师的个性是十分豪爽坦率的人。
解析：主语和宾语搭配不当，删去“的个性”或“人”。
6．在班主任的教育下，李强很快克服了自己的缺点和错误。
解析：谓语和宾语两词之一搭配不当，“在错误”前加“改正了”，删去“和”。
7．校园里，读书声、歌声交织在一起，汇成一片动人的乐曲。
解析：定语和中心语搭配不当，“一片”应改为“一支”。
8．李兰总是积极地听取同学们对她的批评。
解析：状语和中心语搭配不当，“积极地”应改为“虚心地”。
9．我们把教室布置得干干净净。
解析：补语和中心语搭配不当，“干干净净”改为“美观大方”，或把“布置”改为“打扫”。
（三）语序不当10．李晓勤取得了一次又一次的进步。
解析：该作状语的却放到定语的位置上了，“一次又一次的”应放到“取得”前面，并将“的”改为“地”。
11．红星化工厂大量生产出了优质产品。
解析：该作定语的却放到状语的位置上了，“大量”应放在“优质产品”的前面。
12．48个初三（6）班的同学都到电脑教室上课了。
解析：表数量的定语应放在表范围的定语后，“48个”应放在“初三（6）班的”后面。
13．全校同学讨论并听取了王校长关于教育改革的报告。
解析：谓语由动词性并列短语充当，两个动词有承接关系，前后颠倒，“讨论并听取”应改为“听取并讨论”。
（四）句式杂糅14．反动派宣扬唯心论，是出于他们的反动本性所决定的。
解析：两种句式混杂在一起，删去“出于”或“所决定的”。
七年级语文上册期中专项复习专题三病句辨析与修改
七年级语文上册期中专项复习03 病句辨析与修改1．（23-24七年级上·天津西青·期中）下面一段文字中有语病的一项是（）①5月9日，第七届世界智能大会青年志愿者动员大会在天津理工大学举行。
②来自14所高校的天津青年志愿者及带队教师共660人参加活动。
③会上，全体青年志愿者庄严宣誓，努力让志愿者的微笑成为大会最亮丽的风景线。
④通过本次动员大会的召开，使全体青年志愿者即将登上第七届世界智能大会的舞台。
A．第①句B．第②句C．第③句D．第④句2．（23-24七年级上·湖南永州·期中）下列句子没有语病的一项是（）A．有没有端正的学习态度，是同学们取得优异成绩的关键所在。
B．大约有五十个左右的同学，参加了今天的比赛。
C．济南的冬天是个温暖的地方。
D．《校车安全管理条例》的实施，可以有效避免校车交通安全事故发生。
3．（23-24七年级上·江苏盐城·期中）下面句子没有语病的一项是（）A．随着创建全国文明城市活动的开展，使射阳县城的面貌焕然一新。
B．考场上沉着、冷静、认真、仔细，是我们能否正常发挥水平的关键。
C．读了《秋天的怀念》这篇文章，我感动得潸然泪下。
D．在户外活动中，同学们要注意安全，防止不要发生意外事故。
4．（23-24七年级上·海南省直辖县级单位·期中）下列各句中没有语病的一项是（）A．为了防止酒驾事件不再发生，五指山市加大了整治力度。
B．五指山思源实验学校聘请专家开展安全常识教育活动，可以增强同学们的安全自我保护。
C．通过这次综合实践活动，使同学们对语文的学习兴趣有了很大提高。
D．学生能否够熟练而规范地书写正楷字，是衡量学生是否达到《语文课程标准》对汉字书写的要求。
5．（23-24七年级上·广东韶关·期中）下列对病句的修改不正确．．．的一项是（）A．只要和学生进行心灵的沟通，教师才能拨动学生心灵深处的琴弦。
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七年级上册病句辨析及修改专题训练（复习学案）
一、病句类型
成分残缺：是指一个句子缺少了应有的成分，影响了意思的表达。
常见的是缺主语或宾语。
搭配不当：是指一个句子的各个成分之间搭配不符合语言习惯。
语序不当：是指句子语序错乱，造成病句。
句式杂糅：两个句子糅合在一起，造成了句子不通顺的现象。
前后矛盾：是指句子表述违背常理，造成前后矛盾的情况或者前后分句不对应的情况。
词语误用：句子中词语感情色彩与句意不合而造成的病句，或关联词误用，就是词语误用歧义：指一个句子在上下文中有多种意思，表意不明，使听者误解。
重复累赘：是句子成分多余，造成重复累赘。
并列不当：句子中出现交叉包含的关系。
二、修改病句的方法
（1）增——残缺的成分要增补上
（2）删——重复多余的词语要删除
（3）调——语序不当的要调整
（4）换——搭配不当的词语要更换
三、病句辨析有诀窍
从病句类型入手辨析病句，这是病句专题复习的惯用方法。
然而，有些小技巧也不容忽视，它们在病句辨析时，也常常收到了好的效果。
下面试举几例略作说明。
