二年级数学下册表内除法整理和复习
小学二年级数学下册教学课件《表内除法(一) 整理和复习》
4.除法算式的读法和各部分的名称
20 ÷ 4 = 5
… … …
被
除
商
除
数
数
在除法算式中，除号前面的数叫被除数，除号 后面的数叫除数，所得的结果叫商。
你知道了哪些求商的方法？
(1)用平均分的方法求商。
(2)用乘法口诀求商。
15÷3= 5
三（五）十五
5.解决问题
解决问题时，你有什么好办法？ 问题是求总数，用乘法计算。 问题是求份数或每份数，用除法计算。
+ + + =8
=2
12 = + +
=4
2 ×4= 8
二四得八
3× 4 = 12
二四得八
算式中的 和 分别表示相同的数，分别根据加数 的个数以及和，想几四得八，三几十二。
1.判断对错。
变式训练
（1）12÷6=2读作12除6等于2。（ × ） （2）3×4=12和12÷4=3计算时用同一句口诀。（ √ ） （3）20÷4=5可以表示把20平均分成4份，每份是5。（ √ ） （4）15÷3=5中，3是除数，5是被除数。（ × ）
人教版·数学·二年级·下册
第二单元 表内除法 （一）
第13课时 整理和复习
整体回顾
表内除法（一）
平均分
平
平
均
均
分
分
的
的
含
方
义
法
除法
除法 算式 的读 法
除法 算式 各部 分的 名称
用2-6的乘法 口诀求商
计 算 方 法
解决问题
解决有关平 均分的问题 的方法
知识梳理
1.平均分的含义
用自己的方法说一说：什么是平均分？源自每份分得同样多，叫 平均分。
人教版二年级下册数学第四单元-表内除法(二)-整理和复习试题附答案(A卷)
人教版二年级下册数学第四单元表内除法（二）整理和复习试题一.选择题(共5题, 共10分)1.商是8的算式是（）。
A.4×2B.32÷4C.4+4=82.下面算式中, 先算加法的是（）。
A.50-3+20B.32+66-50C.5+24×2D.23+60÷33.河里有21只鸭, 7只鹅, 求鸭的只数是鹅的几倍?正确的解答是（）。
A.21＋7=28B.21÷3=7C.21－3=18 D.21÷7=34.5个9相加列式是（）。
A.5×9B.45÷9C.45÷55.同学们把24盆花, 平均摆成3排, 求每排摆了几盆花?正确的解答是（）。
A.24＋3=27(盆)B.24÷8=3(盆)C.24÷3=8(盆)D.24－3=21(盆)二.判断题(共5题, 共10分)1.当除数是7时, 余数一定比7小。
（）2.把35分成7份, 每份是5。
（）3.在算式□÷7=8……□中, 余数可能是9。
（）4.计算7×8和56÷7用同一句乘法口诀。
（）5.用乘法口诀“四七二十八”计算28÷4=7。
（）三.填空题(共5题, 共25分)1.横线上填上“>"、“<”或“="。
8×4________5×6 72÷9________32÷49×6________3425cm________2dm 1m________100cm 58dm________8m2.括号内最大能填几?（）×6<263×（）<11 （）×5<135×（）<24 6×（）<37 33>6×（）3.填上“＞”、“＜”或“＝”。
9÷9________5÷5 16÷8________16÷440÷5________28÷7 6÷3________14÷74.12棵树平均栽在路两旁, 每边可以栽________棵。
人教部编版二年级数学下册表内除法一 整理复习【同课异构课件】
一（一）得一
二（三）得六
二六（十二）
（三 ）四十二 （六）六三十六
四五（二十）
三（六）十八
五（六）三十
二、整理用2～6的乘法口诀求商的除法算式
看谁算得都对。
6×2＝ 12 12÷3＝ 4 36÷6＝ 6 71－50＝ 21
18÷6＝ 3 17－9＝ 8 16÷4＝ 4 30＋6＝ 36
30÷6＝ 5 4×5＝ 20 3÷3＝ 1 24÷4＝ 6 25＋5＝ 30 20÷5＝ 4 8÷2＝ 4 18÷3＝ 6
算式：24÷6＝4（个）
（3）有10 根孔雀羽毛，平均插在2个花瓶里， 每个花瓶插几根？
（4）有10 根孔雀羽毛，插在2 个花瓶里。一个 花瓶里插6 根，另一个花瓶里插几根？
Байду номын сангаас
算式： 10÷2＝5（根） 算式：10－6＝4（根）
四、课堂作业
作业：本单元结束了，你想说些什么？
三、运用所学知识解决问题
