当代大学生学习状况调查分析

大学生课外科技作品竞赛之——

当代大学生学习状况

调查分析

学院：数学与计算机科学学院

专业 / 班级：数学（1）班

年级： 2010

小组成员：文宇坤，梁启虬，郭梦男

福州大学

2011年12 月12 日

当代大学生学习状况调查分析

（针对福州大学的大学生做的调查）

学习是丰富多彩的大学生活的中心，每一位大学生都不能忘记自己的任务——学习知识、增长才干和掌握本领。

大学是人生的重要阶段，是我们最后一次有机会系统性地接受教育，也是最后一次可以将大量时间用于学习的人生阶段。在这个阶段里，所有大学生都应当认真把握每一个“第一次”，让它们成为未来人生道路的基石；在这个阶段里，所有大学生也要珍惜每一个“最后一次”，不要让自己在不远的将来追悔莫及。

然而并不是所有大学生都会珍惜这来之不易的大学生活，有些人热衷于参加部门活动，有些人则是抱着得过且过的心态，甚至有些人沉迷于游戏，忘了自己上大学的初衷。在这个充满机遇和挑战的大学生活里，有多少人是在真正地学习，有多少人是利用这宝贵的时间在为自己的将来奋斗？

为了全面了解在校大学生的学习状况，我们对福州大学的大学生进行问卷调查，并就其中反映出的问题进行讨论、分析。

在这次调查中我们共发出290份调查问卷，收回266 份有效问卷，对象是福州大学大一、大二本科生。

一．从资料中得知当代大学生的学习状况

现在的学习制度改革刻不容缓。纵观大学校园，学生活动异常活跃：在社团组织中频露头角，在体育赛事中大展身手，甚至在响应党和国家的号召方面也非常积极，如青年志愿者活动，大学生服务西部计划等。然而，当代大学生与中小学学生相比，显著的不足就是，大学生学习状况不容乐观。

目前，我国当代大学生学习存在的主要问题在于学习的主动性、能动性不够高，不会自主学习，这也导致了学生们创新思想不强和学习的能力缺乏。在很大程度上，当前的教育过程仍然是课堂、教师、书本三中心，“灌输式”、“填鸭式”的教育方式充斥着课堂。师生关系基本处于单向传输状态，缺乏学问探讨和情感交流，导致了“教”与“学”的分离，影响了人才培养的质量。

针对这些利弊，专家学者们指出，在我国高等教育大发展和“学习型社会”日趋建成的大背景下，我国高等教育的教学改革必须把“学改”提到重要议题上来，及时完成从“教师教”到“学生学”的重大改革。此外，一些专家还建议，高等教育应鼓励学生自主学习，并尽快建立和完善与提供学生自主学习相匹

配的教学管理制度。

此外，当代大学生学习现状的另一个主要问题表现在，考试作弊现象日趋严重。当然，导致考试作弊的直接原因是部分大学生平时学习不够刻苦，思想素质不够过硬（当然，大多数作弊的学生从来都不会从道德层面去认识自己的问题）。但是，究其根本，导致考试作弊的原因仍然是教学制度的不完善。因此，我认为，高校应重视思想道德修养课程，并及时建立一套完善的关于考试监督的政策制度。

而且大学生学习倦怠现状明显，学习倦怠现象反映了当代大学生消极的学习心理。所谓学习倦怠，就是当学生对学习没有兴趣或缺乏动力却又不得不为之，这样就会感到厌倦、疲乏、沮丧和挫折，从而产生一系列不适当的逃避学习的行为。这是一种不健康的学习状态，在生理上，身心俱疲，经常感到精力不足；在情绪上，情绪易波动，没有学习兴趣，易感到压抑、焦虑，自我评价降低，学习成就感降低，觉得学习没有价值；在行为上，对学习敷衍了事，态度散漫，出现逃课、不听课、迟到、早退、不交作业等行为。

诸如此类现象都给学校和社会敲响警钟，让我们都不能忽视，必须采取措施应对，避免造成不可挽回的后果。

二．从我们的问卷调查中发现的大学生的学习状况问题

1.学习时间及地点

其实在大学最重要的不是学校给你安排的课程、任务，而是学习的方法和技能。自习是学习效果的重要保证，每周都需要一定时间去自习，对一整天下来学到的知识进行回顾和消化，以及预习明天要学习的内容。

在这次问卷调查中，我们发现女生更喜欢平时去自习，及时掌握知识，而男生则偏向于在考试周去自习。大部分人一周会去自习3～4天，每天会自习1～3个小时，当然也会有1～3小时玩电脑，而且他们大多喜欢在图书馆自习。

2.自习的目的

自习对于学生来说是必不可少的，但自习的目的却也是因人而异。

在本次调查中，值得表扬的是大部分人自习的目的是自觉学习，但也有少部分人只是想要找一个安静的地方做自己的事。在看到周围的同学都在学习时，大多数人认为每个人都有自己的学习方法，可以借鉴，但不能照搬。他们有着自己的学习方法，对自己的要求也是优秀，不论结果如何，有这种想法已属不错。

3.学习方式

学习方式是学生在完成学习任务时基本的行为和认知的取向，它不是指具体的学习策略和方法，而是学生在自主性、探究性和合作性方面的基本特征。（来

自“学习方式”百度百科）

选择一个好的、适合自己的学习方式对于大学生来说是一个好的开始，我们的调查表明大部分人喜欢自学，几乎没有人喜欢网络学习。

4.对自己的学习规划

也许在上大学前我们会憧憬自己的大学生活，甚至已想好该如何度过。但当我们真正来到大学时，发现它跟我们想象中差距太大，我们迷茫，我们困惑，该怎么做，心里没谱。难道就这么浑浑噩噩地度过这一人生美好时光吗？

大多数人认为他们对自己的大学生活尝试过、规划过但没有坚持或成功。该如何规划，该怎样去实行是困扰大学生的首要问题。对自己的未来只有模糊的想法，得过且过，不知该如何去做，只知道学习是大学最重要的东西，这是大部分大学生正在经历的阶段。

5.作弊、逃课现象

近年来，在中国许多大学里，学生逃课，考试作弊现象非常严重，屡禁不止。虽然大家都知道作弊不好，不能作弊，老师在考试前也反复强调，但依然没有很好的办法大幅度减少这种现象。

经过我们的统计，大部分人认为考试作弊是普遍现象，在大学中没有一门考试是没有人作弊的。尽管老师说作弊在大学很严重，决不能做，但大多数人都把它当做耳旁风，一笑置之。在逃课的问题上，大多数人认为偶尔逃课是可以被原谅的。关于逃课现象，大学生流行一句话“必修课选逃，选修课必逃”，如此一句话，一针见血地指出当今大学教育的失败，枯燥的课堂和难以自律的生活直接导致了大学生的逃课和厌学现象。

6.课堂情形

这次问卷调查我们也设置了关于课堂的问题。当老师的课堂不吸引自己时，大部分人倾向于自己做自己的事情，而且大多数人觉得在课堂上学到的知识只是有点用处而已。

大学的课堂与高中、初中都不一样，老师不会按照我们的学习状况来调整上课的进度，也没有过多的互动，正是因为这样，许多人觉得无聊，便产生了厌倦情绪。

三．面对这样的大学生学习状况，我们应该怎么做

1.学校方面

大学生这种学习状况，学校不能说完全没有责任，学校的有些教育措施简陋，教育资源严重不足，老师上课乏味，大学课程教学内容重复陈旧，课程门数过多，