1、看到介词不放过
介词使用不当，极易造成成分残缺、表意不明或不当。
例如：
①经过老主任再三解释，才使他怒气逐渐平息，最后脸上勉强露出了一丝笑容。
（此例滥用介词“经过”，致使整个句子残缺主语。
）
②他背着总经理和副总经理偷偷地把这笔钱存入银行。
（此例中“和”可作介词，也可作连词，它们分别表达两种不同的意思。
）
③他们在遇到困难的时候，并没有消沉，而是在大家的信任和关怀中得到了力量，树立了克服困难的信心。
（此例中介词短语“在……中”应改为“从……中”。
）
2、看到动词不放过
读到一个句子，就应有意识地想想，这个句子中的动词能不能带宾语，能带什么样的宾语，动词和主语、宾语或修饰语能否搭配。
例如：
①它每年的发电量，除了供给杭州使用外，还向上海、南京等地输送。
（此例中动词“输送”和主语“发电量”就不搭配。
）
②这样做会拖延培养人才的质量。
（此例中的动词“拖延”和宾语“质量”在意思上不能搭配，可改为“拖延时间”或“影响质量”。
）
③说到这儿，她又向我们哭泣起自己的往事来。
（此例中的“哭泣”为不及物动词，不能带宾语，可改为“哭诉”。
）
3、看到否定词不放过
否定不当是否定句中常见的毛病，审读否定词时一定要注意含有否定意味的一类词语，如：禁止、切忌、杜绝、避免、缺乏等。
例如：
①在激烈的市场竞争中，我们所缺乏的，一是勇气不足，二是谋略不当。
（此例前面已用了“缺乏”这一表否定意义的词语，后面“不足”和“不当”即为多余否定。
）
②近几年，王芳几乎无时无刻不忘搜集整理民歌，积累了大量资料。
（此例中“无时无刻不”表示双重否定，而“无时无刻不忘”即为误用了否定词。
） 4、看到两面词不放过
一个句子如果出现“能否”“是否”“有没有”“成败”“好坏”“优劣”之类的两面词，就应分析该句是否存在两面与一面不搭配的毛病。
例如：
①要保证安全生产，机器质量的好坏，是重要条件。
②我们能不能培养出“四有新人”，是关系到我党和国家前途命运的大事，也是教育战线的根本任务。
（上述两例病因相同，都是两面与一面不搭配。
）
5、看到关联词语不放过
关联词语使用不当，可能会出现搭配不当、位置不当、层次颠倒或强加关联词等毛病。
①不但他喜欢京剧脸谱，而且喜欢京剧的各种服饰。
（第一分句的关联词“不但”应放在主语之后。
）
四、巩固练习修改下列病句，并简述病因。
（1）在北京国际科技产业博览会上，一种新型的抗病毒药品唤来了不少观众的目光。
（2）增加质量是语文教学改革的当务之急。
（3）听了英雄的事迹报告后，大家的心长时间久久不能平静。
（4）新闻工作者要为党的“十七大”的胜利召开营造昂扬向上、团结奋进、开拓创新。
（5）平潭海滨水温净，浪轻柔，是天然的一个海水浴场。
（6）为了防止大灾之后无大疫，驻鄂某部医务人员日夜巡查，吃住都在堤岸上。
（7）除夕之夜，月明星稀，我和小朋友们尽情地放着鞭炮。
（8）我们必须及时纠正并随时发现学习过程中的缺点。
（9）上课时只有集中注意力，就能把握重点，攻破难点。
（10）他是株洲市在省里挂职的领导。
（11）超市摆放着方便面、火腿肠、辣条、炸鸡翅、瓜子、果汁等孩子们喜欢吃的零食。
（12）正如江姐在敌人面前表现得坚强勇敢的形象真的使我感动啊
（13）经过老师的耐心教育，让他看到了自己身上存在的问题。
四、巩固练习参考答案：
（1）“唤来”改为“吸引”
（2）“增加”改为“提高”
（3）“长时间”“久久”保留一个
（4）结尾添上“的舆论氛围”
（5）“天然的”与“～一个”位置互换
（6）“防止”改为“做到”
（7）去掉“月明星稀”
（8）应将“发现”与“纠正”对调
（9）将“就”改为“才”
（10）应该为“省里在株洲市”
（11）“果汁”属饮料，是喝的
（12）病因：应当用两句话说的，放在一起，使句式杂糅了。
这个句子可以改为“江姐在人面前表现得坚强勇敢，她的英雄形象真使我感动啊！”
（13）缺主语，去掉“经过”或者“让”
四、巩固练习参考答案：
（1）“唤来”改为“吸引”
（2）“增加”改为“提高”
（3）“长时间”“久久”保留一个
（4）结尾添上“的舆论氛围”
（5）“天然的”与“～一个”位置互换
（6）“防止”改为“做到”
（7）去掉“月明星稀”
（8）应将“发现”与“纠正”对调
（9）将“就”改为“才”
（10）应该为“省里在株洲市”
（11）“果汁”属饮料，是喝的
（12）病因：应当用两句话说的，放在一起，使句式杂糅了。
这个句子可以改为“江姐在敌人面前表现得坚强勇敢，她的英雄形象真使我感动啊！”
（13）缺主语，去掉“经过”或者“让”。