（一）列式计算
1. 14个 ，每2个一份，可以分成几份？ 14÷2＝7
2. 被除数是30，除数是5，商是几？ 30÷5＝6
3. 25里面有几个5？ 25÷5＝5
•11、即使是普通孩子，只要教育得法，也会成为不平凡的人。 •12、首先是教师品格的陶冶，行为的教育，然后才是专门知识和技能的训练。 •13、儿童是中心，教育的措施便围绕他们而组织起来。 •14、孩子在快乐的时候，他学习任何东西都比较容易。 •15、生活即教育，社会即学校，教学做合一。 •16、当在学校所学的一切全都忘记之后，还剩下来的才是教育。2021年10月20日星期三2021/10/202021/10/202021/10/20 •17、播种行为，可以收获习惯；播种习惯，可以收获性格；播种性格，可以收获命运。2021年10月 2021/10/202021/10/202021/10/2010/20/2021 •18、我们发现了儿童有创造力，认识了儿童有创造力，就须进一步把儿童的创造力解放出来2021/10/202021/10/20October 20, 2021 •19、人自身有一种力量，用许多方式按照本人意愿控制和影响这种力量，一旦他这样做，就会影响到对他的教育和对他发生作用的环境。 2021/10/202021/10/202021/10/202021/10/20
人教版二年级下册《表内除法(二)：整理和复习》教学设计及反思
整理和复习教学内容：教科书P45“整理和复习”，完成教科书P46“练习十”第1～4题。
教学目标：1.学生通过有序整理和复习表内除法，发现除法算式的一些规律，加强学生对表内除法计算的掌握。
在此基础上，进一步体会除法运算的意义。
2.通过练习，进一步提高计算能力和解决问题的能力。
3.培养学生积极参与数学学习活动的兴趣，产生对数学的好奇心和求知欲。
在交流中养成倾听他人的想法以及尊重他人、与他人进行合作的良好习惯。
教学重点：通过有序地整理和复习，能熟练正确地运用乘法口诀求商。
教学难点：能综合应用所学知识解决实际问题。
教学准备：课件教学过程：一、谈话导入师：同学们，我们前几天学过了哪些知识？谁能说一说？小组内交流后，指名学生回答。
二、合作交流，整理表内除法算式（一）课件出示教科书P45“整理和复习”第1题。
1.师：你看出了什么？引导学生观察主题图，同桌之间互相说一说题意。
2.发下一张空白的表格纸。
组织学生根据45句乘法口诀写出81道除法算式。
3.让学生以小组为单位按一定的规律合作整理除法算式。
4.学生展示自己的表格，并说一说自己的排列规律及发现。
（二）观察教科书中乐乐整理的表格，你有什么发现？师：请大家根据刚才的规律，在表中找到合适的位置填写下面这些算式。
54÷6 35÷5 48÷8 36÷6 63÷7 81÷9 40÷5 36÷4学生尝试在表格中填写算式，并说出理由。
【设计意图】考查学生对规律的发现、掌握以及运用的能力。
（三）根据发现的规律，完成教科书P45余下的表格。
学生完成表格后，教师课件出示完整表格。
师：你发现了什么？生：第1列是除数是1的除法算式，结果等于被除数。
第2列是除数是2的除法算式，结果从1到9，逐渐增大……横排：每个算式的结果相同，除数按1到9排列；竖排：每个算式的结果按1到9排列，除数相同。
教师板书表格中横排、竖排的规律。
人教版二年级下册数学第四单元-表内除法(二)-整理和复习试题及答案(易错题)
人教版二年级下册数学第四单元表内除法（二）整理和复习试题一.选择题(共5题, 共10分)1.不能用“五七三十五”这句口诀计算的算式是（）。
A.5×7B.35÷7C.35-52.被除数和除数都是8, 商是（）。
A.1B.16C.643.5个9相加列式是（）。
A.5×9B.45÷9C.45÷54.小明家种了42棵桃树, 6棵梨树, 求桃树的棵数是梨树的多少倍?正确的解答是（）。
A.42÷7=6B.42＋6=48C.42－6=36D.42÷6=75.运用六六三十六乘法口诀的是（）。
A.35÷5B.36÷6C.32÷4二.判断题(共5题, 共10分)1.计算5×9、49÷7和45÷5用的是同一句口诀。
（）2.每个篮子可以装8个胡萝卜, 装56个胡萝卜需要6个篮子。
（）3.38里面最多有7个6。
（）4.计算15÷5和15÷3的口诀相同。
（）5.计算45÷9, 想口诀五九四十五, 所以45÷9=5。
