北师大版小学数学《简案》精品教案设计

确定位置

教学目标

1.让学生在具体情境中理解北偏东（西）、南偏东（西）的含义，感受方向和距离确定目标的科学性，会用方向、距离描述目标的位置。

2.使学生经历描述物体方向和距离的过程，通过比较、推理、概括等方式，培养学生解决问题的能力，发展其空间观念。

3.进一步增强用数学眼光发现问题、提出问题和解决问题的意识和能力。

教学重难点

会用精准的方向和距离描述物体的位置，理解并感受两个条件确定位置的必要性。教学过程

一.创设情境，激发问题意识。

1.从这个情境中你能提出哪些数学问题？

2.揭示课题：确定位置。

3.抛出问题：假如你是观察员，你能让狙击手准确的知道目标的位置吗？

二、自主探索，合作辨析。

1.用能想到的办法在学习单上试一试。

2.汇报交流：都有哪些方法？这些方法能确定目标了吗？

3.小结：确定目标需要知道方向和距离。

三、巩固拓展，再次明确。

1.写一写目标B、C、D的位置。

2.体验观察点变化了，确定目标的方法不变。

四、学习小结，反思感悟。

今天的学习，你有什么收获吗？

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