如何审题立意

立意示范：成功必须经过艰辛和痛苦
成功的喜悦与创造过程的艰辛密不可分
2、以果溯因法（因果分析法）
——从分析原因入手
任何事物的产生、变化和发展，都 有其内在或外在的原因。因此，阅 读分析材料的因果联系，从原因切 入立意，是行之有效的方法。
审题立意之方法2
解题步骤-----三步走： • 第一步：整体概括（对象﹢事件﹢结果）
立意——做人要诚信，如果心怀不轨， 居心叵测，自己也必将被背叛和欺骗。
• 5、联系实际法—— • 现实生活的某些思想、观点往往通过一些数据、 比喻、寓言、漫画等形式反映出来，这就需要我 们善于从中联系我们的现实生活，挖掘其中的含 义。 • 例1、①（蚂蟥）多次吸你的血，它都用热烈的 亲吻。②（香烟）时时刻刻的亲热，从你口中吻 去多少健康。 • 分析：由蚂蟥、香烟联想到人类社会，我们 很容易想起“口蜜腹剑”这个成语，这一组合材 料的主旨也就容易把握了。“表里不一”。
小结方法：
2、逆向分析法
即从常人的思维出发思考，然后从它的 反面去分析 。 乌鸦被牧羊人抓住的原因且未认清自身 的位置。那么，我们可以这样做逆向分析： 乌鸦为什么来模仿她不该模仿吗？经过分析 我们可以得出这样的结论：大胆模仿的精神 可嘉，问题在于先确定自己的位置。果去推导原因，分析实质。给材 料作文所给的材料常常都是一些现象，是事 件发展的结果。我们如果从这个结果出发， 去探究原因，往往可以找出一些规律性的东 西。
如何
审题与立意
材料作文
是根据既定材料，对材料进行分析、提炼，从而得出一定的 看法和观点的一种作文形式。
材料 来源
寓言故事、历史事实
诗歌、漫画、名人名言 新发生的事件、报刊上的新闻 一段歌词、一组素材 一句格言、一个成语
材料形式
材料可分为单则材料和多则材料
什么是审题？
审题就是领悟题旨，是一种思维取向过程，也是写 好作文的第一步。如果是写提供文字材料的作文，那么 必须要正确全面地把握文字材料的意思。
6、多向辐射法
阅读下面的文字，根据要求写一篇不少于800字的文章。
一只老鹰从鹫峰顶上俯冲下来，将一只小羊抓走了。 一只老鸦看见了，非常羡慕，心想：要是我也有这样的本 领该多好啊！于是乌鸦模仿老鹰的俯冲姿势拼命练习。 一天，乌鸦觉得自己练得很棒了，便哇哇地从树上猛冲下 来，扑到一只山羊的背上，想抓住山羊往上飞，可是它 的身子太轻，爪子又被羊毛缠住，无论怎样拍打翅膀也 飞不起来。结果被牧羊人抓住了。牧羊人的孩子见了， 问这是一只什么鸟，牧羊人说：“这是一只忘记自己叫 什么的鸟。”孩子摸着乌鸦的羽毛说：“它也很可爱 啊！” 要求全面理解材料，但可以选择一个侧面、一个 角度构思作文。自主确定立意，确定文体，确定标题； 不要脱离材料的含意作文，不要套作，不得抄袭。
材料作文审题训练
五、查原因
追查原因是材料作文审题立意、拓展思路的重要手段。一则 材料，无论新闻事实或者寓言故事，总会有结果，有原因，有 时一个原因可能会有多种结果，有时一个结果可能缘于多个原 因，我们可以多角度分析这些原因和结果。一般说，有几个原 因就有几个写作的角度。
小结方法：
一、多角度分析法 即从材料内涵的各个侧面，去问为 什么、怎么样，归纳出几个不同的观 点，一般来说，材料中有几件事或几 个人物，就可以从几个角度去分析。
总结材料的分析方法：
1、多角度分析法 2、逆向分析法
3、因果推导分析法
1.抓关键词（句）法 • 善于抓住关键词语，关键词语往往是 “文眼”，它蕴含着材料的主旨，因 此可以把它作为把握材料审题立意的 突破口。 • 关键句,一般是些评价议论性的总结观 • 点的句子,其多在材料的末尾。
审题立意之方法1
抓关键词句法