（）三.填空题(共5题, 共18分)1.填上“＞”、“＜”或“=”。
（1）45÷5________36÷4 （2）72÷8________40÷52.比一比, 在横线上填“＞”、“＜”或“=”。
16÷8______9×2 27÷9×3______3×8÷345÷9______4×1 27÷3×5______4×5÷58+14______7+15 9÷9×9______18÷23.红星小学二年级（1）班有48人, 每排摆8张, 需要摆（）排。
4.在括号里填上“＞”“＜”或“＝”。
【人教版】数学二年级下册：表内除法整理和复习教案
§2 表内除法（一）3、整理和复习教学目标：1、通过整理和复习，加深学生对除法含义的认识，进一步体验除法运算与生活的密切联系。
2、巩固用 2 ～6 的乘法口诀求商。
3、巩固用乘、除法解决简单的实际问题。
教学重点：提高计算能力和解决问题的能力。
教学难点：理解除法算式的含义，体会乘、除法之间的联系。
教法：尝试指导法。
放手让学生自主归纳、整理，确立以学生为主体的观念，让学生成为课堂的主角。
教学过程：一、旧知巩固，引入新知请同学们回忆一下，本单元我们学习了有关什么的知识？谈话：这一单元我们学习了“平均分”“用 2～6 的乘法口诀求商” 以及“用除法解决实际问题” 。
这节课我们就对这部分知识进行整理和复习。
二、师生互动，探究新知1、复习除法的意义。
教师呈现教材第26 页第 1 题的实物图，让学生根据实物图填写乘法算式和除法算式，并要求学生“指出除法算式中的被除数、除数、商”。
2、出示教材第 26 页第 2 题复习除法计算。
（用 2～6 的乘法口诀求商。
）（1）教师出示乘法口诀表，将乘法口诀补充完整。
（2）让算得快的同学结合具体的算式说说是怎样想的。
（3）任意指一句口诀，让学生说一个乘法算式和两个除法算式。
（4）总结：我们可以用乘法口诀来求商，这样可以算得又对有快。
3、补充练习。
□×□＝□□÷□＝□□÷□＝□（1）看图，列出乘法算式和除法算式。
（2）指出除法算式中的被除数、除数和商。
（3）通过列式，你觉得乘法和除法之间有怎样的关系？教师出示一些乘法算式、除法算式，让学生说出算式中的被除数、除数、商。
再出示一些用同一句乘法口诀计算的算式，让学生进一步了解乘法和除法之间的关系。
4、完成教材第 26 页的思考题。
出示题目，引导学生读懂题目。
引导： 4 个□等于 8 ，一个□等于 2。
12 等于 3 个○，那么一个○是4 。
三、巩固迁移1、开火车口算。
（完成教材“练习六”第 1 题。
人教版二年级下册数学第四单元-表内除法(二)-整理和复习试题有解析答案
人教版二年级下册数学第四单元表内除法（二）整理和复习试题一.选择题(共5题, 共10分)1.54里面有6个9, 列式是（）。
A.6×9=54B.9×6=54C.54÷9=6D.54÷6=92.把一些球每盒装6个, 正好分完, 这些球可能有（）个。
A.24B.28C.323.63÷★=7, ★为数字( )。
A.7B.9C.84.“40÷8=30÷□”□里应填的数是（）。
A.64B.6C.32D.55.“60－52○48÷8”, 比较大小, 在○里应填的符号是（）。
A.＞B.＜C.＝D.＋二.判断题(共5题, 共10分)1.27里面有3个9, 列式27÷3=9。
（）2.把48个小皮球放在8个盒子里, 每盒一定放6个。
（）3.16里面最多有4个3。
（）4.把42分成7份, 每份是6。
（）5.植树节, 一共有48棵小树苗需要被种植, 有6个同学, 每个同学只要植8棵小树苗就可以完成任务。
（）三.填空题(共5题, 共24分)1.填上“＞”“＜”或“＝”。
（1）5________20÷5 （2）36÷9________6（3）40________6×5 （4）12÷3________5（5）6________63÷7 （6）20________4×52.72÷8=（）, 计算时用的口诀是（）。
3.16÷8=（）表示把（）平均分成（）份, 每份是（）。
还表示（）里面有（）个（）。
4.横线盖住的数是几？54÷________=6 ________÷3=7 28÷4=________________×7=42 8×________=64 2×________=165.填上“＞”、“＜”或“＝”。
人教版二年级下册数学第四单元-表内除法(二)-整理和复习试题含答案(最新)
人教版二年级下册数学第四单元表内除法（二）整理和复习试题一.选择题(共5题, 共10分)1.把14, 每7个分为一份, 分了2份。
正确的列式是（）。
A.7×2＝14(份)B.14÷7＝2(份)C.14÷2＝7(份) D.2×7＝14(份)2.把14个苹果平均分成7份,每份有（）个。
A.1B.2C.33.“8○24÷4”, 比较大小, 在○里应填的符号是（）。
A.＞B.＜C.＝D.＋4.15棵树, 平均种5行, 每行种几棵？列式正确的是（）A.15-5B.15÷5C.15÷3D.15+55.用“三八二十四”这句口诀不能计算（）。
A.3×8B.24÷3C.4×6二.判断题(共5题, 共10分)1.38里面最多有7个6。
（）2.把35个苹果, 平均分给7个同学, 每个同学能分到4个苹果。
（）3.一共有21个桃子, 平均装在7个盘子里, 每个盘子装3个。
（）4.求42是7的几倍, 算式是7×6=42。
（）5.□×5＜41, □里最大填7。
（）三.填空题(共5题, 共17分)1.填上“＞”、“＜”或“=”。
64÷8（）8×1 7＋8（）7×89÷9（）1×12.填上“＞”、“＜”或“=”。
（1）72÷8________9 （2）64÷8________8（3）25÷5________25－5 （4）24÷4________24÷83.42÷6＝________,表示________, 又表示________。
4.在横线上填上“>”“<”或“=”。
5×7______4×8 3+3+3______3×3 48÷6______94+4______4×4 32÷4______24÷6 3元______30角5.把14个梨平均分给7个人, 每个人能分到（）个梨。
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第 4 单元 表内除法（二）
第 6 课时 整理和复习
一、谈话引入
问题： 1. 每个小组都有一些我们学过的
除法算式卡片，你们能快速地 算出这些算式的得数吗？
2. 你能根据这些算式的特点进行 整理吗？
活动要求： 1. 同桌两人一组，把手中的算式卡片摆一摆。
（一人摆卡片，一人负责记录。） 2. 全班交流：你是怎么整理的？
二、整理知识
谈话引入：让我们
6÷6 7÷7 8÷8 9÷9 一起来看一看乐乐
10÷5 12÷6 14÷7 16÷8 18÷9 是怎么整理的。
12÷4 12÷3 16÷4
15÷5 18÷6 21÷7 24÷8 27÷9 20÷5 24÷6 28÷7 32÷8 36÷9
问ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ：
15÷3 20÷4 25÷5 30÷6 35÷7 40÷8 45÷9 1. 从乐乐整理的表
三、巩固练习
1. 看谁算得都对。
72÷9＝ 8 28÷4＝7 64－8＝56 30÷6＝ 5 45÷9＝ 5 3×7＝ 21
5×9＝ 45 27÷3＝ 9 32÷8＝ 4
42÷7＝ 6 54＋6＝60 56÷8＝7
问题：（1）你能很快算出它们的得数吗？ （2）谁来汇报一下你的计算结果？ （3）都有哪些同学算对了？
小结：在解答问题的时候，我们一定要认真读题，选择有 关的条件和问题，认真进行分析，这样才能正确解答。
小结：我们在口算的时候，一定要认真仔细，看 清运算符号，这样才能算得对。
2.
问题：
① 谁来读题？
② 你知道了什么？
③ 你会解答吗？把
你的想法写下来。
④ 为什么用除法计算？
⑤ 解答正确吗？
（1）30元钱一共可以买多少盒冰激凌？ 30÷5＝6（盒） （2）12元一共买了4瓶饮料，一瓶饮料多少钱？ 12÷4＝3（元） （3）你还能提出其他用乘法或除法解决的问题并解答吗？
18÷3 24÷4 30÷5 36÷6 42÷7 48÷8 54÷9 中你能发现什么？
21÷3 28÷4 35÷5 42÷6 49÷7 56÷8 63÷9
24÷3 32÷4 40÷5 48÷6 56÷7 64÷8 72÷9
27÷3 36÷4 45÷5 54÷6 63÷7 72÷8 81÷9
2. 根据你的发现把余下的算式填出来。 乐乐 小结：同学们真会认真观察，能在这个表中发现这么多规律， 并且按照规律把所有的算式都填写出来了，你们真了不起！