一只蚌跟它附近的另一只蚌说：“我身体里有个极大的痛 苦。它是沉重的、圆圆的，我遭难了。”另一只蚌怀着骄傲自 满的情绪答道：“我赞美上天，也赞美大海，我身体里毫无痛 苦，我里里外外都是健康的。”这时，有一只螃蟹经过，听到 了两只蚌的谈话。它对那只里里外外都很健康的蚌说：“是的， 你是健康的。然而，你的邻居所承受的痛苦却是一颗异常美丽 的珍珠。”
• 例1、一个面包师长期从他的邻居——一个 农民那儿购买黄油。有一天，他竟然发现 黄油的分量不足。以后，他定期称量，每 回都是这样。于是，面包师把农民告到了 法官那里。农民在法官面前辩解说：“面 包师向我购买黄油的同时，我也一直从他 那里购买同样重量的面包，并且以他的面 包作为称黄油的砝码。如果我的砝码不准， 那不是我的过错，而是他的过错。”面包 师听后哑口无言了。
三、抓关键
材料中往往有不同人物对事件评论的句子，如上例乌鸦刁羊中有“牧羊人 说”， “孩子摸着乌鸦的羽毛说”等等，我们要重点关注。另外，一些如 “某某认为”，“某某想”之类的议论句，一些暗示作者观点态度的词语等， 都很重要，抓住关键句立论将事半功倍。
四、辨是非
一则材料，总会或显或隐的包含作者或出 题者的观点态度，有肯定的，有否定的，或 是中性的，揣摸作者或出题者的观点态度， 关系到审题的正误和立意的方向。
怎么样审题？
虽然材料形式多样，但我 们 审题还是可从以下几方 面入手：抓材料涉及的的对 象；分清对象的主次；抓材 料中的关键词、关键句，比 如议论句等；揣摸材料的情 感倾向，辨析事件的是非曲 直；分析事件的结果和可能 的原因；辨析人、事、物等 诸方面的关系等。
一、抓对象
材料往往是一事多人，而且每个人都在故事中起着一定的作用， 那么，我们可以从材料中的人物对象入手，有几人就有几个角度。
抓关键 词句
• 第二步：追问原因（为什么做这样的事情？） （为什么会有这样的结果？ • 第三步：确定中心（组织观点句） 立意组句：原因作主语﹢谓语﹢结果作宾语
３、辨证关系法
事物的关系主要有依存关系（如学与问）、主次关系 （如奉献与索取）、取舍关系（如自卑与自强）和条 件关系（如继承与创新）。辨明这些关系，有利于立 意构思作文。 例如：有人做了这样一个试验：用铁链拴住一 只狗，不一会儿，狗挣断铁链跑了。原来铁链上的 100个环扣中，99个都完好，只有1个锈坏了，结果整 条铁链连狗都拴不住。
如大家熟悉的滥竽充数故事，文中涉及到三个人，南郭先生、 齐宣王、齐愍王，我们抓住材料，从他们中任何一人的角度追问 立意都可以。
二、分主次
有的材料尽管一事多人，但 有的人物只是议论的对象，在 文中不起什么作用，审题时， 我们就要全面理解材料，分清 整体与局部，主要与次要的关 系，尽量从重要人物的角度入 手思考。
材料中的1个环扣和其他99个环扣之间，也是依 存关系。据此，我们可立意为：小小的过错或疏 忽往往会带来意想不到的后果。因为祸患常积于 忽微，而智勇多困于所溺；千里之堤，溃于蚁穴； 细节决定成败，就此立意即可。
４、明确褒贬法 （从材料的情感倾向入手） 有些材料作文，材料中的语 句常常蕴含着命题者的褒贬情感， 审题时学生必须充分捕捉这些语 言信息，细致体会命题者的感情 色彩，这样才能根据命题者的感 情倾向确立最佳的立意角度。
6、多向辐射法
有些材料作文的材料比较散，常常会 出现许多人和事，好像根本就没有一个明 确的中心。对于这样的材料，审题时学生 可以采用多向辐射的思维方法围绕材料展 开多 角度立意。比如，既可以着眼于甲 事物立意，又可以着眼于乙事物立意，还 可以着眼于甲乙两事物的关系立意；既可 以联系事物（对象）的正面立意，还可以 联系其 侧面和反面立意。